有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯編15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
科學(xué)，它神秘又有趣，令人畏懼，又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——在水中前行的牙簽。
一看到這個(gè)名字，我心中就冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：牙簽怎么會(huì)在水中前行，難道要在牙簽上綁一個(gè)馬達(dá)嗎？
我找來(lái)了幾根牙簽，一瓶洗發(fā)水和一盆水，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。首先，我把洗發(fā)水?dāng)D在了牙簽尾端，然后把牙簽輕輕平放在水面上，期待著奇跡的發(fā)生。一秒，兩秒，三秒……牙簽并沒(méi)有飛快地前進(jìn)，而是緩緩地轉(zhuǎn)起了圈。我是丈二和尚——摸不著頭腦，心想:可能是我沒(méi)有把洗發(fā)水涂均勻吧。
再試一次。說(shuō)干就干，我又拿起一根牙簽。用一根手指按下壓嘴，擠了一點(diǎn)兒洗發(fā)水在另一根手指上。我仔細(xì)地用洗發(fā)水涂了一遍牙簽。我的心“咚咚”直跳，暗暗祈禱:這一次一定要成功�。】晌以绞窍�，手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸，才平靜了心情，成功地將牙簽放在水面上。我屏息凝神盯著牙簽，空氣中彌漫著緊張的氣氛。
��！只見(jiàn)牙簽終于緩緩地前進(jìn)了起來(lái)。它一邊溶解著洗發(fā)水，一邊前進(jìn)，每溶解一點(diǎn)，牙簽就前進(jìn)一點(diǎn)，就像一艘正在探索新大陸的航船似的。當(dāng)洗發(fā)水徹底溶解完時(shí)，牙簽也就不動(dòng)了，靜靜地浮在水上。
雖然實(shí)驗(yàn)成功了，但我心中卻充滿了疑惑:為什么牙簽會(huì)前行？這里一定藏著深?yuàn)W的'科學(xué)知識(shí)。于是我上網(wǎng)百度了一下。原來(lái)香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變?nèi)�。牙簽尖的一部分�?dòng)起來(lái)，是因?yàn)檠篮炍舱沉讼悴ê�，使周圍的水面張力下降，牙簽就被整體拉動(dòng)了。
科學(xué)的世界真奇妙�。∥乙院笠嗫纯破諘�(shū)，多做小實(shí)驗(yàn)，豐富我的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天下午，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
這是科技節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是這樣的，給你15張紙牌和尺子，膠帶，膠棒等工具，在50分鐘內(nèi)做出一個(gè)高于10厘米的承重結(jié)構(gòu)，需要紙牌越少，承重越多，得分越高。
終于上課了，我們看著桌上的材料，摩拳擦掌，像看到美味一樣忍不信要伸手去碰�？嗟攘撕靡环螅處熞宦暳钕�，我們像幾天沒(méi)吃飯一樣，餓虎撲食，把材料平攤在桌上。跟我一組的有俞逸塵和梅有君，我是組長(zhǎng)，我讓梅有君一直剪膠帶，俞逸塵拉膠帶，而我動(dòng)手做。我突然想起科學(xué)上學(xué)到的三角形框架承重最牢，但這是結(jié)構(gòu)，必須邊越多的結(jié)構(gòu)才更牢固。我就想做一個(gè)空心長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)。我先把紙牌長(zhǎng)的一條邊向里折一點(diǎn)，再涂抹點(diǎn)膠水，粘在另一張牌上，再拿兩條膠帶貼牢，然后這樣重復(fù)三次就變成了一個(gè)完美的長(zhǎng)方體。我回頭看看朱子豪那組怎么樣了，只見(jiàn)他們把牌橫著，兩個(gè)一排，巾了好幾排，我想這能承重嗎？朱子豪說(shuō)：“我們這個(gè)高10.1厘米，正好超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)�！边@話倒提醒了我，我拿尺子量了量，才8.6厘米。俞逸塵說(shuō)：“要不在下面加一圈？”我很贊成，梅有君又狂剪一陣膠帶，貼了一桌，膠帶都用了一半。我在其中三個(gè)面上各加一條，又量了量，9.8厘米，唉，差一點(diǎn)，可俞逸塵說(shuō)從“0”刻度量，再一量，10.05厘米，可算過(guò)了。又看后面，原來(lái)朱子豪他們把兩頭又粘了起來(lái)，變成了一個(gè)圓柱體，我大吃一驚，居然忘了圓柱結(jié)構(gòu)承重最好，真是追悔莫及��！而我們的承重結(jié)構(gòu)它總是往璉斜，上面放的.東西稍微一震就會(huì)滑下來(lái)，早知道我就做圓的了。
這次雖然失敗了，但我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，下次一定會(huì)做好的，這次活動(dòng)真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天，老師帶我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)------紙杯燒水。準(zhǔn)備的東西是：一個(gè)一次性紙杯、一支蠟燭、一個(gè)火機(jī)、一個(gè)小盤(pán)子和一支長(zhǎng)鉛筆。
老師先把要求搬到了大屏幕上：1.用完火機(jī)請(qǐng)立刻放進(jìn)塑料袋。2.--------老師又說(shuō)：“我示范給你們看。”說(shuō)著，老師拿起一位同學(xué)的蠟燭燈東西邊說(shuō)邊做：“用火點(diǎn)燃蠟燭，先滴幾滴蠟油在盤(pán)子上，把蠟燭粘穩(wěn)；再把紙杯端在火苗上方；最后把蠟燭吹滅�！�
我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，先把紙杯里倒入1|3的水，把長(zhǎng)鉛筆插入紙杯的上沿，然后用火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，再把蠟油滴幾滴在盤(pán)子上，把蠟燭粘牢。接下來(lái)用手握緊鉛筆兩端，將杯底放在燭焰的上方。過(guò)了一會(huì)兒，我手里的鉛筆變得有些熱了。我想，紙既然很容易燒著，杯底會(huì)不會(huì)被燒化了呢？我望了一下杯底，但是它只是有點(diǎn)微微發(fā)黃，我便又提心吊膽地繼續(xù)燒。又過(guò)了一會(huì)兒，從杯子四周冒上來(lái)一些小泡泡，泡泡漸漸變大，直到充滿了整個(gè)杯子；緊接著水面開(kāi)始泛起“浪花”，還聽(tīng)到輕微的“咕嘟”聲。我知道水已經(jīng)開(kāi)了，那顆懸著的心終于放了下來(lái)。吹滅了蠟燭后，我發(fā)現(xiàn)杯底有很多“黑墨水”，便用指尖搗了一下，結(jié)果露出了杯底的黃色。 杯底為什么燒不破呢？原來(lái)，紙的熔點(diǎn)是180——190攝氏度，但水的沸點(diǎn)是100攝氏度。當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，紙的熔點(diǎn)還沒(méi)有達(dá)到，所以紙杯當(dāng)然燒不著了！
通過(guò)這次試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了紙杯燒水的秘密，懂得了一個(gè)科學(xué)道理：大自然的`奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，在以后的生活中，我要用我聰明的大腦去思考，用我明亮的眼睛去觀察，從而發(fā)現(xiàn)更多奇妙的現(xiàn)象來(lái)豐富自己。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期天，媽媽拿來(lái)了一個(gè)空碗，一個(gè)裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問(wèn)我：“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個(gè)空碗里呢？”
我想了想之前看的小實(shí)驗(yàn)視頻，便動(dòng)起手來(lái)。我先把兩個(gè)碗并排放在一起，再捏著吸管，把一端倒扣在裝滿水的碗里，另一端倒扣在空碗里，現(xiàn)在我就等它流出水來(lái)了！可等了好一會(huì)兒，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，咦，水怎么還沒(méi)流出來(lái)�。�
媽媽見(jiàn)我犯難了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中落了一個(gè)最重要的步驟，就是吸管里一定要裝滿水的呀！”我明白過(guò)來(lái)了。
在媽媽的`指導(dǎo)下，我在吸管里灌滿了水，然后用手指堵住兩端出口，小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈，令我驚訝的一幕出現(xiàn)了：另一端在我松開(kāi)手指的瞬間，水汩汩地流了出來(lái)！哈，別提我有多開(kāi)心了。
空碗里的水越來(lái)越多，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊的碗里水量大致相等時(shí)，水就停止了流動(dòng)。我的實(shí)驗(yàn)終于成功了！
媽媽告訴我這是虹吸原理：因?yàn)橐后w壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)而產(chǎn)生的，位置高的液體壓強(qiáng)小于位置低的壓強(qiáng)，吸管中又有大氣壓的作用，水就從吸管中流了出來(lái)，這可真神奇呀！
媽媽問(wèn)我：“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎？”我想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，最后媽媽告訴我：“我們家就有一個(gè)現(xiàn)成的，就是馬桶�！蔽衣�(tīng)了，哈哈，恍然大悟。
大家也要?jiǎng)邮侄嘧鲎鲂?shí)驗(yàn)，相信你們也會(huì)和我一樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
在今天的作文課上，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見(jiàn)老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進(jìn)了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛(ài)的小熊。同學(xué)們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲�！�
