班級(jí)牛人作文（熱門）

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的班級(jí)牛人作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)牛人作文 篇1

　　【我們班的“小蜜蜂”】

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)、臥虎藏龍，有的對(duì)舞蹈情有獨(dú)鐘，有的寫字非常好，有的畫畫很有創(chuàng)意，有的熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)……但是要說(shuō)勞動(dòng)和管理那就非他莫屬�，F(xiàn)在由我這個(gè)王大記者來(lái)為大家報(bào)道。

　　他在我們班被老師評(píng)為衛(wèi)生管理員，一下課我們就能聽(tīng)到他大聲說(shuō)話的聲音，你們猜他說(shuō)的什么？對(duì)啦，他是讓我們把自己桌子下的土都用抹布擦干凈，擦干凈了再下課。

　　有一次我們班有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)把土擦干凈就去玩了，他那雙機(jī)靈的眼睛看到后，便把那幾個(gè)“逃亡者”抓了回來(lái)，并給了他們一些懲罰——把教室的門和后面的那一片擦干凈，結(jié)果他們到了放學(xué)還沒(méi)擦完。

　　還有一次，我們班有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了，但他們的'桌子下有很多的土，可誰(shuí)也不愿意幫他們?nèi)ゲ�，這時(shí)，身為衛(wèi)生組長(zhǎng)的他挺身而出，把他們桌子下的土和自己桌子下的土都擦干凈了。

　　這就是我推薦它的理由，哦，忘了告訴你們了，他就是我們班的衛(wèi)生組長(zhǎng)——張歌。

班級(jí)牛人作文 篇2

　　若談到我們班的“牛人”，那可是不計(jì)其數(shù)，在七年級(jí)十個(gè)班中，許多都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭瞬拧�，而最為奇葩的是俺們班的“四大金剛”�?/p>

　　我們班的“四大金剛”，他們個(gè)個(gè)身材魁梧，四肢龐大，重量可不是一般的輕啊，個(gè)個(gè)都宛如巨石一般的存在！這四人也被同學(xué)們譽(yù)為“四大球體”�？蓜e小瞧它們！看他們雖然胖，但用處“大大地”。他們是班級(jí)里的“力量擔(dān)當(dāng)”，班里的體力活由他們擔(dān)任，幾乎在他們手中放上“幾百斤”的重物，都是小case。更重要的是，班級(jí)里有他們的存在，仿佛班級(jí)里的四大活寶，既讓人賞心悅目，又讓人佩服有加。

　　首先是大胖——陳澤佳，他是四大金剛中最重的，他的肚子懸掛著厚厚的“小鮮肉�！比�身肉肉數(shù)他最多，走起路來(lái)大搖大擺的，雙手總是往后甩，一副“我是老大”的樣子。雖說(shuō)人長(zhǎng)得胖，但總的來(lái)說(shuō)也算是帥哥一枚！他笑起來(lái)，就像吃了蜜了一樣甜，露出大白齒。，充滿陽(yáng)光，感覺(jué)花都要開(kāi)了。若要說(shuō)“才”那可不是一般的優(yōu)秀。他在文言文或者一些課文中，朗讀起來(lái)便使人陶醉其中，聲音抑揚(yáng)頓挫，忽高忽低，用“雄渾”二字大可形容，使人身臨其境，意境涌上心頭。

　　第二大金剛——吳鐘睿，二胖體重車七九班第二，因而得名。初識(shí)他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)特點(diǎn)，那就是身上“芳香四溢”，能熏得全組人頭暈眼花。漸漸又會(huì)注意到二胖還有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，就是習(xí)作的能力特別強(qiáng)。他寫的文章用詞講究，意境優(yōu)美，使人讀了文章之后，便有一種陶醉的感覺(jué)，與他的外形實(shí)在不匹配。最為班上同學(xué)津津樂(lè)道的事是，二班一次失敗的謀權(quán)篡位。有一次，二胖已經(jīng)對(duì)生物科代表這個(gè)職位虎視眈眈，剛開(kāi)始只是幫幫課代表做點(diǎn)小事，但后來(lái)一步一步地竄上生物科代表的職位。因?yàn)樗麑?duì)生物具有濃厚的`興趣，沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)就已經(jīng)把七八年級(jí)的生物都學(xué)完了。優(yōu)異的成績(jī)，原課代表只能乖乖的“讓位了”。后來(lái)，“官”做大了，便有些放縱，驕傲自大。終于在下冊(cè)期中考試中，生物成績(jī)下滑，低于前課代表，面子可丟大了。但是他沒(méi)有放棄，繼續(xù)追趕，不斷努力，厚著臉皮繼續(xù)當(dāng)課代表。但愿保持謙虛的態(tài)度，繼續(xù)努力追趕吧！

　　第三大胖仔——樊廷和。樊廷和特點(diǎn)是愛(ài)吃，大家都叫他“胖仔”。他看起來(lái)有些笨拙，有時(shí)腦子不好使，似乎會(huì)“短路”，但是上課總是積極舉手發(fā)言，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，這毅力讓人很是佩服。不過(guò)，他與人若斗起嘴來(lái)，便會(huì)歡脫很多，像個(gè)潑婦一般，無(wú)人能及！

　　最小金剛——?jiǎng)⒖〔�。小胖相�?duì)來(lái)說(shuō)，是四大金剛之中相對(duì)較瘦的一個(gè)。我們班的人都說(shuō)他懶，他卻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們這是，真相！沒(méi)交作業(yè)的他，借口還多了去了。寫個(gè)作業(yè)常常不去沒(méi)有動(dòng)腦，“刷刷刷”答案便出現(xiàn)在題上了，誰(shuí)叫他反應(yīng)快呢。他來(lái)自河南，對(duì)于我們南方地區(qū)，小胖能說(shuō)得一口翹舌音，聽(tīng)起來(lái)很是悅耳，也很是讓人羨慕！

