語(yǔ)文月考反思范例（15篇）

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文月考反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文月考反思1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月考試開(kāi)學(xué)的第一次月考，雖然我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文還可以，但是語(yǔ)文考得很不好，居然只考了120分。這次月考語(yǔ)文是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)最差的一次。語(yǔ)文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣了我很多分。這次的語(yǔ)文考試讓我知道了自己的不足處，所以我以后要多做一些語(yǔ)文的閱讀，還要多復(fù)習(xí)課文的作者資料。

　　通過(guò)這次月考我不但感到了自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，無(wú)論在平時(shí)或考試的`時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。語(yǔ)文考試的成績(jī)還算可以，主要就錯(cuò)在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點(diǎn)�？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，語(yǔ)文則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

　　我覺(jué)得我應(yīng)該加油！

語(yǔ)文月考反思2

　　初三第一次月考已經(jīng)結(jié)束。由于是第一次初三考試，語(yǔ)文科增加了些新題型，新的文體閱讀，學(xué)生還是第一次接觸中考題型的測(cè)試，學(xué)生有些不適應(yīng)，語(yǔ)文一科考得并不理想，平均分77.76，各班全30名的平均成績(jī)也只有82.24。不及百分制的70分。初三語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

　　總的說(shuō)來(lái)，學(xué)生缺乏考試意識(shí)，閱讀沒(méi)有文體意識(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固落實(shí)不夠，寫作仍是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

　　具體情況如下:

　　一、 基礎(chǔ)題分析（主筆：楊華榮）

　　（一）基本情況

　　基礎(chǔ)題共27分，題型包括8分選擇題，8分詩(shī)文默寫題。2分口語(yǔ)交際題，4分圖表閱讀表達(dá)題以及5分名著閱讀題。平均得分15.67分。主要失分點(diǎn)在名著閱讀與圖表閱讀題（這都是新題型），幾乎只得1-2分。默寫題錯(cuò)別字多為同音字、形近詞。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題

　　學(xué)生審題能力有待加強(qiáng)，表述欠具體，有的又節(jié)外生枝脫離原文。如第6小題口語(yǔ)交際題：法國(guó)著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意。付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我�！薄笆裁�？”經(jīng)理不解地問(wèn)�！罢�(qǐng)擁抱我。”“到底是怎么回事？先生�！薄坝绖e了”貝爾納說(shuō)。

　　請(qǐng)問(wèn)貝爾納說(shuō)“永別了”的言外之意是什么？

　　應(yīng)該說(shuō)此題難度不大，答案應(yīng)是“貝爾納對(duì)這店里的服務(wù)員很不滿意，不會(huì)再到此消費(fèi)了”。好多學(xué)生答案是“貝爾納不再來(lái)這飯店了”。這個(gè)答案就沒(méi)扣住不愿到這“消費(fèi)”的具體表述；而且未抓住題目中的核心“對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意”。有的說(shuō)表明“這個(gè)店將會(huì)倒閉”、“經(jīng)理將會(huì)被辭職”、“貝爾納不會(huì)付飯錢”，這些答案就脫離原文，有點(diǎn)節(jié)外生枝。

　　（三）改正措施

　　今后語(yǔ)文教學(xué)，要在引導(dǎo)學(xué)生審題方面，重視文本閱讀，找文中核心信息方面以及具體完整表達(dá)方面下功夫。

　　詩(shī)文默寫學(xué)生一般都能背，但就是易出錯(cuò)。教學(xué)中要注重學(xué)生對(duì)詩(shī)文意思的理解，這樣就會(huì)少寫錯(cuò)別字。

　　名著閱讀有寫書名《水滸傳》，而人物寫諸葛亮，事件寫草船借箭的，表明了學(xué)生名著閱讀的缺失。

　　好在我們已經(jīng)正式啟動(dòng)了名著“閱讀工程”，這對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高很有益。

　　二、現(xiàn)代文閱讀理解（主筆：賀曉珍）

　�。ㄒ唬╊}型分析

　　第一大題，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，總分8分。第二大題，課外現(xiàn)代文閱讀，屬說(shuō)明文閱讀，總分8分。