開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)坐得最端正誰(shuí)就先來(lái)玩�！蔽覀兌脊怨缘刈５谝粋�(gè)上臺(tái)的'是小諸，只見(jiàn)他大步流星地走向講臺(tái)，仔仔細(xì)細(xì)地觀察。老師問(wèn)他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說(shuō)：“有兩只小熊�！毕乱粋�(gè)輪到我了，我迫不及待地跑了過(guò)去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)想到我和前一個(gè)同學(xué)看到的小熊個(gè)數(shù)不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學(xué)們都不敢相信這個(gè)答案，于是老師又請(qǐng)小名觀察。小明認(rèn)真地?cái)?shù)，絲毫不敢辜負(fù)同學(xué)們的重望。他不容置疑地說(shuō)：“一共有十只小熊�！蔽覀円黄饐�(wèn)老師這是什么科學(xué)原理，老師神秘地笑笑說(shuō)：“你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)每次上來(lái)一個(gè)同學(xué)看時(shí)，我都悄悄地把鏡子的夾角進(jìn)行了調(diào)整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個(gè)數(shù)也不一樣�。A角越小，照出的影像就越多，反之，則越少�！迸�，原來(lái)是這樣，同學(xué)們立刻恍然大悟。
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：身邊處處有科學(xué)�？此破椒驳拇笞匀�，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“耶，耶！”教室里傳來(lái)了歡呼聲，原來(lái)老師今天給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)。我納悶極了，雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？我盡管納悶，但還是很想趕快做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿來(lái)準(zhǔn)備的材料：一把勺子、一杯水、半罐鹽和一個(gè)生雞蛋。我們期待的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師拿起雞蛋，小心翼翼的把雞蛋放入杯中，原本清澈的水，頓時(shí)變得混濁起來(lái)，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，像在冬眠，老師又加了一勺鹽，雞蛋像個(gè)頑皮的孩子，才把腦袋探出來(lái)，又沉了下去。教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“老師不會(huì)在騙人吧！”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，老師又加了一勺鹽，不停地?cái)嚢�，雞蛋像皮球似的浮了起來(lái)，又沉了下去。同學(xué)們像泄了氣的皮球，可有的同學(xué)還是不死心，想看個(gè)究竟，有的踮起腳尖站起來(lái)看；有的'伸長(zhǎng)脖子認(rèn)真的看；有的索性站起來(lái)趴在桌子上近距離的看。大家都盼望奇跡的發(fā)生。
老師又加了幾勺鹽，可雞蛋依然沒(méi)有浮起來(lái)，老師有用勺子攪拌了一下�！半u蛋浮起來(lái)了”，不知是誰(shuí)喊了一聲。我湊過(guò)去一看，雞蛋真的浮起來(lái)了。老師用勺子吧雞蛋壓到杯底，但杯子下面好像裝了彈簧，又跳了上來(lái)。兩個(gè)同學(xué)按著老師的樣子試了幾次，可結(jié)果還是一樣的，同學(xué)們高興極了，但雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？可結(jié)果還是一樣的，同學(xué)們滿腹狐疑，老師看出了我們的心思，問(wèn)到：“雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)？”“因?yàn)槔锩嬗宣}啊”我回答到，老師搖了搖頭說(shuō)：“不對(duì)，因?yàn)辂}有浮力�！�
原來(lái)大自然有這么多的奧妙，我們要擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面，老師既沒(méi)有給我們上課，又沒(méi)讓我們寫(xiě)作業(yè)，原來(lái)，一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)正等著我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗(yàn)？這怎么做的成呢？”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測(cè)聲中，老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角�！艾F(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下蠶到底有沒(méi)有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見(jiàn)它們抱成團(tuán)，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)自己細(xì)長(zhǎng)的身體，一邊扭來(lái)扭去，抬著頭，東張西望的搜索著食物。看到這副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察，我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部，我發(fā)現(xiàn)蠶頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)小黑點(diǎn)，那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺(jué)的。
