高中的期末總結(jié)精品(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的高中的期末總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高中的期末總結(jié)1
本學期，我擔任了高一七班的地理課教師。雖然在中段考試后才接手這個班級，但我利用有限的時間，全面了解了學生的情況，并根據(jù)他們的實際情況認真研究了課程標準。同時，我與備課組密切合作，積極完成了教學任務(wù)。下面是我對本學期高一下學期的總結(jié)：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導(dǎo)，提高學生學習積極性
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習。
二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的'地理思維
這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。地理學習等方面給以方法的指導(dǎo)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”與初中比較，難度加大，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度，平時多收集一些相關(guān)的時事材料。注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。
我在教學中積極探索多樣化的學習形式，以培養(yǎng)學生的地理學習能力為目標。例如，我會組織開展研究性學習、地理小論文和野外考察等活動。通過這些學習形式，我引導(dǎo)學生培養(yǎng)收集材料和提取有效信息的能力，同時也注重培養(yǎng)學生運用地圖和進行綜合分析的能力。此外，我還鼓勵學生發(fā)展辯證思維方式，并提高他們表述觀點的能力。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，我希望能夠發(fā)展學生的個性，使他們具備活躍的思維，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、學科教學的反思與展望
1、在教育教學領(lǐng)域，我們應(yīng)綜合各種理論并注重研究分層教學策略，以便更好地實施地理教學。我們將積極探索實踐中的問題并加強對地理教學理論的深入研究。
2、通過采用多種教學反饋形式，來展現(xiàn)學生個性特點和團隊合作精神，并促進學習小組構(gòu)建成為一個積極向上的學習環(huán)境。
3、繼續(xù)強化“思路—線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
高中的期末總結(jié)2
高中物理教師期末工作總結(jié)：在學習中成長作為一名剛進入剛進入高中教師崗位不久的年輕教師，雖然在踏入這個崗位之前學習并具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在高中課堂教學上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)，有時候拿到一個課題總是無從著手。經(jīng)過這次短期的新教師集中培訓，知道了教育的價值，值得我們新教師花時間和精力去耕耘、去專研。
在這次的學習中，首先袁老師為我們講了《教師心理調(diào)試與學生心理危機干預(yù)技巧》。以案例開頭，介紹了一些高中師生心理問題的案例，從而過渡到高中教師心理調(diào)查報告，提出問題“我的心理健康狀況怎么樣？”期間大家做了心理健康測評，了解個人的心理健康水平，并介紹怎樣辨別心理正常和異常以及當我們在面對一些一般心理問題是應(yīng)該怎么做。在這當中提醒了我們當遇到問題時該怎樣做，在遇到心理困擾時擺脫困擾的一些小技巧。在學習中，簡單的了解了個人的心理狀況，并且知道了在以后的工作中如何調(diào)節(jié)自己，讓自己以健康樂觀的心理狀態(tài)去面對問題。
其次，校本教研是以校為本的教學研究，促進師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗。通過這次魏老師對校本教研的講解，更深層次的認識到校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用，校本教研能幫助我們新任教師不斷的實踐反思，通過實踐反思，我們能不斷的提高自身的教學技能，在實踐中找到自己在教學中的問題出在哪里，通過同伴合作，同事之間相互促進，取長補短。最后，引領(lǐng)著我們思考如何進行有效教學？怎樣教學才有利于學生的發(fā)展？
在校學習的時候就知道，課堂教學要以學生為本，促進學生發(fā)展；如今踏上工作崗位，在教學中更是應(yīng)該站在學生的'角度，以學生為本，更是提出了在課堂教學中實施素質(zhì)教育及德育，而不僅僅是讓學生知道課本上的知識，為此高老師在講座中更是指出：教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。且高老師還用三首耳熟能詳?shù)母枨木巵砜唇逃龁栴}。而通過學習更是了解到，物理課程的育人價值，要求在教學過程中引導(dǎo)學生領(lǐng)略物理學的理性之美，感悟物理學與哲學的關(guān)系，建立正確的科學價值觀；這就要求教師在教學過程中提升個人修養(yǎng)，要堅持每天學習，終身學習，修煉自身的課堂駕馭能力以及課題的研究能力和開發(fā)力。
提到課題的研究，本次學習張老師特意就教育科研做了專題講座。對于剛踏上教育崗位的我來說，對于教育科研無意識抓瞎的，更是不知該怎樣進行；而在這次的學習中我了解到了教師做教育科研研究有兩種基本形式：一是教育反思，依賴于教學日常，可以反思教育教學的成功之舉、有效的教學策略和教學機智，也可以是教育教學的“敗筆”指出，對失誤的反思、探究和剖析，也可以進行再教設(shè)計，對如何改進教育教學提出具體的思路；而反思可以寫成教學日志、教學敘事、教育案例、教學課例等幾種形式。二是課題研究，在反思的基礎(chǔ)上形成課題的提升性研究，并且大致的了解了課題研究的基本思路，但要真正的會進行課題研究，還是得參與其中，我會在以后的教學中盡自己最大的努力積極參與到課題研究當中。
最后，作為一位剛踏入高中教學的新教師，應(yīng)該要了解高中教育的現(xiàn)狀及以后的發(fā)展展望。在這次的學習中，丁老師在講座中指出新課程對教師專業(yè)化發(fā)展的要求：首先要以學生為本，要師德為先，要終身學習，注重專業(yè)知識發(fā)展，包括教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識；注重專業(yè)能力發(fā)展，包括教學設(shè)計、教學實施、班級管理與教育活動、教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。
在學習過程中，老師們不斷的給予我們新教師以鼓勵。通過這次的學習，受到很大的鼓舞，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，雖是新教師，但我會嚴格要求自己，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，盡快適應(yīng)這一片新的教學天地，爭做一名終生學習型教師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端。便是成功的一半。
高中的期末總結(jié)3
一、思想方面
半年來我依然以一名優(yōu)秀的XXX中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導(dǎo)學生，關(guān)注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪�，以靈活的`方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面
半年來是我教學能力急大提高成熟的一個學期，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學生深入有效。半年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在****等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得**市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標
三、職責履行方面
本學期以來，忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行作為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
四、成績完成方面
本學期各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。在今后的教學的工作中，我將嚴格要求自己，讓自己的成績有更大的突破!
