心靈之門作文[合集15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的心靈之門作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心靈之門作文1

　　零零零，放學(xué)了。我獨(dú)自走在回家的路上。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，接著我就昏了過(guò)去。

　　當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我正坐在一把黃金做的龍椅上身上穿著一件龍袍，哇！什么情況？我在什么地方？下面一行行門，我從龍椅上走下來(lái)，看了看那些門。當(dāng)我要推開(kāi)一扇黑色門時(shí)，一陣低沉的聲音在我身后響起：“那扇門不屬于你，不要打開(kāi)！”我轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人站在我身后，我好奇地問(wèn)老人：“為什么？”老人看見(jiàn)我沒(méi)開(kāi)門，舒了口氣，說(shuō)：“我是心靈老人，你好。你是第一個(gè)來(lái)參觀這里的人！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，一副似懂非懂的樣子。

　　老人還告訴我，這里是心靈長(zhǎng)廊，每一扇門都代表著一種心靈，有善良、邪惡、虛假······我剛剛要打開(kāi)的就是邪惡。

　　老人說(shuō)完，又對(duì)我說(shuō)：“去打開(kāi)你善良的心靈之門吧！”我走到一扇門前，推開(kāi)那扇門，哇！好美的景色啊！天空天藍(lán)天藍(lán)的'，天上飄著白白的云。好美的景色��！

　　原來(lái)善良的心靈著么美��！

心靈之門作文2

　　多久了？多久了？久到連我自己都忘記了。將手上的東西放下，我靜靜的沐浴在陽(yáng)光下。

　　心靈的門，多久沒(méi)開(kāi)了？

　　每個(gè)人都會(huì)有一扇心靈之門，它終會(huì)被敲一敲，可是你打開(kāi)它了嗎？我望著那輪耀眼的太陽(yáng)，心中的傷便暴露在了這陽(yáng)光下。到了初中，我的生活發(fā)生的變化堪稱翻天覆地。作業(yè)多了，甚至寫不完，老師的精力沒(méi)有太多顧及到我，生活中能談得來(lái)的朋友也只有幾個(gè)。但這些算不了什么，困難都會(huì)迎刃而解。只是，我的心靈之門不知何時(shí)掩閉了，也許是大風(fēng)大雨來(lái)得太猛烈？還是對(duì)別人行為的敏感？無(wú)從得知。我笑著搖了搖頭，起身到了操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)的樹(shù)葉已經(jīng)枯落，就連邊上的花兒也無(wú)精打采地垂著腦袋。是�。‘�(dāng)寒風(fēng)襲來(lái)，就算有這溫暖的陽(yáng)光，又有什么用呢？可是我并不悲傷，蹲下去，輕輕撫摸著快要凋敗的花兒，心中似乎有一種與它相似的感覺(jué)，可是……花兒的.一朵花瓣落在了我手中，我輕輕捻著它，仿佛讀懂了什么。

　　上幾周的一個(gè)下午�！昂�，我們一起去食堂吧！”我歡快地對(duì)室友說(shuō)�？墒鞘矣阎皇堑�淡地瞥了我一眼，沒(méi)理我。幾分鐘后，我卻見(jiàn)她正拉著一個(gè)人的手，笑著說(shuō)：“走，食堂去！”笑容刺痛了我的眼。我的心在滴血，怎么，怎么可以這樣？！自從這件事之后，我便冷漠了。別人跟我搭話，我也只會(huì)瞥一眼。手中的花瓣被微風(fēng)吹得動(dòng)了一下，我對(duì)它苦笑，“你也這么認(rèn)為嗎？眥睚必報(bào)？不……”我得到了一定的懲罰，心中的大門便“啪”的一聲關(guān)上了。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，將花瓣從我手吹走。“哎……”我的目光追隨著花瓣。那深紫色的瓣兒在風(fēng)姑娘的懷里，最終輕輕地落了下來(lái)，在一雙黑鞋面前。我抬起頭，是我的室友。她似乎也很驚訝，但只是把花瓣撿起來(lái)，拂了拂，遞給了我。我倆只是一笑。花瓣又被風(fēng)姑娘帶走了，這次它飛向了遠(yuǎn)方，它隨著風(fēng)姑娘，跟著她笑著飛向了空中。不必再說(shuō)什么了吧！想必你已經(jīng)知道了。我又一個(gè)人漫步在操場(chǎng)上，聽(tīng)風(fēng)吹奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你的心靈之門打開(kāi)了嗎？亦或你的心靈之門有沒(méi)有人敲？

　　不遠(yuǎn)處，一個(gè)人在向我招手，我加快了腳步，身后的落葉翩翩起舞。

　　你要不要試試，敲敲心靈的大門呢？敲敲吧，推開(kāi)了它，你終會(huì)沐浴在陽(yáng)光下。

心靈之門作文3

　　[文題設(shè)計(jì)]

　　門，可開(kāi)可關(guān)；門，可成溝通的渠道也可成阻隔的高山。誰(shuí)也說(shuō)不清“門”究竟為什么而“設(shè)”。是敞開(kāi)的心靈抑或是封閉的思想？時(shí)光隧道上有了門，便有了歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的界限；人們心里有了門，便有了戒備、提防和拒絕的意味。你愿意打開(kāi)心門嗎？你希望走進(jìn)他人的內(nèi)心世界或者讓他人進(jìn)入你的心靈空間嗎？請(qǐng)以“開(kāi)啟心靈之門”為話題寫一篇文章。

　　[寫作導(dǎo)引]

