關(guān)于我的高中同學(xué)作文（通用15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我的高中同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的高中同學(xué)作文 1
在高中的時(shí)光里，有一位同學(xué)如同溫暖的小太陽(yáng)，照亮了我的生活，他就是李明。
李明有著一頭烏黑的短發(fā)，笑起來(lái)時(shí)，眼睛彎彎的，像月牙一樣，露出兩顆可愛(ài)的虎牙，給人一種親切又陽(yáng)光的感覺(jué)。他性格開(kāi)朗，熱情大方，無(wú)論走到哪里，都能給周?chē)鷰?lái)歡聲笑語(yǔ)。
記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情低落到了極點(diǎn)。一整天都悶悶不樂(lè)，趴在桌子上不想說(shuō)話(huà)。李明發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課后，他輕輕地走到我身邊，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“怎么啦，這可不像平時(shí)的你呀！” 我抬起頭，看著他關(guān)切的眼神，把心中的委屈一股腦地說(shuō)了出來(lái)。他耐心地聽(tīng)完后，笑著安慰我：“一次考試說(shuō)明不了什么，這只是我們前進(jìn)路上的一個(gè)小挫折而已。你看，我上次數(shù)學(xué)考得比你還差呢，但我現(xiàn)在不也好好的，而且還在努力進(jìn)步嗎？我們一起分析錯(cuò)題，下次肯定能考好！” 在他的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)。之后的日子里，我們經(jīng)常一起討論數(shù)學(xué)題，互相幫助，我的成績(jī)也慢慢有了起色。
李明不僅熱心助人，還非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他總是積極報(bào)名參加各種項(xiàng)目。記得那次 1500 米長(zhǎng)跑比賽，烈日炎炎下，跑道上的選手們一個(gè)個(gè)汗流浹背。李明也不例外，可他始終保持著堅(jiān)定的'步伐，一圈又一圈地跑著。盡管已經(jīng)氣喘吁吁，但他眼神里透露出的堅(jiān)韌讓人敬佩。當(dāng)他沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為他歡呼。他用自己的行動(dòng)詮釋了堅(jiān)持和拼搏的精神，也感染著我們每一個(gè)人。
有這樣陽(yáng)光的同學(xué)在身邊，我的高中生活充滿(mǎn)了溫暖和力量。他就像一束光，照亮了我前行的道路，讓我在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠勇敢地微笑面對(duì)。
我的高中同學(xué)作文 2
高中校園里，王悅是大家公認(rèn)的學(xué)霸，她身上散發(fā)著獨(dú)特的光芒，吸引著我們向她學(xué)習(xí)。
王悅有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾，顯得干凈利落。她戴著一副黑框眼鏡，眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和專(zhuān)注。她的`課桌上永遠(yuǎn)整整齊齊地?cái)[放著各種學(xué)習(xí)資料，筆記本上密密麻麻地記錄著老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，字跡工整又漂亮。
每天清晨，當(dāng)我們還在睡眼惺忪地走進(jìn)教室時(shí)，王悅已經(jīng)坐在座位上開(kāi)始早讀了。她的聲音清脆而響亮，充滿(mǎn)了激情。課堂上，她全神貫注地聽(tīng)講，眼睛緊緊地盯著老師，隨時(shí)做好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。每當(dāng)老師提出一個(gè)難題，同學(xué)們都皺著眉頭思考時(shí)，她總是能迅速舉起手，條理清晰地說(shuō)出答案，讓我們佩服不已。課后，她也從不放松，總是利用課間休息時(shí)間做習(xí)題、復(fù)習(xí)功課。有一次，我看到她在課間十分鐘里，還在認(rèn)真地解一道數(shù)學(xué)難題，周?chē)瑢W(xué)們的嬉鬧聲絲毫沒(méi)有影響到她。
王悅不僅自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還非常樂(lè)于幫助同學(xué)。如果有同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題，她總是會(huì)放下手中的事情，耐心地講解。記得有一次，我在物理課上對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很模糊，課后去問(wèn)她。她拿出自己的筆記本，一邊畫(huà)圖一邊給我講解，從最基礎(chǔ)的概念開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我理解。在她的幫助下，我終于明白了那個(gè)難題。