高中的期末總結(jié)4
一、收獲
1、備課：這學期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法
今年，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學”活動，，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。
3、課堂管理
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。
二、工作反思和改進
1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學生管理嚴格、
教師與學生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關(guān)系，以更好的完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應(yīng)克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細。
3、變換教學模式：在今年的`教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應(yīng)加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
高中的期末總結(jié)5
這學期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，我的成績也差不多能猜個大概。數(shù)學的分數(shù)出乎我的意料，讓我感到困惑。不知道是我自己的問題還是閱卷老師的問題。面對這個讓人心焦的數(shù)字，我有些無所適從。更令我困擾的是，我該如何面對父母。他們一旦責備我，我會感到無比壓抑。
不知道這個學期我是學了些什么。總是時間匆匆如逝也，浩浩長月白才學�？偦孟胫S多難以容易做到的畫面�；蛟S我想象中的那個人是稍微吧。真的的確什么都很好。是一個十全十美的人。
得反思我這個學期的`行為。我該檢點自己，只是到玩，只知道耍。語文課抄作業(yè);數(shù)學，地理課聊天;英語，物理課發(fā)呆。或許只有生物和化學是稍微認真。
很明顯的，成績反映了我們的努力程度和效果。但是有時候，我們會懷疑自己的努力是否真的有效果。這種懷疑讓我感到對不起身邊很多人，尤其是我的父母。他們對我非常好，而我卻只能用差勁的成績單向他們表明自己的無能為力。
今天我看到了這個驚人的成績，感到非常吃驚。一時間，我覺得如果當初沒有上學可能會更好�？墒牵贿B串的學分卻讓我感到壓抑不安。
高中的確很忙。只有三個星期的寒假。的確短暫得很。我還以為可以趁著這個漫漫長夜來修補修補數(shù)學�？磥碇荒芗庸ぴ偌庸ち�。
班主任很多時候有鼓勵我們從新的一刻去努力。但是言聽不即從。很多時候聽完只是絕對自己不對，卻沒有切實的去改造過。
很多以前沒有明白的東西。現(xiàn)在卻可以豁然開朗。才明白，高中為什么這么多被看重。
因為當你背著一個沉重的東西時。竟然會努力背起重擔，而不是拋下它。
高中的期末總結(jié)6
一學期美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，我擔任某某年級美術(shù)教學工作，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、教學任務(wù)完成情況
本學期認真按照美術(shù)教學新課標教學教改，根據(jù)當?shù)厍闆r進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學生的學習和動手能力，課后要輔導(dǎo)好學生的興趣愛好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學期根本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術(shù)都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經(jīng)常利用課余時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生開展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。
二、學生學習情況
學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化根底知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的'一局部，某某年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的根底；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復(fù)教育，耐心細致的引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。
三、學習經(jīng)驗與體會
經(jīng)過一學期的教學工作，深深體會到美術(shù)教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心�？诟＃瑥膬�(nèi)心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內(nèi)容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導(dǎo)入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術(shù)作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。某某年級學生接觸美術(shù)知識較少，在教學過程中要一步一步去引導(dǎo)學生去學習，本學期主要加強學生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書法知識，因為書法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，在上美術(shù)課時，要角學生一些書法的根底知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術(shù)和學習美術(shù)知識。
四、存在的問題與改良措施
1、要加強學生多動手和動腦練習的能力。
2、要組織好學生多到室外進行寫生。
3、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。
4、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導(dǎo)講解。
5、老師要多點評學生的局部優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。
總之，在今后的美術(shù)教學過程中，要經(jīng)常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術(shù)這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。
