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智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案（通用10篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 1
一、改革實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
一是提高教師專業(yè)技能。變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，激發(fā)教師的教研熱情，減少講授環(huán)節(jié)，以學(xué)定教，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，煥發(fā)課堂的生機(jī)活力。
二是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生陽光自信、卓爾不群，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三是打造高效課堂。實(shí)施智慧課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“規(guī)范、和諧、共生”的課堂文化，以學(xué)生為中心，以“問題引領(lǐng)的導(dǎo)學(xué)案”為著力點(diǎn)和路徑，以“合作探索”為組織形式，借助平板電腦，落實(shí)“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、合學(xué)、延學(xué)”四大教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。
二、智慧課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施策略
1.建章立制，學(xué)術(shù)引領(lǐng)
學(xué)校結(jié)合過去幾年課改經(jīng)驗(yàn)，制訂了《滄江中學(xué)“智慧課堂”實(shí)驗(yàn)改革》，設(shè)置了組織機(jī)構(gòu)、管理制度、綜合評價(jià)等內(nèi)容。同時(shí)，分別成立“智慧課堂”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和“智慧課堂”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教研小組，由校長掛帥全面督導(dǎo)，副校長負(fù)責(zé)具體的組織和監(jiān)督工作。
2.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍
為了讓教師們深刻領(lǐng)會課改精神、深入?yún)⑴c課改活動，并為課改的推進(jìn)提供指導(dǎo)和助力，校長趙文林作了開展“智慧課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的動員報(bào)告，后又作了“走在課改中央”“可見的學(xué)習(xí)”等主題講座。
3.開展培訓(xùn)，提升水平
（1）培訓(xùn)教師。學(xué)校對全體教師進(jìn)行“思維可視化”培訓(xùn)，先后組織了4次微課制作培訓(xùn)，均取得了良好成效。同時(shí)，還為實(shí)驗(yàn)班教師配發(fā)《后“茶館式”教學(xué)》《混合式學(xué)習(xí)》等課改書籍，使教師通過閱讀領(lǐng)會先進(jìn)的課改理念；開設(shè)“智慧課堂技術(shù)”微信群，拓寬了課改交流與研討的空間。
�。�2）培訓(xùn)學(xué)生。針對學(xué)生獨(dú)學(xué)與合學(xué)的不足，學(xué)校專門開發(fā)“獨(dú)學(xué)”與“合學(xué)”兩門校本課程，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會思考、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究、學(xué)會展示。
�。�3）經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流。學(xué)校經(jīng)常組織教師參加各類課改研討會，并廣泛聯(lián)系國內(nèi)課改名校，掌握課改前沿信息，剖析成功案例，吸收成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，把課改專家“請進(jìn)來”，舉辦專題講座，把脈課堂，給教師們提出指導(dǎo)性的建議。
4.大膽探索，穩(wěn)步推進(jìn)
�。�1）啟動學(xué)科“種子”。組建智慧課堂實(shí)驗(yàn)教研小組，設(shè)立蔡海珍、詹緒琴、陳艷暉等11位學(xué)科“種子”教師，以“種子”的力量撬動改革。
�。�2）鼓勵(lì)入模課。面對不同學(xué)科、不同課型，學(xué)校推行了“先入模，后出�！苯虒W(xué)方式，組織語文、數(shù)學(xué)、物理等9個(gè)學(xué)科共27名教師上了34節(jié)次的入模課，提倡智慧課堂四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，做到“推陳出新，各放異彩”。
�。�3）提倡探索課。為促使“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師走在中央”教學(xué)理念落到實(shí)處，學(xué)校學(xué)術(shù)中心組織了“人人上好一次備課組公開課”活動，取得了預(yù)期效果。一是上公開課節(jié)次多，聽課人次數(shù)量大；二是涌現(xiàn)了一批研究型教師和一批具有典型性的課例。
（4）上好展示課。展示課是課改不可缺少的一環(huán)，也是非常重要的一環(huán)，具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和示范作用，是學(xué)校課改的風(fēng)向標(biāo)。三年來，學(xué)校開展了各類展示課，努力提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動課堂改革向縱深處發(fā)展。
三、評價(jià)
在智慧課堂教學(xué)改革中，學(xué)校始終圍繞“構(gòu)建智慧課堂、走在學(xué)生中央、提高教學(xué)質(zhì)量”的理念，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，著眼于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，致力于智慧課堂模式的探索與應(yīng)用。在長期的探索實(shí)踐過程中，已初步形成了獨(dú)特的滄江中學(xué)風(fēng)格，取得了良好的教學(xué)效果。
1.更新了一個(gè)觀念
經(jīng)過實(shí)踐，智慧課堂教學(xué)改革觸動了教的神經(jīng)，更新了教師的觀念，讓教師深刻領(lǐng)會了知識是學(xué)生學(xué)會的`，教得多不等于學(xué)得多。
2.提出了一個(gè)模式
“一個(gè)模式”即“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、合學(xué)、延學(xué)”智慧課堂教學(xué)模式。該模式以“先學(xué)后教”為導(dǎo)向，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體進(jìn)行預(yù)學(xué)，教師根據(jù)預(yù)學(xué)結(jié)果進(jìn)行“以學(xué)定教”，實(shí)行“三不講”（已學(xué)會的不講，能學(xué)會的不講，學(xué)不會的不講），進(jìn)行簡潔的導(dǎo)學(xué)（一般不超過5分鐘），把以講授為主的課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴白灾魈骄?合作討論”為主的課堂模式。同時(shí)，每節(jié)課留出5～10分鐘進(jìn)行自信小測，反饋學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這一模式突出了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的革命性改變。
3.培養(yǎng)了一批骨干教師
三年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批勇上、爭上入模課、探索課的研究型教師，他們愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、下功夫，大膽試用新方法，對照新模式，使課改效果明顯，課改成績斐然。教師巧用微課，少講多練，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥，走在中央；學(xué)生通過小組合作、大膽探究、展示糾錯(cuò)搶答等環(huán)節(jié)，為智慧課堂發(fā)展提供了參考模式，也改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)。
4.建立了一套制度
�。�1）建立了組織與管理制度。學(xué)校制訂了《滄江中學(xué)校本研修管理制度》等，確立了“校長（總指導(dǎo)）―項(xiàng)目副校長（組織與監(jiān)督）―年級部主任（協(xié)調(diào)）―學(xué)術(shù)委員（引領(lǐng)、診斷）―教師（落實(shí)）”五級研究制度。分工明確、任務(wù)清晰的工作制度，保障了課堂教學(xué)改革的有序進(jìn)行。
�。�2）建立了服務(wù)和指導(dǎo)制度。建立“智慧課堂技術(shù)”微信群、微信服務(wù)號，討論和解決課改中出現(xiàn)的困難，制訂《“智慧課堂”教學(xué)資源開發(fā)方案》，印發(fā)《“智慧課堂”平板電腦管理約定》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)術(shù)委員聽課與診斷制度，及時(shí)跟進(jìn)課改進(jìn)程，參與課堂聽課、研課，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑，保證了課改的順利進(jìn)行。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 2
為全面貫徹省、市《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》和市局“教育教學(xué)質(zhì)量年”的精神，扎實(shí)做好我�！皽p負(fù)增效”工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合我校“辦幸福教育”相關(guān)精神，特制定本實(shí)施細(xì)則。
一、科學(xué)指導(dǎo)、規(guī)范自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
依據(jù)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容（自主閱讀、獨(dú)立思考、自主探究、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等），規(guī)范學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間和行為。
1.早晚讀課：學(xué)生在語文、英語、歷史、政治、地理/生物等學(xué)科教師引導(dǎo)下，自主閱讀、朗讀相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以在黑板上展示閱讀任務(wù)和要求，通過領(lǐng)讀、齊讀、自由朗讀等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師利用早晚讀課最后5分鐘，通過背誦、默寫等方式檢查閱讀效果。
2.午休：（12：20——13：30）學(xué)生自主休息和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生休息的基礎(chǔ)上進(jìn)行30-40分鐘的自主學(xué)習(xí)或限時(shí)訓(xùn)練。
3.課外活動：學(xué)生自主閱讀、自主練習(xí)、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主活動時(shí)間。學(xué)生在年級組的安排下，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。通過班級的學(xué)習(xí)小組形式，開展課外合作、個(gè)別輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)活動。各年級可組織教師對邊緣生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.晚自習(xí)：自主思考、自主練習(xí)時(shí)間。學(xué)生應(yīng)充分利用2小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行自主閱讀，操作練習(xí)，各年級、各班級結(jié)合實(shí)際情況，做好班級分層個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別施教工作。要特別關(guān)注晚自習(xí)的科學(xué)管理，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理。年級組提供形式多樣的個(gè)別輔導(dǎo)解疑工作（進(jìn)入班級，走近學(xué)生），及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。
