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《校園三劍客》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《校園三劍客》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《校園三劍客》讀后感 篇1
在大千世界中，網(wǎng)絡(luò)是我們必不可少的東西。它能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。但是，越來(lái)越多的青少年兒童都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔，從而慢慢地走向了人生的.黑暗�。ㄗh論式開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文。）
再一次舉世矚目的人機(jī)大戰(zhàn)中，象棋棋王柳云龍對(duì)戰(zhàn)號(hào)稱天下無(wú)敵的機(jī)器人“獨(dú)孤求敗”，但是，他卻沒(méi)有戰(zhàn)勝人工智能，所以輸?shù)袅吮荣悺Ｋ幕乙饫�，�?lái)到了綠市中學(xué)，成為了“校園三劍客”的老師，就此隱退江湖，銷聲匿跡。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
但是就在他隱退江湖之后，世界各地卻發(fā)生了多起火車相撞事件，經(jīng)事后調(diào)查得知，火車控制站的電腦被黑客惡意攻擊，導(dǎo)致電腦失控火車相撞。
校園三劍客發(fā)現(xiàn)，所有的證據(jù)都指向了制造“獨(dú)孤求敗”的哈迪遜博士。但是，當(dāng)他們找到哈迪遜博士時(shí)，博士已經(jīng)遇害了。最后，他們發(fā)現(xiàn)幕后的真兇竟然是機(jī)器人“獨(dú)孤求敗”。原來(lái)它制造這一系列事情僅僅是想要和柳云龍下棋比試，從而緩解自己的孤獨(dú)感。所以它利用互聯(lián)網(wǎng)去制造了惡意事件，目的就是為了引出柳云龍。
在我們所生活的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)扮演著必不可少的角色。它使人和人之間的距離變得更近，使我們的聯(lián)系不會(huì)中斷，可以不出門就知天下事。
但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。青少年兒童很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，大量的不健康的信息不斷地侵蝕著他們的心靈，讓他們走向下坡路，使他們墜入萬(wàn)丈深淵。
我深信，只要我們懂得克服（用詞不準(zhǔn)，建議改為：克制）自己的欲望，懂得合理分配時(shí)間，善用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是我們的好幫手。（如果，再補(bǔ)入必要的道理論證、舉例論證、比喻論證和引用論證，文章內(nèi)涵會(huì)更好！望你利用這個(gè)寒假，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，在論證技巧和描寫技巧上苦下功夫！）
最后，我想把四句話送給大家：少年莫要貪安逸，不迷網(wǎng)絡(luò)與游戲。拼搏努力靠自己，踏實(shí)踐行逐夢(mèng)去�。ㄌN(yùn)含哲理結(jié)尾，升華主題�。�
《校園三劍客》讀后感 篇2
爸爸陪我來(lái)到重慶書(shū)城，在3樓中我看中了一本叫《校園三劍客》這本書(shū)是由陜西出版社編寫的，講述了三位自稱劍客的淘氣蛋，在校園引來(lái)一些有趣的事，欺負(fù)女同學(xué)，開(kāi)展俱樂(lè)部……