高中的期末總結(jié)7
逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚長避短才能有所進步。
.在學習上，比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學期的適應(yīng)，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的。在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的'角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為說過“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。
二.在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；
(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然作文除外了；
(4)每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況；
這學期已結(jié)束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學生。
高中的期末總結(jié)8
感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔任高一年級主任。我深知自已水平不夠、能力有限，很難勝任年級主任工作。一年來，我在分管校長的直接指導(dǎo)下，團結(jié)組內(nèi)一班人，服務(wù)于教師，服務(wù)于學生，工作從來不敢怠慢，做了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制訂各項計劃，完善管理制度。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開學初高一年級組就制訂出了年級組年度工作計劃，在此基礎(chǔ)上要求各備課組、班主任、科任教師制訂出相應(yīng)計劃。在年級管理中，我實行制度管理，一切按規(guī)章制度辦事。本學年高一年級組制訂的管理制度有：集體備課制度與備課組長職責，班主任管理制度，學生一日常規(guī)，考試十不準，學生日常行為習慣十不準，月考標準化考室布置要求等。
二、加大年級管理力度，實行民主管理。
為了加大年級管理，要求年級干部到年級辦公室坐班，和老師一樣按時到位。一年來年級干部總是提前上班，每晚熄燈后才回家。規(guī)定年級干部有晚自習的不值勤，課程多時不值勤，值勤干部不宴席。要求值勤干部每天八到九查一公布，特殊情況必須向年級主任匯報。以便做到問題及時了解，及時解決。針對目前有不少社會閑雜人員晚上來教學樓滋事，年級干部晚上常組成三到五人的小團隊，一起查堂。同時每天早飯后與晚飯后，定期檢查學生的學習情況，嚴禁在廁所里抽煙，嚴禁在教室里玩手機，嚴禁吵鬧等不良現(xiàn)象，為同學們營造了一個寧靜的學習環(huán)境。
三、狠抓班級管理，營造良好班風。
開學初我將自已多年當班主任的經(jīng)歷和感受，讓班主任學習借鑒，狠抓班主任的培訓和管理。要求班主任全天到位，并每層配匹樓層協(xié)管員，幫助管理，一樓徐鵬舉、余夢婷老師，二樓萬小勇、譚星老師，三樓徐力騰、宋又奇老師，四樓梁寶平、許芳潔老師，以便某些班主任有事不在時幫助管理。
狠抓學生到位，如早自習不許遲到，晚自習不許中途外出，更不許無故曠課，尤其是周六和周日的補課，更不允許學生缺席。
狠抓文明習慣的養(yǎng)成。如不許玩手機，不許亂扔紙屑，不許穿短褲、背心、拖鞋進教室，不許在教學樓或?qū)嬍覂?nèi)打籃球，見到教師主動問好等。
狠抓了升國旗與課間操的管理，要求班主任按時到位，學生做到快齊靜，一年來高一年級組在升國旗和做早操方面多次受到有關(guān)部門表揚。
狠抓考風管理。好考風才有好學風，才能打造出不敗的班級神話。年級組規(guī)定了月考十不準，并加大考試巡查和處罰力度，如考試時用手機一律作零分處理，用計算器的扣20分，期中期末考試缺考的必須參加補考等等，并與班主任管理津貼掛勾。
形成競爭機制。每次月考后，最多評出六個優(yōu)勝班級并授予年級月考優(yōu)勝班級流動銅牌和100元的班級獎，理科陽光班、文科實驗班、文科平行班各評一個，三個理科奧賽班評一個，十個理科平行班評二個。如陽光班評選的條件是，比三個奧賽班中的多二十人或前100人中達40人，文科實驗班評選的條件是，比的文科班多18人或前30名中達到25人等，不合標準的不評。
堅持班主任周例會制度。每周固定時間召開班主任會議，總結(jié)反饋上周情況，安排下周工作，及時糾正問題，提高班主任管理水平
獎勤罰懶，弘揚正氣。年級組不論是上報學校的考勤還是評選先進，推薦干部，都以事實說話，不講私情，如月考勤高一年級組上報學校的都是平時考勤中每月減5次，該扣則扣，不講人情。
四、加強教師的常規(guī)教學工作。
明確了備課組長職責，定期召開備課組長會，布置任務(wù)，安排工作，交流經(jīng)驗，反饋問題。規(guī)定了教師坐班時間，每天上午或下午正式上課時間為考勤時間，可提前半小時下班。加強了集體備課，并將年級干部分到每個備課組，要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練。堅持一月一考，認真做好月考后的質(zhì)量分析工作，召開了期中總結(jié)表彰大會，并與月考后成績靠后教師的談心。
重視新課改的有關(guān)工作。及時完成了學分認定，綜合素質(zhì)評定，社會實踐活動的上傳，在文理科分班和課時設(shè)定上傳方面切實和學校保持一致，不為學校造成任何麻煩。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織備課組長和班主任外出學習。如上學期到xxx市的xxx一中、xxx一中、xxx中學，下學期到xxx一中、xxx一中，外出學習開闊了眼界，增長了見識，認識了自己的不足�？梢哉f一次學習，就是一次心靈的洗禮。
五、加強學校財物管理。
平時要求班主任加強學生的愛班愛校愛祖國教育，不損壞公物，不踐踏草坪等。本學期年級組花一萬多元將教室、廁所的門窗玻璃全面維護修一次，教室門全部包上了鐵皮，前門裝了鎖，后門裝了插銷，把衛(wèi)生徹底打掃好后五樓教室鎖了起來，每天晚上教學樓請專人鎖鐵門和開門。平時加強學生對財物的管理，學校財物責任到班，誰損壞誰賠償。
六、加強勞動教育，培養(yǎng)吃苦精神。
本學年高一年級組承擔的勞動任務(wù)很多，如除草，文明城市創(chuàng)建中掃街，到縣政府廣場打掃衛(wèi)生，團縣委組織的到鳳池山義務(wù)勞動，逸夫樓的打掃等等。每次勞動中，年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任都身先士卒，為學生作了表率。平時衛(wèi)生都是一天兩掃、兩拖，并要求學生注意保潔。
七、重視安全教育、法制教育和節(jié)約水電教育。
年級組規(guī)定，除學校組織的安全教育講座必須參加外，還要求班主任利用每周班會課、每天教室訓話都要對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護學生的利益。水電管理每班都安排專人管理，該送電時一定送到位，該關(guān)燈時一定要關(guān)，每天晚上值勤年級干部和班主任都來回巡查，為學校節(jié)約了不少水電。