　　本話題寫作的指向性是十分明確的，這就是要開(kāi)啟心靈的大門。心是一扇無(wú)形的門，有的人緊緊關(guān)閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開(kāi)，于是心靈就有了不同的色彩，人生的舞臺(tái)上便演繹出了各不相同的故事。就內(nèi)容而言，寫作要貼近自己的生活實(shí)際，說(shuō)自己的真心話，體現(xiàn)出作文的個(gè)性化、生活化特點(diǎn)。開(kāi)啟心靈之門是針對(duì)心靈的狀態(tài)而言，而心靈的狀態(tài)無(wú)非緊緊關(guān)閉、半虛半掩和全然敞開(kāi)幾種，話題本身很有開(kāi)放度，無(wú)論針對(duì)哪一種狀態(tài)都行。當(dāng)然也可以將“有時(shí)要開(kāi)放，有時(shí)要閉合，有時(shí)要半虛半掩”綜合起來(lái)進(jìn)行辨證分析，闡述“敞開(kāi)心靈，溝通無(wú)礙”的觀點(diǎn)。就文體而言，除說(shuō)明文外，其他文體都可以。本話題不能把它寫成寫實(shí)性的文章，不能就門而寫“門”，應(yīng)該著眼于“門”的比喻意義和引申意義。文章只要能表現(xiàn)人與人之間應(yīng)該敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)相待，走進(jìn)他人的世界，讓他人走進(jìn)自己的世界，使人與人之間的關(guān)系變得和諧和美好的立意，文體是可以不受限制的。

　　[例文]

　　叩響心靈之窗

　　浙江一考生

　　人的心靈就像一扇窗戶。有的人窗戶大開(kāi)，迎接著明媚陽(yáng)光和清新空氣；有的人卻終年緊閉，生活在自己狹小黑暗的空間里。

　　人的情感就像是窗臺(tái)上的一盆花朵，它需要溫暖的.陽(yáng)光、新鮮的空氣。如果窗戶總是關(guān)著，花朵便會(huì)慢慢凋零。面對(duì)那些封閉自己的人，有人寬容，有人擯棄。有多少人愿做個(gè)有心人去叩響他們的心靈之窗呢？有多少人愿意將陽(yáng)光引入他們的心房呢？

　　只有用愛(ài)去關(guān)懷別人，感化別人，他們才會(huì)向你開(kāi)啟心靈的窗戶。你每一點(diǎn)愛(ài)的釋放都可能對(duì)他人起著莫大的作用。

　　當(dāng)米里埃主教面對(duì)偷了他燭臺(tái)的冉阿讓，他沒(méi)有讓警察抓走他，而是將燭臺(tái)贈(zèng)予他。正是主教的寬容與博愛(ài)，開(kāi)啟了冉阿讓封閉了近二十年的心，發(fā)掘出了他內(nèi)心的善良，他從此走向一條從善的道路。

　　年輕的女教師蘇利文用她的耐心與關(guān)懷，將陽(yáng)光引入了海倫的內(nèi)心，使這個(gè)性格孤僻怪異的小女孩成了一個(gè)大教育家，用她自己的經(jīng)歷來(lái)幫助更多的人。

　　如果主教將冉阿讓交給警察；蘇利文因?yàn)槭懿涣撕�倫的脾氣而一走了之，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？冉阿讓可能將在監(jiān)獄內(nèi)過(guò)下半輩子，內(nèi)心充滿了對(duì)世界的仇恨；海倫可能自暴自棄，成為一個(gè)可憐的廢人�？梢�(jiàn)，用愛(ài)可以改變一個(gè)人，這種改變不是暫時(shí)的，而是永久的，因?yàn)樗�改變的是一個(gè)人的人生觀，一旦這種積極的人生觀形成，就會(huì)產(chǎn)生向上的力量。而那種感化人心的“愛(ài)”是接力式的，一個(gè)人受了他人的關(guān)愛(ài)，他也會(huì)去幫助別人，由此一個(gè)個(gè)傳遞下去，將使世界充滿著愛(ài)的陽(yáng)光。因此，不要忽視這份送出的愛(ài)。

　　每個(gè)人的內(nèi)心都有善良、向上的一面，有的人可能做了許多惡行，那只是因?yàn)樗�封閉了自己的內(nèi)心，不讓善良顯現(xiàn)，而人們又往往只看到表象，對(duì)他們產(chǎn)生了偏見(jiàn)，所以他們便失去了從善的機(jī)會(huì)。所以，我們都應(yīng)作一個(gè)有心人，多去關(guān)愛(ài)他人，貼近他人的心，幫助他們釋放出內(nèi)心深處對(duì)生活、對(duì)生命的愛(ài)。

　　有些人整天叫嚷著要干一番大事。什么叫大事？對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，“人”就是大事，沒(méi)有人做基礎(chǔ)，任何事都是白費(fèi)。因此，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，幫助他人健康發(fā)展是最重要的事。

　　從此以后，不要再有漠視，更不要有偏見(jiàn)，伸出你的手，去叩響他人的心窗。你準(zhǔn)備好了嗎？

　　［點(diǎn)評(píng)］

　　作者從開(kāi)啟他人心靈之窗的角度來(lái)闡發(fā)對(duì)待人生的態(tài)度，既扣住了材料，又顯出了立論的獨(dú)特性。對(duì)事例的敘述和分析，同對(duì)他人心窗的開(kāi)啟這一角度相一致，觀點(diǎn)和材料如同水乳，融為了一體。

心靈之門作文4

　　心靈，在很多時(shí)候，是一扇門，冰冷的，需要你用手的溫度將它溫暖，而后輕輕開(kāi)啟。因?yàn)�，要釋放出美好，因�(yàn)橐�射進(jìn)去陽(yáng)光，因?yàn)橐�散發(fā)出生命的清香……。

