以《答案》為題作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的以《答案》為題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

以《答案》為題作文1

　　古羅馬蒙塵的辭典記載著這樣一句為世人所熟知的名言:“條條大路通羅馬”這應(yīng)該是古老的路人們?yōu)樵鯓拥竭_(dá)羅馬這一問(wèn)題而給出的一組精彩紛呈的答案.

　　五十年高歌猛進(jìn),五十年風(fēng)雷激蕩,五十年滄海桑田,五十年璀璨輝煌.半百之年的共和國(guó)走過(guò)了一條崎嶇坎坷的道路,而面對(duì)怎樣為共和國(guó)祝壽這一問(wèn)題,人們也給出了一組各具千秋的答案.上海的財(cái)富論壇,廣邀世界工商界巨子探討“中國(guó),未來(lái)五十年”這一主題為共和國(guó)助興;深圳的高新技術(shù)交易會(huì),遍請(qǐng)五洲四海的經(jīng)濟(jì)能人為共和國(guó)吶喊;云南的世博會(huì),叫人們從“采云之南”的巨變中領(lǐng)略共和國(guó)“敢叫日月?lián)Q新天”的壯舉;北京的大閱兵,一展共和國(guó)子弟兵的雄姿,讓人們從將士們整齊的步伐中感受共和國(guó)前進(jìn)的足音……

　　如此豐富多彩的答案給了我們神思遐想的廣闊空間,也啟迪我們?cè)谏�活中的千百�?wèn)題前尋找豐富多彩的答案. 面對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題,有的人尋找的是“開(kāi)門見(jiàn)山”的直率答案,有的人尋找的是“曲徑通幽”的婉轉(zhuǎn)答案,有的人尋找的是“不戰(zhàn)而屈人之兵”智慧答案,當(dāng)然,也有的人尋找的是“窮兵黷武”的武斷答案,也有的人尋找的是“一根柳樹(shù)吊死人”的死胡同答案.

　　自然以其善變的本性向我們展示了它豐富多彩而又各具千秋的面目,我們面對(duì)著自然給我們擺出的這各種各樣的難題便也有了豐富多彩而又各具千秋的答案.那么,應(yīng)該怎樣將我們自己的答案從“亂花漸欲迷人眼”的`眾多答案中尋找出來(lái)呢?佛羅倫薩的偉大詩(shī)人但丁有一句讓馬克思也贊賞的話：“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧.”這便是我們回答上面問(wèn)題的豐富多彩的答案中的最完美的一個(gè). 走自己的路,發(fā)展自己的個(gè)性,開(kāi)創(chuàng)屬于自己的廣闊天地,才能在不斷的創(chuàng)新浪潮中立于不敗之地,才能在創(chuàng)新的浪頭永做弄潮兒,才能在創(chuàng)新的大道上一馬當(dāng)先. 孔明在舌戰(zhàn)群儒時(shí)有一段話：“蓋國(guó)家大事,社稷安危,是有主謀,非比夸辨之徒,虛譽(yù)欺人,坐立議談,無(wú)人能及,臨機(jī)應(yīng)變,百無(wú)一能——誠(chéng)為天下笑耳!”我們所要做的就是要臨機(jī)應(yīng)變而答案精彩紛呈,不為天下所笑.

　　孔明如是,我們也應(yīng)如是,豐富多彩的答案中,我們總有一顆星.

以《答案》為題作文2

　　我常常會(huì)尋找答案，思考答案。有時(shí)我也需要?jiǎng)e人告訴我，給予我答案。

　　某一天，大隊(duì)部就要招新干事了，我不知道我該怎么辦，我究竟是否要去參加活動(dòng)去競(jìng)選？我坐在座位上思考著這個(gè)問(wèn)題。我的頭上直冒著汗，我用手托著頭，時(shí)不時(shí)嘆幾口氣，想不出答案。

　　小A看到了，告訴我說(shuō)：“你要去參加競(jìng)選嗎？如果要去的話要加油啊，我相信你可以的�！逼鸪�，我認(rèn)為她說(shuō)的話只是在讓我更難決定，但是后來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)她真的是在默默的支持我。總是會(huì)在我困難時(shí)給我意見(jiàn)與答案。

　　“去競(jìng)選”這個(gè)答案也漸漸地被我認(rèn)可，我也慢慢地自信了起來(lái)。

　　G老師鼓勵(lì)著我們?nèi)�參加�?jìng)選，陽(yáng)光直射在她的臉上，她靠在講臺(tái)邊，一字一字的.映入了我的心中。

　　競(jìng)選那一天，我重復(fù)著激勵(lì)著我的話，最后我也獲得了成功。

　　這個(gè)答案幫助了我，經(jīng)過(guò)了小A與老師的話浮出了水面來(lái)。那是個(gè)珍貴的答案，我多么怕因?yàn)槲业牟恍⌒�，而害它再次沉入水底，而錯(cuò)失了一次鍛練自己的機(jī)會(huì)。

