有趣的小實(shí)驗(yàn)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 ，希望能夠幫助到大家。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 1
今天，老師給我們上了一堂有趣的小實(shí)驗(yàn)課，那么，有趣到什么程度呢？呵呵！待會兒你就知道了！
“叮鈴鈴……”上課了，老師高高興興地走進(jìn)教室，只見老師手里拿著一個空礦泉水瓶說：“今天我們來做個實(shí)驗(yàn)，大家仔細(xì)看好。首先，把空瓶子平放在手上，接著把小紙團(tuán)放在瓶口處，然后用力一吹，你們說紙團(tuán)是往里跑還是往外跑？”同學(xué)們爭著說：“往里跑往里跑！”輪到我了，我說往外跑，同學(xué)們都說不對，老師問我為什么，我自信地說道：“因?yàn)闅鈮阂呄蚱胶�，瓶�?nèi)氣體就要往外沖，所以小紙團(tuán)會像出膛的子彈一樣往我們臉上飛來�！崩蠋煾吲d地說：“對了對了！太棒了！”大家都很佩服我呢！
通過這一次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多科學(xué)知識，這節(jié)課非常有趣！
有趣的'小實(shí)驗(yàn)作文 2
今天，我心血來潮，想測一下油、膠水、洗發(fā)露和環(huán)保酵素可不可以在水中溶解。
我先取了50毫升的自來水，再把油給倒入水中。我發(fā)現(xiàn)它并沒有像潛水艇一樣“潛”入水中，而是躺在水面上睡大覺。于是，我就用攪拌棒把它“搖醒”，可是它居然對我不理不睬，繼續(xù)睡大覺。所以，我認(rèn)為它不能溶解于水。
然后，我又把環(huán)保酵素給倒入另一杯50毫升的水中，只見它調(diào)皮地鉆入水底，不一會兒，就不見了蹤影。我又拿起攪拌棒想把它“揪”出來，可是，它又好像神仙一樣“隱身”了起來。()所以，我認(rèn)定它可以溶解于水。
接著，我又做了洗發(fā)液和膠水的溶解實(shí)驗(yàn)，結(jié)果它們都能溶于水。
��！這個實(shí)驗(yàn)真好玩！它不僅使我知道了許多知識，還留下了一段美好的`回憶！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 3
丁零零，一上課，同學(xué)們像弓箭一樣沖進(jìn)教室，老師踏入教室，把一個玻璃杯，一把勺子，一根筷子，一個雞蛋，一袋鹽和一杯清水?dāng)[放在講臺桌上。
一開始，老師笑瞇瞇地讓我們猜今天要干什么呢。同學(xué)們議論紛紛，有的說要做菜，有的時候要做實(shí)驗(yàn)，還有的說要給我們講故事聽……老師聽后，不禁笑了，說：“我要給你們做雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀円苫蟛唤�，都覺得不可能，老師讓我們好好地看著。
首先，老師把清澈的清水倒入玻璃杯中，再把雞蛋放進(jìn)去，此時，雞蛋像一個喝醉了酒似的醉漢，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動也不動;再舀了一勺鹽放進(jìn)去，雞蛋的一頭就浮了起來;接著又放了一勺進(jìn)去，雞蛋就立了起來，真像一位在水中舞蹈的人;最后，見證奇跡的時刻到了，老師一下子加了兩勺鹽，雞蛋就浮在了水面上，就像一位潛水員上來呼吸一樣，想看看世界到底長什么樣呢。
老師告訴我們，這個實(shí)驗(yàn)的'原理是在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就可以浮上來了。還跟我們講了死海不死的故事。
通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了，要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊還有許多有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 4
今天我到圖書館看書，被書中的一個小實(shí)驗(yàn)吸引住了。書上說：用白醋和小蘇打可以模擬火山噴發(fā)�！边@是真的嗎？于是我細(xì)心地把實(shí)驗(yàn)過程記下來，準(zhǔn)備回家一試究竟。