接下來(lái)，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下蠶是否有嗅覺(jué)。”只見(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉(zhuǎn)身，又轉(zhuǎn)向了嫩綠的`新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律Ｈ~上，對(duì)我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會(huì)兒，它們排著整齊的隊(duì)伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。
經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗(yàn)，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
上課了，趙老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“我來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著他把實(shí)驗(yàn)架放在講臺(tái)上。實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙禍，鍋底下放著酒精燈。趙老師說(shuō):“誰(shuí)能用紙鍋燒開(kāi)一鍋水?”同學(xué)們興致勃勃，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。 老師叫了王巍上去燒。王巍走到實(shí)驗(yàn)架前，劃著一恨火柴，就點(diǎn)酒精燈。霎時(shí)間，沒(méi)放水的紙鍋被燒著了。同學(xué)們哈哈大笑。“家里全用鐵鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水�！壁w老師笑著，指了指那個(gè)紙鍋，“紙碰到水就會(huì)濕，紙碰到火就會(huì)燃燒。那你們看我怎么用紙鍋燒水。”說(shuō)完，他又拿了一口紙鍋放在架子，端起盆，小心地往紙鍋里倒了一點(diǎn)水，然后，點(diǎn)燃了酒精燈。教室里安靜極了，同學(xué)們睜大眼睛盯著那口紙鍋。 藍(lán)色的'火苗一竄一竄地舔著鍋底，好像定要把鍋燒穿似的。過(guò)了一會(huì)兒，趙吳星突然喊起來(lái):“冒煙了!冒煙了!”有的同學(xué)說(shuō):“鍋又著了�！壁w老師糾正說(shuō):“那不是煙，是水蒸汽�！边^(guò)了一會(huì)兒.水汽越來(lái)越大。老師說(shuō):’幣水熱了，大家來(lái)摸一摸�！�
我走過(guò)去摸了摸說(shuō):‘哎呀，真燙呀!” 愛(ài)動(dòng)腦筋的沈曉楠間趙老師:“紙沾了水為什么沒(méi)濕?紙碰到火為什么沒(méi)著?”趙老師面帶微笑地說(shuō):“酒精燈點(diǎn)燃，火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會(huì)濕，也不會(huì)著。”同學(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō):“噢，原來(lái)是這么回事啊!”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
最近我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一種兩個(gè)顏色的花，我問(wèn)媽媽這是怎么一回事？沒(méi)想到她一下子給我說(shuō)出一大堆化學(xué)公式，害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀！幸好她及時(shí)給打住了。她見(jiàn)自己也說(shuō)不出個(gè)所以然，就說(shuō)，“讓我們一起查一下吧！”
于是我們打開(kāi)了百度上網(wǎng)搜了一下，看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用顏料水作為養(yǎng)料，幾天后就可以變色了。我立刻被這個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了，在那個(gè)網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下是不是這樣吧！”好期待！
開(kāi)始，先把我的馬克筆涂在紙上，再浸在水里，做了一份簡(jiǎn)單的色素水。又把花放了進(jìn)去，滿懷期待地等了幾天，第二天，花還是淡粉色，好像失敗了。唉！這又是怎么一回事？我便換了一個(gè)深一點(diǎn)的顏色，應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的花還是那可愛(ài)的粉紅色。好掃興��！
“究竟哪里不對(duì)了？哪兒出了差錯(cuò)？原料有問(wèn)題，還是什么亂七八糟的原因呢？”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山，那么多的問(wèn)題困擾著我，不得不向媽媽求助。她十分耐心地說(shuō)：“讓我想想，對(duì)了！我們家不是有墨嗎？你可以試一下呀！“哇，媽媽真聰明！
一次實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了。這一次我可得小心行事，不能大意了。于是我倒了些墨汁，又摻和了點(diǎn)水，又把花放了進(jìn)去。等待的幾日仿佛十分漫長(zhǎng)，一天早上我驚喜的看見(jiàn)了一朵墨藍(lán)的`小花，成功了，耶！媽媽說(shuō)她就知道我會(huì)成功的！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真好玩，又開(kāi)心又有趣，我還是挺開(kāi)心的！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