　　包括“介紹臺(tái)灣”那一次演講也是小A讓我獲得了決心，她的答案也和競(jìng)選干部時(shí)的答案一樣，我想，她就是一本好書，書上的答案總是給予我有用的方法和正能量。

　　也因?yàn)樗�的答案，使我比之前剛�(cè)雽W(xué)更加自信，懂得嘗試，“勝不驕，敗不餒”。

　　我想，正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們與小A，才讓我的中學(xué)時(shí)代更加快樂(lè)。我認(rèn)為，我也該要給予別人答案；那鼓勵(lì)別人的答案。

　　我知道，我的中學(xué)校園生活還很長(zhǎng)，我定將那答案記在心中，也將那正能量同答案埋在心中最深處，讓它永遠(yuǎn)扎根在我的靈魂深處。

以《答案》為題作文3

　　風(fēng)頭卷絮，寒欲盡；飄香墜粉艷，欲敬幾許清香溢出，纏于心頭。似紫霧悠然，芬芳柔軟。隨微風(fēng)離去，拂開(kāi)迷茫，展露枝頭，賽清澈湖水，略泛波痕，甘洌清甜，柔順。一人獨(dú)步湖畔，靜觀花開(kāi)花落，旖旋。

　　納蘭容若嘆冷韻，憑欄遠(yuǎn)眺，他舉起酒杯，敬樽明月，卻遲遲不飲。他的臉，籠著一層憂傷�！扒嗝纷吡�，終是走了！”心中暗思，嘴角有了些許弧度，如風(fēng)撫過(guò)樹(shù)哨，想葉知將落，卻不情不愿。

　　飲盡杯中酒。金樽落地，激起點(diǎn)點(diǎn)碎響，他仰頭望天，手扶欄，月色的華清浸入他眸中，只如一粒碎石入海，泛起圈圈漣漪。霎時(shí)，已無(wú)痕亦無(wú)紋。撿起地上的酒杯，舉至眼前，似賞，卻可眸中無(wú)此物。

　　他眼中，分明在問(wèn)：“老天！你給我的答案到底是什么？我愈來(lái)愈讀不懂了！”他拭了拭眼角，眼中，只有青梅一人。神情恍惚，他的`思緒又回到了他中舉人那天，她著一件綠羅蒂蓮，緩緩地走至他綠荷范的池塘邊，繡一朵并蒂蓮，緩緩走至他身畔，那朵并蒂蓮開(kāi)得不管不顧，鮮艷奪目，或亦如他希望他們的情，能如愿綻放吧。

　　他轉(zhuǎn)過(guò)身，望著那湖畔，輕嘆：“或許有緣無(wú)分就是我們最好的答案吧�！�

以《答案》為題作文4

　　剛才跟爸爸媽媽妹妹一起看了中央電視臺(tái)的《藝術(shù)人生》節(jié)目，感受良多。我想我找到了答案。

　　不禁讓我思考，怎樣的一生才有意義呢?我到底追求怎樣的生活呢?

　　同桌說(shuō)，讀書為了得到文憑，得到文憑意味著找到工作，找到工作為了薪水。最后，同桌得出的結(jié)論是：讀書為了錢。

　　小琴問(wèn)我，讀書為了什么?

　　我搖頭，回答不出來(lái)。

　　我問(wèn)爸爸，讀書為了什么?

　　爸爸說(shuō)，為了更好地投身于社會(huì)，在個(gè)人的角度思考，是為了自己生活得富裕些。從國(guó)家角度想，為了建設(shè)更好的祖國(guó)，為了更好地服務(wù)人民。

　　我還是模模糊糊。

　　我不知道讀書為了什么。

　　表面上知道，但是我真的能領(lǐng)悟了其中的道理了嗎?

　　《藝術(shù)人生》節(jié)目支持人朱軍，講了自己的一個(gè)故事。他說(shuō)，有一次到蘭州做節(jié)目，蘭州是他的出生地，父母都在那兒。他晚上乘計(jì)程車回家的時(shí)候，把稿子落在了計(jì)程車上�；丶液螅�爸爸問(wèn)他，你怎么沒(méi)有準(zhǔn)備?他回答，稿子在計(jì)程車?yán)锩媪恕?因?yàn)槊魈炀妥龉?jié)目了)他爸爸叫上他二哥，做節(jié)目給我看著這小子。第二天，二哥真的跟著他，他做完節(jié)目回家時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)多了，爸爸還沒(méi)有睡，(平時(shí)是9點(diǎn)多就會(huì)睡覺(jué)了)問(wèn)他，今天做得怎么樣了?他回答，干的不錯(cuò)的。爸爸問(wèn)二哥，二哥說(shuō)，干的非常好。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，雖然你現(xiàn)在在中央電視臺(tái)里工作，有些人認(rèn)識(shí)你了，但是你這次回來(lái)并不是為了看我的。你們?nèi)チ奶彀�，我要睡覺(jué)了。