　　這一篇屬于課內(nèi)的議論文，學(xué)生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的學(xué)生不多。最低分0

　　（二）存在的問(wèn)題：

　　1、閱讀理解能力低。針對(duì)不同體裁，答題策略都很模糊，如對(duì)議論文論點(diǎn)的查找，好多同學(xué)就不知道找文中的中心句第一“要敬業(yè)”。說(shuō)明文也不懂得用文體術(shù)語(yǔ)“引出說(shuō)明對(duì)象”而寫成“引出下文”。

　　2、課內(nèi)知識(shí)學(xué)生沒(méi)有消化好，課外沒(méi)有花時(shí)間去鞏固。做練習(xí)過(guò)少，未形成真正的能力。

　　3、學(xué)生答題的語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，對(duì)文章的`語(yǔ)句不知道用自己的語(yǔ)言去概括，難以答到要點(diǎn)。有的學(xué)生甚至把文章中的原句完全照搬。

　　4、學(xué)生答題不能很好的抓住關(guān)鍵點(diǎn)，又不夠全面。

　　（三）改正措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。教師上課時(shí)，針對(duì)不同體裁，進(jìn)行練習(xí)。

　　2、平時(shí)練習(xí)時(shí)，注意抓學(xué)生答題的語(yǔ)言。上課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在文本基礎(chǔ)上自主概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生答題時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵點(diǎn)的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生注重文本閱讀，進(jìn)行必要的專題解答方法的引導(dǎo)歸納。

　　三、課外現(xiàn)代文閱讀批改小結(jié)（主筆：彭澄）

　　本次月考我批改課外現(xiàn)代文閱讀題，學(xué)生答題的準(zhǔn)確率約為百分之六十。失分點(diǎn)主要體現(xiàn)在：

　　17題、通過(guò)對(duì)--的回憶，表達(dá)對(duì)之情。

　　21題、如果刪除最后一段，文章就會(huì)遜色不少，請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹兴�起的作用�?/p>

　　從學(xué)生17題的失分情況分析，很多學(xué)生概括事例的能力和把握文章感情基調(diào)的能力還非常欠缺，老師應(yīng)該在這個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　21題的答案是：文章最后一段點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了對(duì)母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己走好人生之路的決心，使文章主旨進(jìn)一步升華。如果刪除此段，則收不到上述效果。但是很多學(xué)生的答案是：照應(yīng)上文或者點(diǎn)明文章的中心或總結(jié)全文。答案很不完整，針對(duì)這種情況，我個(gè)人的建議是，要求學(xué)生以后遇到類似的題型，應(yīng)該從兩方面著手回答問(wèn)題：一、結(jié)構(gòu)上的作用。二、內(nèi)容上或者文章主題上的作用。

　　這樣的答案才會(huì)完整。

　　四、文言文閱讀與古詩(shī)詞閱讀（主筆：劉利劍）

　�。ㄒ唬┗�本情況

　　課內(nèi)文言文閱讀6分。課外文言文閱讀6分，古詩(shī)4分。三道題目總計(jì)十六分。

　　題目并不難，但學(xué)生得分普遍不高，最高得分為15分，最低的分為0分。失分最多的是課內(nèi)文言文的詞語(yǔ)解釋、概括段意，課外文言文的詞語(yǔ)解釋和對(duì)文章主旨的把握。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題

　　1、學(xué)生的文言語(yǔ)感差，不能讀懂文意。如士大夫理解為士兵和醫(yī)生，課外文言文寫歐陽(yáng)修心胸開(kāi)闊的事居然理解為不畏強(qiáng)暴。

　　2 、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，表達(dá)不通順。如概括文意：為起義所做的輿論準(zhǔn)備，寫成為輿論所做的準(zhǔn)備。

　　3、沒(méi)有重視知識(shí)積累。度、類、或這些詞語(yǔ)的解釋仍出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　�。ㄈ�）主要措施

　　1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通。

　　2、充分利用課內(nèi)文言文的資源，如果課內(nèi)文言文的基本字詞能夠了然于胸，基本上能夠讀懂課外簡(jiǎn)易的文言文，課外文言文的考查字詞也來(lái)自課內(nèi)。