在考試中，王悅總是名列前茅。但她從不驕傲自滿(mǎn)，而是不斷地追求進(jìn)步。她常說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地探索知識(shí)的海洋�！� 她就像一顆明亮的星星，在高中的天空中閃耀著光芒，激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
我的高中同學(xué)作文 3
我的高中同學(xué)陳陽(yáng)，是班級(jí)里當(dāng)之無(wú)愧的幽默大師，他的存在讓我們的高中生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
陳陽(yáng)有著圓圓的臉蛋，笑起來(lái)時(shí)臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)深深的酒窩。他身材微微有些胖，走路時(shí)一搖一擺的樣子十分可愛(ài)。他最大的特點(diǎn)就是特別幽默，總能在不經(jīng)意間說(shuō)出一些讓人捧腹大笑的話(huà)。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師讓我們用 “果然” 造句。陳陽(yáng)站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我先吃水果，然后喝汽水。” 同學(xué)們聽(tīng)了先是一愣，隨即哄堂大笑。老師也被他逗笑了，說(shuō)：“你這可不是用‘果然’造句哦，不過(guò)你的創(chuàng)意很有趣�！� 還有一次，在課間休息時(shí)，他看到有位同學(xué)愁眉苦臉的'，就走過(guò)去說(shuō)：“怎么啦？是不是你的臉被誰(shuí)偷了，只留下一副苦瓜相？” 那位同學(xué)被他這么一說(shuō)，立刻破涕為笑。
陳陽(yáng)還經(jīng)常在班級(jí)里表演一些小段子和模仿秀。他模仿老師上課的樣子簡(jiǎn)直惟妙惟肖，從說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣到動(dòng)作神態(tài)，都學(xué)得十分到位。有一次班會(huì)課，他模仿我們的數(shù)學(xué)老師，戴著一副大眼鏡，手里拿著一根教鞭，在講臺(tái)上踱來(lái)踱去，用數(shù)學(xué)老師特有的腔調(diào)說(shuō)：“這道題，同學(xué)們一定要認(rèn)真聽(tīng)，不然考試的時(shí)候就會(huì)像迷路的小螞蟻，找不到回家的路啦！” 同學(xué)們笑得前仰后合，連班主任都忍不住拍手叫好。
在學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)我們感到疲憊和壓力時(shí)，陳陽(yáng)總能用他的幽默讓我們放松下來(lái)。他就像我們班級(jí)的開(kāi)心果，給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我們的高中時(shí)光變得更加豐富多彩。
我的高中同學(xué)作文 4
高中生活中，林詩(shī)雨是我們班的文藝才女，她渾身散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)氣息，讓人忍不住為之贊嘆。
林詩(shī)雨有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，常常別著精致的發(fā)卡，舉手投足間都透著優(yōu)雅。她的眼睛明亮而靈動(dòng)，仿佛藏著萬(wàn)千詩(shī)意。她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且在文藝方面才華出眾。
在繪畫(huà)上，她有著極高的天賦。她的畫(huà)筆就像有魔力一樣，能將腦海中的想法完美地呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。無(wú)論是細(xì)膩的人物肖像，還是壯闊的'山水風(fēng)景，她都能描繪得栩栩如生。有一次學(xué)校舉辦繪畫(huà)比賽，她畫(huà)了一幅名為《校園的春天》的作品。畫(huà)面中，嫩綠的新芽從枝頭探出，鮮艷的花朵競(jìng)相開(kāi)放，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地玩耍，整個(gè)畫(huà)面色彩絢麗，充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。這幅作品在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，讓我們對(duì)她的繪畫(huà)才華佩服得五體投地。
除了繪畫(huà)，林詩(shī)雨在音樂(lè)方面也很出色。她的歌聲宛如天籟，清脆動(dòng)聽(tīng)。在班級(jí)的元旦晚會(huì)上，她演唱了一首《青花瓷》，婉轉(zhuǎn)的歌聲仿佛將我們帶入了那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的江南水鄉(xiāng)。她一邊唱，一邊輕輕擺動(dòng)著身體，眼神中充滿(mǎn)了情感，同學(xué)們都沉浸在她美妙的歌聲中，一曲結(jié)束，掌聲經(jīng)久不息。