　　心靈的門，有的時(shí)候，倒像是老屋的沉重的木門，上面有時(shí)光烙上的印記，不深不淺，卻緊閉著有那種草木深的萋萋然，也有那種不忍踏進(jìn)去的感覺(jué)，那銹跡斑斑的老鎖，落滿了灰塵，輕扶上去，卻依然覺(jué)得舊。心靈啊，其實(shí)，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該敞開(kāi)去面對(duì)的，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該愿意去接受別人的港灣。在陽(yáng)光下晾曬心靈，清晨里，有鳥兒愉悅的叫聲，透徹心扉，有夢(mèng)想明媚而清脆的叫喚，有人生步步皆真的腳步聲。

　　輕輕的，輕輕地推開(kāi)你心靈的、那扇已剝落紅漆的大門，讓腳步踏進(jìn)去，告訴自己，人生是一局落子無(wú)悔的棋。因?yàn)樾撵`里塵封的門開(kāi)了，像瓣瓣花開(kāi)，輕輕開(kāi)啟，是不是？在深暗的盡頭又柳暗花明，是不是？在枯草尖上，又感到了生命那鋒利的芒，黑暗之后，推開(kāi)心靈的門，像一只貓乜斜著眼，感知久違的出口，像一尾魚晃動(dòng)著誘紅的鱗，漫游過(guò)心里的門，便是圖騰的龍……時(shí)間，是最能證明一切的，心靈，那一扇門，用陽(yáng)光的溫度，可以讓它不再沉睡，只有真情不消瘦，所有的一切都會(huì)煥然冰釋。

　　心靈的門，很多時(shí)候，也像是深邃的藍(lán)天，那種色彩，永不褪色，天空下原鴿的低飛，天空下，被春風(fēng)吹散的那一朵灰色的云，不需要一種偉岸的'身姿，不需要那么炫麗的色彩，只需靜靜的、用一種秋日朗朗下的明凈，輕輕推啟，那個(gè)世界，應(yīng)該是芬芳的吧。那里可以直面人生的一切挫折，推開(kāi)心靈之門，所有，都是那般可愛(ài)，我們可以正視自己的貧窮、我們可以打敗困難、我們可以在敞開(kāi)的心靈門里，對(duì)生命高歌一曲。只因，一切沒(méi)有但是，沒(méi)有可是，是有永不言敗的毅力和勇氣，是有鳥語(yǔ)花香，不會(huì)感嘆落葉的祥和世界。推開(kāi)你的心靈之門吧，輕輕地，我相信那“吱呀”的開(kāi)門聲，一定不會(huì)砸碎那滿地的月光，我相信，你只要一個(gè)微笑，便可以擔(dān)起所有的鈍痛。

　　那么，安靜的你，打開(kāi)你心靈的門，讓陽(yáng)光走進(jìn)去，讓微笑飛出來(lái)！我相信，推開(kāi)心靈的門，我們一起守望幸福，一起追逐夢(mèng)想，一起讓世界芬芳起來(lái)！

心靈之門作文5

　　孩子的心，是一道玻璃門，潔凈透明。里面裝的什么，一目了然；從里面看外面，也是清清楚楚。說(shuō)是一扇門，但是不知道遮掩。

　　少男少女的心，是一道木柵門，柵欄外面是風(fēng)景，里面也是美不勝收，這個(gè)年紀(jì)，心就是關(guān)不住的春風(fēng)，而春天就像柵欄上的藤蔓，讓人無(wú)法判斷，它是從外面長(zhǎng)出來(lái)的，還是從里面冒出來(lái)的。

　　青年的心是一道木頭門，即使門關(guān)著，你也能清晰地聽(tīng)到門里面那顆心“咚咚”地跳躍，沒(méi)有門能關(guān)得住一顆騷動(dòng)不安·蠢蠢欲動(dòng)的心，任何一點(diǎn)火種，都能將年輕的心點(diǎn)燃，而木門，將是最容易燃著的那部分。

　　中年的心是一道防盜門，這個(gè)年齡，有家有業(yè)，上有老下有小，肩頭的責(zé)任最重要。所以，這道門既能給家人安全感，又能拒絕外來(lái)誘惑。一道防盜門，不僅要防得住外面的人進(jìn)來(lái)偷竊，還得能夠防得住里面的.心不出墻不越軌。

　　老年的心應(yīng)該是一道卷閘門，人之暮年，如一日之黃昏，人生的酸甜苦辣，皆以嘗盡，本沒(méi)有什么想不開(kāi)，放不下 丟不掉得了。將門簾卷起一角，看云舒風(fēng)淡，何其愜意？想進(jìn)來(lái)的，進(jìn)進(jìn)出出的，無(wú)非過(guò)眼云煙。

　　浪漫的心，是一道旋轉(zhuǎn)門，人生的舞臺(tái)上，每一次旋轉(zhuǎn)，都旋出不一樣的風(fēng)景；苦澀的心，是一道厚重的大鐵門，沉重 沉悶 ，銹跡斑斑；而敏感的心，是一道感應(yīng)門，喜怒哀樂(lè)，都寫在臉上，只要你靠近它，它就會(huì)為你打開(kāi)。

　　既然我們得心，是一道門，它就一定有一個(gè)把手，以便于我們握住它，打開(kāi)它。不管一顆心多麼堅(jiān)硬，它總有一個(gè)溫暖的把手，找到并抓住它，你就能打開(kāi)一扇門，走進(jìn)一顆心。