5.周末：自主學(xué)習(xí)、快樂周末，學(xué)生充分利用周末的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，努力完成年級組統(tǒng)一匯總的各學(xué)科提交的`每周必清、每周必背、每周必想、每周必讀、每周必寫、每周必練的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)快樂周末。
二、科學(xué)安排、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施“智慧課堂”教學(xué)模式
1.集體備課
學(xué)科教師要嚴(yán)格執(zhí)行“主備人備課——集體備課——個(gè)人復(fù)備課的三級備課制。
每周集體備課時(shí)間，備課組長必須認(rèn)真組織，確保備課效果。
集體備課流程為：主備人展示和介紹主備案——學(xué)科組教師集體討論——生成統(tǒng)一教學(xué)案。
教學(xué)案內(nèi)容一般包括：目標(biāo)展示、自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)檢測、創(chuàng)設(shè)情境、互動對話、總結(jié)鞏固、嘗試創(chuàng)新。
2.自主學(xué)習(xí)
學(xué)生課前自主完成導(dǎo)學(xué)案，是保證“智慧課堂”實(shí)施的關(guān)鍵。教師必須做到及時(shí)編制、及時(shí)印發(fā)（提前1-3天），及時(shí)檢查，檢查方式采取“全批全改”、“精批精改”、“分組批改”、“面批面改”、“學(xué)生互改”、“自我批改”等形式。每個(gè)月學(xué)科教師要對任教班級每一個(gè)學(xué)生面批面改2次以上。
3.課堂教學(xué)
所有上課教師必須按“智慧課堂”教學(xué)模式要求去做。
一般流程為：編制學(xué)案提前發(fā)放（預(yù)設(shè)問題）---自主檢測暴露弱點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題）---交流互動精講點(diǎn)撥（分析問題）——總結(jié)鞏固當(dāng)堂訓(xùn)練（解決問題）——拓展完善嘗試創(chuàng)新（發(fā)展問題）
新授課要增強(qiáng)達(dá)標(biāo)意識，以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的小組化個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。
復(fù)習(xí)課要理清思路、突出重點(diǎn)、講練結(jié)合、分類指導(dǎo)，建立教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究的“引導(dǎo)-合作-優(yōu)化-拓展”小組化個(gè)別輔導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。
練習(xí)課要成系列、重規(guī)范、短平快，實(shí)施低起點(diǎn)-小坡度-勤反饋-及時(shí)補(bǔ)的策略，積極建立“自主練習(xí)-自我矯正-主動拓展”小組化個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)模式，建立符合校情和學(xué)情的學(xué)科試題庫。
試卷評講課要有“輻射性”、“指導(dǎo)性”和“診斷性”，積極探索“教師點(diǎn)評、學(xué)生主講主練”“師生共評共講、學(xué)生自我拓展”“學(xué)生互評互講，互改互糾”“學(xué)生自評自糾”等小組化個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)模式。
4.課外鞏固
學(xué)生經(jīng)過課堂的初步訓(xùn)練，它能夠檢測課堂教學(xué)的效果，即反饋準(zhǔn)確的信息，教師應(yīng)針對學(xué)生掌握知識情況，布置課外適量、適度的鞏固性的和少量的延伸、拓寬性的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三。
提倡目標(biāo)達(dá)成“天天清”和“周周清”。“天天清”和“周周清”是在教師認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真測評的前提下，面向全體學(xué)生查漏補(bǔ)缺。適用對象是當(dāng)天和當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容不能過關(guān)的學(xué)生，幫助他們解難釋疑，進(jìn)行知識的再學(xué)習(xí)、再強(qiáng)化、再鞏固，從而掌握所學(xué)內(nèi)容。維護(hù)學(xué)生的自尊和繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。其特點(diǎn)是分散輔導(dǎo)為主，集中講授為輔；學(xué)生自我糾錯(cuò)為主，教師指導(dǎo)為輔。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 3
一、智慧城市概述
（一）智慧城市的概念。
智慧城市的提出是近來研究的一個(gè)新熱點(diǎn)，國內(nèi)外對此研究尚處于探索階段，因此學(xué)者對智慧城市的定義眾說紛紜。最具代表性的觀點(diǎn)是IBM在2009年8月的《智慧城市白皮書》中提出來的，認(rèn)為智慧城市的核心是建立一個(gè)由新工具、新技術(shù)支持的涵蓋政府、市民和商業(yè)組織的新城市生態(tài)系統(tǒng)。歐盟委員會在《歐盟智慧城市報(bào)告》中從六個(gè)維度對智慧城市作了定義，即智慧經(jīng)濟(jì)、智慧流動、智慧環(huán)境、智慧人群、智慧居住和智慧管理。
結(jié)合以上觀點(diǎn)，本文認(rèn)為智慧城市的建設(shè)是在充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過改變傳統(tǒng)的城市運(yùn)行發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)城市智慧化運(yùn)行管理，使城市運(yùn)行更加高效、便捷，資源得到充分利用，最終實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ﹥�(nèi)涵及特征。
智慧城市是人類發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，代表著人類社會從農(nóng)業(yè)時(shí)代走向工業(yè)時(shí)代，最終發(fā)展到信息時(shí)代、智慧時(shí)代。從狹義上來說，智慧城市是指城市信息化高速發(fā)展，城市中各個(gè)行業(yè)、各個(gè)部門互相聯(lián)接、數(shù)據(jù)共享、業(yè)務(wù)協(xié)同，智能化信息技術(shù)在對城市建設(shè)發(fā)展的過程中起到了巨大的催化作用。從廣義上來說，智慧城市是以一種全新的城市發(fā)展理念和模式，是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的成果來建設(shè)發(fā)展城市的一種新思路，其最終目的是為了實(shí)現(xiàn)城市的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
與傳統(tǒng)的城市形態(tài)相比，智慧城市具有以下幾個(gè)特征：
一是數(shù)據(jù)感知更加全面。智慧城市的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較完善，可以利用各種傳感器和相關(guān)設(shè)備，對城市的治安、交通、環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并獲取城市建設(shè)發(fā)展所需要的各種數(shù)據(jù)和信息。
二是運(yùn)行更加高效。通過利用遍及整個(gè)城市的互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)，能夠及時(shí)獲得所需信息，實(shí)現(xiàn)信息的高效流轉(zhuǎn)。
三是發(fā)展更加合理。智慧城市的建設(shè)提倡全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，通過對整個(gè)城市發(fā)展環(huán)境的監(jiān)控，并進(jìn)行綜合分析，主動剔除城市建設(shè)中不利因素，優(yōu)化配置城市的各種資源，提高資源的利用率，實(shí)現(xiàn)城市的合理化發(fā)展。
二、智慧城市的檔案信息服務(wù)功能分析
簡單來說，智慧城市的基本理念是在運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一輪信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分整合城市資源，為大眾提供更加便捷、高效的社會服務(wù)和更為科學(xué)、智能的城市管理�？傮w上講，智慧城市的信息服務(wù)應(yīng)服務(wù)于城市的所有信息用戶，主要分為：服務(wù)于政府部門的智慧政務(wù)、服務(wù)于企業(yè)部門的智慧產(chǎn)業(yè)、服務(wù)于社會民生的智慧民生。
（一）智慧政務(wù)。
2014年3月，中共中央、國務(wù)院制定頒布了《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014～2020年）》。規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)了智慧城市建設(shè)對于城市可持續(xù)性發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展的重要性和加強(qiáng)城市信息基礎(chǔ)建設(shè)的必要性。智慧政務(wù)主要是指運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高政府管理以及政務(wù)工作的智慧化水平，建設(shè)智慧型政府。智慧政務(wù)主要包括電子政務(wù)和社會監(jiān)管。電子政務(wù)平臺主要供政府人員使用，利用信息技術(shù)、通信技術(shù)、云計(jì)算來實(shí)現(xiàn)政府部門之間信息共享，提高政府工作效率，提升政府管理能力。社會監(jiān)管主要是通過覆蓋整個(gè)城市的各種傳感器、監(jiān)控系統(tǒng)以及全球定位系統(tǒng)GPS來實(shí)現(xiàn)對整個(gè)城市的建設(shè)和運(yùn)行進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，提高城市的公共安全防范能力以及應(yīng)對突發(fā)事件的緊急處理能力。
（二）智慧產(chǎn)業(yè)。
智慧產(chǎn)業(yè)是是指數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、自動化、智能化程度較高的產(chǎn)業(yè)，是培訓(xùn)、教育、咨詢、策劃、軟件、影視、藝術(shù)、新聞、科學(xué)、出版等智慧行業(yè)的集合。智慧產(chǎn)業(yè)是智力密集型產(chǎn)業(yè)、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，而不是勞動密集型產(chǎn)業(yè)。與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，智慧產(chǎn)業(yè)更強(qiáng)調(diào)智能化，包括研發(fā)設(shè)計(jì)的智能化、生產(chǎn)制造的智能化、經(jīng)營管理的智能化、市場營銷的智能化。智慧城市的建設(shè)發(fā)展必然會帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造，而這也將會使整個(gè)城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)智慧化發(fā)展趨勢。具體主要包括：智慧交通、智慧物流以及智慧電網(wǎng)等方面�？梢灶A(yù)見，在不久的將來，智慧產(chǎn)業(yè)將會得到迅速發(fā)展。
�。ㄈ┲腔勖裆�。
經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會的發(fā)展最終是為了國計(jì)民生，因此智慧城市建設(shè)的最終目標(biāo)是為了改善民生，提高人們生活水平。反過來，智慧民生的完善也會提高人們生活的舒適度，使人們更有時(shí)間、金錢和精力投身城市的智慧建設(shè)，最終促進(jìn)城市的智慧化。智慧民生主要包括智慧醫(yī)療、智慧教育及社區(qū)智慧生活等。