八、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完善的育人環(huán)境。
班主任都有全班學生家庭詳細的情況記載與聯(lián)系電話，年級組有全年級學生的聯(lián)系方式和家中情況登記，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系家長配合解決。在上學期文理科分班時，年級組給每位家長《文理科分科指導(dǎo)意義》，讓學生慎重選好文理科，春節(jié)致學生家長一封信，對如何教育孩子?如何處理好生活與娛樂、學習與休息的.關(guān)系提出了參考意義，得到了家長的稱贊。成立了家長委員會并取得他們同情，高一上學期家長委員會成員為高一年級組捐助一萬五千元，作為年級組外出學習的活動經(jīng)費。家長委員會成員也常來班級聽課，元旦匯演中高一家長表演的樂器節(jié)目，更是受到全校師生的好評。
高一年級工作尚待解決的問題：
1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時缺乏朝氣，動作不規(guī)范，思想認識不到位。
2、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導(dǎo)，網(wǎng)癮問題需要戒除，考試紀律需要加強。
3、教育教學細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現(xiàn)為部分教師上課、自習遲到，備課簡單，批改過少，部分教師課堂紀律松散，只教書不育人。
4、高一年級學習環(huán)境有待改善。超市就在教學樓下，人員混雜，尤其是煮飯時的肉香辣味，讓學生很難集中心思學習。
5、學生寢室簡陋，柜子，風扇很多是壞的，鐵床護欄和梯子很多沒有，螺絲松動等安全因素沒有解決。
6、高一年級學生數(shù)過少，收費標準和其他年級一樣，盡管高一年級努力做好開源節(jié)支工作，努力提高教師待遇，但和其他年級相比，待遇相差很大，教師情緒不少。
總之，一年來高一年級組做了一定的工作，但還存在不少問題。高一年級組工作的順利開展，我在這里要再次感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝高一全體教師的理解和無私奉獻。伴隨著高一年級組工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)。在這里，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示，我們?nèi)w老師決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗，虛心學習，努力工作，開拓創(chuàng)新，爭取兩年后，創(chuàng)造佳績。
高中的期末總結(jié)9
本學年度，我擔任高一化學（5至6班共2個教學班）的化學教學，兼6班班主任，兼高一化學備課組組長。此刻就高一化學備課組及本人的工作作一個小結(jié)。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高一xx學期的教學工作計劃
新學期開課的xx天，備課組進行了xx次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以必須要加以xx二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材xx冊共分七章，xx學期完成前四章資料的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情景總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情景，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后團體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外xx題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預(yù)期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們xx的.興趣和xx的積極性，使他們更自主地xx，學會xx的方法。本學期各成員作了公開課，李嘉峰教師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。班主任工作方面，在各科任教師的配合下，我班學生在xx、品德等方面都有了很大的提高，一、加強對學生的思想德育工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)貼合社會需要的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
總之，在這一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，所以，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高中的期末總結(jié)10
本學年度，我擔任高一化學（1班、2班、5班和6班，4個教學班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學必修2的教學工作，學生也取得較好的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
新學期開課的第一天，制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結(jié)。
按照學校的要求，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。
有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結(jié)與反饋。每章由專人負責出題。
充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學模式，逐步縮小各層差距，最后達到學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
教學過程是教師和學生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學生的方法，對學生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。
注重高一化學的起始復(fù)習是搞好初、高中接軌教學的.必要前提。有必要在摸清學生底細的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習方法，對學生存在的漏洞“對癥下藥地進行修補整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學生作好學高中化學的知識與心理準備。
充分運用啟發(fā)式教學，給學生更多的時間和空間去思考消化。教學活動中堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學原則，讓大多數(shù)學生積極參與，保證課堂教學的時效性。