引來(lái)校園的一陣風(fēng)波，聽(tīng)見(jiàn)有人叫：兒子，我跑了過(guò)去”原來(lái)是爸爸，爸，給我錢買書(shū)“我急忙把爸爸拉了過(guò)來(lái)，又拿《校園三劍客》給爸爸看。爸爸看了幾頁(yè)”這本書(shū)是老師叫你買的`嗎，爸爸問(wèn)到，我吞吞吐吐地說(shuō)“既然不是那就算了吧？我本來(lái)想說(shuō)是”但被爸爸拉回家了，我心想。我不要爸爸的錢。也能自己買“爸爸走過(guò)后”賣到樓下的社區(qū)廢品回收站：由于家里的報(bào)紙?zhí)倭耍空?dāng)我無(wú)聊時(shí)”看見(jiàn)影視頻道播放《偷俠》這部電影，這時(shí)一個(gè)想法出現(xiàn)在我的腦海中，何必不偷，偷是犯法的，可是用錢買知識(shí)也是值得的，最終決定偷，放學(xué)回到家？爸爸媽媽都不在，我來(lái)到媽媽臥室的床頭柜，看見(jiàn)床頭柜有20元，忽然聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門聲。糟了是爸爸回來(lái)了，我來(lái)不及多想。急忙把錢塞進(jìn)包里，迅速?gòu)膵寢尩呐P室跑了出來(lái)，鉆進(jìn)自己的書(shū)房，當(dāng)爸爸走進(jìn)洗手間時(shí)，我急忙跑了出來(lái)。我塞著沉沉的20元來(lái)到書(shū)店，便回家了，如何讓媽媽不發(fā)現(xiàn)我這本書(shū)，我把《校園三劍客》這本書(shū)包在英語(yǔ)書(shū)殼里，每當(dāng)爸爸媽媽進(jìn)屋檢查時(shí)。
《校園三劍客》讀后感 篇3
內(nèi)容是楊哥被一個(gè)“外星飛碟入侵”的夢(mèng)纏繞了整整兩個(gè)多月，擁有超能力的他怕這個(gè)夢(mèng)會(huì)是一個(gè)不祥的預(yù)言，所以整日憂心忡忡。一天，“校園三劍客”所在的學(xué)校，當(dāng)晚正好是K國(guó)與B國(guó)的世界杯總決賽，大伙都趕著回家看比賽。正當(dāng)同學(xué)們準(zhǔn)備回家時(shí)，一群飛碟占領(lǐng)了他們的學(xué)校，老師和同學(xué)們發(fā)射的綠激光擊中……
這時(shí)，學(xué)校只剩下“三劍客”沒(méi)有被擊中，他們團(tuán)結(jié)在一起想各種各樣方法就大家，楊哥用超能力逃出去搬救兵，沒(méi)有想到警察盡管外形上和原來(lái)的沒(méi)有兩樣。楊哥，最后只把秦博士就在他們一籌莫展的`時(shí)候，“電子美少女”白雪及時(shí)研制出“野狼克星”，他們拿著裝著“野狼克星”的水槍把異性節(jié)節(jié)擊退，并進(jìn)入飛碟主艦，修改了異性的思想，讓異性脫離人體返回自己的星球。校園又恢復(fù)了往日的生機(jī)……
校園三劍客是由三個(gè)初中生組成。他們是有勇有謀的三位小英雄。其中，領(lǐng)頭羊是楊哥擁有超能力，他們經(jīng)常領(lǐng)隊(duì)伍突破重重關(guān)卡。另外兩名隊(duì)員是“電子美少女”白雪和“電腦天才”張小開(kāi)。他們經(jīng)歷過(guò)木乃伊的追殺，尋找過(guò)尼斯湖水怪，破解過(guò)百慕大之謎……
我深深明白了，朋友之間一定要互相團(tuán)結(jié)，互相信任，只有這樣才會(huì)獲得勝利！
《校園三劍客》讀后感 篇4
我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
第四，要真實(shí)自然。就是要寫自己的.真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。
從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時(shí)借助抒情的方法。敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí)。議論是談感想，講道理。抒情是表達(dá)讀后的激情。敘述的語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔，議論要準(zhǔn)確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號(hào)。
從表現(xiàn)形式上看，也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明道理的。這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動(dòng)活潑。另一種是從研究理論的角度出發(fā)，闡發(fā)意義。根據(jù)自己的研究和理解，闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn)，或估價(jià)一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對(duì)原文的理解。這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上，但它的理論性較強(qiáng)，一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn)。