生活中有許多豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“調(diào)皮的豌豆”“好玩的氣球滑翔機(jī)”“炫酷的火箭發(fā)射”……而我最喜歡的是有趣的干冰實(shí)驗(yàn)。
周末，媽媽網(wǎng)購(gòu)了冷鏈?zhǔn)称贰Ｎ液闷娴販愡^(guò)去，發(fā)現(xiàn)箱子里有很多冰塊。這里面為什么會(huì)有這么多的冰塊呢？我趕忙去網(wǎng)上查閱資料，才知道原來(lái)這里面不是普通的冰塊，它叫干冰，是二氧化碳在零下78.5度形成的物質(zhì)。爸爸在一旁笑著對(duì)我說(shuō)：“要不我們用這些干冰做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧�！�
說(shuō)干就干，我迫不及待地在盆子里裝滿水，然后先放了三塊干冰。我心想：放三塊干冰，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？冰會(huì)不會(huì)融化掉呢？瞬間，盆里冒出了一縷縷白煙，我歡呼雀躍起來(lái)。“爸爸，如果放四塊干冰，這些煙霧會(huì)不會(huì)變得更多呢？”我懷著好奇心問(wèn)爸爸。爸爸爽快地答道：“要不，我們?cè)囈辉嚢�！”我小心翼翼地往盆里又加了一塊干冰，不出所料，白煙越來(lái)越多，像瀑布似的`傾瀉而下，我激動(dòng)不已。這時(shí)我又冒出了一個(gè)大膽的想法：如果再多加些干冰，場(chǎng)面會(huì)不會(huì)更壯觀？想到這里，我激動(dòng)地又加了些干冰。哇！盆子四周頓時(shí)猶如孫悟空騰云駕霧的場(chǎng)景一般，像極了西游記里所描繪的仙境。我高興得一蹦三尺高，這可太神奇了！
那么，干冰到底為什么會(huì)冒煙呢？因?yàn)楦杀鄬?duì)于周圍環(huán)境而言，它的溫度很低，在這種條件下，它就會(huì)變成氣體升華。在固體變成氣體升華的時(shí)候會(huì)吸收大量的熱量，這時(shí)，處于干冰附近的空氣就會(huì)迅速降溫成液體。而我們看到的煙就是空氣經(jīng)過(guò)冷凝后形成的水霧，又因?yàn)樗F的形成速度較快，所以我們就會(huì)感覺(jué)像是看到了干冰在冒煙。在我們的生活中，干冰作用可大了！它常用于消防滅火、人工降雨，以及被用于制作食品冷凍劑等等。
這真是一場(chǎng)有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，老師走進(jìn)教室，手里還提著一個(gè)袋子。我心想：老師要做什么？只見(jiàn)老師變戲法似的從袋子里拿出了一個(gè)裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個(gè)雞蛋，最后老師拿出了一個(gè)筷子，對(duì)我們說(shuō)“注意，這可不是普通的`筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不著頭腦。老師見(jiàn)我們疑惑不解，便說(shuō)“好啦，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動(dòng)，而雞蛋也隨之旋轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)停止攪動(dòng)時(shí)，雞蛋就慢慢停了下來(lái)，和之前比起來(lái)沒(méi)什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動(dòng)，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點(diǎn)，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，當(dāng)停下來(lái)時(shí)，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。
大家都著急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了！睡在杯底的雞蛋競(jìng)慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒(méi)有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動(dòng)，這不攪動(dòng)不知道，一攪動(dòng)嚇一跳�。‰u蛋此時(shí)浮出了水面！露出一個(gè)圓圓的腦袋，好奇地張望著四周�！巴邸贝蠹叶记椴蛔越匕l(fā)出了驚嘆。而我已滿腦子都是問(wèn)號(hào)。在加了鹽的水中，雞蛋加什么會(huì)浮出水面呢？老師對(duì)我們說(shuō)“那是因?yàn)辂}使水的浮力變大而造成的�！迸叮瓉�(lái)是這樣，我恍然大悟。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中還有許多未知的奧秘在等著我們揭開(kāi)。我想只要你勤于發(fā)現(xiàn)，善于思考，敢于實(shí)驗(yàn)，也一定能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，而且做的還是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們做一次實(shí)驗(yàn)，這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)了老師拿著一些白紙，這時(shí)我們非常激動(dòng)，馬上明白原來(lái)這次實(shí)驗(yàn)是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。”