　　那么你的心，會(huì)是怎樣的一道門？無(wú)論你的心是一扇什么樣的門，有一點(diǎn)可以肯定，當(dāng)你打開(kāi)自己的心門，你就離另一顆心進(jìn)了一步。很多時(shí)候，打開(kāi)門我們才驚喜的發(fā)現(xiàn)，人與人之間，心與心之間，常常只是一門之隔。

心靈之門作文6

　　記憶如繭房，只有打開(kāi)回想的窗，才有陽(yáng)光射入。——題記

　　陰雨綿綿，打落了金黃的葉子，橫七豎八，倒下，橫躺在銀杏樹(shù)之間的柏油路上。

　　我對(duì)這種樣子不知何時(shí)，早已習(xí)慣，內(nèi)心有種夏的煩躁，秋的悲涼。也不知從何時(shí)起，我仿佛已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)了團(tuán)圓的喜悅。當(dāng)打開(kāi)門的那一刻，我似乎開(kāi)始想念那種涌上心頭，不知說(shuō)什么的幸福感。

　　今年的中秋節(jié)，打開(kāi)門的那一刻，我已經(jīng)知道了場(chǎng)景。桌上放著我最愛(ài)吃的，可能爺爺也想不到，今年的月亮，只有三個(gè)人賞了吧。

　　請(qǐng)想一想，一個(gè)家都在一起，吃了月餅吃了飯，登上頂樓賞月，秋風(fēng)帶來(lái)的`寒冷被親情溫暖著，這不才是該有的中秋節(jié)嗎/

　　我們本來(lái)想，只在中秋節(jié)吃吃月餅，就算過(guò)節(jié)的，可是家人去了外地，心里空蕩蕩的。本來(lái)也不想聯(lián)系他們，可是當(dāng)?shù)谝粋�(gè)視頻發(fā)出去之后，爺爺臉上也洋溢著笑容。只是，對(duì)方無(wú)應(yīng)答。爺爺?shù)难壑�，流露出外人不易察覺(jué)的失望、落寞，真的難過(guò)！

　　每次爺爺奶奶與爸爸聯(lián)系上之后，他們就像感受到了溫暖的陽(yáng)光，哪怕只是一句家常的嘮叨，爺爺也全程笑著。常常，一聊就是半個(gè)多小時(shí)。

　　打開(kāi)門的那一刻，我看到了好似陰雨的景象，但是溫暖的聊天聲，沖淡了凄冷的夜晚。

心靈之門作文7

　　心靈是一盞路燈，它照耀了黑暗的可怕；心靈是一棵大樹(shù)，偶爾也會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出一陣陣優(yōu)美的樂(lè)曲；心靈是一片片雪花，它輝映出一個(gè)完美而又美妙的世界。

　　星期四，是競(jìng)選班長(zhǎng)的日子，我早早地來(lái)到學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)吧�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就報(bào)出了我和其他同學(xué)的名字。

　　開(kāi)始競(jìng)選了，第一個(gè)同學(xué)是我的`好朋友，管理能力很強(qiáng)，所以我立刻舉起了手投給他那神圣的一票。

　　輪到我了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起手來(lái)。我環(huán)顧四周，竟然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友竟然沒(méi)有給我舉手，我心中出現(xiàn)了一陣突如其來(lái)的怨恨。

　　我想：虧我把你當(dāng)成好朋友，竟然在我的競(jìng)選中無(wú)動(dòng)于衷，我給你投票，你卻不給我……

　　競(jìng)選之后，我和那位好朋友只相距一票，我本來(lái)對(duì)這一票不理不睬的，但他是我最好的朋友，我心中有一團(tuán)憤怒之火，時(shí)不時(shí)燃燒。在別人的眼里這不算什么，但在我眼里這比死都還要痛苦。憤怒像一把弓箭刺穿了我那軟弱的心，我的心久久不能平靜。

　　放學(xué)后，我呆呆地回到家里，放下書包躺在床上，我的心漸漸地，漸漸地平靜下來(lái)。我冷靜下來(lái)仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)：我平時(shí)都一直在玩，沒(méi)有看書，有時(shí)還跟別人追奔打鬧，我確實(shí)還有許多做的不夠好……晚上，我躺在床上還繼續(xù)想。在這一時(shí)刻，一切都靜了，只有窗口那片爬上虎的葉子依然在風(fēng)中搖曳著。我想：朋友沒(méi)舉手是在鞭策我，讓我做得更好，他在堅(jiān)持自己的原則……還是做回朋友吧。

　　打開(kāi)心靈之門，擁抱大海，因?yàn)樗�能包容世間一切，在這片大海里，盛開(kāi)著絢麗的鮮花，散發(fā)著奪目的光芒。

心靈之門作文8

　　布萊德是一個(gè)喜歡發(fā)出怪聲的孩子，她總是惹來(lái)同學(xué)的嘲笑和老師的訓(xùn)斥，班級(jí)安排座位時(shí)沒(méi)有人愿意跟他坐，老師也不希望她坐在前排，怕影響講課�？蓱z的布萊德只好不情愿地坐到了那陰暗的角落。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)老師正在講課，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)著，而此時(shí)坐在角落的布萊德背對(duì)著講臺(tái)，嘴又開(kāi)始不由自主地左右抽動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出奇怪的叫聲。他連忙用雙手捂住了嘴，好讓這聲音不那么刺耳，這個(gè)動(dòng)作他似乎以前做了很多遍。他用文具盒里的鉛筆來(lái)分散自己的注意，有時(shí)把他放在牙齒間堵住那細(xì)縫。他面紅耳赤，眼睛里全是緊張，因?yàn)樗�不想這怪叫聲，被同學(xué)嘲笑，被老師訓(xùn)斥。“唉，這也不能怪他們，我這怪聲老是打擾到他們，換做是我，我也感到很反感的。”盡管布萊德努力控制自己不要發(fā)出怪叫聲，可是那刺耳的怪聲還是會(huì)冷不丁地發(fā)出來(lái)了。