《校園三劍客》讀后感 篇5
今天，我看了一本書(shū)，這本書(shū)是《校園三劍客》。我最愛(ài)的一本書(shū)！
這校園三劍客當(dāng)然有三個(gè)人啦，這三個(gè)人分別是擁有超能力的楊歌、具有生物學(xué)方面的白雪和電腦天才張小開(kāi)。他們?nèi)齻�(gè)從小就形影不離，分別破解了百慕大三角之謎、之謎等謎團(tuán)。
這回，他們要破解的是吃人電視機(jī)的謎團(tuán)。電視機(jī)怎么會(huì)吃人呢？除非在電視機(jī)上施法術(shù)，要不然是不會(huì)吃人。
是這樣的.。楊歌他們班上新轉(zhuǎn)來(lái)一名女同學(xué)，叫李超。具有超能力的楊歌也發(fā)現(xiàn)它有許多奇怪的本領(lǐng)。不久，班上同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地離奇失蹤。更讓人困惑的是，除了楊歌之外，所有人頭腦中都已經(jīng)沒(méi)有失蹤同學(xué)的印象。楊歌通過(guò)自己的推理推算出下一個(gè)失蹤的人不是自己就是張小開(kāi)。他決定跟著張小開(kāi)回家，卻只能眼睜睜地看著小開(kāi)被電視機(jī)吃掉！這一切是怎么回事呢？原來(lái)，是李超將大家變到魔幻星來(lái)，目的是讓大家拯救魔幻星球。
校園三劍客使我明白了只要齊心協(xié)力，就可以化解重重困難！
成語(yǔ)形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。如：清·《閱微草堂筆記》卷二：“青縣農(nóng)家少婦，性輕佻，隨其夫操作，形影不離�！庇秩纾核麄儌z是一對(duì)形影不離的好朋友。
成語(yǔ)齊心協(xié)力：形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。如：《·》：“《湯誓》曰：‘聿求元圣，與之戮力同心，以治天下�！庇秩纾和笤蹅凖R心協(xié)力，一塊打反動(dòng)派！——馮德英《迎春花》第十
《校園三劍客》讀后感 篇6
暑假里，我又讀了一遍的《校園三劍客》。正是這次讀書(shū)，讓我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題：人究竟是一種什么動(dòng)物，應(yīng)該具備什么樣的為人之道呢??
大仲馬，這個(gè)混學(xué)的天才作家，一生寫的各類文學(xué)作品達(dá)三百卷之多。雖然我不曾領(lǐng)略過(guò)他所有的作品，但我覺(jué)得，《校園三劍客》使我感觸最為深刻。
大仲馬用他優(yōu)美的文筆，在書(shū)中多次描繪到四個(gè)劍客達(dá)太安、亞多士、亞勒彌士和波爾多士之間深厚的友誼。他們?cè)鴵魟槊耍喝松谑�，難得知己。今后必定有福同享，有難同當(dāng)!同生死，共患難。歷次實(shí)驗(yàn)，誠(chéng)信為本。這幾句話使得友誼變得更加偉大。當(dāng)朋友在生活上遇到困難，他們總會(huì)伸出自己的援助之手幫助朋友，哪怕只是進(jìn)了自己一點(diǎn)微薄的力量。在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠挺身而出，絕對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)遲疑!這些無(wú)不體現(xiàn)了他們之間以誠(chéng)信為本的深厚的友誼。
當(dāng)長(zhǎng)槍將要穿透亞多士的心臟時(shí)，是達(dá)太安身子一擋，擋下敵人致命的一擊!亞勒彌士被陷害關(guān)入大牢，波爾多士在敵人埋伏的危機(jī)重重的道路上克服了種種困難，只為心愛(ài)的.朋友討回公道，這，難道還不能充分體現(xiàn)他們之間說(shuō)話算數(shù)，以誠(chéng)信為本的高尚品質(zhì)嗎?
那么，是什么使他們的友誼像鋼鐵一般堅(jiān)硬呢?是什么使他們能為朋友兩肋插刀呢?