　　3、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識(shí)和語(yǔ)言規(guī)律以及語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。

　　四、作文評(píng)改小結(jié)（主筆：顏學(xué)喜）

　�。ㄒ唬╊}型分析

　　人生路上風(fēng)景好。一路與老師同行，在老師教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……

　　一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

語(yǔ)文月考反思3

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

　　從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成績(jī)一出來(lái)......嗨！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(zhǎng)，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的'好，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。

語(yǔ)文月考反思4

　　匆忙的月考準(zhǔn)備，緊張的月考，終于宣告結(jié)束了。掂起月考試卷，心里忐忐忑忑。教學(xué)的拐點(diǎn)在哪兒?我躺在床上苦思冥想：教研活動(dòng)開(kāi)的有聲有色，課堂管理做的井然有序，作業(yè)批改及時(shí)到位，與學(xué)生定期溝通不少，談心交流更是家常便飯，可成績(jī)?yōu)槭裁纯偰敲床顝?qiáng)人意呢。

　　課堂教學(xué)教什么，怎么教?這是多少專家探討無(wú)數(shù)次的話題，每每教研無(wú)非是老生常談，缺少創(chuàng)新，停留在低段位研討。專家的`意見(jiàn)、建議猶如仙人指路，但有時(shí)往往不能立竿見(jiàn)影，對(duì)癥下藥，更難以藥到病除。問(wèn)題的關(guān)鍵是如何建立一套適用、有效、立足本學(xué)情的教學(xué)模式。學(xué)衡水，學(xué)洋思，缺少人家的校園氛圍，管理思想，到頭來(lái)也不過(guò)鸚鵡學(xué)舌，邯鄲學(xué)步。無(wú)論三段式，還是四段式，五段式，都只是一種教學(xué)模式，推廣的只是骨架，血肉的豐滿還需老師自身的素質(zhì)。電腦外觀不重要，內(nèi)核是關(guān)鍵。大家都明白買電腦配置標(biāo)準(zhǔn)硬件要高端、高效。

　　一、把握準(zhǔn)課標(biāo)要求，解讀好文本，精講在課堂，落實(shí)在作業(yè)，延伸在課外。

　　二、樹(shù)立“嚴(yán)落實(shí)，廣閱讀，細(xì)批改”的理念。

　　三、樹(shù)立“推行素質(zhì)教育理念，不丟應(yīng)試教育的魂魄”，否則吃虧在眼前。

語(yǔ)文月考反思5

　　前天，我們進(jìn)行了第一次月考，在眾多科目中，我就語(yǔ)文考得最差。

　　知道全部是選擇題時(shí)，我就放松警惕了，當(dāng)做的時(shí)候，我也是憑感覺(jué)的做，做完之后，檢查了一遍，感覺(jué)挺好，一按提交，瞬間傻眼了。

　　由于這次語(yǔ)文考試沒(méi)考好，我決定要寫一下反思。做閱讀題的時(shí)候，我只大概地讀了幾遍，并沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地把文章讀透，總是只看了淺層意思就答題。那幾首古詩(shī)，我了解的'意思也不正確：《寒食》寫的是暮春，我卻選的是早春；《十五夜望月》中那個(gè)是月光而不是雪；《迢迢牽牛星》中我總是把意思弄串等一系列的問(wèn)題，這都是我這幾個(gè)星期聽(tīng)網(wǎng)課不認(rèn)真的后果，和堂清不及時(shí)完成、早讀不好好讀的下場(chǎng)。《學(xué)弈》是小學(xué)五年級(jí)就學(xué)的文言文，所以我對(duì)它掉以輕心了，沒(méi)有好好看注釋，援的意思是引、拉，我卻選成了取來(lái)。在字音字形中，有一個(gè)廂，本應(yīng)是翻箱倒柜，我卻選成了翻廂倒柜。在成語(yǔ)運(yùn)用中，有一個(gè)小明吃著媽媽做的飯饒有趣味，我因?yàn)椴恢�道饒有趣味的意思，我就作弊查了一下，知道饒有趣味不能用到吃上。《魯濱孫飄流記》中說(shuō)他航海了幾次，我因?yàn)閷?shí)在沒(méi)想到是幾次，就蒙了一個(gè)，結(jié)果還真蒙對(duì)了。