　　同學(xué)們先是一愣，然后哈哈大笑起來(lái)�！澳阍俟纸幸宦�，就到校長(zhǎng)室那兒�！崩蠋燂@然是給他下了最后通牒。同學(xué)們見(jiàn)老師生氣了，笑得更歡了。有的捧著肚子笑彎了腰，有的笑得倒在另一個(gè)同學(xué)身上，有個(gè)同學(xué)因笑得倒在了地上，有個(gè)男孩直接倒在地上左右打滾。同學(xué)的嘲笑和異樣眼神這讓布萊德他如同驚弓之鳥，而這一緊張又再一次打了一個(gè)怪叫，這一次徹底點(diǎn)燃了老師心中的那把火，讓他立即去校長(zhǎng)室。

　　布萊德坎坷不安地來(lái)到校長(zhǎng)室，坐在長(zhǎng)椅上把頭垂下，像一朵已經(jīng)凋零的.花似的，他心中很難受，一滴冰涼的淚珠落在他的手上。校長(zhǎng)對(duì)布萊德的情況早有耳聞，他看到布萊德一副等候發(fā)落的樣子，頓時(shí)感到他的可憐和眾人的無(wú)知。不行，我得幫助他走出困境，消除人們的偏見(jiàn)�！跋挛缬幸粓�(chǎng)音樂(lè)會(huì)，你去吧�！毙ｉL(zhǎng)臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容�！拔也幌肴�，我怕打擾了同學(xué)們�！薄澳惚仨毴�。”校長(zhǎng)毫不猶豫的說(shuō)。

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，臺(tái)上的小音樂(lè)家們凝神地彈奏著美妙的樂(lè)曲，臺(tái)下的同學(xué)、老師和貴夫人們陶醉其中，有一些閉上眼享受著。突然，一聲怪叫打破了這和諧的畫面，閉上眼的人們驚訝地睜開(kāi)眼，人們左顧右盼，正在找什么人似的，尋聲望去。貴夫人用手指指著一處，不禁微微皺起眉頭。

　　音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，人們剛要起身離去，校長(zhǎng)說(shuō)道：“大家請(qǐng)安靜，我相信剛剛你們都聽(tīng)到了一聲怪叫，這是布萊德發(fā)出來(lái)。布菜德，請(qǐng)你上來(lái)�！辈既R德緩慢站了起來(lái)，一步挨著一步，像一個(gè)等待審判的罪犯似的。他雙手很不自在，不知放哪，眼睛左右看看到同學(xué)那異樣的目光，他又怪叫了一聲。

　　等布萊德上了舞臺(tái)，校長(zhǎng)友好地問(wèn)他：“你為什么總發(fā)出奇怪的叫聲？”

　　“因?yàn)槲一加型兹鹗暇C合癥�！贝蠹一腥淮笪颍�面面相覷，剛才的不解和怨氣頓時(shí)煙消云散了。

　　“那你怎么不去治？”

　　布萊德用眼睛看了一下觀眾席，說(shuō)：“這個(gè)沒(méi)藥治�！�

　　“那我們?cè)趺床拍軒椭�你？�?/p>

　　“我希望大家不要用異樣的目光看著我�！辈既R德說(shuō)。

　　當(dāng)他走到座位上時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出了熱烈的掌聲，充滿了鼓勵(lì)的目光。

心靈之門作文9

　　內(nèi)心，在許多情況下，是一扇門，冰涼的，想要你拿手的溫度將它溫馨，而后輕輕地打開(kāi)。由于，要釋放出來(lái)幸福，由于要射到里面太陽(yáng)，由于要釋放出性命的芳香……。

　　內(nèi)心的門，有的情況下，反像是老宅的厚重的汽車照明，上邊有歲月烙上的印痕，不深不淺，卻閉緊著有那類草木深的凄凄然，也是有那類不忍心踏進(jìn)去的感覺(jué)，那生繡的老鎖，落滿了塵土，輕扶上來(lái)，卻仍然感覺(jué)舊。內(nèi)心啊，實(shí)際上，是大家每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)打開(kāi)去應(yīng)對(duì)的，是大家每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)想要去接納他人的海港。在太陽(yáng)底下晾干內(nèi)心，早晨里，有小鳥愉快的鳴叫聲，深入內(nèi)心，有理想燦爛而脆響的叫喚，有人生道路一步步皆確實(shí)聲音。

　　輕輕地的，輕輕地拉開(kāi)你內(nèi)心的、那扇已脫落清漆的大門口，讓步伐踏入去，告知自身，人生道路是一局落子無(wú)悔的'棋。由于內(nèi)心里封塵的門開(kāi)，像瓣瓣花盛開(kāi)，輕輕地打開(kāi)，是否？在深暗的終點(diǎn)又峰回路轉(zhuǎn)，是否？在枯草尖上，又覺(jué)得了性命那鋒利的芒，黑喑以后，拉開(kāi)內(nèi)心的門，像一只貓乜斜著眼于，認(rèn)知久違了的出入口，像一尾魚搖晃著誘紅的鱗，數(shù)據(jù)漫游過(guò)內(nèi)心的門，就是騰圖的龍……時(shí)間，是最能證實(shí)一切的，內(nèi)心，那一扇門，用太陽(yáng)的溫度，可以讓它不再沉睡，僅有真心不削瘦，全部的一切都是會(huì)煥然冰釋。