三、智慧城市的檔案信息集成服務(wù)建設(shè)
利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)電子文件建設(shè)以及數(shù)字檔案館推廣，積極融入智慧潮流，為智慧城市的建設(shè)提供全面及時(shí)高效的信息服務(wù)，是檔案事業(yè)發(fā)展的必然選擇。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)智慧檔案信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
任何時(shí)候，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都是必不可少的，智慧檔案信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是檔案信息采集、傳輸以及交換共享的基礎(chǔ)，主要包括三個(gè)方面的建設(shè)：第一個(gè)是信息采集設(shè)施，包括智能視頻監(jiān)控、信息傳感設(shè)備等；第二個(gè)是信息傳輸設(shè)施，包括寬帶網(wǎng)絡(luò)、城域高速光纖網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等；第三個(gè)是公共服務(wù)平臺，包括云計(jì)算平臺，信息資源共享與開發(fā)平臺等。
構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)的檔案感知系統(tǒng)。智慧城市以物聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)為基礎(chǔ)，而物聯(lián)網(wǎng)則是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，它們之間相互聯(lián)接交流，形成一個(gè)全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)體系。在物體中植入芯片或者二維碼，就可使物體具有智能特征。像現(xiàn)在流行的掃二維碼關(guān)注公眾號以及收付款就是物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用。相應(yīng)地，在檔案管理中，物聯(lián)網(wǎng)的物體包括文件檔案、檔案設(shè)備、人、檔案保存環(huán)境等。給所有的檔案、檔案設(shè)備等植入具有一定感知、計(jì)算分析能力的信息設(shè)備，使檔案信息系統(tǒng)的每一部分都具備智能特征，檔案感知系統(tǒng)便可通過這些傳感設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，對這些檔案單體進(jìn)行感知、監(jiān)測、跟蹤、管理，形成服務(wù)于檔案的物聯(lián)網(wǎng)，從而為檔案工作人員更智慧地管理檔案提供方便，也使得信息用戶查找利用檔案資料變得更加個(gè)性化、智能化。借助于云計(jì)算的`虛擬架構(gòu)，檔案館可有效地進(jìn)行資源分配整合，最優(yōu)化效能比例。檔案館利用云計(jì)算開展自身業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)檔案信息的云存利用云計(jì)算向信息用戶提供云利用服務(wù)。通過“云”將檔案形成者、檔案管理者和檔案利用者緊密地聯(lián)系起來。
（二）加強(qiáng)智慧檔案信息資源建設(shè)。
檔案信息資源主要分為兩類，一類是傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案，另一類是電子文件檔案。為了使檔案得到最大化的利用，要對傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案和電子檔案進(jìn)行整合管理，形成符合條件的智慧檔案。這要求我們要對傳統(tǒng)的檔案進(jìn)行加工，對電子文件進(jìn)行統(tǒng)一處理。通過照相、掃描等技術(shù)將實(shí)體檔案轉(zhuǎn)化成數(shù)字檔案，加快建設(shè)檔案數(shù)據(jù)庫。嚴(yán)格監(jiān)管電子文件資源的產(chǎn)生，根據(jù)來源原則、全宗原則來歸檔，統(tǒng)一電子文件的標(biāo)準(zhǔn)，如標(biāo)識、描述、存儲、查詢、交換和管理，同時(shí)也要及時(shí)進(jìn)行電子檔案的備份、升級，防止意外情況發(fā)生。根據(jù)用戶需求，采集網(wǎng)絡(luò)上具有檔案價(jià)值的信息資源，大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)檔案資源，為智慧城市的管理和運(yùn)行提供基礎(chǔ)信息資源。
（三）加強(qiáng)檔案信息服務(wù)工作的質(zhì)量管理。
質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量對企業(yè)的發(fā)展尤為重要，對于檔案來說，也是如此。檔案信息服務(wù)的質(zhì)量管理主要包括兩個(gè)方面：一是檔案業(yè)務(wù)的質(zhì)量管理。即檔案信息平臺的建設(shè)、檔案信息檢索管理、檔案信息拷貝和備份管理。對這些業(yè)務(wù)流程的質(zhì)量管理，需要建立一個(gè)專門的質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)，明確業(yè)務(wù)過程中的權(quán)、責(zé)、利，指導(dǎo)檔案業(yè)務(wù)過程有序進(jìn)行。二是檔案信息服務(wù)質(zhì)量的管理。也就是說，我們除了要保證檔案資料信息的真實(shí)性外，還要注重對用戶提供有效的信息服務(wù)。有效的服務(wù)是指提供的檔案資料是否為用戶所需要、提供的速度方式是否高效便捷、服務(wù)的檔案人員是否為用戶所滿意。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)智慧檔案人才隊(duì)伍建設(shè)。
智慧檔案、智慧系統(tǒng)乃至智慧城市歸根到底都是由“智慧的人”來決定的，智慧人才對檔案事業(yè)的健康長久發(fā)展至關(guān)重要。智慧檔案人才建設(shè)是檔案事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要目的是為組織物色檔案專業(yè)人才，其內(nèi)容包括選人、評人、用人、育人、留人等方面。智慧檔案人員要認(rèn)真做好本職工作，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新知識，把握檔案最新領(lǐng)域的變化。另外，也要不斷拓展自己的知識面，了解與檔案緊密結(jié)合學(xué)科的知識，為建設(shè)智慧檔案服務(wù)。
智慧檔案人員招募可以有一個(gè)和那些在檔案信息方面力量很強(qiáng)大的大學(xué)的院系和就業(yè)人才的合同，以及幾個(gè)擅長發(fā)現(xiàn)檔案專業(yè)人員的獵頭公司的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)成。通過多種方式多種渠道來引進(jìn)智慧人才，在遵循人力資源開發(fā)規(guī)律的基礎(chǔ)上建立科學(xué)長久的人才培養(yǎng)機(jī)制，在抓好現(xiàn)有檔案人才隊(duì)伍的基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)教育，保證其及時(shí)掌握新知識、新技術(shù)以及新業(yè)務(wù)。在培養(yǎng)內(nèi)部人才的同時(shí)，也要積極引進(jìn)智慧檔案人才，將內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合，鼓勵(lì)檔案工作人員不斷創(chuàng)新。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 4
為積極穩(wěn)步推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)工作，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)和原則
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)。以“惠民、興業(yè)、善政”為目標(biāo)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為創(chuàng)新引擎，以促進(jìn)信息和資源共享為重點(diǎn)，著力構(gòu)建便捷高效的社區(qū)管理和民生服務(wù)體系。到20XX年，全市初步建成以一套系統(tǒng)（社區(qū)服務(wù)綜合信息系統(tǒng)）、兩個(gè)支撐平臺（社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺、社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺）為基礎(chǔ)，三項(xiàng)服務(wù)體系（政務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)、商業(yè)服務(wù)）相互促進(jìn)融合，市、區(qū)縣（市）、街道、社區(qū)四級信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的社區(qū)智慧管理和服務(wù)體系，確�！靶∈虏怀錾鐓^(qū)、大事不出街道、難事妥善解決”。在政府引導(dǎo)下，引進(jìn)社會力量和資本，建立智能化社會服務(wù)模式，形成可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)治理體系和較為完善的社區(qū)服務(wù)體系，初步實(shí)現(xiàn)全市社區(qū)的智慧化。
�。ǘ┕ぷ髟瓌t。
1、統(tǒng)一規(guī)劃、多級負(fù)責(zé)。市級負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)，并承擔(dān)全市基礎(chǔ)性項(xiàng)目；各地區(qū)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)和本領(lǐng)域的應(yīng)用推廣和拓展性建設(shè)任務(wù)。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)、分步實(shí)施。在遵循頂層設(shè)計(jì)的前提下，廣泛調(diào)研論證，合理設(shè)計(jì)，科學(xué)試點(diǎn)，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。
3、整合資源、信息共享。最大限度整合各部門、各層級的社區(qū)服務(wù)資源，優(yōu)化配置、提高效率，實(shí)現(xiàn)各類服務(wù)信息共享和有效對接。
4、因地制宜、突出特色。從社區(qū)居民最關(guān)心、最直接、最迫切的需求出發(fā)，確定最符合社區(qū)實(shí)際和特點(diǎn)的建設(shè)模式，并科學(xué)有序推進(jìn)。
5、政府主導(dǎo)、多方參與。發(fā)揮政府在智慧社區(qū)建設(shè)中的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動各方積極性，擴(kuò)大社會合作，探索互利共贏的建設(shè)和運(yùn)營模式。
6、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、安全可控。鼓勵(lì)有關(guān)部門和企業(yè)樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”與智慧社區(qū)建設(shè)相融合的創(chuàng)新思維，推動傳統(tǒng)領(lǐng)域通過互聯(lián)網(wǎng)與社區(qū)有效結(jié)合。同時(shí)，增強(qiáng)安全意識，強(qiáng)化安全管理和防護(hù)，保障數(shù)據(jù)和系統(tǒng)安全。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┩七M(jìn)智慧社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
1、加快推進(jìn)智慧社區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)。各有關(guān)部門要對各區(qū)、縣（市）及其組成部門、街道和社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)一布局、加快推進(jìn)，到20XX年年底，將社區(qū)辦公場所的網(wǎng)絡(luò)整合到市電子政務(wù)外網(wǎng)，社區(qū)網(wǎng)絡(luò)寬度接入能力不小于10M，逐步擴(kuò)大社區(qū)公共區(qū)域WIFI無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率。（牽頭部門：市民政局、大數(shù)據(jù)局及各區(qū)、縣（市）政府；配合部門：市財(cái)政局）