　　看到第一次戰(zhàn)斗輸?shù)眠@么慘，我決定做出改變。早上按時(shí)起床，早讀不管抽沒(méi)抽到自己都要完成，課上不亂動(dòng)，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)，做好筆記，隨筆在下午自習(xí)課上完成。

　　希望下次的戰(zhàn)斗，我會(huì)全副武裝，嬴個(gè)大獲全勝！

語(yǔ)文月考反思6

　　作為一門語(yǔ)文課, 月考是我們檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的一次重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次月考, 我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的不足, 同時(shí)也開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

　　首先, 在閱讀方面的反思中, 我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度和理解能力仍然有待提高。由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中, 我在閱讀上付出的時(shí)間和精力都不夠, 所以在閱讀理解題中出現(xiàn)了很多的“困住”的情況。我開(kāi)始意識(shí)到, 閱讀需要積累閱讀素材, 練習(xí)提高閱讀速度和理解能力。為此, 我列出了一個(gè)閱讀計(jì)劃表, 每天堅(jiān)持閱讀一定量的課外書籍和文章, 并做好閱讀筆記。我相信通過(guò)這種方式, 我的閱讀能力一定會(huì)有所提高。

　　其次, 在寫作方面的反思中, 我認(rèn)識(shí)到自己的寫作水平還有待提高。月考的作文題目給了我很大的啟發(fā), 我深入思考了自己的人生價(jià)值觀和情感表達(dá)等方面。但是, 在表達(dá)能力和語(yǔ)言組織方面, 我依然存在一些問(wèn)題。為了提高寫作水平, 我決定多讀一些優(yōu)秀的文章, 學(xué)習(xí)他們的.語(yǔ)言表達(dá)技巧和寫作思維方式。同時(shí), 我還準(zhǔn)備參加寫作培訓(xùn)班, 通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)和練習(xí), 增強(qiáng)自己的寫作能力。

　　此外, 在答題技巧方面的反思中, 我發(fā)現(xiàn)自己在解題過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種疏忽問(wèn)題, 即沒(méi)有認(rèn)真審題。有時(shí)候, 我在遇到復(fù)雜的題目時(shí), 總是匆忙答題, 沒(méi)有仔細(xì)閱讀題目要求和選項(xiàng)內(nèi)容。這種疏忽導(dǎo)致我在一些題目中出現(xiàn)了不必要的失分。為了改正這個(gè)問(wèn)題, 我決定在以后的學(xué)習(xí)中, 養(yǎng)成細(xì)心審題的好習(xí)慣。我會(huì)認(rèn)真讀題, 弄清題目要求, 確保準(zhǔn)確理解題目的意思, 再進(jìn)行解答。相信通過(guò)這樣的細(xì)致和認(rèn)真, 我的答題技巧會(huì)有所提高。

　　最后, 在綜合素養(yǎng)方面的反思中, 我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦的精神。在月考復(fù)習(xí)期間, 我有時(shí)候會(huì)懶散下來(lái), 只做一部分作業(yè)和題目, 沒(méi)有去主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。一些綜合素養(yǎng)的知識(shí)和技能, 我也沒(méi)有去深入學(xué)習(xí)和掌握。對(duì)此, 我決心調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度, 增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 對(duì)于每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)、技能和素養(yǎng)都進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí), 我還會(huì)積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng), 提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　通過(guò)這次月考的反思, 我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和不足。雖然暫時(shí)感到有些沮喪, 但我相信只要我堅(jiān)持改正自己的不足, 繼續(xù)努力學(xué)習(xí), 就一定能提高自己的語(yǔ)文水平。我希望在今后的學(xué)習(xí)中, 我能夠更加主動(dòng)、刻苦地學(xué)習(xí), 不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。相信只要我堅(jiān)定信心, 心懷夢(mèng)想, 為之奮斗, 我一定能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者。