老師說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)是表達(dá)一張無(wú)論是大還是小的紙可以對(duì)折九次以上�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)這也太簡(jiǎn)單了。不過(guò)一些小的`紙可能折不到九次，但一些大的紙折個(gè)五六十次都有可能。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是這個(gè)樣子，每個(gè)同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙，而有些自信滿的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這時(shí)全班同學(xué)都在心里表示不服，就一張紙?jiān)趺淳驼鄄涣司糯�。我的一張小紙折了三四次到第五次時(shí)這張紙就變成了一塊石頭，我捏了，按了，壓了可怎么都折不起來(lái)了。這時(shí)我還看到有的同學(xué)開(kāi)始用嘴巴把它咬下去了，我看到了后目瞪口呆，說(shuō)道：“這些同學(xué)也太拼了吧！”
我認(rèn)為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開(kāi)始用大紙，用大紙一直順利，直接折到了八次。我開(kāi)始認(rèn)為馬上老師就要丟臉了，誰(shuí)說(shuō)不可能的，可這張紙就像在賭氣，這紙?jiān)趺匆舱鄄涣�，我把什么方法都用了，而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到。現(xiàn)在全班才知道，無(wú)論用什么紙，它最多也只能對(duì)折九次，折不了第十次。現(xiàn)在有的同學(xué)用紙折起了船飛機(jī)等等。我們都帶著這次實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果下課了。
現(xiàn)在我們才明白：“聽(tīng)起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事，可我們做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的。”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在前天，我偶然在一份科普雜志上看到了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個(gè)小時(shí)，溫度定在0℃，然后把它拿出來(lái)，用火給它暖暖，看會(huì)怎么樣。
我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來(lái)了一只大龍蝦，再拿來(lái)一根繩子和一個(gè)打火機(jī)，我照著報(bào)紙上的步驟開(kāi)始了：首先把龍蝦用繩子扎起來(lái)，力量不能太小，要不然它會(huì)不老實(shí)，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這只龍蝦太大了，我怎么也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費(fèi)了九牛二虎之力后，龍蝦終于乖乖就擒，我把它放進(jìn)冰箱里，后面一個(gè)小時(shí)里我經(jīng)常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，后來(lái)不動(dòng)了。我心想：媽呀，龍蝦不會(huì)成了海鮮味冰棍了吧！會(huì)不會(huì)掛掛了，上小西天了呢？
又過(guò)了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開(kāi)了，凍了這么長(zhǎng)時(shí)間的龍蝦早已沒(méi)了大將軍的威風(fēng)，一動(dòng)不動(dòng)冰涼的`，好像死了好久了。我用打火機(jī)慢慢“烤”它，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很急：不會(huì)吧，上帝憑證，我沒(méi)殺它，要怪就怪作者吧！這時(shí)龍蝦好像明白了我的心思動(dòng)了，我激動(dòng)的熱淚盈眶(夸張)，“大龍蝦活了！”
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心中很高興，但我不明白為什么龍蝦活了，終于我看到了雜志上的解釋：龍蝦和螞蟻等動(dòng)物在溫度過(guò)低時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“假死”現(xiàn)象，不吃不喝一動(dòng)不動(dòng)，但溫度如果太低，在0℃下，因?yàn)闆](méi)有洞穴的保護(hù)，龍蝦也會(huì)死。只要不低于0℃，用火烤或在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，也會(huì)復(fù)活。
原來(lái)如此，大千世界無(wú)奇不有，只有我們想不到的，沒(méi)有大自然創(chuàng)造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個(gè)發(fā)現(xiàn)者就是我們。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