林詩(shī)雨還熱愛(ài)寫(xiě)作，她寫(xiě)的文章常常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里朗讀。她的文字優(yōu)美流暢，情感真摯細(xì)膩，能把生活中的小事描繪得生動(dòng)有趣，富有感染力。她就像一個(gè)多才多藝的精靈，用藝術(shù)點(diǎn)綴著我們的高中生活，讓我們感受到了文藝的魅力。
我的高中同學(xué)作文 5
在高中的校園里，有一位活力四射的運(yùn)動(dòng)健將 —— 張昊，他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健身姿，成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
張昊有著高高的個(gè)子，身材十分健壯，小麥色的皮膚彰顯著健康的氣息。他留著清爽的短發(fā)，笑起來(lái)時(shí)露出潔白的牙齒，陽(yáng)光又帥氣。他對(duì)運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，尤其擅長(zhǎng)籃球和田徑。
籃球場(chǎng)上，張昊是當(dāng)之無(wú)愧的明星。每次班級(jí)之間的籃球比賽，他都會(huì)帶領(lǐng)我們班的'籃球隊(duì)員奮勇拼搏。他的球技十分精湛，運(yùn)球靈活自如，突破防守如閃電般迅速。記得有一次比賽，比分十分膠著，在比賽的最后時(shí)刻，對(duì)方球隊(duì)領(lǐng)先一分。關(guān)鍵時(shí)刻，張昊接到隊(duì)友的傳球，他沉著冷靜，一個(gè)假動(dòng)作晃過(guò)了對(duì)方的防守隊(duì)員，然后三步上籃，球穩(wěn)穩(wěn)地落入籃筐，我們班成功反超比分，贏(yíng)得了比賽。全場(chǎng)觀(guān)眾都為他的精彩表現(xiàn)歡呼吶喊。
在田徑賽場(chǎng)上，張昊同樣表現(xiàn)出色。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他報(bào)名參加了 100 米和 400 米比賽。在 100 米比賽中，隨著發(fā)令槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去，憑借著出色的爆發(fā)力和速度，第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，打破了學(xué)校的紀(jì)錄。在 400 米比賽中，他也毫不示弱，在彎道處巧妙地超越對(duì)手，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪冠。
張昊不僅自己熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們一起參與體育活動(dòng)。在他的帶動(dòng)下，我們班很多同學(xué)都愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，課余時(shí)間，操場(chǎng)上經(jīng)常能看到我們班同學(xué)運(yùn)動(dòng)的身影。他用自己的熱情和活力感染著身邊的每一個(gè)人，讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力和快樂(lè)。
我的高中同學(xué)作文 6
我們的高中班長(zhǎng)李然，是一位非常熱心的人，他用自己的行動(dòng)為班級(jí)默默付出，成為了老師的好幫手，同學(xué)們的貼心人。
李然長(zhǎng)得眉清目秀，身材挺拔，平時(shí)總是穿著整潔的校服，給人一種干練的感覺(jué)。作為班長(zhǎng)，他對(duì)班級(jí)的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是把班級(jí)事務(wù)處理得井井有條。
每天早上，他總是早早地來(lái)到教室，檢查同學(xué)們的出勤情況，督促大家做好早讀準(zhǔn)備。如果有同學(xué)遲到或者身體不舒服，他都會(huì)第一時(shí)間了解情況，并及時(shí)向老師匯報(bào)。在班級(jí)活動(dòng)中，他更是忙前忙后，精心組織。記得有一次學(xué)校要舉辦文藝匯演，李然主動(dòng)承擔(dān)起了組織節(jié)目的任務(wù)。他利用課余時(shí)間，發(fā)動(dòng)同學(xué)們報(bào)名參加，和大家一起討論節(jié)目形式，安排排練時(shí)間。在排練過(guò)程中，他不斷鼓勵(lì)大家，幫助同學(xué)們解決遇到的`問(wèn)題。在他的努力下，我們班的節(jié)目在文藝匯演中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
李然還非常關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。如果有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他會(huì)主動(dòng)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分享學(xué)習(xí)方法。有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐�，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響。李然發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常找這位同學(xué)聊天，安慰他、鼓勵(lì)他，還在學(xué)習(xí)上給予幫助。在李然的關(guān)心下，這位同學(xué)逐漸走出了困境，成績(jī)也慢慢提高了。