不錯(cuò)，正是他們的擊劍為盟，正是他們之間定下的那一種無(wú)形的約定!簡(jiǎn)單地說(shuō)，是誠(chéng)信，是誠(chéng)信才讓這一切發(fā)生。
如果他們素不相識(shí)，達(dá)太安會(huì)為亞勒彌士擋下那一槍嗎?或許會(huì)，但那充其量只不過(guò)是見(jiàn)義勇為罷了。
《校園三劍客》讀后感 篇7
由于我所有的書(shū)都看膩了，所以我又打算買點(diǎn)其它的書(shū)。
到了新華書(shū)店后，我的眼光立刻被一套書(shū)吸引了，那就是《校園三劍客》。
我便拿起第一級(jí)《吃人電視機(jī)》看，我立刻被情節(jié)內(nèi)容吸引了，尤其是楊歌（故事中頭號(hào)人物）他學(xué)習(xí)不僅好，而且由于同學(xué)們的冤枉，準(zhǔn)備自殺掉進(jìn)了神秘空間，擁有了超能力，而且擁有了世界上獨(dú)一無(wú)二的'X血型，他與白雪，張小開(kāi)合成校園三劍客，他們破了無(wú)數(shù)案件，如：金子塔里的木乃伊，尼斯湖水怪。最可貴的是他們不怕阻撓，擁有友情，互相遇難是互相幫助，不無(wú)情無(wú)義遇到危險(xiǎn)也不怕。
《校園三劍客》讀后感 篇8
地球已經(jīng)被嚴(yán)重破壞，在未來(lái)世界，沒(méi)有了陽(yáng)光，用的陽(yáng)光是人造陽(yáng)光，最后，出現(xiàn)了————致命病毒，世界上就有了致命病毒。
未來(lái)有一只小猴子，叫“吱吱”，是實(shí)驗(yàn)致命病毒的母體，只要碰了它的人或動(dòng)物，在七十二小時(shí)之內(nèi)死亡，于是，未來(lái)的`一個(gè)女孩“連娜”用時(shí)光機(jī)來(lái)的來(lái)的21世紀(jì)，因?yàn)槟阁w吱吱座時(shí)光機(jī)去了21世紀(jì)，所以，她也去找了，后來(lái)，連娜碰到了校園三劍客，他們一起去找吱吱，吃了防病毒的藥，去找吱吱了，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，找到了吱吱，知道了病毒怕紫外線，救了所以人。
原來(lái)，未來(lái)用了陽(yáng)光隔離罩，并且。發(fā)明了人造陽(yáng)光，后來(lái)，就沒(méi)有紫外線，最后，就有了致命病毒。
這個(gè)故事，告訴了我們要保護(hù)地球，地球給了我們這么無(wú)私的提供很多的東西，我們都不珍惜，還獵殺動(dòng)物，然后有了致命病毒，以后，我們一定要保護(hù)地球。
《校園三劍客》讀后感 篇9
上周的星期四，老師給我們發(fā)了兩本書(shū)，第一本是《章魚(yú)保衛(wèi)戰(zhàn)》著名張劍彬老師寫的人稱‘中國(guó)海洋動(dòng)物小說(shuō)第一人’。第二本是最受我們尊敬、敬愛(ài)、贊揚(yáng)的‘鵬哥’---楊鵬，鵬哥可不是個(gè)小人物呀！他有對(duì)翅膀一只是閱讀，一只是想象。他寫出的電影有《快樂(lè)星球》《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》等等，可我最愛(ài)看的`是《快樂(lè)星球》從小時(shí)候就開(kāi)始看，可那是我還不知道是楊鵬寫的。
今天我一大早起來(lái)，差不多六點(diǎn)多，我看了看天。天還黑著，可我不想再睡了，也不想起，因?yàn)槲业谋桓C非常溫暖，我不想出去，只好呆呆的望著天花板，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，火紅的太陽(yáng)從東邊升起，霎時(shí)間，天亮了，我突然想起老師給我發(fā)的書(shū)，就趕緊找出來(lái)看。
我先看的《校園三劍客》書(shū)中有六位人物，分別是楊哥，白雪、張曉開(kāi)，他們是真正的校園三劍客的主人公，哈哈通，巴巴艷，他們是壞人，是破壞綠樹(shù)的，最后一名那就是神秘的老師----阿丁。阿丁在這本書(shū)上起到了重要特點(diǎn)，都是以阿丁寫的。