回家后，我把實(shí)驗(yàn)器材找了出來：白醋、小蘇打、紅顏料、水杯、盆。這幾樣?xùn)|西怎么能讓火山噴發(fā)呢？我抱著半信半疑的態(tài)度開始了實(shí)驗(yàn)。我先將小蘇打往杯子里倒，只要把杯底覆蓋住就行了，再把紅顏料擠入杯中，加入適量的水，用木棍攪拌均勻，這時杯子里的水變得鮮紅鮮紅的`，真的像巖漿一樣。見證奇跡的時刻到了，我慢慢地把白醋往杯里倒，凝神靜氣，眼睛死死地盯著火山口”。撲哧，撲哧”，快看，紅色的泡沫迅速地往上涌，越來越高，越來越高。噴出來了，噴出來了！成功啦！成功啦！”我歡呼起來。
這是為什么呢？我丈二和尚摸不著頭腦，便上網(wǎng)查了查，才知道其中的奧秘：小蘇打是一種堿性的鹽，遇到酸性的醋后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，氣體急速涌出，所以會噴出巖漿”。水中加入紅色顏料，就更像巖漿了。
我恍然大悟，世界真是一個神奇的萬花筒，探索它的奧秘總是給我無窮的樂趣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 5
今天我在視頻里看到一個讓我十分感興趣的實(shí)驗(yàn)，在一個玻璃杯子里塞入紙球，然后把杯子倒扣在水盆里，取出杯子，可是紙球卻沒有濕。我真的不敢相信，所以要親自動手做一做。
我找來了一個玻璃杯，一個乒乓球，一個水盆和兩張紙巾，這個有趣的小實(shí)驗(yàn)馬上就要開始啦！
首先我用紙巾把乒乓球包住，塞進(jìn)玻璃杯中，然后把水盆里倒?jié)M水，為了讓實(shí)驗(yàn)更能直觀觀察，我又在水中滴入幾滴藍(lán)墨水。接著我把杯子快速地倒扣入水盆中，那一刻，我屏住呼吸，眼都不敢眨一下，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)小誤差。最后當(dāng)我把杯子拿出來時，我發(fā)現(xiàn)紙巾還是白色，沒有變藍(lán)。我又小心翼翼地用筷子把玻璃杯中的紙球取出來，結(jié)果紙球一點(diǎn)兒也沒濕，紙巾干干的。我做的這個小實(shí)驗(yàn)成功啦!
那么紙球?yàn)槭裁床粫䴘衲兀课規(guī)е蓡栐陔娔X上百度了一下，原來，空氣雖然看不見、摸不著，但是它充滿了我們周圍的每一個角落，杯子里也不例外。把杯子豎直放入水中時，杯子里的'空氣把水擋在瓶子外面，所以水就接觸不到杯子里的紙球，紙球也就不會濕啦！
這個實(shí)驗(yàn)不僅很好玩，而且還讓我增長了新知識！以后我會經(jīng)常動手做實(shí)驗(yàn)！在“玩”中學(xué)習(xí)科學(xué)原理。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 6
看，那里有雞蛋，水杯，筷子，水和鹽。我們非常好奇和疑問。有的同學(xué)說：老師要把生雞蛋打碎放進(jìn)杯子里再把鹽倒進(jìn)杯子里喝生雞蛋湯。有的同學(xué)說：老師要把雞蛋打碎再放鹽堆再把水放進(jìn)鹽里玩。有的同學(xué)說：老師要吃生雞蛋。老師笑哈哈地告訴我們，我們要做一次實(shí)驗(yàn)。
首先，老師小心翼翼把雞蛋放進(jìn)杯子里。好像一個潛水員跳進(jìn)海里。他慢慢地沉到杯子底下，好像它在杯子底下睡大覺。在我們這種角度來看雞蛋就像個土豆。接著放一點(diǎn)鹽再用筷攪拌，雞蛋像陀螺一樣的在旋轉(zhuǎn)。不一會，又懶羊羊落到杯子底下睡它的'大覺了。我們都覺得非常遺憾，忐忑不安，我們在想老師失敗了。但是老師還是笑容滿面的。然后老師再把更多的鹽放進(jìn)杯子里，再更用力的攪拌，雞蛋慢慢地浮起來了。雞蛋好像如夢初醒。最后就像下雨天，池塘里的魚氧氣不足就伸出頭來吸空氣。
實(shí)驗(yàn)成功了我們拍手歡呼并且百思不得其解，七嘴八舌地說：“因?yàn)槔蠑嚢璋央u蛋浮起來了，因?yàn)椤蠋熣f：“因?yàn)榍逅兂闪他}水，使雞蛋浮起來。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 7
今天，老師進(jìn)教室，手里拿著雞蛋、水杯、鹽和筷子。
老師讓我們猜要干什么？同學(xué)們議論紛紛。有的說要做實(shí)驗(yàn)；有的說要用水加鹽，把雞蛋打碎了，吃掉；還有的說鹽水煮雞蛋……最好后老師在黑板上寫下了：雞蛋浮起來了。