我們今天做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”上課了，老師左手端著一杯水，右手拿著一張白紙走進(jìn)了教室。同學(xué)們感到很奇怪，一個(gè)看著一個(gè)，卻不知道是為什么。老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”同學(xué)們一聽(tīng)，不由得歡呼起來(lái)，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著喜悅的表情。老師示意我們停下，端起那杯水說(shuō)：“我把一張紙鋪到水杯杯口上，然后試著把水倒出來(lái)。你們猜，水能倒出來(lái)還是倒不出來(lái)？”同學(xué)們有的`說(shuō)能到出來(lái)，有的卻說(shuō)不能倒出來(lái)，教室里是一團(tuán)亂。老師舉起杯子說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，但還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著那杯水，突然，奇跡出現(xiàn)了！那杯水沒(méi)有倒出來(lái)。同學(xué)們大聲歡呼，教室里再次沸騰起來(lái)。
這時(shí)，老師有端起那杯水說(shuō)：“既然一杯水都無(wú)法倒出來(lái)，那半杯水是不是更倒不出來(lái)？”大部分同學(xué)都覺(jué)得肯定不會(huì)倒出來(lái)，而小部分同學(xué)則覺(jué)得會(huì)倒出來(lái)。那到底能不能倒出來(lái)呢？老師從容地倒掉半杯水，再次把紙放到杯口上，結(jié)果杯中的水順著紙流了出來(lái)。大家覺(jué)得太不可思議了，情不自禁的鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗(yàn)做完了，但我們還是不懂其中的奧秘。于是，關(guān)老師為我們揭開(kāi)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)面紗，原來(lái)是這樣的：杯中的壓力亞于外界的壓力，水自然不會(huì)流出。而半杯水為什么能倒出來(lái)呢？是因?yàn)樗淮嬖谌魏未髿鈮毫�，水就能倒出�?lái)�！被氐郊抑�，我反復(fù)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是一樣的。一杯水能倒出來(lái)，半杯水卻倒不出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)事例我明白了，遇到問(wèn)題一定要善于思考，并且能去反復(fù)試驗(yàn)，才能懂得其中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
一張紙可以對(duì)折九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你。
今天下午，我們的老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：一張紙可不可以用手折到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊(duì)。為了驗(yàn)證我們的猜想，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
第一次實(shí)驗(yàn)，我們用的是卡紙，一人折紙，一人數(shù)次數(shù)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺(tái)，另一個(gè)人數(shù)著我折的次數(shù)，開(kāi)始折的時(shí)候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的嗎？我輕輕地壓著一次、兩次、三次，我覺(jué)得越壓越難了，直到第四次，我看著紙已經(jīng)凸了起來(lái)，我認(rèn)真地、用力地壓著，到第六次時(shí)，我覺(jué)得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的'，我開(kāi)始使勁地壓著，用了九牛二虎之力也沒(méi)有壓到第七次，我嘆了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒(méi)有折到第九次�！�
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這一次我不是折紙的，而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功，如果他不能超過(guò)九次，那就說(shuō)明我的猜想是錯(cuò)的。這次實(shí)驗(yàn)用的是衛(wèi)生紙，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，他仍笑著，輕輕地折著，好像很輕松的樣子，第四次了，他皺著眉頭，使勁地折，感覺(jué)好像有點(diǎn)不對(duì)勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，對(duì)著紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒(méi)能折好，他無(wú)奈地?cái)倲偸�，最后還是失敗了。
雖然我猜錯(cuò)了，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”，還學(xué)會(huì)了要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！
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