　　內(nèi)心的門，許多情況下，也好像深遂的藍(lán)天白云，那類顏色，永不褪色，天空下原鴿的低飛，天空下，被風(fēng)輕輕吹散的那一朵深灰色的云，不用一種巍然的身段，不用那麼絢麗的顏色，只需靜靜的、用一種秋日瑯瑯下的清亮，輕輕地推啟，那一個(gè)全球，應(yīng)該是芳香的吧。那邊可以笑對(duì)生活的一切挫敗，拉開(kāi)內(nèi)心的大門，全部，全是那樣討人喜歡，我們可以正視自己的貧困、我們可以擊敗艱難、我們可以在打開(kāi)的內(nèi)心門里，對(duì)性命高歌一曲。縱然，一切沒(méi)有可是，沒(méi)有但是，是有永不放棄的恒心和膽量，是有花香鳥語(yǔ)，不容易感慨枯葉的和諧全球。拉開(kāi)你的內(nèi)心的大門吧，輕輕地，我堅(jiān)信那“吱呀呀”的開(kāi)門聲，一定不容易砸爛那遍地的月光，我堅(jiān)信，你只需一個(gè)笑容，便可以擔(dān)負(fù)起全部的隱疼。

　　那麼，安安靜靜的你，開(kāi)啟你內(nèi)心的門，讓健康走入去，讓笑容飛出去！我堅(jiān)信，拉開(kāi)內(nèi)心的門，我們一起守望幸福，一起堅(jiān)持夢(mèng)想，一起讓全球芳香起來(lái)！

心靈之門作文10

　　今年我擔(dān)任幼兒小班的教學(xué)工作，盡管我已做好了充分的思想準(zhǔn)備，但還是被每天早上一些入園幼兒的無(wú)休止的笑鬧急得渾身是汗，那情景讓我記憶猶新。

　　早上，當(dāng)我把他們從父母的懷里接過(guò)來(lái)的時(shí)候，就感到自己的責(zé)任重大，心想一定要把他們看好，千萬(wàn)別讓孩子磕著、碰著，特別留神那幾個(gè)哭鬧厲害的小家伙別跑了。因此，接過(guò)他們后，我都把門關(guān)上，可是在關(guān)上門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子哭鬧得更厲害了。有一次，一個(gè)小家伙一直站在門口哭鬧，使勁地拉著門把手，我怎么勸也勸不走。我蹲下來(lái)想抱抱他，而他卻不領(lǐng)情，大喊著：“開(kāi)門，開(kāi)門，媽 媽……”我看著關(guān)著的門，心里也莫名地產(chǎn)生些愜意和懷疑，是不是這道門隔開(kāi)了孩子與他們親人之間的`距離？是不是這道門加劇了孩子對(duì)陌生環(huán)境的恐懼呢？

　　想到這，我慢慢地打開(kāi)了門，許多孩子看著打開(kāi)的門，有的停止了哭鬧，有的哭鬧得也不那么厲害了，嘴里重復(fù)著“媽 媽早來(lái)接我，我聽(tīng)話……”我思索著，原來(lái)是這道關(guān)著的門增加了孩子的恐懼感，我只顧自己的責(zé)任，而忽略了孩子們的感受。

　　關(guān)注孩子，應(yīng)當(dāng)是思孩子所思，想孩子所想。后來(lái)的每個(gè)早上，我都開(kāi)著教室的門——心靈之門，用真誠(chéng)的微笑迎接每個(gè)可愛(ài)，叫我們把氣球吹大，并扎緊，最后畫未來(lái)的我自己。我們開(kāi)始吹氣球了，可是我怎么吹都吹不好，只好去叫黃天淳幫我吹，我看見(jiàn)黃天淳的氣球總是漏氣。我叫他去找老師換一個(gè)，然后黃天淳就去換了，他來(lái)了就幫我吹氣球，可是吹好之后他不知道打結(jié)，于是我準(zhǔn)備去找老師幫我打結(jié)，老師就說(shuō)太多了人，忙不過(guò)來(lái)……最后我的氣球終于打好結(jié)了。

　　我開(kāi)始畫未來(lái)的我了，我畫了一個(gè)醫(yī)生，因?yàn)槲液芟霂腿酥尾　?/p>

　　今天真開(kāi)心！

心靈之門作文11

　　不知不覺(jué)，那扇門已經(jīng)鎖了很久了，門的里面再也聽(tīng)不見(jiàn)門外世界的溫情暖語(yǔ)，只是那樣關(guān)著關(guān)著……

　　我的心靈之門，大概也鎖了很久了吧？若否，那些日常繁瑣的煩躁感，從哪里來(lái)的？為何又覺(jué)得世間之事，似乎已不再純潔？剎那間，發(fā)現(xiàn)我心靈的門的確已經(jīng)鎖了很久很久了……

　　近來(lái)的日子里，也總是愁苦煩悶，心中也已經(jīng)沒(méi)了那詩(shī)一般的靜謐境界，或許這些跡象是在表明：我長(zhǎng)大了。

　　哦，我真的長(zhǎng)大了嗎？默默之間，我的思緒不由得飄飛到了以前的絲絲記憶……

　　以前的我總喜歡，去踏那霏霏的`小雨，去聽(tīng)那微風(fēng)輕拂時(shí)的幽雅，去品那小花小草的歡暢情調(diào)。一切都是鳥語(yǔ)花香，一切都是芳香滿溢。能敞開(kāi)那扇心門，容納外來(lái)的一切，任萬(wàn)物磨礪與滋潤(rùn)我的心。

　　而今，卻緊緊閉上了。給予我的不再是我所渴望的靜謐，而是令人深感悲寂的孤獨(dú)、無(wú)奈。

　　想著想著，心靈之門不由得自動(dòng)“嘭”一聲，開(kāi)了。心中的絲絲愁緒和悵然，灑落出來(lái)。

　　朋友們，快跟我一起來(lái)打開(kāi)你們心中的那一扇門，一起釋放我們心中的煩惱和壓力吧！

心靈之門作文12

　　看完了，你的心房也會(huì)因?yàn)橛嘘?yáng)光的緣故，你可以擁有許多意想不到的事物，你會(huì)感受到陽(yáng)光照進(jìn)房子的溫暖與大自然的親切香氣。打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，風(fēng)兒的歡呼，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥兒的鳴叫，不可復(fù)制的你!

