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季節(jié)的作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的季節(jié)的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
季節(jié)的作文600字 篇1
季節(jié)滑翔的聲音就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼的聲音，仿佛是須臾的一瞬，宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水般浸過(guò)雙足，退去之后，了無(wú)印痕。季節(jié)，無(wú)聲地伴我走過(guò)春夏秋冬。
我出生于二月，結(jié)伴而來(lái)的不是北方浪漫的飄雪，而是南方稠密的雨絲。但媽媽說(shuō)，她覺(jué)得那是一個(gè)異常溫暖的季節(jié)—因?yàn)槲业拇嬖�。很快，我便長(zhǎng)成一個(gè)“混小孩”了。五六歲的年紀(jì)，同幾個(gè)同院的孩子笑著、嬉鬧著、打打鬧鬧，從未想過(guò)要長(zhǎng)大;“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊……”這樣的日子似乎有很多個(gè)，暖暖的陽(yáng)光照下來(lái)，地上的微塵升騰而起，卻從未嗆到我。
—那是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。
如今，我已站在了16歲的尾巴上，16歲的光陰似乎是一瞬間，但這一瞬間承載著太多過(guò)往的印記，包含了太多真實(shí)的體驗(yàn):還記得兒時(shí)與同村的伙伴一起偷摘果園里桃子的驚險(xiǎn)，還記得初中畢業(yè)時(shí)與好友分別的離愁，還記得用筆狠狠涂抹考卷上紅叉叉的憤慈，這一切柔軟的記憶始終被定格在那些逝去的季節(jié)里，定格在我人生的單行道上。我，沿著人生的軌道一路向前。
在這條路上，我經(jīng)歷了貌似年年相同的春夏秋冬，面對(duì)過(guò)細(xì)碎的瑣事，也嘗過(guò)風(fēng)吹日曬的滋味。葉盛花落，年年歲歲，身邊，鳥(niǎo)兒來(lái)筑過(guò)巢，花兒爛漫過(guò)大地，流云徜徉過(guò)天空。
每當(dāng)打開(kāi)這段記憶，難免會(huì)有清晰的一陣痛從心底傳來(lái)。生命已來(lái)過(guò)了16個(gè)春秋，眷戀和忘卻都還如秋日的黃昏，有著金黃的色彩，普希金說(shuō):“而那過(guò)去了的就會(huì)變成親切的懷念�！贝蟾乓簿褪侨绱税�!
—那是一個(gè)僧懂的季節(jié)。
當(dāng)這一切都像季節(jié)隨風(fēng)而逝的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn):人生似乎只有一個(gè)方向，下一刻我就要繼續(xù)前進(jìn)，尋找下一個(gè)轉(zhuǎn)彎口。高三的'九月，18歲的單車從風(fēng)中呼嘯而過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑了一地，恍惚中，突然看到的是兩個(gè)大大而清晰的字:“奮斗�！�
是的，這應(yīng)該是一個(gè)奮斗的季節(jié)，一個(gè)值得奮斗的季節(jié)。
于是，在這個(gè)季節(jié)，帶著夸父追日的勇敢，我開(kāi)始搜尋那季節(jié)剛剛消逝的轍印……
季節(jié)的作文600字 篇2
春天，百花盛放，爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)節(jié)。春雨落下，滋潤(rùn)大地，萬(wàn)物奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)！我望著它們勃發(fā)的生機(jī)，笑了！它們有它們的季節(jié)，而我也有我的季節(jié)！
思緒不禁回到我初一那年。那年我是剛?cè)雽W(xué)的新生，對(duì)一切都是陌生的。我們進(jìn)行了第一次小周測(cè)，成績(jī)很不理想，對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)、第一次考試的打擊都讓我對(duì)這個(gè)新的學(xué)校充滿著排斥，我在那段時(shí)間里心情一直很糟糕。
一天，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我?guī)銈內(nèi)ノ覀兊男@里尋春，然后圍繞它寫一篇作文，待會(huì)兒要仔細(xì)觀察哦，還要注意把觀察到的記下來(lái)。”同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下興奮且有序地走下樓梯，我也跟在隊(duì)伍里，不過(guò)相對(duì)同學(xué)們的興奮，我到顯得太過(guò)淡定，有點(diǎn)不合群。
學(xué)校里的植物種類很多，每棵植物上都掛著牌子，以防我們有不認(rèn)識(shí)的。一眼望過(guò)去全是綠！它們茂盛地生長(zhǎng)，各自伸展著自己的身體，綻放自己嬌美的花骨朵兒，我不禁有些惆悵。它們都可以這么美麗，它們有屬于它們的季節(jié)，而我呢？
我的視線忽然被它的身影吸引：它沒(méi)有繁盛的綠葉，沒(méi)有美麗鮮艷的花朵，只有那光禿禿的的`樹(shù)枝！它沒(méi)有吸引人眼球的美麗，就在一旁樹(shù)立著，注視著它身旁的那些花草樹(shù)木煥發(fā)著自己的生機(jī)，而它只能在一旁羨慕！這時(shí)老師為我介紹說(shuō)：“這是桂花樹(shù)，開(kāi)花時(shí)極香，所謂‘八月桂花十里飄香’，我國(guó)古代也有不少詠桂詩(shī)。但現(xiàn)在不是它開(kāi)放的季節(jié)，所以你現(xiàn)在看它是沒(méi)有生機(jī)的，但到八月你便不會(huì)這么想了�！崩蠋熣f(shuō)完對(duì)我笑了一下，然后走了。我愣住了，只是沒(méi)到季節(jié)嗎？它也會(huì)有它的季節(jié)？只是時(shí)候未到？我頓時(shí)恍然大悟，它總會(huì)有它的季節(jié)的，而我也會(huì)有的！我笑了。
