老師作文實(shí)用3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的老師作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
在詩(shī)情畫(huà)意,充滿(mǎn)生機(jī)的草堂小學(xué)校園里,經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘,皮膚略顯粗糙,油光。她的身材雖如楊柳般苗條,但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火,高跟鞋“咯噔,咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)?——她就是我的數(shù)學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫柔,但情緒不穩(wěn)定,屬于多變型,說(shuō)變臉就變臉的那種。
記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),宋老師在講臺(tái)上講得興致勃勃,同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然,宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿(mǎn)面變得陰沉沉,烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來(lái),快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊,一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭,另一只迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的漫畫(huà)書(shū),向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的.臉?biāo)萍t蘋(píng)果一樣,他羞愧地低下了頭,不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖沖地回到講臺(tái),當(dāng)著全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái),他暴跳如雷地說(shuō):“今后,我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書(shū),你們要牢牢地記住,如果出現(xiàn)了,就1000字反思作為處罰,絕不手軟!”我們?nèi)帻R聲說(shuō):“一定能做到!”宋老師見(jiàn)我們回答得這么整齊,態(tài)度這么好,所謂的“陰天”,馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”,面帶微笑,繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
宋老師真的是一個(gè)情緒多變的老師,我們遇到困難時(shí),她會(huì)溫柔地幫助我們;我們不聽(tīng)話(huà)時(shí),她會(huì)火冒三丈;我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),她會(huì)驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣,都是我敬愛(ài),喜歡的宋老師!
老師作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的老師,但最讓我感動(dòng)的還是我的作文老師——馮老師。
馮老師長(zhǎng)得很可愛(ài),她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),白白的皮膚,她很矮。不過(guò)她長(zhǎng)得最特別的地方還是她的鼻子,她的鼻子尖尖的,但是趴趴的。還有她的嘴巴,非常的小,不過(guò)不是很紅。但是她是一位非常好的老師,我從心底里感激她。
有一次,我剛來(lái)到作文班,老師要我把名字寫(xiě)到黑板上,我走到講臺(tái)上用飛快的速度寫(xiě)起名字來(lái),寫(xiě)完之后我剛要回去突然,老師叫住了我。她小聲的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)漣字,應(yīng)該先寫(xiě)“車(chē)”再寫(xiě)“辶”我突然感覺(jué)到一股溫暖的春風(fēng)吹過(guò),我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,走下講臺(tái)。開(kāi)始上課了,我們因?yàn)槭切聦W(xué)生沒(méi)有書(shū),所以,老師靜悄悄的.走過(guò)來(lái),把她的書(shū)輕輕地放到我們面前,然后轉(zhuǎn)過(guò)身去,繼續(xù)上課。我覺(jué)得有一種愛(ài)的波濤涌上心頭。
還有一次,我要寫(xiě)作文了,我拿出作文本,拿出筆,開(kāi)始寫(xiě),我寫(xiě)著寫(xiě)著走了神,不知道改寫(xiě)什么了,我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨:到底改寫(xiě)什么呀?哎喲?怎么又想不起來(lái)了,剛才不還想著的嗎?就在這時(shí),馮老師輕輕走過(guò)來(lái),敲了敲我的小腦瓜,說(shuō):“想什么哪?怎么還不寫(xiě)?”我心里很慚愧,我輕輕的低下頭去,又想了想,突然,靈感來(lái)了,我又開(kāi)始仔細(xì)的寫(xiě)作文。但心里還是怦怦直跳。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了,但每當(dāng)想起來(lái),還是對(duì)老師心存感激,F(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事,一點(diǎn)一滴都是愛(ài),把它們積累起來(lái)就是一個(gè)愛(ài)的大海。這些都是平凡而高貴的愛(ài)。無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。每當(dāng)寫(xiě)名字是一種無(wú)名的感激之情就在我心中涌蕩,每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí),一種無(wú)名的愧疚之感就涌上心頭。我愛(ài)你!老師!
老師作文 篇3
紅墻撕裂了朱門(mén),綠蘚挑染了巖石,時(shí)光的淚痕流淌在指尖掠過(guò)的地方,時(shí)光轉(zhuǎn)載又幾年,來(lái)日滄桑何處尋?
從平民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁戰(zhàn)場(chǎng),從蹣跚學(xué)步到展翅翱翔,從牙牙學(xué)語(yǔ)到余音裊裊,從上下左右到舉步生風(fēng)……每一處都流動(dòng)著老師的身影。
為了桃李芬芳,老師們嘔心瀝血;為了培育棟梁,老師們廢寢忘食;為了三尺講臺(tái),老師們披荊斬棘……
從懵懂少年到青春學(xué)子,這一路上我們經(jīng)歷了太多,不論是烈火驕陽(yáng)還是徐徐清風(fēng),都少不了老師在背后的付出。
步入初中,心情難免有些戰(zhàn)栗。這來(lái)源于對(duì)未知的恐懼,引領(lǐng)我們走出塵霧的不是朝夕相處的同學(xué),也不是誨人不倦的班主任,而是無(wú)微不至的王老師。
她高高的個(gè)子,到肩的卷發(fā)在陽(yáng)光下散發(fā)著黃暈的光,細(xì)長(zhǎng)的`眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑光亮的眼睛,水波盈盈,以至于神采煥發(fā)的眉毛都能代表她的靈魂,那“皎若云間月”的眼睛宛如兩潭秋水,襯出王老師特有的靈氣。
黑云壓城城欲摧,作業(yè)壓人人悲催。看著面前“取之不盡,用之不竭”的作業(yè),我差點(diǎn)把梗在胸口的一口老血給吐出來(lái),聽(tīng)著同學(xué)們的哀嚎,我的內(nèi)心一動(dòng)不動(dòng),甚至還有點(diǎn)想笑。但下一秒,我看見(jiàn)抱著一沓試卷的王老師,我想笑也笑不起來(lái)了。王老師把試卷讓同學(xué)一張一張發(fā)下去,聽(tīng)著同學(xué)的抱怨聲,說(shuō):“我們的作業(yè)已經(jīng)很少了,別的班語(yǔ)文作業(yè)四張,我們班只有三張,而且剛剛發(fā)下去的卷子后面作文不用寫(xiě)。”王老師的聲音有一種清風(fēng)拂面的清新感,宛如“又綠江南岸”的春風(fēng),悄無(wú)聲息卻能一字一句穿透胸膛,直入人心。語(yǔ)音剛落,大家就差一個(gè)箭步上去熊抱住王老師了。
王老師,您的愛(ài)像大海,波濤不息;像石階,承受著學(xué)生一步步地踏上道路;是火種,燃出星星點(diǎn)點(diǎn)的火光,驅(qū)散野獸,帶來(lái)光明。
【老師作文】相關(guān)文章:
感恩老師老師的作文08-01
老師作文10-21
老師的作文09-30
【精選】老師作文12-24
老師的作文06-27
【精選】老師的作文09-25
老師的作文07-06
老師作文(精選)07-08
老師的作文【經(jīng)典】05-07
老師的作文(經(jīng)典)01-27