幫助學生掌握基本的學習方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學的各個環(huán)節(jié)，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，比如：預(yù)習、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復(fù)習小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以指導(dǎo)，讓學生形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。
高中化學安排了一定數(shù)量的演示實驗和學生實驗，同時還有相當數(shù)量可利用實物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學生從大量感性認識中加深對概念和原理的理解。加強直觀性教學，不僅能給學生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學習積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
在課堂教學中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細過全，也不能盲目讓學生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當講，練其當練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學表達式；二是做好演示實驗，獲得感性認識，加深對概念的理解；三是引導(dǎo)啟發(fā)學生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習題，通過練習加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
要使學生學好高中化學，不再于教師講得多，學生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學生在點多、面廣的化學學習中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學生，使學生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學教學不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學生盡快適應(yīng)高中進度快、難度大的化學教學，增強學生學好化學的信心，盡快提高學生觀察能力、實驗?zāi)芰�、思維能力、自學能力，從而提高化學教學質(zhì)量。
高中的期末總結(jié)11
本學期我擔任高XX班的班主任工作。該班是一個文科普通班，整體素質(zhì)較差，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù)。部分學生精神缺失，行為失范，思維品質(zhì)差，心智不成熟；個人主觀意識極強，集體觀念淡薄，服務(wù)意識差；學習習慣差，學習態(tài)度不端正；衛(wèi)生習慣不好，情緒易失控。。。。。。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。
2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周六的班會。首先按學校德育處安排開展一些專題性的活動 ，其次自行開展與學習有關(guān)的活動，如，信心教育 、學習習慣、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的`安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有兩三個仍舊難以改變。二則有些學生有嚴重厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里。
雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
高中的期末總結(jié)12
一、試題總體評價
1、試題體現(xiàn)了高考重視教材的教學導(dǎo)向。近年來，高考試題一直在引導(dǎo)我們在教學中應(yīng)該重視教材，重視考查學生的遷移能力，這一點在某年的高考語文試題得到了特別顯著的體現(xiàn)。本套試題在命題上同樣體現(xiàn)了這一點。主要體現(xiàn)為：一是命題材料直接從教材中選取，如語音、錯別字、成語、元曲鑒賞的第一則的考查材料都是直接源于教材；二是命題材料從課外選取，而考查點則體現(xiàn)了第四學期教材的教學重點，如文言文閱讀、詩詞鑒賞、小說閱讀等的考查可以說較好的體現(xiàn)了選材在課外，而考點在課內(nèi)。
2、試題較好的體現(xiàn)了高考的方向，對高二學生進入高三有較好的導(dǎo)向意義。如詩詞鑒賞的設(shè)問方式，文言文的選材和試題中關(guān)鍵語句的翻譯考查，特別是現(xiàn)代文閱讀中對小小說閱讀的考查，都很好的體現(xiàn)了某年四川高考的特點和走向。
3、試卷長度穩(wěn)定，難易基本適中。全卷字數(shù)在6500字左右，與近年四川高考語文試卷的長度基本保持一致。試題難度把握得較好，全卷21題中，得分率在90%以上的1題，分值3分；80—89%的3題，分值9分；70—79%的1題，60分；60—69%的6題，26分；50—59%的2題，13分；40—49%的5題，26分；30—39%的2題，9分；20%—29%，1題，4分。
4、試題有較好的區(qū)分度。全卷多數(shù)試題的難度在0.55左右，難、較難、較易的分值比分別約為1：4：5，從統(tǒng)計學的角度看，這樣的試題是具有較好的區(qū)分度的。
二、各大題具體評價與分析
第一大題：命題材料的選材大多取材于教材，特別是語音、文字、成語運用體現(xiàn)了引導(dǎo)對平時教學應(yīng)該重視教材的導(dǎo)向，在成語運用中也體現(xiàn)了對課內(nèi)知識的運用；同時在成語的運用體現(xiàn)了對時代的關(guān)注，如美元貶值、災(zāi)后旅游、知識產(chǎn)權(quán)、大型京劇交響詩劇《梅蘭芳》等都進入了試題，注意了對學生要注意時時關(guān)注當前社會生活的引導(dǎo)。
第二大題：命題材料是一篇最新的時事文學評論，是一篇典型的社科類文章。作者王蒙也是當代大家。試題側(cè)重于考查學生對重點語句的分析、關(guān)鍵信息的把握和主要內(nèi)容的概括。
第三大題：選文為蘇轍的《武昌九曲亭記》，體現(xiàn)了對高二文言文課內(nèi)篇目特點的一致性。題目設(shè)計上體現(xiàn)了本冊文言文教學的重點：實詞的積累和重點虛詞的意義和用法，虛詞的考查較好的體現(xiàn)了課內(nèi)外的結(jié)合。文意的考查題較好的體現(xiàn)了對句意概括、文意的理解和寫法分析三個方面。