在那年八月，校園里到處是桂花的香味，我的成績(jī)也越來(lái)越好�，F(xiàn)在春天了，看見(jiàn)光禿禿的它，我總會(huì)在心底說(shuō)：總有我們的季節(jié)！
季節(jié)的作文600字 篇3
四季是絢麗多彩的。春天草長(zhǎng)鶯飛，夏天郁郁蔥蔥，秋天瓜果飄香。但我最喜愛(ài)的季節(jié)是冬季。
冬，雖然沒(méi)有春的生機(jī)勃勃，但有它的幽靜。厚厚的白雪鋪天蓋地，像厚厚的被子。大地沉睡了，動(dòng)物沉睡了，樹(shù)木沉睡了，那連綿起伏的山峰，也沉睡了。沒(méi)有鳥(niǎo)聲、蟲(chóng)鳴，四周是寂靜的，景物朦朦朧朧，掩蓋在皚皚白雪之下，若隱若現(xiàn)，使人感覺(jué)仿佛來(lái)到了冰雪的仙境。
冬，雖然沒(méi)有夏的綠樹(shù)成蔭，山花爛漫，但有它的一份孤傲，一片孤芳自賞的情懷。沒(méi)有茂盛的梧桐，卻有挺拔的松樹(shù)；沒(méi)有小巧玲瓏的文竹，卻有峭壁扎根的竹子；沒(méi)有嬌艷的.牡丹，卻有傲然挺立的梅樹(shù)。還有空中那翩翩起舞的小白花，更是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。雖不是群芳爭(zhēng)艷，卻也是“懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。
冬，雖然沒(méi)有秋的果實(shí)累累，但也有它的產(chǎn)物。大白菜，白菜菜葉可供炒食、生食、腌制、醬漬，不比秋天的平菇、胡蘿卜等的味道遜色。冬天的馬鈴薯含有很多淀粉，還有一定的蛋白質(zhì)、維生素，營(yíng)養(yǎng)成分很豐富，也不貴，家家戶戶都能吃上。
冬，它讓我想到很多。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”中傲然挺立的梅樹(shù)讓我想到了堅(jiān)強(qiáng)不屈的文天祥；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”，在懸崖石縫中扎根的竹子，讓我想到了不畏艱難，勇往直前的紅軍；“冰霜正慘凄，終歲常端正”，松的一絲不茍讓我想到了鐵面無(wú)私的包拯。一縷縷回憶，一幕幕情景，教會(huì)了我許多。
我愛(ài)冬的幽靜，我愛(ài)冬的孤傲，但我更愛(ài)它的精神！
季節(jié)的作文600字 篇4
那一年，梔子花開(kāi)；那一天，梔子花落，白色的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，你的眼淚與花瓣一起，融入我的心中。
——題記
三年前，你初來(lái)乍到，文靜溫婉，如一朵純白的梔子花。我與你成為了同學(xué)，成為了朋友。在三年的時(shí)光中，我們形影不離，心有靈犀，在每一個(gè)午后一起看書(shū)，坐在那顆梔子樹(shù)下，陽(yáng)光灑下光斑，傾落在我們身上，像是天地間最美的畫(huà)面。節(jié)日前，我們一起祝福，考試前，我們一起鼓勵(lì)，放假前，我們一起告別，約定下學(xué)期的再見(jiàn)。
在18年的二月，我們同樣互相告別，約定下學(xué)期的再見(jiàn)，卻未曾想過(guò)，這一次竟是真正的告別。
我轉(zhuǎn)學(xué)了，匆忙的，急促的，悄無(wú)聲息的。
等到下期開(kāi)始時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)我的.座位已坐上了新同學(xué)。我猜你想過(guò)來(lái)找我，卻發(fā)現(xiàn)我的通訊方式已經(jīng)封鎖。茫然，傷心，失落交織，是你當(dāng)時(shí)的心境嗎？也許直到全班都收到了我送來(lái)的明信片時(shí)，你才確信我的離開(kāi)。給其他人的明信片，我都寫了很多。而給你的，我只寫了兩句：“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)，要像梔子花一樣盛放呀！”簡(jiǎn)短，卻又似千言萬(wàn)語(yǔ)，我想你懂。
我打開(kāi)班級(jí)群時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班都在轟炸我，我看了，卻什么也不想說(shuō)。因?yàn)�，我只是他們生命中的一個(gè)過(guò)客，很快便會(huì)被淡忘，而對(duì)于你，我知會(huì)有一抹梔子花的香拂過(guò)你的鼻尖，在每個(gè)春風(fēng)吹拂的時(shí)節(jié)。
轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)四周又過(guò)，我在新的學(xué)校漸漸熟悉。我喜歡學(xué)校沁園中的那棵樹(shù)——那一棵梔子樹(shù)。現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)出了滿樹(shù)的梔子花，就像原來(lái)一樣。只是時(shí)光荏苒，再也不是三年前的那棵梔子樹(shù)。我思索著，一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片花瓣落下，落在身上，留下一縷清香。我似乎又看見(jiàn)那個(gè)女孩，那個(gè)坐在梔子樹(shù)下的文靜女孩，只是身邊沒(méi)有了昔日的我。
在這個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，我們相遇，又別離。只留下純白的梔子花，守著春的到來(lái)，守著美好如花的友誼，彌散著淡如花香的思念。
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