老師將水杯裝了一些水，將雞蛋小心翼翼地放進(jìn)去，“撲通”一聲，雞蛋慢慢地沉了下去。這時，雞蛋在杯底，就像在睡懶覺。老師往水杯里倒鹽，雞蛋動了一下，仿佛伸了個懶腰，然后慢慢地抬起了頭。老師繼續(xù)往里面倒鹽，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子看。雞蛋又動了一下，翻了個身，站了起來�！罢嫔衿姘�！”同學(xué)們都興奮地大叫起來。老師繼續(xù)往里面加鹽，加的比之前多，一邊加鹽，一邊用筷子攪拌。同學(xué)們焦急地等待著奇跡的發(fā)生。突然，雞蛋轉(zhuǎn)了個圈，慢慢地往上升。終于，雞蛋露出了小腦袋，就像表演了一支舞蹈。同學(xué)們有的尖叫著；有的一擁而上，圍著老師觀察這神奇的魔術(shù)；還有的指指點(diǎn)點(diǎn)說：“老師肯定使用了什么妖術(shù)�！�
后來，老師向我們說明了原因。原來，在水中加了鹽后，水的`密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。
看來生活處處有學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 8
今天晚上，我看到了一個小實(shí)驗(yàn)，所以我也自告奮勇的來做一做。
這個實(shí)驗(yàn)的名字叫——“流進(jìn)去或是流出來？”大家看到這個名字肯定覺著很奇怪，怎么會是流進(jìn)去或是流出來，真是不可思議。告訴大家，這個小實(shí)驗(yàn)室和水有關(guān)的.，下面就開始了有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，我要準(zhǔn)備器材，我只需要一個手帕、一個玻璃杯，一根橡皮筋，一個臉盆。
下面就是精彩的過程，媽媽是我的助手。
我先用手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊，讓水沖在手帕上，水會流入杯中。水七分滿時：把杯子快速的倒過來，水不會撒，這究竟是什么原理呢？讓我們來找老師——《十萬個為什么》吧！
原理是：杯子倒轉(zhuǎn)過來時，由于大氣壓力的關(guān)系，水不會流出來。
哈哈！原來生活中也有很多的科學(xué)問題呀！以后我要多做這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 9
你們知道重重的雞蛋是怎么浮在水面上的嗎？我也覺得好神奇，于是就做了一個雞蛋浮出水面的小實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備好做這個實(shí)驗(yàn)的材料：一杯清水、一個勺子、一個生雞蛋，還有一些鹽。
準(zhǔn)備好了材料，我就開始做這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。第一步，我把生雞蛋放入那個裝滿清水的杯子里，可不管我怎樣輕手輕腳地放，生雞蛋還是很快就沉入杯底。接著，我把雞蛋從杯里拿出來，又往杯里的'清水中加了很多鹽，再用一根筷子把杯子里的鹽攪拌到完全溶解。然后，我又把生雞蛋放入加了鹽的水中。哇，見證奇跡的時刻來了！生雞蛋成功地從水里浮了起來，沒有像前幾次那樣沉入水底。爸爸走過來，開心地說：“你可真厲害，其實(shí)我一直在仔細(xì)地看你做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)你專注實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，真像一位小小科學(xué)家呢！”我得意洋洋地說：“我感覺生雞蛋好像在聽我說話呢！我說要讓它漂浮在水面上，它還真聽話��！”
我的小實(shí)驗(yàn)成功了，生雞蛋成功地漂浮在了水面上。我開心得眉開眼笑。
我問了爸爸這個小實(shí)驗(yàn)的原理，爸爸告訴我，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 10