李然就像班級(jí)的大家長(zhǎng)，用他的熱心和責(zé)任感溫暖著我們每一個(gè)人，讓我們的班級(jí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
我的高中同學(xué)作文 7
我的高中同學(xué)趙靜，是個(gè)十足的 “小書(shū)蟲(chóng)”，她對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，讓我印象深刻。
趙靜個(gè)子不高，瘦瘦小小的，總是安安靜靜的。她最喜歡做的事情就是看書(shū)，無(wú)論課間、午休還是放學(xué)后，總能看到她捧著一本書(shū)沉浸其中的.身影。她的書(shū)包里永遠(yuǎn)裝著各種各樣的書(shū)籍，從文學(xué)名著到科幻小說(shuō)，從歷史傳記到哲學(xué)著作，應(yīng)有盡有。
有一次課間休息，教室里十分喧鬧，同學(xué)們都在聊天、玩耍，而趙靜卻坐在座位上，捧著一本《百年孤獨(dú)》，完全沉浸在書(shū)的世界里。我走到她身邊叫她，她過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬起頭，一臉茫然地看著我，那樣子就像剛從另一個(gè)世界回來(lái)一樣。還有一次上自習(xí)課，老師臨時(shí)有事離開(kāi)了教室，同學(xué)們都開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)，教室里漸漸熱鬧起來(lái)。但趙靜依然專(zhuān)注地看著她的書(shū)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，仿佛周?chē)囊磺卸寂c她無(wú)關(guān)。
趙靜不僅自己愛(ài)看書(shū)，還喜歡和同學(xué)們分享書(shū)中的精彩內(nèi)容。在班級(jí)的讀書(shū)分享會(huì)上，她總是積極發(fā)言，滔滔不絕地講述著書(shū)中的故事和自己的感悟。她的分享生動(dòng)有趣，常常能引起同學(xué)們的共鳴，讓大家也對(duì)那些書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。在她的影響下，我們班很多同學(xué)也開(kāi)始愛(ài)上了閱讀，班級(jí)里的讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃厚。
趙靜就像一本打開(kāi)的書(shū)，從她身上，我看到了閱讀的魅力，也感受到了知識(shí)的力量。她用自己對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，為我們的高中生活增添了一抹別樣的色彩。
我的高中同學(xué)作文 8
高中生活中，有一位心靈手巧的同學(xué) —— 孫瑤，她是我們班的手工達(dá)人，用一雙巧手創(chuàng)造出了許多精美的作品。
孫瑤有著一雙靈動(dòng)的大眼睛，笑起來(lái)甜甜的。她性格溫柔，總是安安靜靜地坐在角落里，專(zhuān)注于自己的手工創(chuàng)作。她的課桌上擺放著各種手工工具和材料，剪刀、膠水、彩紙、絲線(xiàn)等，整齊又有序。
孫瑤最擅長(zhǎng)折紙和剪紙。她折的紙鶴栩栩如生，翅膀仿佛隨時(shí)都能展開(kāi)飛翔；她折的花朵色彩鮮艷，花瓣層次分明，就像真花一樣。在學(xué)校的`文化節(jié)上，她用彩紙折了一個(gè)巨大的千紙鶴裝飾，懸掛在教室門(mén)口，吸引了很多同學(xué)和老師的目光，大家都對(duì)她的作品贊不絕口。剪紙也是她的強(qiáng)項(xiàng)，她能在一張小小的彩紙上，剪出各種精美的圖案，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、人物風(fēng)景，在她的剪刀下都變得活靈活現(xiàn)。有一次，她剪了一幅《紅樓夢(mèng)》人物圖，賈寶玉、林黛玉等人物形象栩栩如生，細(xì)節(jié)處理得非常到位，這幅作品還在學(xué)校的手工比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
除了折紙和剪紙，孫瑤還會(huì)制作各種精美的小飾品。她用珠子、絲線(xiàn)等材料，制作出的手鏈、項(xiàng)鏈既時(shí)尚又獨(dú)特。她經(jīng)常會(huì)把自己制作的小飾品送給同學(xué)們，收到禮物的同學(xué)都特別開(kāi)心。在她的影響下，我們班很多同學(xué)也對(duì)手工產(chǎn)生了興趣，大家經(jīng)常一起交流手工制作的心得和技巧。
孫瑤用她的巧手為我們的高中生活帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和歡樂(lè)，她就像一個(gè)神奇的魔法師，讓平凡的材料變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意和美的作品。