　　開(kāi)窗戶，就是你，從來(lái)都不必在乎任何人的想法。你，想笑就笑，想哭就哭，好有意義。你永遠(yuǎn)都像一個(gè)小孩一樣，你覺(jué)得每一天都好充實(shí)，不會(huì)為一些不必要的事去緊皺眉頭，因?yàn)槟愫茏栽冢�很善良。你不�?huì)覺(jué)得活著好累，心里不會(huì)有任何惡毒的想法，你會(huì)變得很單純，所以你會(huì)喜歡一切美好的事物，自閉。因?yàn)槟愕男目偢伤�爽的，抑郁，孤寂，不�?huì)長(zhǎng)出一些不好的霉斑：憂傷，使它們不會(huì)發(fā)霉，經(jīng)常把心底的秘密拿出來(lái)晾曬，你便會(huì)擁有更多的童真。因?yàn)槟愦蜷_(kāi)著心靈之窗，等待快樂(lè)的降臨吧!

　　打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，那么就打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，永遠(yuǎn)不知道快樂(lè)只是跟著敞開(kāi)心扉的人走。所以如果你不快樂(lè)了，永遠(yuǎn)看不到井口之外的快樂(lè)是如此龐大，那么你永遠(yuǎn)是井底的青蛙，我們每個(gè)人就擁有了更多快樂(lè)�！比绻�你只是一味地孤芳自賞，彼此交換，我有一些快樂(lè)，甚至多于兩種思想�！倍�我說(shuō)：“如果你有一些快樂(lè)，我們每個(gè)人就有了兩種思想，彼此交換，我有一種思想，你便會(huì)擁有很多的快樂(lè)。愛(ài)爾蘭作家蕭伯納說(shuō)：“如果你有一種思想，因?yàn)閻?ài)是相互依存的。

　　打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，同時(shí)每天你走過(guò)的地方也會(huì)沉浸在愛(ài)河當(dāng)中，讓你小小的心因?yàn)橛羞@些愛(ài)而變得溫暖不已，母愛(ài)、一份從容和美好……

　　，給自己一片湛藍(lán)，回味自己的悲與喜，我都要保護(hù)好我純潔的心靈。我常常打開(kāi)心靈之門，不管我的路程有多遠(yuǎn)，我心靈中所有的愛(ài)都被激發(fā)。

　　不管我的世界有多大，這一瞬間，所有的一切都使我那么留戀，皎皎的月光，彌漫的花香，彎彎的小橋，不再彷徨�？茨蔷従彽�'流水，使我感到不再孤單，他們?cè)谌松�路上與我同行，他們的學(xué)識(shí)和愛(ài)心給我的成長(zhǎng)注入了無(wú)窮的智慧和力量；這個(gè)世界上還有我的朋友，他們都已心力交瘁；這個(gè)世界上有我的老師，他們把所有的愛(ài)都給予了我，可在我小小的心靈中她又顯得那么小。這個(gè)世界上有我的父母，我把整個(gè)世界塞了進(jìn)去。世界很大很大，我的笑容依然綻放。

心靈之門作文13

　　每個(gè)人的心里都有一扇門，就像一個(gè)無(wú)形的枷鎖，鎖住自己的心，在門上腐爛。

　　因?yàn)檫@門，你自卑，增加了身體的重量，讓你不得不仰望別人；因?yàn)檫@扇門，你孤獨(dú)，你只能獨(dú)自仰望這狹窄的天空，沒(méi)有朋友和伙伴；因?yàn)檫@扇門，你失敗了。在門里，你只看到自己，卻看不到外面五彩繽紛的世界。

　　因?yàn)檫@扇門，我們失去了很多，失去了信心，折斷了翅膀，失去了友誼。既然如此，我們?yōu)槭裁床淮蜷_(kāi)這扇門呢？

　　打開(kāi)這扇門，清新的空氣撲鼻而來(lái)，一幅自然美麗的畫面展現(xiàn)在你面前，綠草上幾朵鮮艷的黃花正對(duì)著你微笑，蝴蝶成群結(jié)隊(duì)地在花叢中翩翩起舞，就像一個(gè)婀娜多姿的女孩，如此歡快，充滿陽(yáng)光。

　　打開(kāi)這扇門，看著外面來(lái)來(lái)往往的人開(kāi)心的說(shuō)著話。你的腳步不由自主地向他們移動(dòng)，你的心也在向他們靠近。你開(kāi)始慢慢融入他們。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人并沒(méi)有遠(yuǎn)離你，而是你把自己鎖在這扇門里，不愿意出去，阻止別人進(jìn)入你的內(nèi)心！

　　通過(guò)打開(kāi)這扇門，世界上的一切都在向你伸出雙手和雙臂，打開(kāi)知識(shí)之門。太陽(yáng)公公并不吝嗇溫暖和煦的陽(yáng)光。在溫暖的知識(shí)海洋中游泳后，我發(fā)現(xiàn)這就是真實(shí)的世界，這就是我想要的世界！打開(kāi)你心里的門！是雄鷹勇敢地為自己的天空而戰(zhàn)；如果是黃金，就要給自己找個(gè)光源；正是這些花朵毫無(wú)保留地綻放它們的'美麗.