我最喜歡的是張小開(kāi)，因?yàn)樗囊恍┬∨e動(dòng)非常好玩，又一次張小開(kāi)去偷蜿龍的蛋，被蜿龍的爸爸媽媽追了一路，跑來(lái)跑去，把我逗得前仰后合，和快我就看完了。
看了這本書(shū)讓我知道了我要好好的保護(hù)地球，否則也要戴著頭盔和氧氣囊生活，想著就難受。
《校園三劍客》讀后感 篇10
由于我所有的書(shū)都看膩了，所以我又打算買點(diǎn)其它的.書(shū)。
到了新華書(shū)店后，我的眼光立刻被一套書(shū)吸引了，那就是《校園三劍客》。
我便拿起第一級(jí)《吃人電視機(jī)》看，我立刻被情節(jié)內(nèi)容吸引了，尤其是楊歌（故事中頭號(hào)人物）他學(xué)習(xí)不僅好，而且由于同學(xué)們的冤枉，準(zhǔn)備自殺掉進(jìn)了神秘空間，擁有了超能力，而且擁有了世界上獨(dú)一無(wú)二的X血型，他與白雪，張小開(kāi)合成校園三劍客，他們破了無(wú)數(shù)案件，如：金子塔里的木乃伊，尼斯湖水怪......最可貴的是他們不怕阻撓，擁有友情，互相遇難是互相幫助，不無(wú)情無(wú)義遇到危險(xiǎn)也不怕。
《校園三劍客》讀后感 篇11
在一個(gè)野外，中間有一個(gè)湖，周圍都是花草樹(shù)木。在這個(gè)湖上面，出先了藍(lán)色光體，三個(gè)少年從里面出來(lái)，“撲通”他們掉進(jìn)了湖里。他們游啊游，終于游到了岸上，他們是楊歌、白雪和張小開(kāi)。
楊歌眉毛聳拉著，像兩條垂死的黃瓜，渾身有氣無(wú)力的：“這是哪兒?”白雪也剛醒過(guò)來(lái)：“跟據(jù)這一大片花草樹(shù)木的形狀來(lái)說(shuō)，我們大概來(lái)到了離我們世界有2。5億世紀(jì)的侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代�！眲傂堰^(guò)來(lái)的張小開(kāi)聽(tīng)了這句話，又暈了過(guò)去。“小開(kāi)，小開(kāi)!”楊歌和白雪大叫�！ 埿￠_(kāi)醒了過(guò)來(lái)：“這個(gè)地方真的是侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代嗎?”
楊歌吃力的從地上爬起來(lái)：“白雪是生物委員，不會(huì)錯(cuò)的。”張小開(kāi)說(shuō)：“那也不一定啊。”白雪生氣了，她眼睛瞪的老大，卷起袖子，指著上空：“你看，天空上有翼龍，怎么會(huì)有錯(cuò)?”
張小開(kāi)向天空望，差一點(diǎn)暈倒。楊歌好了一些：“好了，好了，你們別吵了，我的'超能力現(xiàn)在很弱，打開(kāi)不了時(shí)空隧道，我們還是找一找回家的路吧�！�
“走吧�！卑籽┖蛷埿￠_(kāi)也從地上爬起來(lái)，他們走了一陣子，突然，他們聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)“轟隆隆”的響聲，前面卷起了沙子，楊歌、白雪、張小開(kāi)隱隱約約看見(jiàn)了一大群的三角龍，三角龍一個(gè)個(gè)的從楊歌他們頭上跨過(guò)，白雪和張小開(kāi)回頭望：“它們干嘛跑?”楊歌冷冰冰的說(shuō)了一句：“那些三角龍是逃命的�！卑籽┖蛷埿￠_(kāi)回過(guò)頭：“什么意思?”“啊!”白雪大叫，原來(lái)，他們就站在霸王龍的腳下……
《校園三劍客》讀后感 篇12
如果有可能，我相信有些人會(huì)選擇擁有預(yù)知未來(lái)的能力，原本我也希望自己可以預(yù)知未來(lái)，但我在看完我的頭號(hào)偶像作家楊鵬的新書(shū)后，便情不自禁地由心底生出一種與自己希望相抗衡的想法：“其實(shí)做平凡人，最好�！�
深深觸動(dòng)我的，不僅是曲折而離奇的情節(jié)，還有作者風(fēng)格升華為話語(yǔ)的.一句靈魂：“如果過(guò)日子就好像翻一張舊報(bào)紙一樣，什么事情都知道得一清二楚，還有什么意義？那樣會(huì)完全失去了每天清晨對(duì)全新一天的希望與激情！