我的高中同學(xué)作文 9
在我們高中班級(jí)里，有一位電腦高手 —— 吳宇，他在電腦技術(shù)方面的才華，讓同學(xué)們都十分佩服。
吳宇戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。他平時(shí)話(huà)不多，但一提到電腦，就立刻變得滔滔不絕，眼神中閃爍著興奮的光芒。他對(duì)電腦知識(shí)有著濃厚的興趣，無(wú)論是電腦硬件的組裝與維修，還是軟件的編程與應(yīng)用，他都十分精通。
有一次，班級(jí)里的電腦突然出現(xiàn)故障，無(wú)法正常開(kāi)機(jī)。老師找了好幾個(gè)同學(xué)嘗試修理，但都沒(méi)有解決問(wèn)題。這時(shí)，吳宇主動(dòng)站了出來(lái)，他不慌不忙地打開(kāi)電腦主機(jī)，仔細(xì)檢查各個(gè)硬件設(shè)備。經(jīng)過(guò)一番排查，他發(fā)現(xiàn)是內(nèi)存條松動(dòng)了，重新安裝好內(nèi)存條后，電腦很快就恢復(fù)了正常。同學(xué)們都對(duì)他豎起了大拇指，稱(chēng)贊他是 “電腦小專(zhuān)家”。
在信息技術(shù)課上，吳宇更是如魚(yú)得水。老師布置的編程作業(yè)，他總是能快速完成，而且代碼簡(jiǎn)潔高效，邏輯清晰。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，耐心地講解代碼的含義和編程思路。在學(xué)校組織的.電腦制作比賽中，吳宇制作的動(dòng)畫(huà)作品和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品多次獲獎(jiǎng)。他制作的動(dòng)畫(huà)作品情節(jié)生動(dòng)有趣，畫(huà)面精美；他設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)布局合理，功能齊全，充滿(mǎn)創(chuàng)意。
吳宇不僅自己在電腦領(lǐng)域表現(xiàn)出色，還積極向同學(xué)們普及電腦知識(shí)。他在班級(jí)里成立了電腦興趣小組，定期組織同學(xué)們一起學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，分享電腦使用技巧。在他的帶領(lǐng)下，很多同學(xué)對(duì)電腦產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也學(xué)到了不少實(shí)用的電腦技能。他就像一把開(kāi)啟電腦知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，帶領(lǐng)我們?cè)陔娔X的世界里探索、學(xué)習(xí)。
我的高中同學(xué)作文 10
我的高中同學(xué)劉勇，是班級(jí)里的勞動(dòng)之星，他不怕苦、不怕累，總是默默地為班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生付出努力。
劉勇長(zhǎng)得高高壯壯的，皮膚黝黑，臉上總是帶著憨厚的笑容。他對(duì)待勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次班級(jí)大掃除，他總是最積極的`那一個(gè)。
在大掃除時(shí)，劉勇主動(dòng)承擔(dān)最臟最累的活。他會(huì)毫不猶豫地挽起袖子，拿起抹布，仔細(xì)地擦拭教室的窗戶(hù)和黑板，直到玻璃變得透亮，黑板一塵不染。他還會(huì)認(rèn)真地清掃地面，不放過(guò)任何一個(gè)角落，把教室的每一處都打掃得干干凈凈。有一次，教室的垃圾桶不小心被打翻了，垃圾散落一地，還散發(fā)著難聞的氣味。其他同學(xué)都有些嫌棄，而劉勇卻二話(huà)不說(shuō)，找來(lái)掃帚和簸箕，將垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地清掃干凈，然后把垃圾桶清洗得干干凈凈。
除了大掃除，劉勇平時(shí)也很注重維護(hù)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。他經(jīng)常主動(dòng)檢查教室的衛(wèi)生情況，看到地上有紙屑或垃圾，會(huì)立刻撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。他還會(huì)提醒同學(xué)們要保持教室的整潔，在他的影響下，同學(xué)們也逐漸養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
在學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比中，我們班多次獲得 “衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)” 的稱(chēng)號(hào)，這其中離不開(kāi)劉勇的辛勤付出。他就像班級(jí)的守護(hù)者，用自己的汗水和努力，為我們營(yíng)造了一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能在舒適的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