實(shí)驗(yàn)前，我們要準(zhǔn)備的`材料有：一個透明的玻璃杯、一顆雞蛋，一根筷子，一個勺子和一包鹽。我準(zhǔn)備好了材料，就迫不及待地想做實(shí)驗(yàn)，媽媽也在旁邊期待地看著我。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先往透明玻璃杯里倒了大半杯清水，然后輕輕地把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋像一顆小石頭一樣，搖搖晃晃地沉入杯底，一動不動。于是，我發(fā)現(xiàn)清水根本就不能讓雞蛋浮起來。接著，我開始往清水里加鹽，我拿起勺子往杯子里放了三勺鹽，鹽像雪花一樣慢慢地飄入杯底，再拿出筷子攪拌攪拌，等待鹽溶化，我攪著攪著發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然慢慢地浮起來了。我當(dāng)時開心地大喊：“太好了，我成功了�！�
媽媽也跑過來夸我：“孩子你真棒！”我好奇的問媽媽：“媽媽，為什么淡水不能讓雞蛋浮起來，而鹽水卻能？”媽媽對我說：“因?yàn)辂}水比淡水的浮力大�！�
哦，原來是這樣！科學(xué)真是太神奇了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 11
今天，李老師給我們做了一個實(shí)驗(yàn)。李老師從包里拿出一個完好無損的雞蛋、一個玻璃杯、一根筷子和一把勺子。這時，同學(xué)們議論紛紛，有的說老師要做雞蛋從水里浮出來的實(shí)驗(yàn)，有的說老師要做菜。
老師先小心翼翼地把玻璃杯倒?jié)M清水，往杯子里加一勺鹽，再輕輕地把雞蛋放入加有鹽的水中，不出我所料，雞蛋果然浮了一點(diǎn)起來，像是在水中游泳的人。然后老師又往水里加了一勺鹽，不一會兒，雞蛋一頭傾斜了起來，像在水里泡澡一樣。此時的同學(xué)們聚精會神地看著，眼睛一眨不眨的.，生怕錯過一個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了，老師最后往水里加了兩勺鹽，只見雞蛋浮到了水面上，同學(xué)們手舞足蹈，大聲歡呼著。
實(shí)驗(yàn)成功后，老師請了兩個同學(xué)來嘗一下鹽水的味道和試著把雞蛋按下去。他們嘗完了，就說：“啊，太咸了!”同學(xué)們問老師：“老師，雞蛋為什么會浮起來呢?”老師回答道：“因?yàn)槲彝锩婕恿撕芏帑}水，里面的鹽越多，密度就越大，浮力也會變大，所以雞蛋就會浮起來。老師講完就又講了一個知識：歐洲有一個海叫死海，這個海里面有大量的鹽，比普通大海里面的鹽要多五、六倍，浮力很大，掉進(jìn)去也沒關(guān)系，還能在里面悠閑地看書呢�！�
啊，做實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 12
這節(jié)課是作文課，可楊老師卻神秘地說：“我來變個魔術(shù)，我能讓雞蛋在水里浮起來，你們信嗎？”有的同學(xué)說非常相信楊老師；有的同學(xué)因?yàn)闆]見過所以不相信雞蛋會浮起來；更多的'同學(xué)半信半疑。
這時就見楊老師拿出了一個透明的塑料杯子、少數(shù)鹽和一個雞蛋，楊老師先往杯子里倒了半杯清水，然后把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋就象一個小寶寶在睡覺，安靜地睡在杯底，楊老師接著往杯里倒了一點(diǎn)鹽并攪拌了一下，雞蛋還是一動不動地沉在水底。我想應(yīng)該是鹽放少了吧，果然楊老師又往杯里倒了不少鹽并不斷地?cái)嚢�，忽然奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋慢慢地浮了起來，懸浮在水中央，同學(xué)們都驚奇地叫了起來，楊老師并未理會大家的驚叫聲，繼續(xù)把剩下的鹽都放進(jìn)杯子里不停地?cái)嚢柚灰姂腋≡谒醒氲碾u蛋慢慢地把頭露出了水面。
此時此刻我心里充滿了疑問：為什么往里面倒入鹽雞蛋就會浮起來呢？在大家疑惑的目光中，楊老師微微地一笑說：“因?yàn)榍逅锶芙饬他}，使它的浮力大大增加，就把雞蛋給浮起來了。”
我不禁想到不會游泳的人也能浮在死海里淹不死，也應(yīng)該是這個道理。科學(xué)是多么神奇��！它充滿了奧秘等待我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 13
今天，我們上了一節(jié)作文課，這可不是一節(jié)普通的作文課，這節(jié)課讓我們非常高興，還學(xué)會了很多的小知識。