直到看到這句的那一刻，我才算徹底地醒悟了過(guò)來(lái)，原來(lái)能夠提前知道每天發(fā)生的事，是多么的痛苦！一個(gè)人知道了明天，就不會(huì)再對(duì)明天滿懷著希望與憧憬，整個(gè)人一天就會(huì)荒頹下來(lái)，就連原來(lái)可以做成的事都做不到了。
如果一個(gè)人他預(yù)知未來(lái)，知道他過(guò)兩天就要得病死去，那他還會(huì)努力地去用自己僅剩的余生去做一些未完成的事兒?jiǎn)�？在這兒我不想一棍子全打死，我認(rèn)為出于人的本能，有五分之三的人會(huì)選擇失去信心，整日無(wú)所事事，或躺在床上靜靜地等待死神來(lái)取走他的性命。
但是，如果我們把事情翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那個(gè)人并不知道他自己不出兩天便會(huì)與世長(zhǎng)辭，他必定會(huì)像往常一樣做事，而且神采飛揚(yáng)，定能完成許許多多的事情。
預(yù)知未來(lái)并不好，上面我已經(jīng)說(shuō)了一個(gè)充分的例子證明了。其實(shí)以我個(gè)人認(rèn)為，只要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好自己生活中、學(xué)習(xí)中的每一天，就已經(jīng)足夠了。不是有句話說(shuō)：“想要明天美好，今天就要付出努力�！比绻粋�(gè)人他（她）今天非常地努力，自然也就用不著預(yù)知未來(lái)，大家說(shuō)，對(duì)嗎？
我們要用充滿希望和激情的呼喊，喚起東邊的太陽(yáng)！
《校園三劍客》讀后感 篇13
老師給每人發(fā)了一本《校園三劍客》，我很快就看完了。
本書(shū)寫了：很久以前，一個(gè)名叫安卡拉星的星球，原本是宇宙間最美麗的星球。但因?yàn)槿藗儊y砍伐樹(shù)木，破壞環(huán)境。整個(gè)星球失去了“綠色”，變成了一個(gè)冰冷的世界。一個(gè)壞蛋為了自己的利益，造了一個(gè)人造氧氣公司，這個(gè)公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分不好。人們想要生活就必須背著氧氣瓶呼吸。為了找回綠色，正義的阿汀帶著他制作的能源棒來(lái)到了地球，在校園三劍客的幫助下，讓綠色重返家園。
這本書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)奇異的世界。獅子座的楊哥擁有著世界上獨(dú)一無(wú)二的血型——X型。他只能用一個(gè)字來(lái)形容——酷；白羊座的白雪溫柔、熱情，在生物學(xué)方面是個(gè)高手；射手座的張小開(kāi)是個(gè)電腦高手，人稱小比爾.蓋茨；正義的阿汀充滿了智慧......許多人物都有自己的特點(diǎn)。
安卡拉星球以前是很美麗的：地上盛開(kāi)著五顏六色的花朵，長(zhǎng)著白羽翅的`安卡拉星人在草坪上散步，在藍(lán)天上飛翔。像乳汁一樣清新甘美的氧氣布滿地球。吸一口，就會(huì)甜到心底�？梢蛉藗兤茐沫h(huán)境，安卡拉星失去綠色：整個(gè)星球，不剩一花一木、一草一葉，空氣變得骯臟、渾濁，氧氣變得稀薄了。所有人只能帶著頭盔、背著氧氣瓶生活。如果我們?nèi)祟惱^續(xù)破壞環(huán)境，現(xiàn)在的安卡拉星也許就是未來(lái)的地球。
地球是人類的母親，如果我們不斷破壞地球資源，地球?qū)?huì)破碎。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們保護(hù)地球。愛(ài)護(hù)一草一木，一山一水。節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電，種一棵樹(shù)......讓“綠色”永遠(yuǎn)“住”在地球上。
“一顆星星牽著我們的手，我們是日夜思念的朋友。”讓我們一起保護(hù)地球吧！
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