第四大題：文言文翻譯選取的語句典型，其中蘊涵了文言實詞、虛詞、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、文言句式等多個考點，如“杖策”“南”，“所以”“于是”等。詩歌鑒賞題，選取了兩首元曲的閱讀，照應(yīng)了本冊教材中古代戲劇的學習，其中第一首元曲直接選材于教材，體現(xiàn)了課內(nèi)外的結(jié)合，同時考查點兩題各有側(cè)重，第一小題側(cè)重考查寫法分析，第二首側(cè)重考查了對內(nèi)容的分析。名句名篇的默寫題體現(xiàn)了高考記憶性背誦和理解性背誦相結(jié)合的特點，有利于引導(dǎo)學生真正在背誦的同時加強對文本的閱讀和理解。
第五大題：選材為一篇外國小小說的閱讀，符合小說閱讀是本學期的教學重點。從設(shè)題上看，體現(xiàn)了情節(jié)把握、細節(jié)分析、結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析和標題含義理解，較為全面的體現(xiàn)了小說閱讀的基本要求，這與某年高考對小小說閱讀的考查點是完全一致的，這對今后復(fù)習具有較強的指導(dǎo)意義。
第六大題：試題能緊扣教材特點和高考考點，有利于引導(dǎo)師生在學期復(fù)習中明確方向，深入研究。18小題考查了主要觀點的概括，素材源自當前最“火”山寨文化現(xiàn)象；19小題重點考查了語句表達的銜接，要求能在準確理解上文敘述重點的基礎(chǔ)上提煉出自己對事件的看法，選材同樣是當前很受國人關(guān)注的“文化申遺”的話題；20小題考查的是本學期口語交際中的辯論這一形式，同樣體現(xiàn)了對教材的重視。辯論話題的設(shè)置能緊扣學生實際，涉及“網(wǎng)絡(luò)能否拉近人與人之間的距離”這一時尚話題，采用辯論的形式，要求分別站在正方和反方的角度進行辯論，形式新穎，能較好的體現(xiàn)對學生思維和口語表達能力的考查。
第七大題：本次作文采用了當前常見的“新材料作文”的命題形式，材料內(nèi)容選取了寓言的形式，但話題范圍較好地切中學生怎樣正確認識自己，認識環(huán)境影響的實際，給他們言志寫情提供了恰當?shù)钠脚_，能較好的'考查學生對材料的理解和準確把握。
三、試題抽樣成績統(tǒng)計
在閱卷中我們在全市選取了26個學校作為抽樣樣本學校，其中包括了國家級示范學校、省級示范學校、市級示范學校和普通中學，每個學校抽取了一袋，共計780份試卷，對第二卷做了分小題的統(tǒng)計分析，由于時間關(guān)系抽取的樣本量僅占全市參考學生的4.6%，所以抽樣平均分與全員平均分可能不完全一致。但各題的平均分也應(yīng)該具有典型性。
第一大題：1—4題，每一題3分，總分12分，平均得分：9.12，得分率：76%。
第二大題：5—7題，每小題3分，總分9分，平均得分：6.45，得分率：71.67%。
第三大題：8—10題，每小題3分，總分9分，平均得分：4.4，得分率：48.89%。
第四大題：11—13題，總分23分，平均得分：11.49，得分率：49.96%。
第五大題：14—17題，總分22分，平均得分：9.75，得分率：44.30%。
第六大題：18—20題，總分15分，平均得分：8.14，得分率：54.3%。
第七大題：21題。總分60分，平均得分43.86，得分率：73.10%。
全卷總分：150分，抽樣平均得分：92.82，得分率：61.88%，難度值：0.618。
四、學生答題情況分析
通過對第二卷的抽樣分析，我們發(fā)現(xiàn)學生在第二卷的答題中主要存在以下問題：
第四大題：文言文翻譯、詩詞鑒賞、古詩文積累
1、文言翻譯存在的問題主要體現(xiàn)在學生難以把整個句子翻譯通順，同時對其中的實詞、虛詞的把握不夠準確，如對“所以”“于是”“焉”的翻譯不準確，對怎樣準確翻譯文言句式的意識不夠，這些都反映出學生的文言基礎(chǔ)不扎實。2、在詩詞鑒賞中，存在著對題目的審題不夠準確的問題，如第一小題要求分析“寫景的特點和作用”，題干實際要求是兩個要點，一是特點，二是作用，而不少學生卻只回答了其中的一個方面。其次在詩詞鑒賞中，不少學生不能通過具體的詩句分析出其中包含的內(nèi)容，如第二小題，要求回答表達了詩人“怎樣的愁”，這就需要對具體語句和典型意象進行分析概括，而不少學生卻無法從具體詩句中概括出來。3、古詩文背誦默寫主要問題是不能正確書寫，出現(xiàn)錯別字的問題，不少學生能背誦，但是由于錯別字而不能得分。同時還有部分學生不能根據(jù)意義寫出相應(yīng)的詩句，說明對古詩文的學習中沒有能真正把詩文讀懂，需要引起足夠的重視。
第五大題：現(xiàn)代文閱讀
1、學生對題干的理解不夠全面，如17題，要求回答是“被騙”的含義和作用，不少學生都只回答了其中的一個方面，有的只回答了含義，有的只回答了作用；
2、小說閱讀的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，如環(huán)境描寫的作用，細節(jié)描寫的作用等基礎(chǔ)知識在閱讀中的運用；如15題，實際上就是要求學生運用環(huán)境描寫在小說中的作用來具體分析，而多數(shù)學生卻不會運用這一知識來分析小說中寫肖邦音樂的作用；
3、答題不夠規(guī)范，如16題考查的是人物形象分析，題干要求是先回答出“司機是怎樣一個人”，然后再“結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析”，因此答題的規(guī)范就應(yīng)該先是要概括回答出人物形象的特點，再在小說中舉出具體的例子進行分析。不少學生在回答時沒有先進行概括，而只有具體的事例，缺少了分析概括，造成得分偏低。
第六大題：語言表達
1、關(guān)鍵信息的概括不能抓住表達要點，導(dǎo)致答題不合要求。如18題，從文段表達看，這段文字的議論對象是兩個方面，一是“山寨文化”，二是“山寨”這一詞匯，不少學生在概括時只能抓住“山寨文化”，而不能抓住“山寨”詞匯這一個要點。
2、語感不足，造成語言表達不能很好的與上下文銜接，如19題（1）要求是對上面材料中韓國的做法進行概括，（2）應(yīng)該針對韓國的做法提出我們應(yīng)該采取的措施，兩者是緊密聯(lián)系的，而不少學生將兩句完全割裂開來，使上下文表達不夠通暢。同樣20題，站在正反雙方的辯論，反方的辯論應(yīng)該針對正方的觀點和事例組織語言，而多數(shù)學生沒有能體現(xiàn)這兩小題的聯(lián)系造成失分。
3、不能根據(jù)題目體現(xiàn)語言的特色，如20題，辯論是要求口頭語言，就要注意體現(xiàn)口語的特點，同時體現(xiàn)辯論的語言特點，而這多數(shù)學生在答題中都沒有能體現(xiàn)出來。
第七大題：作文
作文主要存在的問題：
1、審題不準，不能全面理解材料，忽視了材料的核心是“自己”，如離開自己去談“自信”，去談“快樂”，去談“奉獻”，而不能提煉出“做好自己就是最大的奉獻”等這樣的觀點。
2、無病呻吟，空發(fā)議論，滿篇的排比段，沒有落到實處，內(nèi)容空洞。3、學生作文中對古今材料的取用生硬的現(xiàn)象比較明顯，不能很好地展示自我的生活體驗和閱讀積累。
4、學生作文普遍缺乏深度和新意，大多數(shù)學生語言缺乏表現(xiàn)力，無多少文采可言，標點運用不甚規(guī)范，文面整潔可觀者太少。
五、閱卷中存在的主要問題
本次閱卷主要存在以下問題：由于人手緊、時間緊導(dǎo)致閱卷質(zhì)量存在著一定的問題；如第四大題、現(xiàn)代文閱讀組和作文組每位教師在10個小時左右的時間需要完成600份試卷的閱卷任務(wù)，平均每分鐘都需要完成一份試卷的評改；其次反映出部分老師閱卷的責任心不強，不敢承擔責任，不在所閱試卷上簽名或者簽名不規(guī)范；部分教師對評分標準的把握不夠準確，部分作文的閱卷教師打保險分等問題。這些都是今后的工作中亟待改進的地方。