2、加快推進(jìn)智慧社區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)。根據(jù)社區(qū)規(guī)模和實(shí)際，為社區(qū)工作人員配備一定數(shù)量的電腦、打印機(jī)、掃描儀、身份證讀卡器等標(biāo)準(zhǔn)化辦公配套設(shè)備，方便社區(qū)居民辦事。進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)“一廳一校”的作用，配備一定數(shù)量的電腦，為有需求的社區(qū)居民提供上網(wǎng)服務(wù)。（牽頭部門：市民政局；配合部門：市財(cái)政局及各區(qū)、縣（市）政府）
3、加快推進(jìn)社區(qū)便民服務(wù)終端建設(shè)。通過政府和企業(yè)協(xié)同投入的方式，鼓勵(lì)社會力量積極參與。根據(jù)社區(qū)規(guī)模，逐步為社區(qū)配備電子信息顯示屏、繳費(fèi)和公共服務(wù)信息查詢一體機(jī)，方便社區(qū)居民繳納各種費(fèi)用和查詢各類公共服務(wù)信息。在社區(qū)養(yǎng)老、醫(yī)療等領(lǐng)域提供電子輔助終端，為社區(qū)居民提供健康信息化服務(wù)支持；在廣電、傳媒等領(lǐng)域探索高清交互數(shù)字終端進(jìn)入家庭，開設(shè)智慧社區(qū)專區(qū)（頻道）。（牽頭部門：市民政局、服務(wù)業(yè)委；配合部門：市財(cái)政局及各區(qū)、縣（市）政府）
�。ǘ┩晟粕鐓^(qū)管理體系建設(shè)。
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)基層社會管理創(chuàng)新。以推進(jìn)基層社會管理體制改革創(chuàng)新為動力，以建立新型社區(qū)治理和服務(wù)體系為目標(biāo)，健全完善社區(qū)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的居民自治體系，增強(qiáng)社區(qū)自治和服務(wù)功能，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，對于確需通過社區(qū)受理的便民服務(wù)事項(xiàng)，要精簡手續(xù)、優(yōu)化流程，強(qiáng)化協(xié)同辦理，提高行政效能。進(jìn)一步落實(shí)社區(qū)辦理事項(xiàng)準(zhǔn)入制度，公開具體事項(xiàng)名稱、設(shè)立依據(jù)、內(nèi)容、申報(bào)材料、程序和辦理時(shí)限，實(shí)行服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等，強(qiáng)化流程監(jiān)督。積極推行社區(qū)“全科社工”工作模式，逐步形成“開放式辦公、前臺一口受理、后臺分工協(xié)同”的服務(wù)模式。開展全程委托代理、全年無休假等便民服務(wù)，打通市民辦事的“最后一公里”。（牽頭部門：市民政局；配合部門：市政務(wù)服務(wù)辦、大數(shù)據(jù)局）
2、整合社區(qū)政務(wù)和公共服務(wù)信息資源，搭建社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺。社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺作為智慧社區(qū)的業(yè)務(wù)支撐，兼具政務(wù)事項(xiàng)辦理和基礎(chǔ)信息采集功能。加快統(tǒng)籌社區(qū)公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和信息資源，凡涉及社區(qū)居民的政務(wù)和公共服務(wù)事項(xiàng)，逐步納入社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺集中辦理。加快社區(qū)信息系統(tǒng)集約化建設(shè)，推動部署在不同層級、不同部門、分散孤立、用途單一的各類社區(qū)信息系統(tǒng)向社區(qū)一口式辦理平臺遷移或集成，最大限度整合基層業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、服務(wù)終端和管理臺帳，增強(qiáng)部門協(xié)同服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)事項(xiàng)的'全人群覆蓋、全口徑集成和全區(qū)域通辦，提升社區(qū)居民的使用率和滿意度。（牽頭部門：市民政局；配合部門：市大數(shù)據(jù)局、財(cái)政局等相關(guān)部門及各區(qū)、縣（市）政府）
3、推進(jìn)網(wǎng)格化社區(qū)服務(wù)管理，搭建市級社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺。社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺作為智慧社區(qū)的數(shù)據(jù)支撐，將社區(qū)劃分為若干網(wǎng)格，對人、地、物、組織、事件等各種資源信息進(jìn)行全面采集、動態(tài)管理、及時(shí)發(fā)布，實(shí)行定向網(wǎng)格化管理，為社區(qū)居民、企業(yè)和政府提供全方位、全過程、全覆蓋動態(tài)大數(shù)據(jù)服務(wù)和應(yīng)用。各地區(qū)以市級社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺為基礎(chǔ)和依托，對本行政區(qū)域內(nèi)公共服務(wù)資源和信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合，搭建區(qū)、縣（市）級政府公共服務(wù)信息平臺，整合公共服務(wù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)商務(wù)、績效考評等功能，并延伸至街道、社區(qū)。（牽頭部門：市民政局；配合部門：市大數(shù)據(jù)局、財(cái)政局等相關(guān)部門及各區(qū)、縣（市）政府）
�。ㄈ┩晟坪吞嵘鐓^(qū)服務(wù)體系建設(shè)。
1、創(chuàng)新以民生需求為導(dǎo)向的社區(qū)服務(wù)工作機(jī)制。積極推進(jìn)以就業(yè)、社會保險(xiǎn)、社會救助、社會治安、醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育、文化、教育、體育為主的政府公共服務(wù)覆蓋到社區(qū)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。推動形成“政府引導(dǎo)、社會參與、居民自治”的社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新模式。支持駐社區(qū)單位與社區(qū)居民開展鄰里互助等群眾性自我服務(wù)活動，為低收入人群、老年人、殘疾人、優(yōu)撫對象等提供各種服務(wù)。鼓勵(lì)各類組織、企業(yè)和個(gè)人興辦與社區(qū)居民生活密切相關(guān)的城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)業(yè)，推進(jìn)社區(qū)商業(yè)服務(wù)規(guī)�；�、集約化、產(chǎn)業(yè)化，鼓勵(lì)企業(yè)以連鎖經(jīng)營、品牌加盟等服務(wù)業(yè)態(tài)進(jìn)社區(qū)。（牽頭部門：市民政局、服務(wù)業(yè)委；配合部門：市大數(shù)據(jù)局等相關(guān)部門及各區(qū)、縣（市）政府）
2、完善“沈陽新社區(qū)”政務(wù)服務(wù)平臺。在微信服務(wù)平臺運(yùn)營所形成的社區(qū)服務(wù)、黨政服務(wù)、媒體服務(wù)、便民服務(wù)等功能需求的基礎(chǔ)上，構(gòu)建整體服務(wù)框架，進(jìn)一步開發(fā)基于移動端的手機(jī)應(yīng)用，按照智慧沈陽建設(shè)要求，打造最貼近社區(qū)居民的媒體服務(wù)、政務(wù)服務(wù)和民生服務(wù)的平臺；同步拓展“社區(qū)智慧屋”線上到線下服務(wù)模式，到2017年建成300個(gè)智慧屋，并以智慧屋為節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“沈陽新社區(qū)”政務(wù)服務(wù)平臺的社區(qū)安全、智慧家居、便民服務(wù)等線上功能的線下落地和體驗(yàn)。
3、加快社區(qū)服務(wù)綜合信息系統(tǒng)建設(shè)。以社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺和社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺為支撐，建設(shè)統(tǒng)一的集社區(qū)政務(wù)、公共和商業(yè)服務(wù)為一體的綜合信息系統(tǒng)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，整合網(wǎng)上服務(wù)、服務(wù)熱線、移動終端、網(wǎng)絡(luò)電視、自助服務(wù)終端、電子顯示屏等服務(wù)渠道，充分利用“沈陽新社區(qū)”、“我的沈陽”智能門戶等資源，為社區(qū)政務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)、商業(yè)服務(wù)提供統(tǒng)一應(yīng)用和可擴(kuò)展支撐，作為各類智慧信息系統(tǒng)的統(tǒng)一入口和信息發(fā)布的統(tǒng)一出口，為市民提供“實(shí)時(shí)在線”的個(gè)性化服務(wù)，為大數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù)提供社區(qū)數(shù)據(jù)支撐。加快電子政務(wù)向基層延伸，將政務(wù)公開、事項(xiàng)預(yù)約、查詢咨詢代辦等服務(wù)推送給社區(qū)居民。結(jié)合“智慧沈陽”重點(diǎn)工程，對養(yǎng)老、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、氣象、衛(wèi)生、文化、教育等社區(qū)公共服務(wù)進(jìn)行信息整合、個(gè)性化信息推送和智能服務(wù)。以社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)線上和線下相結(jié)合模式為切入點(diǎn)，逐步拓展各類社區(qū)服務(wù)與智慧社區(qū)的融合。（牽頭部門：市民政局；配合部門：市大數(shù)據(jù)局等相關(guān)部門及各區(qū)、縣（市）政府）
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎(chǔ)階段（20XX年1月—8月）。在全市選擇部分社區(qū)作為智慧社區(qū)試點(diǎn)。以推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目試點(diǎn)運(yùn)行為主要目標(biāo)，梳理各類數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)，制定智慧社區(qū)建設(shè)方案和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。初步建成社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺，率先實(shí)現(xiàn)民政、殘疾事業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類事項(xiàng)的一口式辦理。通過“沈陽新社區(qū)”政務(wù)服務(wù)平臺發(fā)布各類標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)事務(wù)事項(xiàng)。初步完成試點(diǎn)社區(qū)的一口式辦理標(biāo)準(zhǔn)化改造和基礎(chǔ)信息化設(shè)備配套。初步完成市級社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺建設(shè)，采集試點(diǎn)社區(qū)網(wǎng)格基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
（二）完善和試點(diǎn)階段（20XX年9月—20XX年5月）。進(jìn)一步擴(kuò)大智慧社區(qū)試點(diǎn)范圍，在全市網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施完善的社區(qū)逐步推廣社區(qū)事務(wù)一口式辦理。完善市級社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)平臺，加大網(wǎng)格化數(shù)據(jù)采集力度。建成社區(qū)服務(wù)綜合信息系統(tǒng)，探索引進(jìn)社區(qū)商業(yè)服務(wù)。