　　讓我們打開(kāi)心中的大門！去發(fā)現(xiàn)世界的美好，去感受世界的繁榮，去探索世界的奧秘！

　　打開(kāi)靈魂之門，給自己一片自由的天空！

心靈之門作文14

　　我班有個(gè)學(xué)生叫劉某。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣，弄的其他同學(xué)都不愿與他同位，班里劃分學(xué)習(xí)小組，他像皮球一樣被人踢來(lái)踢去哪個(gè)小組也不愿意要他；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是任科老師就是學(xué)生向我告狀。于是我先家訪想讓他的父母幫助家校聯(lián)手轉(zhuǎn)化他�？墒峭ㄟ^(guò)家訪我才知道他的父母在外地打工，一年也難得回來(lái)一趟，他與年邁的爺爺奶奶生活在一起。爺爺奶奶根本就無(wú)暇管他的學(xué)習(xí)。他的爺爺奶奶也對(duì)他失去了信心。我又找他談話，希望他能以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了�？伤�又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。此時(shí)我的心都快冷了，有時(shí)自己想想還是算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭，是我還沒(méi)有真正找到根源，僅僅簡(jiǎn)單的談一次話是不夠的。要想轉(zhuǎn)化他，必須找準(zhǔn)根源。

　　為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的.錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里對(duì)三年級(jí)時(shí)的班主任老師有意見(jiàn)。我心里一喜，終于找到根源了，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)對(duì)那個(gè)老師有意見(jiàn)？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗�常常批評(píng)我。”我順著問(wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。一學(xué)期下來(lái)他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。

　　為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意找他所在的學(xué)習(xí)小組其他同學(xué)談話，教育他們不應(yīng)放棄每一個(gè)組員不要歧視他，小組內(nèi)應(yīng)該團(tuán)結(jié)，應(yīng)該信任他。我又特意安排他跟小組長(zhǎng)同位，讓組長(zhǎng)耐心地幫助他，使其進(jìn)步。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還表?yè)P(yáng)他們整個(gè)小組：他的進(jìn)步也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。這樣使整個(gè)學(xué)習(xí)小組其他成員都有成就感。為他以后的學(xué)習(xí)進(jìn)步形成一個(gè)良性循環(huán)。在班里我經(jīng)常有意安排他做一些工作，并及時(shí)在全班同學(xué)面前肯定他的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的轉(zhuǎn)化劉某有了很大的變化。以前從來(lái)不完成家庭作業(yè)的他，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，遇到不會(huì)做的題，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教了。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入了良好的行列。

　　通過(guò)這位學(xué)生的教育，我深切體會(huì)到，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，只有熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 “動(dòng)之于情，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

心靈之門作文15

　　從前，看著老師在講臺(tái)上眉飛色舞地給我們灌輸知識(shí)的時(shí)候，我心里非常地羨慕。而此時(shí)，我依然是這場(chǎng)景里的一員，但角色變了，我成了臺(tái)上那位耕耘者，在看著臺(tái)下一雙雙水靈靈的眼睛呢。開(kāi)學(xué)第一天，自己懷著忐忑的心情站在講臺(tái)前，第一次訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)“上課”，而后教育學(xué)生用整齊響亮的嗓音回答“老師您好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲著，感到自己肩負(fù)著神圣的責(zé)任，及從事這份職業(yè)的自豪。

　　心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。古人云：“親其師，才能信其道”。從踏上講臺(tái)的那刻起我知道老師必須放下架子親近學(xué)生，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他們的心弦，用愛(ài)心扣開(kāi)學(xué)生靈魂深處的門扉。在葉小一年級(jí)三班我擔(dān)任班主任一職。剛進(jìn)班的時(shí)候班上有這樣一位學(xué)生，家境貧寒，他的父親患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，母親癱瘓?jiān)诩�。平常都是姑姑照顧他。男孩既懂事又乖巧，但是這個(gè)小孩非常地膽小，看見(jiàn)老師滿眼的膽怯，總是自己一個(gè)人坐在座位上玩。而且在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，他發(fā)音不準(zhǔn)，而且沒(méi)有同齡學(xué)生學(xué)得快。這時(shí)的我，在課上會(huì)經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題，告訴他回答問(wèn)題聲音要響亮，不要擔(dān)心回答錯(cuò)誤，老師不會(huì)怪他。當(dāng)他有答不出的時(shí)候我會(huì)耐心的`指引他，告訴他：別著急，慢慢想想。在課后，我經(jīng)常告訴他，多和其他小朋友一起玩耍，不要一個(gè)人坐在那里。并且也讓其他男孩帶著他一起玩，讓他盡快地融入我們這個(gè)溫暖的集體中來(lái)。我想這將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期且艱巨的工作。我是一名新教師，這樣一個(gè)事例雖然不是很深刻，但是自己用愛(ài)去改變了孩子，孩子從開(kāi)始地膽怯漸漸地能和小朋友們說(shuō)話了。因?yàn)槲业囊粋�(gè)小小舉動(dòng)，改變一個(gè)孩子，欣喜油然而生。

　　我深知自己是位年輕的班主任和教師，許多處理問(wèn)題的方法還需自己去摸索，去領(lǐng)悟。只有多多學(xué)習(xí)，用理論和實(shí)踐來(lái)豐富自己的羽翼，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

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