六、今后教學中應(yīng)注意改進的幾個問題
一是在語文教學中要更加重視基礎(chǔ)。從學生答題的情況看，如成語運用、病句辨析、文言文虛詞辨析等，這些試題的得分率都不高，說明了很多學生的語言基礎(chǔ)還不夠扎實，這就要求我們在教學中要十分重視基礎(chǔ)，要讓學生對這些語言基礎(chǔ)要多做整理歸納工作，要讓學生有厚實的知識積累。
二是在語文教學中要更加重視教材。從學生答題情況看，不少學生對教材不熟悉，對教材中出現(xiàn)的知識點掌握得不好是造成答題不夠理想的主要原因。如閱讀中的所有考點均出自課內(nèi)，如果學生在課內(nèi)閱讀中掌握了這些題目的分析方法的話，這些題目應(yīng)該能回答得較為理想的。因此在今后的語文教學中應(yīng)該重視教材的教學和學習，要引導(dǎo)學生重視教材、重視教材知識點的遷移。
三是在語文教學中要扎實訓練。從學生答題情況看，我們當前不少學校的訓練還不夠到位，學生答題的規(guī)范性還有待提高。因此在進入高三以后，我們在教學中一定要扎實訓練，要加強閱讀審題訓練，明確題目要求，答題思路，增強明確性，減少盲目性。閱讀文本一定要注意整體把握、理清思路，然后答題。文言復(fù)習要扎實，尤其是文言實虛詞和句式，要讓學生在復(fù)習文言翻譯時有得分意識。解題規(guī)范化需要嚴格要求。
四是在語文教學中引導(dǎo)學生關(guān)注時代，關(guān)注生活。語文教學應(yīng)體現(xiàn)出時代性，特別在作文教學中要注意關(guān)注現(xiàn)實，要不斷引進時代的活水，這一點在某年的高考中體現(xiàn)得十分充分，這也是對語文教學一個好的導(dǎo)向，我們應(yīng)該引起足夠的重視。因此在今后的語文教學中應(yīng)該特別重視語文學科的時代性，要讓學生養(yǎng)成勤讀書、多讀報的習慣，要引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會熱點，關(guān)注他人，要讓語文學習的外延與生活的外延相等。加強升華主旨、靈活自如地展示個我體驗和文化積淀的能力的訓練。有意識地訓練學生的語言表達能力，增強他們的文采意識，處理好文采與內(nèi)容之間的關(guān)系。加強審題訓練，注意寫出自己的感受，努力寫出豐富的內(nèi)容，增強文體意識，規(guī)范書寫，整潔文面。
高中的期末總結(jié)13
高一第二學期馬上就要結(jié)束了，下面對這學期的班主任工作做一個簡要的總結(jié)。
這學期學生情況與第一學期相比有了很大不同。第一學期學生處在習慣養(yǎng)成階段，重點培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和強烈的集體觀念。這學期文理分科后，工作重點轉(zhuǎn)變成了促進新老同學的健康融合，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新班級的價值觀和發(fā)展目標。所以在這學期開始的時候，提出了新二班的建設(shè)宗旨：在今后兩年多的時間里，二班全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二班”的目標不斷奮斗！
在總體目標的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。
學習上，本學期各次月考成績繼續(xù)保持平行班第一名。
常規(guī)成績保持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居年級前列，全校前十名。
在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌詠比賽第一名”（鄭博嚴同學被評為“最佳指揮”）、“三操聯(lián)評優(yōu)秀班級”、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級”（柴菊同學被評為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”）、“高效自習課評比優(yōu)秀班級”等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力。
開展了多種多樣的主題班會。例如：《新二班，新希望！》提出了班級的建設(shè)宗旨；《我要的是葫蘆》闡明了學習與常規(guī)的關(guān)系，強調(diào)了良好的'常規(guī)成績對學習的促進作用；《學習雷鋒精神》響應(yīng)黨的號召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧師生關(guān)系；《食品安全》介紹生活常識，倡導(dǎo)健康飲食；《唱支歌兒給母親》祝愿母親節(jié)日快樂；《期末考試動員大會》明確目標，沖刺期末；《守時、條理》強調(diào)守時和條理的重要性；《端午節(jié)班會》介紹端午節(jié)的由來和習俗；《放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學習壓力，積蓄能量，沖刺期末。
另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中增強了班級凝聚力；進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。
雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反思。
第一，與學生交流不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流，忽視了個別學生思想上出現(xiàn)的問題。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。
第二，經(jīng)驗不足，有些事情上缺乏預(yù)見性，走了一些彎路。
認識到這些問題之后，在今后的工作中我將積極改進，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任！
高中的期末總結(jié)14
時間過得真快，本學期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)�；仡櫛緦W期高三地理教學工作，心中有許多感慨，一年來的教學實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一、在教學方面。
1、備課：為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。
2、上課：抓住學生精力最集中的.時間和學生一起把課本的知識重點學完，把難點剖析清楚。及時把重點、難點鞏固，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學的整合，提高課堂教學效率。高三復(fù)習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，尋找學生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。