我的高中同學(xué)作文 11
那年夏天，我步入高三。新學(xué)年伊始，我在家人安排下轉(zhuǎn)來(lái)了高三12班。起初我是“慕名而來(lái)”的，還記得第一天看了分班表，幾個(gè)熟悉的名字聚集在了一張白紙上，是我們學(xué)校的學(xué)習(xí)尖子，有黃小峰，謝小勵(lì)等。我?guī)е闷媾c憧憬走進(jìn)了高三。
時(shí)光荏苒，我很快與班上的同學(xué)打成一片，包括他。我第一次認(rèn)真地注視他是在一節(jié)體育課上，一個(gè)眼神游離而呆滯的同學(xué)吸引了我，我打量了他一下，虎背熊腰的身姿，戴著一副厚厚的眼鏡，些許的劉海下是一些青春留下的腳印，雙手不自然地放在身后略顯拘謹(jǐn)。這不是李某珊的初二同學(xué)嗎，我有些印象了，他身旁的黃小峰一直圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，喋喋不休，似乎只想博他一笑。我問(wèn)身旁的同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“他呀，好像是腦子有點(diǎn)問(wèn)題的�！蓖瑢W(xué)的回答令我對(duì)他更詫異了。于是我便跑去向他要了qq。那天晚上，我漸漸在網(wǎng)上打開(kāi)了他的心扉，原來(lái)他是個(gè)很健談的人，其中最經(jīng)典的臺(tái)詞是：你手機(jī)的型號(hào)是什么？
后來(lái)我才知道他很正常，而且是個(gè)靦腆厚道的高材生。課堂上老師講授的`知識(shí)他不僅能很快地理解，而且課后還做大量的習(xí)題鞏固，遇到不懂的便打破沙鍋問(wèn)到底，誓不罷休。這也是他能取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在吧。在我的記憶中，他從不輕易缺課。有一次晚自修，我見(jiàn)他面紅耳赤地插著手，一問(wèn)才知是發(fā)燒了，然而他并沒(méi)有請(qǐng)假，還干練地完成了兩張數(shù)學(xué)試卷。
他不但勤學(xué)好問(wèn)，而且低調(diào)大度！
生活中的他是個(gè)極富思想和內(nèi)在潛質(zhì)的人。即使他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊５麖牟豢淇淦湔�，而是韜光養(yǎng)晦，默默耕耘。還記得我與他同桌那段時(shí)光，我的心情常常陰晴不定，三天兩頭便找他出氣。然而他從不責(zé)備我，而是一次次地保持沉默，直到我若無(wú)其事地又與他談笑風(fēng)生。那真是一段不堪回首的日子。
因而我視其為榜樣。那時(shí)還常常跟著他去買(mǎi)早餐，課間跑到他座位上吹水，上體育課練習(xí)扔鉛球。于是他便自然而然地成了我最要好的朋友。因?yàn)樗L(zhǎng)得很可愛(ài)，閑暇時(shí)我總喜歡調(diào)戲他，也因此我成了班上廣為流傳的第二號(hào)基佬。暑假或小假期，我也喜歡在qq上找他說(shuō)話(huà)，在yy中與他唱歌，似乎這已成了我生活中的一部分。
高考如期而至，我沒(méi)有考上電白一中，沒(méi)有去他所在的學(xué)校讀書(shū)。我就像少了一個(gè)親人。我在家人的安排下到了電海就讀。開(kāi)學(xué)那天，媽媽送我去學(xué)校。家漸漸遠(yuǎn)了，那個(gè)夏天，也漸漸在我身后遠(yuǎn)去了。
我的高中同學(xué)作文 12
高一的高寅亮胖乎乎的，很會(huì)說(shuō)話(huà)，討人喜歡，只是學(xué)習(xí)底子差些。
軍訓(xùn)時(shí)，他很吃苦，懂得運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和規(guī)律，顯示了很好的指揮才能和較強(qiáng)的組織能力。沒(méi)錯(cuò)，在軍訓(xùn)比賽上，他很穩(wěn)定的心理素質(zhì)給我們班贏(yíng)得了一等獎(jiǎng)。那時(shí)我知道他對(duì)班級(jí)將是很重要的。
高一前一個(gè)月高寅亮學(xué)習(xí)很努力，上課時(shí)活躍，很輕松的拿下《沁園春·長(zhǎng)沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個(gè)月的`課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽(tīng)不到老師的說(shuō)話(huà)聲了，早、晚自習(xí)上偶爾就成了睡佛了。
他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個(gè)笑佛。整天樂(lè)呵呵的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。見(jiàn)人總是笑著說(shuō)話(huà)，見(jiàn)了女生瞇著眼笑，見(jiàn)了漂亮女生睜大眼睛笑，無(wú)聊的時(shí)候笑著往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺(jué)、作業(yè)不好挨批時(shí)，也是笑著，狡猾的輕輕的說(shuō)“學(xué)不進(jìn)去”。看你老師咋辦？“學(xué)不進(jìn)去”是很好的托詞，不是不學(xué)，是學(xué)不進(jìn)。不學(xué)是學(xué)生的責(zé)任，學(xué)不進(jìn)則大部分是老師的責(zé)任了。老師就勸學(xué)吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應(yīng)著“啊啊”。意思是我試試吧，我盡量吧。
