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【必備】贊美的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的贊美的作文6篇，歡迎大家分享。
贊美的作文 篇1
“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾……”每當(dāng)聽見《黃河頌》這首歌，在我的心中就是久久的蕩滌。
我贊頌黃河。因?yàn)樗敲鎼盒纳频男愿�。我贊頌黃河，因?yàn)樗且粸a萬丈呢，浩浩蕩蕩的性格，我贊頌黃河，因?yàn)樗蔷灰婞S河之水天上來。我贊頌黃河，因?yàn)樗窍褚粋�(gè)巨人一樣的出現(xiàn)在亞洲原野。我贊頌?zāi)泓S河，因?yàn)槟闶俏覀兊哪赣H河。
黃河我祝賀你，你迎來了六十華誕。黃河我祝賀你，六十年你讓中華大地滄桑巨變。黃河我祝賀你，你讓華夏神州龍騰虎躍。我祝賀你黃河——母親河
黃河，母親河，我為你呼喊“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)黃河”吧！可這呼吁是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這比起人們隨意的.破壞你是微不足道的。所以，我在這里仍要大聲呼吁：行動(dòng)起來吧！讓每個(gè)人盡自己的微力！保衛(wèi)黃河吧！你看她正在傷心的流淚。如果你是中華民族的炎黃子孫，那么就盡自己的責(zé)任吧！讓黃河恢復(fù)她的容貌
黃河，母親河，你太辛苦了，正如王維的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)@”。
我相信，只有好好的保衛(wèi)黃河，才有更多的炎黃子孫歌頌她。
我們的黃河會(huì)年輕的�！拔覀冏鎳挠⑿蹆号瑢⒁獙W(xué)習(xí)你的榜樣，向你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)……”
我歌頌?zāi)悖S河。
贊美的作文 篇2
草，在被燒毀了葉后還能生長;胡楊，擁有著“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的美譽(yù)。而我，卻偏偏對(duì)在百花凋謝時(shí)仍綻放的梅花情有獨(dú)鐘。
這是我第一次見梅花。在路上，我腦子里始終有一個(gè)問號(hào)：如此有氣魄的花會(huì)是什么樣子的.呢?要知道，現(xiàn)在窗外可是下著小雪，而且地上還積著一層薄薄的雪�？蓳�(jù)電視上說，現(xiàn)在正是梅花剛開得時(shí)節(jié)。
總算到了梅花園。只見人山人海的游人幾乎人手一臺(tái)攝像機(jī)，要么拍梅花，要么委托別人為自己和梅花照張像。過了好一會(huì)兒，我的視線才從游人轉(zhuǎn)到梅花上來�？粗矍按笃笃拿坊ǎ乙幌伦芋@呆了：梅花的枝頭上時(shí)不時(shí)掉下一些積雪融化后水，甚至有一些梅花瓣上還有積雪哩!可是，梅花依然綻放，花瓣依然艷麗，熟知依然向上伸展，那么挺拔，絲毫沒有要下垂的意思。我便開始細(xì)細(xì)觀察起一顆梅樹上的花來，遠(yuǎn)看，這些花兒傲然挺立，神氣十足;近看卻令我吃了一驚：花里面還盛滿了積雪融化后的雪水，它們?cè)噲D把花凍僵，讓它們失去生命;可堅(jiān)強(qiáng)的梅花卻絲毫沒有向這冰冷的雪水屈服，顏色依然白里透紅。
也許，梅花顏色在百花之中不是最嬌艷的;也許，梅花在百花之中向人展現(xiàn)自己美麗的時(shí)間不是最長的;但有一點(diǎn)，卻是沒有任何花能與之匹敵的，那就是梅花頑強(qiáng)的氣魄!想想看，除了梅花外，哪朵花能在百花凋謝時(shí)依然綻放呢?
贊美的作文 篇3
水——在普通不過的東西了，我無處不在。高山上水是潔白無暇的雪峰，峽谷中水誰是奔流不息的河流，森林里，水是清澈見底的清泉。
當(dāng)我侵入泥土后，花兒開的無比艷麗，草木長得更加茂盛。人們贊美了他們美化世界，可我心里想，那都是水的功勞�。∷鼈兊拿利惗际撬虧櫟陌�！
當(dāng)我化作春雨，是大地豐收。歡欣的農(nóng)民伯伯，望著堆滿糧食的谷倉笑著說：“今年又有個(gè)好收成！”我想，水聽了可能會(huì)高興地“奔跑”起來。水總是這樣默默無聞的為人類服務(wù)著，為人類的幸福付出了很多很多……
水的毅力是頑強(qiáng)的，只有這么頑強(qiáng)的品格才能創(chuàng)造一切，才能讓自己的生命與世界變得更加美好！
沒有水的地方就是沙漠，就是沒有生命的荒原！
水代表著生命，沒有水就沒有春天的綠色，沒有水就沒有夏天的'紅色，沒有水就沒有秋天的金色，沒有水就不會(huì)有冬天的銀色世界！
多么偉大而平凡的水�。�
贊美的作文 篇4
他執(zhí)教十年，但依然追求創(chuàng)新；他平易近人，有著關(guān)心、呵護(hù)同學(xué)們的心態(tài)。他就是和我們打成一片的好師長——王富升老師。
王老師瘦高的個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，平整的短發(fā)襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那么和藹可親。
王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他在教學(xué)方面總是一絲不茍，從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學(xué)們“為什么”，提問問題時(shí)總是刨根問底；他在講解每篇課文時(shí)，總是設(shè)置懸念，激發(fā)同學(xué)們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當(dāng)透徹，常常舉一反三，拓展知識(shí)；同學(xué)們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來不讓同學(xué)們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業(yè)時(shí)總是謹(jǐn)慎細(xì)致，指出毛病，注明批語。
王老師有著追求教學(xué)創(chuàng)新的精神。他為了培養(yǎng)我們的閱讀寫作興趣，大膽創(chuàng)新，千方百計(jì)地讓同學(xué)們每日讀一段優(yōu)美的文章，每日寫一段有趣的事和感受，稱作《每日簡評(píng)》。優(yōu)秀的`《每日簡評(píng)》在講臺(tái)被宣讀，不僅鍛煉了同學(xué)們口才，而且培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力。這樣，同學(xué)們長期堅(jiān)持下去，自然而然就喜愛上寫作了，好的《每日簡評(píng)》拓展成佳作發(fā)表到《班級(jí)作文周報(bào)》上供大家欣賞，可以說，我們班同學(xué)的寫作水平都有了突飛猛進(jìn)的提高，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”��！可想而知，王老師的工作量有多大�。∷焕⑹俏覀冃燎诘膱@��！據(jù)說，王老師這種教學(xué)方法在全年級(jí)得到了推廣。
