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初三數(shù)學(xué)月考反思(集錦3篇)
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的初三數(shù)學(xué)月考反思，希望能夠幫助到大家。
初三數(shù)學(xué)月考反思1
初三月考的結(jié)束讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)感到很不滿意，無(wú)論是老師講解過(guò)的數(shù)學(xué)題型出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的問(wèn)題都是令人感到難以接受的，關(guān)鍵是在考試之前我還自信能夠取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)自然顯得有些諷刺，事實(shí)上當(dāng)我拿到試卷以后便能夠體會(huì)到平時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是完全沒(méi)有打好的，這也直接導(dǎo)致月考中的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題受到很大的影響。
盡管只是月考卻能夠真實(shí)地體現(xiàn)出自身的數(shù)學(xué)成績(jī)究竟是怎樣，雖然其他科目取得的成績(jī)還算不錯(cuò)卻難以彌補(bǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的損失，可以說(shuō)考前沒(méi)有進(jìn)行充足的準(zhǔn)備是我數(shù)學(xué)沒(méi)有考好的原因之一，雖然在復(fù)習(xí)階段也有建立錯(cuò)題集卻因?yàn)橄勇闊](méi)有進(jìn)行仔細(xì)地摘抄，這也導(dǎo)致部分老師講過(guò)的題型自己沒(méi)能將其全部記在心里，尤其是試卷后面所占分?jǐn)?shù)比例較大的幾個(gè)題型其實(shí)在考前就講解過(guò)，然而卻因?yàn)樽约旱牟挥眯膶?dǎo)致這部分知識(shí)點(diǎn)沒(méi)能全部記住，若是能夠在以往做好筆記并對(duì)題型進(jìn)行分析的話也許便不會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果產(chǎn)生。
粗心大意的問(wèn)題也是導(dǎo)致自己數(shù)學(xué)考試成績(jī)不太理想的因素之一，尤其是選擇題部分由于追求解題效率的緣故沒(méi)能進(jìn)行仔細(xì)的檢查，事實(shí)上我在做數(shù)學(xué)試卷的.時(shí)候存在著較為明顯的問(wèn)題需要進(jìn)行解決，主要是錯(cuò)誤的觀念讓我覺得唯有試卷后的大題才值得自己花費(fèi)更多的時(shí)間，若是在選擇題部分花費(fèi)太多時(shí)間的話則很有可能影響到自己的解題效率，這種輕視選擇題的觀念也導(dǎo)致我在解題的過(guò)程中比較粗心大意，殊不知選擇題分?jǐn)?shù)所占比例也比較高從而導(dǎo)致自身沒(méi)能取得較好的成績(jī)。
對(duì)考試時(shí)間的把控力度不足導(dǎo)致自己在解題過(guò)程中有些手忙腳亂，經(jīng)過(guò)反思讓我意識(shí)到保持沉著的心態(tài)完全可以擁有充裕的時(shí)間進(jìn)行解答，然而由于這次題型較難且自己沒(méi)能耐心作答的緣故從而花費(fèi)了不少時(shí)間，再加上對(duì)時(shí)間的把控不足讓我在部分題目上浪費(fèi)了許多時(shí)間，考試中無(wú)法發(fā)揮自身的正常水平意味著我也存在著不少需要改進(jìn)的缺陷，捫心自問(wèn)在其他科目中都能取得不錯(cuò)分?jǐn)?shù)的自己難道會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到束手無(wú)策嗎？
這次月考既是對(duì)我平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教訓(xùn)，也是值得自己引起重視并改進(jìn)缺陷的契機(jī)所在，畢竟在解答的過(guò)程中出錯(cuò)以后才會(huì)對(duì)自身的水平有著更加清晰的認(rèn)知，而且這次較差的數(shù)學(xué)成績(jī)也讓我感到慚愧自然不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中再有任何懈怠。
初三數(shù)學(xué)月考反思2
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級(jí)c班的數(shù)學(xué)試卷并不難，我班數(shù)學(xué)平均分為90分。在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的.問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
初三數(shù)學(xué)月考反思3
上周的期中考試剛剛過(guò)去，我想通過(guò)對(duì)這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的情況有更清楚的認(rèn)識(shí)。可是該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行反思呢?
首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過(guò)反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越來(lái)越密。其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的`好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。依此看來(lái)我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過(guò)期中考試來(lái)反思內(nèi)在問(wèn)題。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來(lái)越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂(lè)觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。
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