語(yǔ)文月考反思7

　　月考結(jié)束了，我在此對(duì)月考的情況進(jìn)行一次小結(jié)�？傮w來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次月考取得的的成績(jī)還算比較滿意，因?yàn)樽约旱闹�識(shí)水平基本發(fā)揮出來(lái)了。不滿意在自己犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，比如出現(xiàn)了與平時(shí)作業(yè)同樣的錯(cuò)誤，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去，但是再后悔也無(wú)濟(jì)于事。這次語(yǔ)文考試我取得了較大的進(jìn)步，這與我意識(shí)到并改善了自己的學(xué)習(xí)方法有很直接的聯(lián)系。

　　在學(xué)好語(yǔ)文方面，我做出了自己的.學(xué)習(xí)計(jì)劃變――首先必須要掌握的是每課要求的字音、字型及解釋�？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是古義與今義做比較；字形的重點(diǎn)是辨析容易混淆的形近字；解釋的重點(diǎn)則要抓住重點(diǎn)字的解釋，還要注意通假字。不管任何時(shí)候背誦和默寫配對(duì)復(fù)習(xí)是有必要做的，做到熟練到能快速聯(lián)想上下句，知道每句話的釋義和所表達(dá)的思想感情可以輔助記憶，還要準(zhǔn)確地默寫，才能保證得分。至于閱讀，只能是多讀多練，熟能生巧。在作文方面，一定要養(yǎng)成多讀些好文章的習(xí)慣，多積累些好詞、好句、好事例。多背詩(shī)，在文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

語(yǔ)文月考反思8

　　令人緊張的語(yǔ)文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最終一門功課時(shí)，教師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的期中考試題十分簡(jiǎn)單，但教師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇�！彼�以，我們都不敢輕視這次考試。可是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎樣樣？”我們一律回答說(shuō)：“能夠的�！�

　　可是，教師給我們判卷，告訴我們卷子的'閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，并且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題，做完題后也要仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)檢查。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試應(yīng)對(duì)自如！

語(yǔ)文月考反思9

　　今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了88.5分，所以我要來(lái)做一下反思。

　　首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的�？荚嚂r(shí)，我寫作文沒(méi)有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的.作文還有1個(gè)缺點(diǎn)，就是描寫事物不具體，作文總因?yàn)檫@丟分，以后我也要注意。

　　我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語(yǔ)填空”，我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩�錯(cuò)的題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。

　　我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考試中考出1個(gè)好成績(jī)。

語(yǔ)文月考反思10

　　月考成績(jī)一出來(lái)，成績(jī)令我也十分吃驚，是的，考得很不理想了,尤其是我自認(rèn)為最好的語(yǔ)文。我仔細(xì)地把語(yǔ)文考卷從頭至尾看一遍，才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)簡(jiǎn)單的錯(cuò)題是因?yàn)榇中拇笠�。�?dāng)然還有就是該記的沒(méi)記住，該理解的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解。于是我覺(jué)得有必要總結(jié)了這次語(yǔ)文失利的原因。

　　首先，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常要寫作業(yè)很久,導(dǎo)致上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，做的練習(xí)很少，做題的.經(jīng)驗(yàn)較少。

　　再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，雖然學(xué)校要求讀課外書，也規(guī)定了摘抄優(yōu)美句子，但真正記住和靈活運(yùn)用的卻很少很少，導(dǎo)致寫作文反而覺(jué)得沒(méi)有素材，詞匯的積累少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性。對(duì)許多優(yōu)美文章的結(jié)構(gòu)，寫作手法理解不夠。因此自己寫出來(lái)的文章就顯得十分雜亂，詞藻空洞，導(dǎo)致考試中的作文得不到高分。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。所以這次我除了象以前一樣把試卷中的錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上，還專門打上標(biāo)記并說(shuō)明錯(cuò)的原因？告誡自己以后做這些題的一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意導(dǎo)致沒(méi)必要的失分。

　　通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

語(yǔ)文月考反思11

　　本次語(yǔ)文月考難度適中，主要涉及閱讀理解、寫作和語(yǔ)法三個(gè)方面。通過(guò)對(duì)自己答題的反思，我認(rèn)為自己在以下幾方面存在不足之處。