王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴(yán)父。當(dāng)我們有哪位同學(xué)不舒服時(shí)，他總是慈母般地呵護(hù)我們，給予我們溫暖；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就像一位嚴(yán)厲的父親語重心長地批評(píng)教育我們，給我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說：“‘世上無難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’之類的句子。”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，他更是鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�，更上一層樓，諄諄教�?dǎo)我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
其實(shí)，王老師不僅是我們尊敬的師長，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時(shí)的講課，還是下堂時(shí)的輔導(dǎo)，總是和同學(xué)們?cè)谝黄穑?xì)心了解每位同學(xué)的特點(diǎn)，留心觀察每位同學(xué)的變化，及時(shí)和同學(xué)們交流溝通，同學(xué)們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無話不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。
王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識(shí)的泥土中，汲取營養(yǎng)；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。王老師，這就是您的真實(shí)寫照。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游吧！
贊美的作文 篇5
古代有一首詩，名叫《離賦》“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我聽了這首詩，感覺小草的生命是多么的頑強(qiáng)，多么的默默無聞��！
春天，小草嫩綠嫩綠的，仿佛是一塊無瑕的玉石。她保護(hù)著花，襯托花朵的美麗，仿佛就像一位默默奉獻(xiàn)的清潔工，他們給城市清理了許多垃圾，為城市呈現(xiàn)了新的風(fēng)貌。
夏天，小草翠綠翠綠的，仿佛讓大地穿上了翠綠的衣裳，她美化著大地，使大地變得更加美麗，這使我想起了勇敢的建筑工人，他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)，為我們建造了一棟棟高樓大廈，卻丟掉了自己寶貴的`生命，
秋天，小草枯黃枯黃的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，她們雖然枯黃，但仍然可以作為養(yǎng)料。正所謂“化作春泥更護(hù)花�！边@又讓我想起了為我們無私奉獻(xiàn)的老師，他們勤勤懇懇，愿意犧牲自己的青春，點(diǎn)亮我們的前途。
冬天，小草枯萎了，他們把自己奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給大地，這就是他們的一生。
小草��！小草！您讓我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我知道了失敗了，還要爬起來，繼續(xù)努力。
贊美的作文 篇6
人們常說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但是在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就好像春蠶，好像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。升入六年級(jí)了，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。洪老師是數(shù)學(xué)教師，她帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。洪老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績？
再說朱姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。朱老師對(duì)于教學(xué)有自己的一套，她對(duì)我們說過的最多的就是重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時(shí)把古詩詞給寫錯(cuò)了，就得重抄20遍。一開始，同學(xué)們還不太愿意，朱老師就說：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯(cuò)誤。末考的時(shí)候一定會(huì)考古詩詞的。你把這些分都丟了那就是太不應(yīng)該了。而且，抄是一種懲罰，一個(gè)小挫折。若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！�
是，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的古詩了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己又一次默寫全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，朱老師會(huì)讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會(huì)特別的認(rèn)真，全都沉浸在這種氣氛當(dāng)中。
最令我感動(dòng)，是我的英語老師杜玉芳老師。杜老師原本也是和其他老師一樣，教幾個(gè)年級(jí)的英語。但是杜老師主動(dòng)提出要教回我們六年級(jí)學(xué)生，大家共同的努力，終于把杜老師給留了下來。然而，杜老師由于多了我們六年級(jí)學(xué)生，就要由原來只要教的一個(gè)班數(shù)學(xué)和兩個(gè)班英語，又增加了六年級(jí)2個(gè)班，要多背多少節(jié)課，要多付出多少心血��！杜老師，你和我們的關(guān)系已不僅僅是師生關(guān)系了。你就好像我們的好朋友一樣，下課了會(huì)和我們聊天談心，你不順心的事也會(huì)講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對(duì)于我們班近來的學(xué)習(xí)情況不是很滿意，于是就讓大家“說說真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮斗的過程中，常會(huì)遭受挫折，唯有堅(jiān)持到底，才能獲得最后的成功……”一席話，燃起了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的斗志。杜老師，你已經(jīng)完全取得了同學(xué)們的信賴和愛戴！
正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就好像我們的.親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？
親愛的老師，我愛您！
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