“鈴、鈴、鈴”上課了，老師面帶微笑，帶著很多器材走了進(jìn)來，我們想：這是上作文課還是上科學(xué)課��！難道語文老師轉(zhuǎn)行了？老師問我們：“同學(xué)們，你知道我今天要什么呢？”大家異口同聲地說：“做小實(shí)驗(yàn)�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出了剛才的器材，我們滿臉疑惑地看著老師的動作，老師先把一個杯子拿了出來，里面到了半杯涼水，然后，拿出準(zhǔn)備好了的雞蛋，老師這時問大家：“你們說這雞蛋放進(jìn)水里是浮起來，還是會沉下去呢？”我的同學(xué)孔令旭說：“當(dāng)然是會沉下去了。”我也這樣認(rèn)為。當(dāng)老師拿起雞蛋往水里放，果然沉到水里了。我們驚訝的看著杯子里的雞蛋，老師發(fā)話了說：“這就水的'密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋就會沉下去。”我們這才能明白了。
后來，老師在那杯水里加入了鹽水，用一個勺子按順序針旋轉(zhuǎn)，一開始鹽水變成了乳白色的，后來漸漸變成了淡色，老師又問：“同學(xué)們，你說這次，雞蛋會浮上來還是沉下去呢？”我說：“當(dāng)然是上浮了�！弊詈笳娴母∩蟻砹恕�
這節(jié)作文課，我們上的作文課很精彩，真想永遠(yuǎn)沉浸在這里面。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 14
丁零零，丁零零，上課了，只見老師右手端著一個玻璃杯，里面還有清澈透亮的水，左手拿著一個袋子，里面有一袋鹽、一個雞蛋、一把勺子和一根細(xì)長的筷子，把這些東西拿出來擺在講臺桌上。
正當(dāng)我們議論紛紛，疑惑不解時，老師突然說了一句：“同學(xué)們，你們知道老師要做什么嗎?”只見同學(xué)們紛紛舉手，爭先恐后的`，有的笑盈盈地說：“老師，您是不是要做菜?”話音剛落，頓時課堂上哄堂大笑。有的興奮地說：“老師，您是不是要做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)啊?”老師突然露出了驚訝的表情，原來被他猜中了。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了。首先老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋漸漸下沉，像一個潛水員慢慢地沉入水底;然后，老師小心翼翼地把雞蛋拿了出來，往水中加了一勺鹽，雞蛋像在玻璃杯里長得根似的，絲毫沒動;老師又加了一勺鹽，雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去;老師最后一下子加了兩勺鹽，見證奇跡的時刻到了，雞蛋浮了起來，大家都?xì)g呼起來。
老師跟我們講了實(shí)驗(yàn)的原理：在清水中加入鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。老師又跟我們拓展了死海不死的知識。原來一節(jié)課也可以這么好玩!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 15
周六的作文課上，老師教我們做了一個“變五角星”的小實(shí)驗(yàn)，我們特別開心！
上課鈴聲響了，老師來了，她神秘地拿出一包牙簽和一個注射器。同學(xué)們議論紛紛：老師要做什么呢！這時，老師說：“我要用這兩樣?xùn)|西來做實(shí)驗(yàn)。”“耶”同學(xué)門高興地叫起來。
老師給我們一人發(fā)了5根牙簽，讓我們擺成一個五角形。同學(xué)們擺好之后，先看老師是怎樣把五角形變成五角星的，接著自己做起了這個實(shí)驗(yàn)。我很小心的在五角形中間滴了幾滴水，發(fā)現(xiàn)五角形慢慢的變大，最后變成了五角星，我的心跳加快，可是還是失敗了，原因是有一根牙簽有點(diǎn)細(xì)，不跟其它四根合作。可我并不氣餒，經(jīng)過我的不懈努力，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)素后，老師告訴我們，這是水的'表面張力的原理。
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