（三）提升和推廣階段（20XX年6月—12月）。在全市推廣智慧社區(qū)試點(diǎn)成果。社區(qū)所有政務(wù)和公共事務(wù)進(jìn)入社區(qū)事務(wù)一口式辦理平臺，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域通辦。在條件較好的地區(qū)探索大數(shù)據(jù)應(yīng)用。通過社區(qū)服務(wù)綜合信息平臺與健康、衛(wèi)生、體育、教育等其他智慧系統(tǒng)互聯(lián)互通，在養(yǎng)老、家政、生活服務(wù)等領(lǐng)域與線下實(shí)體對接，引導(dǎo)社會力量參與商業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，推出多種品牌社區(qū)服務(wù)。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的市智慧社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成跨部門的市級協(xié)調(diào)管理機(jī)制，市民政局、大數(shù)據(jù)局負(fù)責(zé)具體實(shí)施，共同推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)。其中，市民政局負(fù)責(zé)智慧社區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)和組織實(shí)施，負(fù)責(zé)“沈陽新社區(qū)”政務(wù)服務(wù)平臺的資源整合和推廣使用，市大數(shù)據(jù)局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推進(jìn)智慧社區(qū)應(yīng)用平臺建設(shè)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集共享。各地區(qū)也要建立由各相關(guān)職能部門參與的智慧社區(qū)建設(shè)工作協(xié)調(diào)管理機(jī)制。
�。ǘ┩晟普唧w系。推動政府引導(dǎo)支持和市場有序參與的有機(jī)結(jié)合。拓展社區(qū)服務(wù)范圍，在養(yǎng)老、餐飲、娛樂、家政等領(lǐng)域培育線上線下相結(jié)合的社區(qū)服務(wù)新模式。市、區(qū)縣（市）政府要制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持企業(yè)和社會組織參與智慧社區(qū)建設(shè)。同時(shí)，各地區(qū)、各有關(guān)部門要將推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)納入本地區(qū)、本部門推進(jìn)智慧沈陽建設(shè)所承擔(dān)任務(wù)中統(tǒng)籌考慮，制定智慧社區(qū)具體建設(shè)措施。市、區(qū)縣（市）政府績效考評部門要將智慧社區(qū)建設(shè)工作納入年度政府績效考評體系。
�。ㄈ┙㈤L效機(jī)制。將智慧社區(qū)建設(shè)中需政府投入的經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算予以保障。加大社區(qū)基礎(chǔ)信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，確保社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)采集、硬件和耗材等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位。完善區(qū)縣（市）、街道、社區(qū)的智慧社區(qū)應(yīng)用考核體制。加大對社區(qū)工作者的培訓(xùn)力度，將“全科社工”納入年度培訓(xùn)計(jì)劃，每名社區(qū)工作者全年接受智慧社區(qū)有關(guān)培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí)。社區(qū)內(nèi)各類平臺、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)行準(zhǔn)入機(jī)制。加強(qiáng)社區(qū)的數(shù)據(jù)管理，確保社區(qū)信息資源的開放性和安全性。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 5
幼兒園是我們孩子走向社會的第一步，在幼兒園，孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。隨著科技的不斷發(fā)展，智慧校園日益廣泛的應(yīng)用于各級各類學(xué)校，幼兒園也不例外。本文將就幼兒園智慧校園建設(shè)方案展開論述，以期為幼兒園建設(shè)提供一些借鑒和參考。
一、智慧校園的定義和特點(diǎn)
智慧校園（Smart Campus）是指借助于網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，為學(xué)校提供智能化、便捷化、信息化的管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化辦公、教學(xué)管理、安全風(fēng)險(xiǎn)控制等的高效運(yùn)作，構(gòu)建信息流暢、安全有序、勤儉節(jié)約、便民利民的生態(tài)環(huán)境。
智慧校園具有以下特點(diǎn)：
1、多維度信息化：信息化服務(wù)覆蓋學(xué)生、家長、老師、管理、教學(xué)等多方面，實(shí)現(xiàn)全程信息化管理。
2、系統(tǒng)集成化：不同模塊服務(wù)互相連接，信息共享統(tǒng)一，降低了信息接口的復(fù)雜度，提高了信息流轉(zhuǎn)的效率。
3、數(shù)據(jù)智能化：系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行自動處理和充分挖掘，可為后續(xù)的管理決策提供有效的支持。
4、移動化、智能化：提供多種終端接入方式，如PC、Pad、移動終端等，滿足人們隨時(shí)隨地獲取信息的需求。
二、幼兒園智慧校園建設(shè)方案
1、教育信息化體系建設(shè)
教育信息化體系是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，它由硬件資源、軟件系統(tǒng)、信息安全、教育管理等多個(gè)方面組成。幼兒園應(yīng)在原有硬件基礎(chǔ)之上，進(jìn)行智能化更新，如三維投影儀、數(shù)字化物品展示、信息化溝通工具、數(shù)字化圖書館等。同時(shí)，配合軟件系統(tǒng)的更新，打通多元信息平臺，如云端平臺、教學(xué)管理支撐平臺、人事管理平臺等，將學(xué)習(xí)、管理、交流等方面全程信息化。
2、智慧化教學(xué)資源和工具開發(fā)
幼兒園教師應(yīng)掌握智慧化教學(xué)資源和工具的開發(fā)與應(yīng)用，如利用三維投影儀展示課程、搭建互動玩具以及教學(xué)游戲等，拓寬幼兒的想象力，激發(fā)興趣。聚焦特色教學(xué)，采用案例、研究等方式增添趣味性和深度性。
3、安保一體化
幼兒園是小學(xué)生們走向社會的第一步，家長們對幼兒園教育的安全與保障非常重視。幼兒園應(yīng)采用安保一體化技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)校的出入、視頻監(jiān)控等，確保校園安全。
4、家園互動化和移動化
幼兒園和家長之間的交流十分重要，有助于家長了解孩子的情況和教師對孩子的.評價(jià)。建立起課程表、考核成績、家長會簽到等便捷功能，方便家長隨時(shí)隨地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，對移動化設(shè)備的使用進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)對互聯(lián)設(shè)備的使用指導(dǎo)，提高家長的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
三、幼兒園智慧校園建設(shè)的意義
1、教育信息化是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育信息化成為社會進(jìn)步的特征之一。幼兒園智慧校園的建設(shè)不僅符合時(shí)代的發(fā)展趨勢，同時(shí)也是提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有力措施。
2、促進(jìn)教育內(nèi)涵的全面發(fā)展
幼兒園智慧校園建設(shè)的推進(jìn)，將有助于教育內(nèi)涵的全面發(fā)展，出現(xiàn)更多優(yōu)秀的教育內(nèi)容和教學(xué)資源。
3、給學(xué)生提供更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境
幼兒園智慧校園可以帶來便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們不再受時(shí)間和空間的限制，可在家中繼續(xù)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，同時(shí)也能夠取得更多實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)資訊，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)獲得更好的效果。
4、為未來教育呈現(xiàn)更加美好的前景
幼兒園智慧校園建設(shè)，無疑為未來教育的呈現(xiàn)帶來更加美好的前景。不僅學(xué)生會受益，教師的教育思想和教學(xué)方式也會得到不同的啟發(fā)，為推進(jìn)未來教育提供了有力保障。
總之，幼兒園智慧校園建設(shè)，是幼兒園教育的必然發(fā)展趨勢。在未來的教育發(fā)展中，幼兒園智慧校園將發(fā)揮愈加重要的作用。希望廣大幼兒園能夠根據(jù)學(xué)校的情況制定出合理的建設(shè)方案，不斷完善和推進(jìn)幼兒園智慧校園建設(shè)，提高幼兒園的教育質(zhì)量和教育水平。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 6
一、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬┌l(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。
（二）培養(yǎng)動手操作能力和探究能力。
�。ㄈ﹪L試運(yùn)用折剪的技能變化圖形以及運(yùn)用各種圖形拼擺出不同的物體。
二、活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬⿸靾D兩幅。一幅為正方形娃娃和圓形娃娃；一幅為教師拼貼的熊貓吃竹子的圖畫。
�。ǘ┐笮〔灰坏母鞣N圖形卡紙或蠟光紙若干；每人一把剪刀；膠水；衛(wèi)生紙或手絹，魔術(shù)箱。
�。ㄈ┹p音樂磁帶。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪灸g(shù)箱，引出圖形娃娃。
師：“今天是兩位小客人的生日，我們一起唱生日歌，把他們請出來吧�！弊層變簭哪g(shù)箱中取出正方形和圓形娃娃。
（二）嘗試剪圖形。
1、說一說�！皥D形娃娃過生日，想請它的圖形家族們一起過，它的家里還有誰？”引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說出自己認(rèn)識的圖形。
2、折一折，剪一剪。
�。�1）給幼兒提供圓形、正方形、剪刀，讓幼兒進(jìn)行第一次操作嘗試，運(yùn)用折、剪的技能“變”出自己見過的圖形。
�。�2）第二次嘗試，“這些圖形還能不能變？”再小些或再細(xì)些等。讓幼兒充分發(fā)揮折紙和運(yùn)用剪刀的能力。
教師對幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予鼓勵(lì)。
�。ㄈ白�、變、變”，利用圖形巧組合，啟發(fā)幼兒由易到難嘗試拼貼單個(gè)物體形象。
1、教師邊演示邊說：“變變變，我用半圓、細(xì)長方形變小花�！�
“你的圖形能變小花嗎？誰的花兒更漂亮？”鼓勵(lì)幼兒變出不同樣的花兒。
2、“變變變，我用半圓形、正方形、長方形變成小房子，你的圖形能變房子嗎？誰的`房子跟我的不一樣。”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用各種圖形變出不同樣的房子。
3、“變變變，我用半圓形、圓形變小兔，你變什么小動物？”
分享創(chuàng)作：教師發(fā)現(xiàn)誰的作品有特色，就讓他到投影儀下擺一擺，給大家看。
�。ㄋ模┙o圖形娃娃送禮物，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，組合豐富的畫面。
1、引導(dǎo)幼兒看教師送給圖形娃娃的禮物，——熊貓吃竹子的范例，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作更好的禮物。