高二分科，不意外，他學(xué)理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長(zhǎng)，忍痛割?lèi)?ài)免去其副班長(zhǎng)兼體育委員的職務(wù)，由潘安宋玉莊緒文負(fù)責(zé)體育了。高寅亮邊輕松地學(xué)習(xí)，邊輕松地管理著班級(jí)。學(xué)習(xí)偶有小小的起色，偶而撂學(xué)習(xí)挑子，松松垮垮的學(xué)著。隨時(shí)敲敲他，他似應(yīng)非應(yīng)地笑笑，多數(shù)是理解的笑。學(xué)得輕松，成績(jī)不輕松。管班真的輕松，他為人好，同學(xué)大多支持他，何況我班學(xué)生整體素質(zhì)好（全年級(jí)沒(méi)有比得上的）。我就全心全意抓教學(xué)，不會(huì)因?yàn)榘嗬飳W(xué)生紀(jì)律不好被領(lǐng)導(dǎo)峁著，除非故意找茬。我心里感謝著他。
高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕松松的學(xué)著習(xí)，練著體育，逗著女生，笑呵呵的挨著敲（學(xué)習(xí)讓老師著急）。后期訓(xùn)練，就讓團(tuán)書(shū)記李建一全面抓班。高考體育專(zhuān)項(xiàng)凱旋回來(lái)的高寅亮變了個(gè)人似的，好像基本不學(xué)了，即使眼光全在書(shū)上，卻不知他的心哪里去了。
高考期間，沒(méi)見(jiàn)著他，不知他考得怎樣。也許他感覺(jué)這以后真的解放了，笑佛從此入了凡塵，成了如意佛吧。好多日不見(jiàn)這小子，瘋跑哪去了呢？
我的高中同學(xué)作文 13
我認(rèn)識(shí)了許許多多的好同學(xué)，他們各有各的性格。有的活潑，有的深沉，有的聰明，有的老實(shí)。瞧，我最喜歡的一個(gè)好同學(xué)的名字里有珊，你肯定覺(jué)得她是淑女，沒(méi)錯(cuò)！你猜的沒(méi)錯(cuò)。她是我校男好同學(xué)心里的女神。都很喜歡她！她不僅是我的好同學(xué)，同時(shí)是我的閨蜜。
記得三年級(jí)那年珊從揚(yáng)中學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)我班，我們一開(kāi)始很羞澀，很不好意思，我鼓起勇氣主動(dòng)跑去和她交流，很快她就整天跟著我，信任我了，成了無(wú)話(huà)不談的朋友了。從小學(xué)三年級(jí)到高中，我們一直是形影不離的'好朋友。一下課，就在一起寫(xiě)作業(yè)，聊天。一到體育課休息時(shí)，我們就在一起分享從家里帶來(lái)的水果、零食。即便是偶爾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第二天也就和好了。就這樣，漸漸地從我們一起進(jìn)步，一起做游戲，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，發(fā)展到了“一日不見(jiàn)如隔三秋”了。珊的個(gè)性很奇特，我找到了一些成語(yǔ)更合適她“靜如處子，動(dòng)如脫兔”！而且珊是個(gè)吃貨！一看到吃的，她立刻坐立不安，著急著要吃的，如果你肯給她，她就立刻歡呼起來(lái)，然后安安靜靜的吃起來(lái)。為了吃的，她便可以不顧一切淑女的形象了！“靜如處子，動(dòng)如脫兔”才是她的本色！
我老是丟東西，老是找東西，珊都是默默無(wú)言的幫我找東西。每當(dāng)我心里需要安慰時(shí)，珊總會(huì)出現(xiàn)在我身邊！很奇怪的是大多部分被珊說(shuō)準(zhǔn)了！朋友們給她起個(gè)外號(hào)“幸運(yùn)女神”！
她的興趣可多了，有時(shí)候我挺佩服她了，曾獲得全國(guó)Flash動(dòng)畫(huà)獎(jiǎng)，她的愛(ài)好和我有點(diǎn)相似。喜歡看動(dòng)漫繪畫(huà)動(dòng)漫人物，喜歡各種的cosplay等等。我每次畫(huà)好動(dòng)漫人物就跑過(guò)去向她請(qǐng)教。聊天時(shí)她愿意安安靜靜的看我聊得天南地北，是我最好的聽(tīng)眾，偶爾一起商量討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題和動(dòng)漫二次元的世界。
她的學(xué)習(xí)方面極好。她的字寫(xiě)的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來(lái)沒(méi)有污點(diǎn)，看了之后特別舒服，經(jīng)常獲得老師的稱(chēng)贊！“珊”這個(gè)字很美，好聽(tīng)即好看，這位了不起的好同學(xué)及閨蜜是誰(shuí)呢，你想知道她的全名嗎？我告訴你，她就是徐！義！珊！閨蜜、好同學(xué)將近八年了！我不知道上輩子結(jié)了什么緣，這輩子我交到這樣的朋友，真的很無(wú)憾了！十年、二十年。我們一直都要做朋友，可好？
我的高中同學(xué)作文 14