　　這就是我們班的四大金剛，都是胖子，卻都是獨(dú)一無(wú)二的。雖說(shuō)缺點(diǎn)多，但有很多地方還是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。

班級(jí)牛人作文 篇3

　　他有一雙炯炯有神的眼睛；他的頭發(fā)像魯迅先生的一樣，堅(jiān)強(qiáng)地豎立著；他的大腦中裝滿了無(wú)數(shù)的智慧；他個(gè)頭不算高，但有崇高的精神品質(zhì)……他就是我的好朋友，班級(jí)牛人之一的“智多星”小周。

　　你可能會(huì)說(shuō)：“為什么他的綽號(hào)是‘智多星’呢？”實(shí)際上，他不一定能與梁山泊軍師“智多星”吳用相媲美；但他勤奮好學(xué)，善于向他人請(qǐng)教，收獲了無(wú)數(shù)的智慧，故得到“智多星”這一綽號(hào)。

　　俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”“智多星”當(dāng)然也不可能是個(gè)十全十美的人。在一次體育課上，老師讓同學(xué)們練習(xí)打排球。許多同學(xué)都是第一次接觸排球，所以打排球成了困難中的困難，“智多星”也同樣如此。大家都愁眉苦臉，不知道如何才能打好排球。所幸我之前已“笨鳥(niǎo)先飛”，所以這些困難對(duì)于我只算是小菜一碟�？粗�我打得這么熟練，“智多星”跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你能教我打排球的.技巧嗎？”我爽快地答應(yīng)了。起先，他手上的排球只過(guò)了幾秒鐘就彈飛了，好像一個(gè)頑皮的小娃娃。可“智多星”不急不躁，撿起排球繼續(xù)練習(xí)。只過(guò)了一會(huì)兒，他就能打上五六個(gè)。功夫不負(fù)有心人，又練了十幾分鐘后，他便能打上二三十個(gè)，成為了同學(xué)中的佼佼者。我發(fā)現(xiàn)他在打球時(shí)不像其他人那樣嬉笑打鬧，而是全神貫注，眼睛緊盯著排球，即使失敗也不灰心，不抱怨。我感慨道：“‘智多星’之所以能被成為‘智多星’，不僅是因?yàn)槁斆�，更重要的是有一種鍥而不舍的精神，不達(dá)目的決不罷休！”

　　“智多星”不僅好學(xué)，還懂得與他人分享智慧。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他帶來(lái)了一個(gè)魔方給我拼，可我拼魔方的技術(shù)還不大嫻熟。他見(jiàn)我這樣喜歡拼魔方，便主動(dòng)提出要教我。于是，每當(dāng)我拼到難處，不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，他都耐心地指導(dǎo)我。經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)撥，“攔路虎”立刻變成了“紙老虎”，魔方很快就拼好了。我高興得樂(lè)不攏嘴，對(duì)他敬佩得五體投地，連連稱贊他說(shuō)：“你真厲害��！”他卻擺擺手說(shuō)：“這沒(méi)什么�！薄爸嵌嘈恰本褪沁@么一個(gè)謙虛的人！

　　這就是我們班的牛人——“智多星周”。他不僅是我的好朋友，還是我成長(zhǎng)道路上的小老師。他教育我要勤奮、要謙虛，這些優(yōu)秀的品德將使我受益終生！

班級(jí)牛人作文 篇4

　　【我班的“大領(lǐng)導(dǎo)”】

　　相信“觀眾們”的班級(jí)里，也有許多風(fēng)流人物吧！我們班里也有，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍呀。有的是文文紳士、淑女，有的是風(fēng)流倜儻、活潑的淘氣包。我說(shuō)的這位可是個(gè)大人物，來(lái)看看他吧！

　　他是我們班的班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)非常好，反正 和他也不是剛認(rèn)識(shí)，我對(duì)他很了解。一次考試時(shí)，老師去了辦公室，讓我們好好考。我們班壓制不住的“淘氣包”自從老師走后就惹是生非，自己不學(xué)反倒還給別人添亂。

　　這時(shí)，我們的“霸王”一出馬，使勁一拍桌子，霸氣外露地走上講臺(tái)，有些同學(xué)就不再“嘰嘰喳喳”了，有個(gè)別同學(xué)還在說(shuō)話，像我這樣壓制不住的脾氣，早就沒(méi)有了耐心，班長(zhǎng)也怒氣沖沖地走向“淘氣包”，但他并沒(méi)有罵他，打他，而是心平氣和地靠近他溫和的說(shuō)：“你知道你為什么學(xué)習(xí)不好嗎？”“淘氣包”不以為然地說(shuō)：“我媽管教的不好，成天讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)有玩的.時(shí)間了，只學(xué)習(xí)不玩耍聰明的孩子也變傻�！薄耙�善于利用時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，這樣，才能使你的長(zhǎng)大發(fā)展有更大的視野，你不學(xué)習(xí)也別打擾別人學(xué)習(xí)，這樣也能為班級(jí)添光彩”班長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　聽(tīng)了這些話，他的臉“唰”一下變紅了，從此以后，班級(jí)里再也沒(méi)有淘氣包調(diào)皮的身影了，世界又和平了。

　　如果你是老師，會(huì)不會(huì)給她頒個(gè)獎(jiǎng)呢？

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