2、幼兒創(chuàng)作。
師：“圖形變變變，圖形真有趣，圖形還能組合成什么？看誰想的多，拼的巧，做一份禮物送給圖形娃娃吧�！�
此過程重在激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，在提供原有圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)創(chuàng)作的需要剪出自己需要的圖形，體驗(yàn)剪剪、拼拼來創(chuàng)作的快樂。教師支持幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)造，對表現(xiàn)形式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、讓幾名幼兒講述自己的作品：什么禮物？用到哪些圖形？
4、全體幼兒互相欣賞、評價(jià)拼帖的作業(yè)。
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展思維：除了圖形能組合，我們生活中還有什么是組合的？給我們帶來了哪些方便？好處？
�。⿴熒黄鸾o圖形娃娃送禮物，唱生日歌，活動結(jié)束。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛，是中華民族人際關(guān)系的重要倫理準(zhǔn)則，是華夏社會和炎黃子孫繁衍不息，繁榮昌盛，穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量和道德支柱。它集中體現(xiàn)于仁愛、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)力，成為維系社會發(fā)展和穩(wěn)定的公德準(zhǔn)繩和行為規(guī)范。
二、實(shí)施目的
從小培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、相濡以沫的情感，懂得關(guān)心他人就是善待自己的道理，讓學(xué)生知道：幫助永遠(yuǎn)都是相互的，幫助他人是一種享受，幫助他人就是快樂的源泉。此外，通過開展一些教育活動，要在年級內(nèi)營造“團(tuán)結(jié)互助”的氛圍，進(jìn)而樹立為“四化”建設(shè)貢獻(xiàn)力量的遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良美德。
三、主要途徑
團(tuán)結(jié)互助是人的天性，是榮辱觀教育的一個(gè)方面，也是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校教育中有必要從小對學(xué)生進(jìn)行有效地團(tuán)結(jié)互助教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神，結(jié)合我校工作實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，從以下幾個(gè)方面開展團(tuán)結(jié)互助教育：
第一、要對學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)知識的教育，提高對團(tuán)結(jié)互助的認(rèn)識。 “一根筷子容易折斷，而一把筷子就難以摧毀。”正說明這一點(diǎn)。但是光講團(tuán)結(jié)，不講互助，搞不好真正的團(tuán)結(jié)；不講互助，缺少互助，不能互助，就沒有團(tuán)結(jié)可言�；ブ梢栽鰪�(qiáng)凝聚力、增強(qiáng)向心力。提倡團(tuán)結(jié)互助，就是要培育和形成集體主義的道德觀，培育和形成新型的人際關(guān)系，使人與人之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。
第二、教師積極引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的行為。
團(tuán)結(jié)互助不應(yīng)只是停留在口頭的一句口號。有了對團(tuán)結(jié)互助意義的明確認(rèn)識，還要付諸行動。作為教師，我們在這一過程中，積極引導(dǎo)，順?biāo)浦�，讓團(tuán)結(jié)互助成為統(tǒng)一行動。讓孩子深深領(lǐng)悟到：人生最大的快樂就是幫助有困難的人。從小培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)互助意識，凈化孩子的心靈，教育孩子對人多一份理解和寬容，善待他人，多一些忍讓，獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的校園，我們的社會就會減少矛盾，變得美好。要讓學(xué)生深深記�。簣F(tuán)結(jié)互助必須要有常懷他人之心。雷鋒說過一句始終讓我們感動的話：“對同志要像春天般的溫暖”。這種“溫暖”，就是我們常說的：團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)懷。 我們在平時(shí)工作生活中積極引導(dǎo)，讓學(xué)生朝著“團(tuán)結(jié)互助”的方向發(fā)展，摒棄“損人利己”；讓學(xué)生懵懂的十字路口，有路標(biāo)可循。這樣，我們的教育就成功了一半，每位教育者，每位學(xué)生都能這樣做，那我們的社會矛盾就越來越少，社會將充滿溫馨、和諧。
第三、努力讓團(tuán)結(jié)互助成為每個(gè)人的自覺行動。
人人都得到互相幫助的好處，都在互相幫助中享受快樂與幸福，慢慢地，就會懂得關(guān)心他人就是善待自己，幫助他人就是快樂的源泉。久而久之，團(tuán)結(jié)
互助也就成為人與人之間的一種自覺行動。一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，成員之間必然是互助的，他們有著主動助人的意識，有著樂于助人的欲望。團(tuán)結(jié)互助的精神是我們每個(gè)人必不可少的，只有團(tuán)結(jié)，我們的隊(duì)伍才會強(qiáng)大；只有互相幫助，我們以后的道路才會平坦。如果我們能夠提高思想境界，讓團(tuán)結(jié)互助升華為每一個(gè)人自覺行動，讓團(tuán)結(jié)互助成為一種習(xí)慣，成為一種追求，我們教育的目的就達(dá)到了。
第四、教師自身做好團(tuán)結(jié)互助的模范表率作用。
讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動積極幫助別人的習(xí)慣，這是非常重要的，也是實(shí)現(xiàn)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”這一核心理念的前提與保證。
這就好比牛拉車，光在屁股抽，牛走得很吃力，人也趕得很疲憊；如果能在牛面前放些食物，引誘它主動朝前走，那趕牛人的目的也就達(dá)到了。在我們的教育中，又何嘗不是如此呢？我們的教育者要做那聰明的趕牛者，身體力行，在學(xué)生面前做好指引，做好團(tuán)結(jié)互助的模范表率。
在工作生活中，我們教研組的教師之間互幫互助，你來我往，一切從大局利益出發(fā)，首先滿足他人的需要，形成“你幫我，我助你”的良好氛圍。學(xué)生在這樣的氛圍中受到熏陶，受到感染，在他們的內(nèi)心深處就能扎下團(tuán)結(jié)一致，互相幫助的良好根基。
四、開展活動
1.舉辦“團(tuán)結(jié)協(xié)作”主題班會
我們盡力改變班會課形式，事先安排一位同學(xué)進(jìn)行班會課的'設(shè)計(jì)，主題即是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。在班會課上，同學(xué)們在主持同學(xué)的提議下，暢所欲言，有的說：“要成功，必須團(tuán)結(jié)奮斗。大凡取得科研成功的人都有團(tuán)結(jié)協(xié)作的搭檔，或者同仁，或者助手。有共同的目標(biāo)，才能共同努力。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，我們的集體如果能團(tuán)結(jié)起來，優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，互幫互助，就能共同提高成績。”有的說：“團(tuán)結(jié)是國家穩(wěn)定的根本。友善是團(tuán)結(jié)的前提。歷史上有漢武帝不注重團(tuán)結(jié)最終失敗而唐明皇帶領(lǐng)將士團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，最終成功的先例。所以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作是很重要的，因?yàn)楫?dāng)你有一個(gè)思想與別人分享時(shí)，別人也有一個(gè)思想，通過友善的交流，就會有兩個(gè)思想。正所謂‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’團(tuán)結(jié)起來就有無窮的力量�！庇械耐瑢W(xué)還舉了親身事例來證明“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的必要性。 ‘一手獨(dú)拍，雖疾無聲’‘團(tuán)結(jié)就是力量’這些的警句提醒、告戒、勉勵(lì)我們：無論是朋友間，還是一個(gè)集體，一個(gè)國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產(chǎn)生比天時(shí)、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產(chǎn)生‘1加1大于2’的效應(yīng)。中國有十四億人口，如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。”
2.充分利用課堂教學(xué)和班級管理中心陣地，挖掘?qū)W生自我教育潛能，是團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣養(yǎng)成的著力點(diǎn)。
我們把團(tuán)結(jié)合作的目標(biāo)融進(jìn)課堂教學(xué)和班級管理，創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，使學(xué)生自我教育，為共同目標(biāo)而努力，合作交流，受同輩群體影響，體驗(yàn)伙伴間的友誼和真情，使學(xué)生喜歡合作，并學(xué)會合作。如，在教學(xué)中以4～6人為小組自學(xué)、討論、比賽、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，各小組互相評價(jià)、記錄成績，下課前結(jié)合小組成績、紀(jì)律，評出優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)團(tuán)結(jié)合作競爭；在班級管理中，以小組為單位完成衛(wèi)生、勞動、布置班級環(huán)境等各項(xiàng)任務(wù)，友善分工合作，你追我趕，人人為爭當(dāng)“團(tuán)結(jié)合作文明班”發(fā)揮自己的力量。如以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作”為內(nèi)容，分工布置班級環(huán)境，各組學(xué)生發(fā)揮潛能，各顯神通。讓學(xué)生處處有合作機(jī)會，有友好競爭，時(shí)時(shí)受到優(yōu)美環(huán)境的美好高尚情操熏陶。由于著力點(diǎn)抓得準(zhǔn)確、落實(shí)，使課堂、班級資源充分利用，學(xué)生自主性充分挖掘，因此學(xué)生在校團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣養(yǎng)成效果顯著。
3.開展團(tuán)結(jié)互助歌曲大聯(lián)唱活動。
為把團(tuán)結(jié)互助掛在嘴邊，做到時(shí)時(shí)提醒自己，我們教研組群策群力選取了《左手右手》、《咱們從小講禮貌》、《愛從這里起航》三首歌作為此項(xiàng)活動的主題曲，并在課余時(shí)間進(jìn)行了為期一個(gè)多月的大合唱訓(xùn)練，孩子們在感受音樂帶給他們快樂的同時(shí)，將近段時(shí)間所感受到的團(tuán)結(jié)互助的力量至情至真地演唱出來，這一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小使者們精彩的表演贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的一致好評，也將我們的活動主題推向了高潮。
4.各班評選一批團(tuán)結(jié)互助星。
為表揚(yáng)一批在團(tuán)結(jié)互助活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)學(xué)生，鞭策那些在活動中表現(xiàn)仍不夠理想的學(xué)生，我們在每月的班級量化考核活動中評選一批團(tuán)結(jié)互助之星。 5.利用課前活動時(shí)間開展講故事活動。