　　一、閱讀理解不夠深入

　　在閱讀理解的部分，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀文章時(shí)沒(méi)有完全理解文章的主旨，導(dǎo)致有時(shí)候答案會(huì)出現(xiàn)偏差。同時(shí)，在選擇題方面，我常常沒(méi)有仔細(xì)分析選項(xiàng)中的區(qū)別，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤。因此，我需要在閱讀理解方面加強(qiáng)自己的閱讀理解能力，提高自己對(duì)文章的.理解和分析能力。

　　二、寫作表達(dá)不夠清晰

　　在寫作方面，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)上存在一些問(wèn)題。一方面是對(duì)詞匯的使用不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)使用一些不太恰當(dāng)?shù)脑~匯，導(dǎo)致文章有些“拖沓”；另一方面是句子結(jié)構(gòu)不夠清晰，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清楚的情況。因此，我需要在寫作方面加強(qiáng)自己的詞匯積累，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、語(yǔ)法知識(shí)不夠扎實(shí)

　　在語(yǔ)法知識(shí)方面，我認(rèn)為我需要加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。在答題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在判斷句子是否正確的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我需要加強(qiáng)自己對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，提高自己對(duì)于語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的掌握和理解。

　　綜上所述，本次語(yǔ)文月考的結(jié)果雖然不盡如人意，但是對(duì)于我而言也是一次很好的學(xué)習(xí)和反思機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，我將認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自己的語(yǔ)文水平。

語(yǔ)文月考反思12

　　這次月考，我給自己定的語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)并不是那么低，然而，試卷發(fā)下來(lái)后，并不如人意，而且還一次比一次差，心里特別不是滋味，安心也有后悔也有。

　　檢查試卷，發(fā)現(xiàn)了好多不該出錯(cuò)的試題，有些錯(cuò)誤是拿到試卷前就預(yù)料到了的。

　　例如試卷的默寫，在考試前明明默寫了沒(méi)那么多次，一到考試就忘了，越忘還越緊張，最終什么都想不起來(lái)，胡亂填了一個(gè)。再說(shuō)到閱讀題的第11題，明明不確定寫的名人事跡是否正確，還自我心理安慰，認(rèn)為以前的老師講過(guò)，應(yīng)該可以，也不多加思考，就去寫下一道題了。每次考試都會(huì)有附加題，這次也不例外，但我的附加題卻沒(méi)考好，扣了很多分，特別是最后一道寫文章寓意的題，完全離題，結(jié)果當(dāng)然是分?jǐn)?shù)全扣完了。最讓我懊惱的是，從第一次月考開(kāi)始，我的就一直保持不上不下的狀態(tài)，都是得39分，閱讀能力和水平?jīng)]有提高過(guò)。這次考完試后老師還在試卷上給我寫了鼓勵(lì)和建議：“努力把握課余時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，注意調(diào)節(jié)休息時(shí)間，希望看到一個(gè)朝氣蓬勃的'你！”

　　如果上述的錯(cuò)誤沒(méi)有犯的話，我想離我的目標(biāo)不會(huì)很遠(yuǎn)，但我也知道世界上沒(méi)有后悔藥，有的只是面對(duì)和前進(jìn)，我一定要靠自己的努力，把語(yǔ)文成績(jī)提高，不管是為了父母老師，還是為了自己，我都得更加認(rèn)真，不然后悔的只有自己，還會(huì)連累別人擔(dān)心。

語(yǔ)文月考反思13

　　今天是開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，雖然是a，但是我覺(jué)得我考得不算好�？雌匆魧懽志谷豢哿艘环�，是把讀音相同的字給混亂了，還有1個(gè)錯(cuò)誤就是造句造錯(cuò)了。說(shuō)明平時(shí)對(duì)句子沒(méi)有認(rèn)真體會(huì)。而附加題母親認(rèn)為我能做出3個(gè)已經(jīng)很好了，有些連她都不會(huì)呢，看來(lái)我還得加加強(qiáng)課文閱讀哦。