同學(xué)們之間應(yīng)該互相幫助，當(dāng)遇到困難時(shí)，大家都會(huì)毫不猶豫地伸出援手。友愛(ài)是我們班級(jí)的主題，我們彼此之間充滿(mǎn)了溫暖和關(guān)懷。家庭的愛(ài)，社會(huì)的關(guān)懷，班級(jí)的團(tuán)結(jié)……在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，我感到無(wú)比幸福。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開(kāi)完，我匆匆忙忙地返回三樓時(shí)，不慎摔倒在地，發(fā)出一聲“撲通”聲響。我艱難地站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)腿腳已經(jīng)支撐不住，只好緩緩地走回教室。當(dāng)我走到教室時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了交作業(yè)的時(shí)間，同學(xué)們都已經(jīng)檫掉了作業(yè)。我心急如焚，忍不住哭了起來(lái)。就在我感到束手無(wú)策的時(shí)候，小方看到了我旁邊空無(wú)一字的家庭作業(yè)登記本，立刻明白了我的困境。她熱心地將自己的家庭作業(yè)登記本借給我，讓我抄下作業(yè)內(nèi)容。同時(shí)，她還幫我抄下了黑板上要求回家完成的題目。我感到由衷的欣慰，微笑著接受了她的幫助。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。
我深刻體會(huì)到了集體的`溫暖，班級(jí)之間的友愛(ài)之情，以及同學(xué)之間的真摯友誼。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步；在生活中，我們互相扶持，共同成長(zhǎng)。同學(xué)間的友誼是無(wú)價(jià)的，歲月如梭，我們共同在校園里度過(guò)了美好的時(shí)光。讓我們珍惜這份友誼，珍惜彼此之間的點(diǎn)滴情誼。愿我們的友誼長(zhǎng)存，共同書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)。
我的高中同學(xué)作文 15
在我們班上有這么一個(gè)人：又高又瘦，臉蛋像一個(gè)雞蛋一樣，耳朵大大的，眼睛大大的，鼻子不大不小剛剛好。笑起來(lái)有一個(gè)酒窩。但讓我印象最深的，還是他的頭發(fā)。
在高一地理書(shū)十二頁(yè)，有一個(gè)太陽(yáng)的層次分布圖。在日冕層上總有幾撮小火焰竄出來(lái)，頗像他的頭發(fā)。每天，他“日冕層的.火焰”在不同的地方調(diào)皮的鉆出來(lái)。若是他生氣了，他的“日冕層”就如熊熊烈火般燒起來(lái)，附和著他的一舉一動(dòng)，活似一個(gè)太陽(yáng)！
“日冕層”是我們班上名副其實(shí)的中流砥柱，擔(dān)當(dāng)著班長(zhǎng)的大任，因而也讓他有些許自戀，不免飄飄然了，正如他頭上那幾撮高高豎起的“火焰”。自習(xí)課上同學(xué)們討論問(wèn)題，聲音不免大了起來(lái)，只聽(tīng)他歇斯底里大叫“安靜，不要講話(huà)”；放學(xué)后值日生正在打掃教室，他在那指手畫(huà)腳，說(shuō)這沒(méi)掃干凈那兒還有紙屑……總之，“日冕層”并不讓我待見(jiàn)。
那天在學(xué)校操場(chǎng)上體育課，我們好不容易結(jié)束了各種訓(xùn)練，終于獲得了短暫的休息。老師交代兩分鐘后過(guò)來(lái)集合，而我當(dāng)時(shí)干渴得要命，偏要鉆這個(gè)牛角尖般自欺欺人的想著還有二十分鐘，只是自己沒(méi)聽(tīng)清楚罷了。于是便飛也似的，跑去小賣(mài)部買(mǎi)水。一番豪飲過(guò)后急忙趕回操場(chǎng)集合，回去卻發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)已沒(méi)人了，同學(xué)們都趕回特殊學(xué)校上課，我脫離大部隊(duì)了！就在我著急的時(shí)候，一個(gè)發(fā)型熟悉的人騎著自行車(chē)，出現(xiàn)在我的視野中，是“日冕層”！原來(lái)是老師派他來(lái)尋找我。他看到我，急忙把我叫過(guò)去，然后說(shuō)“快上車(chē)”。當(dāng)我一挨上座位，他便用力踩著車(chē)子匆匆載上我趕回學(xué)校。在“日冕層”同學(xué)載我回學(xué)校的路上，我想到了兩件事：他真是個(gè)熱心的人，我錯(cuò)看他了；但是他為了趕時(shí)間載著我而搖搖晃晃的騎車(chē)，也使我替他車(chē)技擔(dān)憂(yōu)。
如今，每天來(lái)學(xué)校，我都不忘看看“日冕層”同學(xué)的頭發(fā)，便開(kāi)玩笑的對(duì)他說(shuō)道：“今天的太陽(yáng)很好呢！”他則不明所以的“��？”了一聲，然后癡癡的望著我。他的“日冕層”則又像是問(wèn)號(hào)，彎彎的還不知道我在說(shuō)些什么。
日冕層熱情似火，象征著希望和憧憬，這也是“日冕層”班長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照，對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著激情。
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