利用每周一和周三中午到校的課前活動時(shí)間介紹本班或?qū)W校團(tuán)結(jié)互助典型的學(xué)生故事。也可以將搜集到的團(tuán)結(jié)互助的名言、諺語講出來，還可用周四的課前活動時(shí)間學(xué)唱團(tuán)結(jié)互助的歌曲。
馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量。”團(tuán)結(jié)互助要從我做起，從小事做起。大家心往一塊想，勁往一處使，人與人之間互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助；有了困難能夠同舟共濟(jì)；有了榮譽(yù)互相謙讓；急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需；人人關(guān)心和幫助他人，處處尊重和愛護(hù)他人�！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪�，人人充滿愛心，自覺抵制損人利己的不良現(xiàn)象，營造一個(gè)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”、“以立志勤學(xué)為榮，以懶惰學(xué)習(xí)為恥”的和諧校園。讓我們的校園充滿陽光、充滿愛意、充滿人性、充滿和諧。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 8
引言
我國已經(jīng)結(jié)束了以鄉(xiāng)村型社會為主體的時(shí)代，城鎮(zhèn)化率已經(jīng)從1978年的17.92%提升到2012年的52.57%，開始進(jìn)入以城市型社會為主體的新的城市時(shí)代，中國城鎮(zhèn)化已處于一個(gè)重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期。因此，建設(shè)智慧城市已成為發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。智慧城市，作為信息化與城鎮(zhèn)化融合發(fā)展的結(jié)晶，正成為當(dāng)代城市發(fā)展的嶄新模式，將推進(jìn)信息消費(fèi)帶動戰(zhàn)略的全面實(shí)施。
一、智慧城市的概念與內(nèi)涵
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智慧城市是以推進(jìn)實(shí)體基礎(chǔ)設(shè)施和信息基礎(chǔ)設(shè)施相融合、構(gòu)建城市智能基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)；以推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、新一代移動通信、寬帶接入、下一代互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息通信技術(shù)在城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域的充分運(yùn)用、深度融合為主線；以最大限度地開發(fā)、整合、融合、共享和利用各類城市信息資源為核心；以為居民、企業(yè)和社會提供及時(shí)、高效、智能的信息服務(wù)為手段；以全面提升城市規(guī)劃發(fā)展能力、提高城市公共設(shè)施水平、增強(qiáng)城市公共服務(wù)能力、激發(fā)城市新興業(yè)態(tài)活力、提升政府執(zhí)政為民能力為宗旨。
�。ǘ﹥�(nèi)涵
它本質(zhì)上是傳統(tǒng)的信息化包括電子政務(wù)與城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深度融合、深化發(fā)展的結(jié)果，是信息化發(fā)展進(jìn)入深水區(qū)后城市創(chuàng)新發(fā)展的新境界。智慧城市建設(shè)有利于促進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施更加智能、公共服務(wù)更加便捷、社會管理更加精細(xì)、生態(tài)環(huán)境更加宜居、產(chǎn)業(yè)體系更加優(yōu)化，有利于形成城市可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，有利于全面提升城市發(fā)展質(zhì)量和水平，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。
二、智慧城市建設(shè)的內(nèi)容
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城市機(jī)動車保有量的迅速增加，導(dǎo)致交通擁擠、交通事故救援、交通管理、環(huán)境污染、能源短缺等交通問題日益突顯。智慧交通就是充分利用信息技術(shù)、數(shù)據(jù)通信傳輸技術(shù)、電子傳感技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航與定位技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及交通工程等多項(xiàng)高新技術(shù)的集成及應(yīng)用，使人、車、路密切配合達(dá)到和諧統(tǒng)一，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，極大地提高交通運(yùn)輸效率、保障交通安全、改善交通運(yùn)輸環(huán)境和提高能源利用效率。
（二）智慧市政管理
一個(gè)城市的基礎(chǔ)設(shè)施和資源是城市運(yùn)行的基本要素，如水、電、氣、各種管線、道路、照明設(shè)施等。而市政管理就是對各種基礎(chǔ)設(shè)施和資源進(jìn)行引導(dǎo)、治理、經(jīng)營和服務(wù)。而智慧市政管理，就是要利用信息技術(shù)，通過泛在的感知網(wǎng)絡(luò)，通過城市網(wǎng)格系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)與數(shù)字城管系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)市政資源的共享與協(xié)同管理，提高市民生活品質(zhì)，提升政府服務(wù)水平。
（三）智慧醫(yī)療
提高醫(yī)療服務(wù)效率，提升醫(yī)療服務(wù)水平成亟待解決的問題，而智慧醫(yī)療系統(tǒng)的建立能夠大大緩解這個(gè)問題。智慧醫(yī)療系統(tǒng)是基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源利用最優(yōu)化興起的醫(yī)療信息綜合平臺。它通過建立顧客端檔案，實(shí)現(xiàn)顧客、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療設(shè)備之間的互動。顧客可通過任一移動終端設(shè)備，隨時(shí)隨地查看自己的病例檔案，查詢醫(yī)院的優(yōu)勢、優(yōu)惠活動、專家資料、預(yù)約專家等。
三、加強(qiáng)智慧城市建設(shè)的途徑
�。ㄒ唬┳龊脩�(zhàn)略部署
1.做好頂層設(shè)計(jì)
將“智慧城市”建設(shè)上升到戰(zhàn)略層面，結(jié)合未來城市的發(fā)展，結(jié)合本地的實(shí)際情況，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，著重解決總體架構(gòu)、技術(shù)路線、資源整合等問題。
2.明確發(fā)展目標(biāo)
以保障和改善民生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級為根本目的，以創(chuàng)新社會管理服務(wù)為主要任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“人民幸福生活、城市科學(xué)管理、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、社會和諧運(yùn)行”的發(fā)展目標(biāo)。
3.加快工作推進(jìn)
抓住智慧城市戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快推動“智慧天津”建設(shè)。在總體框架下，編制重點(diǎn)任務(wù)實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任分工，按照市級、區(qū)(縣)、部門及行業(yè)三個(gè)層次組織開展，分類推進(jìn)。
（二）明確發(fā)展重點(diǎn)
1.推進(jìn)無線與寬帶，打造智慧基礎(chǔ)
構(gòu)建高速寬帶泛在安全的新一代綜合信息網(wǎng)絡(luò)；加快寬帶城市、無線城市建設(shè)；促進(jìn)三網(wǎng)融合和信息共享，推動三網(wǎng)融合取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；加快推進(jìn)政府云、公共云、行業(yè)云的數(shù)據(jù)中心建設(shè)，構(gòu)建智能化的新型城市基礎(chǔ)設(shè)施。
2.鼓勵(lì)創(chuàng)新與發(fā)展，引領(lǐng)智慧產(chǎn)業(yè)
打造以“六云”(云感知、云計(jì)算、云存儲、云安全、云方案、云災(zāi)備)產(chǎn)業(yè)為代表的信息產(chǎn)業(yè)，以現(xiàn)代物流和電子商務(wù)為代表的智慧服務(wù)業(yè)，以智能制造為代表的智慧工業(yè)，以設(shè)施農(nóng)業(yè)和精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)為代表的智慧農(nóng)業(yè)，培育新的`經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。
3.聚焦民生與民需，推進(jìn)智慧服務(wù)
以市民需求為中心整合公共服務(wù)。加快實(shí)施智能醫(yī)療、智能教育、智能家庭、智能社區(qū)、智能安防等一系列智慧應(yīng)用，推進(jìn)信息服務(wù)均等化。使城市服務(wù)更加及時(shí)便捷，將城市信息化發(fā)展成果惠及大眾。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造發(fā)展環(huán)境
1.創(chuàng)新體制機(jī)制
成立市信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和市信息化專家咨詢委員會，統(tǒng)籌全市智慧城市建設(shè)。建立聯(lián)席會議制度，形成各司其職、密切配合、高效統(tǒng)一的協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制，保障各項(xiàng)工作開展。
2.完善政策法規(guī)
研究制定促進(jìn)本市信息化發(fā)展的地方性法規(guī)，加快制定個(gè)人信息保護(hù)、信息資源共享與開發(fā)利用、工程項(xiàng)目建設(shè)、信息安全等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，積極創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。
3.統(tǒng)籌資金投入
落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)維資金保障，解決部門間的資金交叉和重復(fù)使用問題，提高財(cái)政資金的使用效益。同時(shí)，創(chuàng)新運(yùn)營模式，吸引集聚民資、外資等社會資本參與智慧城市建設(shè)。
四、智慧城市建設(shè)的方法
�。ㄒ唬┩怀鲆�(guī)劃設(shè)計(jì)
強(qiáng)化系統(tǒng)謀劃戰(zhàn)略、規(guī)劃、計(jì)劃、方案等頂層設(shè)計(jì)工作是一個(gè)城市在創(chuàng)建智慧城市中首先需要解決的問題。它將直接關(guān)系到建設(shè)起點(diǎn)、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)路徑。應(yīng)通過認(rèn)真的調(diào)研分析城市信息化基礎(chǔ)、建設(shè)智慧城市所具備的條件、存在的主要問題，綜合考慮自身發(fā)展地位、地區(qū)優(yōu)勢制定發(fā)展戰(zhàn)略、長期規(guī)劃、年度計(jì)劃、建設(shè)方案。
（二）突出資源整合
強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一方面新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用引發(fā)部門間分工不斷演進(jìn)，造成資源和利益的重新配置；另一方面，信息技術(shù)為部門間協(xié)調(diào)配合、資源共享提供了可能和手段。絕大多數(shù)智慧城市應(yīng)用項(xiàng)目都要不同部門密切合作，建設(shè)成果通常也是各部門共享共用，因而對部門間的分工合作，業(yè)務(wù)協(xié)同要求較高。智慧城市建設(shè)要按照“一體化、聯(lián)動性”的要求，對項(xiàng)目進(jìn)行分類分層次，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、條塊結(jié)合，形成既鼓勵(lì)區(qū)縣錯(cuò)位發(fā)展形成特色，又確保資源充分整合、協(xié)調(diào)有序推進(jìn)智慧城市建設(shè)的良好局面。