　　下次再繼續(xù)加油。

語(yǔ)文月考反思14

　　這次月考已經(jīng)過(guò)去了，成績(jī)不盡如人意，不過(guò)語(yǔ)文老師說(shuō)的對(duì)，評(píng)價(jià)和測(cè)試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問(wèn)題。這次語(yǔ)文在最基礎(chǔ)的選擇題上就錯(cuò)了，字音字形不到位，中國(guó)字都認(rèn)不對(duì)，這可悲哀。其次的大失分點(diǎn)就是文言文翻譯和背默了。失分之多慘不忍睹，暴露出了平日里對(duì)于課文理解不透徹，課上不記重點(diǎn)，不會(huì)記筆記的嚴(yán)重問(wèn)題。而作文得了42分，平均分的水平，語(yǔ)文老師批語(yǔ)“有思想，沒(méi)寫好�！贝蟾攀菦](méi)寫好吧，由于不知道時(shí)間，寫作文的時(shí)候有點(diǎn)急了。雖然我覺(jué)得不急的話也多不了幾分。我唯一的優(yōu)點(diǎn)就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結(jié)構(gòu)手法就差遠(yuǎn)了。

　　意識(shí)到了問(wèn)題就得改正，才能讓月考有意義。我覺(jué)得對(duì)于課上的這些基礎(chǔ)知識(shí)，記筆記是必須的`，但如果能把這些知識(shí)當(dāng)成常識(shí)記下來(lái)的話，肯定是非常容易的。文言文翻譯，根本就沒(méi)有意識(shí)去背是肯定不行的，考試就直接點(diǎn)到了死穴，這也只能背，不過(guò)課上的時(shí)候語(yǔ)文老師總會(huì)點(diǎn)到一些重點(diǎn)的，隨聽(tīng)隨記，就能省去不少時(shí)間。課外閱讀，得分只能是過(guò)得去，大概因?yàn)槲夷X子還是比較好用的，有點(diǎn)遷移能力，不過(guò)還是得多見(jiàn)一些題，畢竟這是語(yǔ)文的難點(diǎn)。說(shuō)了這么多，其實(shí)一言以蔽之，就是課上專心，課下用心。

語(yǔ)文月考反思15

　　語(yǔ)文月考下來(lái)，內(nèi)心充滿失望和無(wú)奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒(méi)有任何語(yǔ)文積累，初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無(wú)基礎(chǔ)，與高考相差十萬(wàn)八千里。

　　2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來(lái)，什么也沒(méi)有學(xué)到。上課講過(guò)好多遍的東西還是一問(wèn)三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話，講了無(wú)數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來(lái)了，可仍然翻不出來(lái)。6分只得1分或2分者大有人在。

　　3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒(méi)有背，當(dāng)默寫的默不出來(lái)。不知道每天都在干些什么。

　　4、作文無(wú)材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。

　　反思：切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過(guò)關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽(tīng)課筆記上。

　　二、

　　這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

　　而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好，因?yàn)槲衣?tīng)了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有辦法，因?yàn)槲乙膊恢�道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分�(jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的`默寫我一個(gè)字也沒(méi)寫錯(cuò)，得到了滿分了。而且我考前還沒(méi)看一下書，就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。

　　最后，我還想說(shuō)的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。

　　通過(guò)這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開(kāi)門紅，而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。

　　三、

　　這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊，簡(jiǎn)直不知道用啥說(shuō)了。都沒(méi)考好，語(yǔ)文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。

　　反思：

　　如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：

　　第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭�敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自 己�？纯聪胍�什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;

　　第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　原因：

　　1、古詩(shī)文沒(méi)背過(guò)，代價(jià)慘重

　　2、學(xué)會(huì)過(guò)的文言文沒(méi)好好復(fù)習(xí)，還有老師講過(guò)的題沒(méi)去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重

　　3、做題時(shí)沒(méi)好好思考，做題沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦反復(fù)思考

　　其實(shí)，我呀，就是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒(méi)有解決徹底興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

　　從今以后我要課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成優(yōu)良的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn)。

　　我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。

　　所以，我決定平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把教室學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動(dòng)發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

　　我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說(shuō)的好，失敗是成功他媽媽!

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