在提升學生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習課講解。
4、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學生談心，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓勵，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學生的知識缺漏，輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并后組卷讓他們練習，講評提升。
二、自身學習方面
1、樹立終身學習的理念，積極參加暑期的《中學初級教師崗位》培訓和XX市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓，并積極進行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識，因此在學校獲得教師技能競賽一等獎。
2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學生的特點，歸納復(fù)習提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。
3、通過學習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學行為，力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學的問題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學水平。
4、為了完善自己，我去年申請擔任班主任，學校本學期安排我見習培訓，我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學期的學習，我對班級的日常管理、學生思想工作學困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。
一個學期的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來，但我堅信他們會取得理想的成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學習的機會，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學校、家庭和學生。
高中的期末總結(jié)15
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學生們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。
正所謂，學讀書，更要學做人，我們現(xiàn)在面向的中職學生，主要為初中階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學習中學好專業(yè)知識之外，我認為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學中也是至關(guān)重要的一點。當然這也是我的語文教學中一直奉行的一點，中職語文教學不同于中學語文教學，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學定位在為專業(yè)學習服務(wù)，提高學生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點：(1)關(guān)注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感;(2)關(guān)注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操;(3)關(guān)愛學生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學生認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學現(xiàn)狀，我在語文教學中采用的的具體策略是：(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;(2)教學中，以情激情，以情育人，提高學生語文學習興趣及專業(yè)情感;(3)評價時激發(fā)鼓勵，讓學生體驗成功。
具體如下：
一、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、 備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、 注重課堂教學效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學方式為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓練學生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓練學生的口才交際能力，從而提高學生的口才表達能力和社會交際能力，為學生的求職成功打下堅實的基礎(chǔ)。
4、 在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、 調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂
1、 在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
2、 教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的`機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、 針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，提高學生的學習熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
三、 課堂的巧妙駕馭
雖然是中專學生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，對于愛玩的學生，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。
因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學心得!在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
【高中的期末總結(jié)】相關(guān)文章：
期末總結(jié)高中12-18
高中的期末總結(jié)09-01
高中個人期末總結(jié)09-23
期末總結(jié)高中通用12-23
高中期末總結(jié)08-21
期末總結(jié)高中【熱】01-22
期末總結(jié)高中【薦】07-14
高中期末總結(jié)08-27
高中生期末總結(jié)經(jīng)典10-29
高中期末總結(jié)【熱門】01-19