�。ㄈ┩怀黾夹g(shù)創(chuàng)新
強(qiáng)化智慧應(yīng)用信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展和廣泛應(yīng)用是當(dāng)前推動智慧城市建設(shè)的主要力量，因此，在智慧城市建設(shè)起步階段應(yīng)將技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用放在突出的位置。要著力攻克推動智慧城市建設(shè)的核心關(guān)鍵技術(shù)，加快科技創(chuàng)新與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)系統(tǒng)化智慧應(yīng)用市場開發(fā)，以應(yīng)用來帶動智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動信息技術(shù)應(yīng)用與市場機(jī)制有機(jī)結(jié)合。
結(jié)束語
智慧城市的建設(shè)時(shí)城市化發(fā)展的一個(gè)必然結(jié)果，在我國的城市發(fā)展中建設(shè)智慧城市具有重要的意義。在智慧城市的建設(shè)中，要切實(shí)提高信息安全意識和管理水平，在建設(shè)過程中的各個(gè)階段實(shí)行全流程管理，既要做到城市信息的保護(hù)，又要保證城市發(fā)展空間的整體提升。
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 9
讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，豐富學(xué)生的文化生活，學(xué)校決定開展“美麗教師，美麗學(xué)生”讀書活動。
一、指導(dǎo)思想
以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，努力營造一個(gè)師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學(xué)習(xí)型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。
二、活動目的
1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2、以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程改革為重點(diǎn)，實(shí)施教師全員閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)教師形成自己正確的`人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣。
3、增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師生的整體素質(zhì)和水平。
三、讀書口號
讀書，讓校園充滿智慧！
四、活動措施
1、加強(qiáng)讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，教研室主任為副組長，教研組長、骨干教師為成員的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。并以教研組為單位，形成讀書活動管理網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)檢查學(xué)校教師的讀書活動。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于印發(fā)《白沙縣xxxx年教育工作計(jì)劃》的通知，領(lǐng)會文件精神，提高思想認(rèn)識，積極參與到讀書活動中去。
3、細(xì)化師生讀書計(jì)劃，堅(jiān)持做到”四個(gè)有“，即每學(xué)期有讀書節(jié)，每月有讀書主題，每周有讀書課程，每天有讀書活動，通過讀書活動逐步建設(shè)書香校園。
4、在活動方式上采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，充分考慮教師和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)需要。
5、為保證活動內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引教師更積極主動地參與到讀書活動中來。學(xué)校準(zhǔn)備開展“三個(gè)一”活動。即舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書征文活動；舉辦一次以師德教育為主題的讀書演講比賽；舉辦一次讀書筆記展活動。
五、讀書活動安排：
1、三月份動員并制定讀書活動計(jì)劃。學(xué)校下發(fā)推薦書目和閱讀篇目。
2、四月份啟動開展不同形式的教師讀書活動。
3、六月舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書征文活動。
4、九月舉辦一次以師德教育為主題的讀書演講比賽。
5、十月底舉辦一次讀書筆記展活動。
六、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過智慧課堂的學(xué)習(xí)，掌握課程相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，提升學(xué)習(xí)效率。
過程與方法目標(biāo)：借助智慧課堂的互動工具和資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用意識和信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)資源
硬件設(shè)備：配備智能終端設(shè)備，如平板電腦、筆記本電腦等，確保學(xué)生能夠隨時(shí)接入網(wǎng)絡(luò)，訪問學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，教室要具備高速穩(wěn)定的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板等。
軟件平臺：選擇適合教學(xué)需求的智慧教學(xué)平臺，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等。平臺應(yīng)具備課程管理、資源推送、互動交流、作業(yè)批改、學(xué)情分析等功能。
教學(xué)資源：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作或收集豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、電子課件、在線測試題、案例分析等。這些資源可以通過智慧教學(xué)平臺推送給學(xué)生，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)流程
課前預(yù)習(xí)
教師在智慧教學(xué)平臺上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)測試題等。學(xué)生通過智能終端設(shè)備接收預(yù)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成預(yù)習(xí)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，如遇到問題可以通過平臺的討論區(qū)與同學(xué)交流，也可以向教師提問。教師可以實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對學(xué)生的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
課堂教學(xué)
導(dǎo)入新課：教師通過展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
知識講解：教師利用電子課件、教學(xué)視頻等資源，結(jié)合智慧教學(xué)平臺的互動功能，如提問、搶答、投票等，進(jìn)行知識講解。在講解過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
小組合作學(xué)習(xí)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過小組討論、協(xié)作完成任務(wù)。教師可以通過平臺的小組管理功能，對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。
課堂練習(xí)：教師在平臺上發(fā)布課堂練習(xí)題目，學(xué)生通過智能終端設(shè)備進(jìn)行答題。平臺可以實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的答題情況，教師根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。
課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，梳理知識框架，強(qiáng)化重點(diǎn)知識。學(xué)生可以通過平臺提交自己的'學(xué)習(xí)心得和體會。
課后復(fù)習(xí)與拓展
教師在智慧教學(xué)平臺上發(fā)布課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并通過平臺提交。教師可以在線批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評價(jià)和反饋。
教師還可以在平臺上推送一些拓展學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、科普視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識面。學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行在線討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會。
四、教學(xué)評價(jià)
過程性評價(jià)：通過智慧教學(xué)平臺，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、小組合作學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄和評價(jià)。評價(jià)方式包括教師評價(jià)、學(xué)生自評和互評等。
終結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束后，通過考試、項(xiàng)目實(shí)踐等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，綜合評定學(xué)生的課程成績。
五、教師培訓(xùn)與支持
組織教師參加智慧課堂教學(xué)培訓(xùn)，讓教師熟悉智慧教學(xué)平臺的功能和操作方法，掌握智慧課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施技巧。
建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生在使用智慧教學(xué)平臺和設(shè)備過程中遇到的問題提供及時(shí)的技術(shù)支持和解決方案。
六、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段
完成硬件設(shè)備的采購和安裝，確保教室具備智慧課堂教學(xué)的硬件條件。
選擇并部署智慧教學(xué)平臺，組織教師進(jìn)行平臺的試用和反饋。
開展教師培訓(xùn)，讓教師了解智慧課堂教學(xué)的理念和方法，掌握平臺的使用技巧。
第二階段：試點(diǎn)階段
選取部分課程和班級進(jìn)行智慧課堂教學(xué)試點(diǎn)，在試點(diǎn)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
建立試點(diǎn)班級的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，對智慧課堂教學(xué)的效果進(jìn)行跟蹤和評估。
第三階段：推廣階段
在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步將智慧課堂教學(xué)推廣到全校所有課程和班級。
持續(xù)優(yōu)化智慧課堂教學(xué)實(shí)施方案，不斷完善教學(xué)資源和教學(xué)評價(jià)體系，提高智慧課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
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