　　我闡述得有點(diǎn)模糊，但是主持說(shuō)，沒(méi)有想到那次竟然是跟爸爸的訣別，說(shuō)著說(shuō)著，還紅眼眶了。

　　我想，我在那瞬間，真真正正明白了人為什么要活著，為什么要過(guò)有意義的一生。

　　今天下午，我打開(kāi)抽屜，這抽屜長(zhǎng)年累月都是鎖著，只有我有鑰匙，當(dāng)然，這里頭裝的全是我的日記。我不經(jīng)常打開(kāi)，也沒(méi)有勇氣去觸及那些不愉快的往事，但是我卻經(jīng)常去清潔抽屜，從不閱讀。我取出一個(gè)月餅盒，里面裝都是我跟婉婷在初二上學(xué)期的信，我們一直都是相互傳著信，我打開(kāi)看了幾封，然后又挑出小琴給我的幾封信，看的時(shí)候，心里很沉寂，很緊張，也伴隨著心疼。

　　小琴總是在罵醒我，事實(shí)上，她說(shuō)了我一直沒(méi)有勇氣面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。我一直沉浸在一個(gè)美麗的童話故事里面，總會(huì)想著好人會(huì)有好報(bào)，付出過(guò)總會(huì)有收獲，，她很明白的告訴我，那并不是愛(ài)情。她的字刺的`我好痛，好痛，小琴寫了一句話，很深刻：你或許會(huì)認(rèn)為，付出不是為了回報(bào)，但是你真的不在乎回報(bào)嗎?

　　是的，我很在乎。

　　包包(婉婷)總會(huì)跟我分享著她的心情，我看她的信時(shí)，我又是大笑，又是眼眶紅紅的，手捂住嘴巴，好想哭。我不知道為什么會(huì)想哭，大概是感動(dòng)，大概是激動(dòng)吧。

　　我想，我終于找到答案了。

　　跟大家介紹一本書《生命制高點(diǎn)》，這是一本介紹我國(guó)的殘疾藝術(shù)團(tuán)的真實(shí)事跡，是一本好書。不看實(shí)在太可惜了。

以《答案》為題作文5

　　二月的寒帶來(lái)三月的暖，燈火已闌珊，只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。

　　從小就被父母送去練習(xí)舞蹈，可是由于課程太過(guò)于枯燥，那被譽(yù)為民族的藝術(shù)”的中國(guó)舞在我眼中只覺(jué)俗氣。父母見(jiàn)我不愿，初中前便停下了課程，從此，再無(wú)痕跡。

　　上了初中后，或許是學(xué)業(yè)匆忙起來(lái)，讓我想起了那秀靈的舞姿；或許是受到校慶與其它大型舞臺(tái)的刺激，才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過(guò)的舞房，又似想要拾起沙漏里的時(shí)光一樣，決定重新給舞蹈一份答案。

　　再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺(jué)，寬廣的鏡面，淡色的舞服，朱紅色的舞鞋，無(wú)不勾引我的心。心里更像是被一壇陳酒灌醉，無(wú)法用言語(yǔ)描述出的感覺(jué)在腦海中上下起伏著。為了彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)失，因此，重新懷著一份心態(tài)來(lái)面對(duì)。

　　輕扶舞桿，雖是長(zhǎng)久不練，可每個(gè)動(dòng)作舞姿都清晰記得。一壓，身體俯下向腳尖靠近，雙臂伸直，臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無(wú)間，鉆心的酸楚感似是在狹小的室內(nèi)，給人一種壓抑與窒息感；一踢，從腳尖抬起到落地，劃出一道優(yōu)美的弧線，似雨落白橋般自然流暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長(zhǎng)，舞蹈的動(dòng)作就要像天鵝脖頸般優(yōu)美；一轉(zhuǎn)，似江南女子的綢緞裙邊，紙布傘角，中國(guó)舞最講究一個(gè)柔”字，有柔的感覺(jué)才會(huì)有小美，小美才會(huì)體現(xiàn)出中國(guó)舞的大美之韻；一舞，如廷風(fēng)拂樹(shù)，燦爛時(shí)若星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，曼妙時(shí)若微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，精巧時(shí)如落花孤人立”。唯有用心，才能給舞蹈一份重新的答案。

　　終于，得到了老師的認(rèn)可，又有了重新登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。曲名《梅花三弄》，后臺(tái)，貼上亮晶晶的.膠片，披上青藍(lán)色的舞衣，穿上舞鞋。臺(tái)上，粉色花樹(shù)，淺色花瓣，景面似一片朝云低飛，直到聚光燈交織，似纏綿的采蓮女的歌聲響起，貼著古韻的綿長(zhǎng)小調(diào)，如流水般輕快的腳步移動(dòng)，似燕尾點(diǎn)水般輕快，透露出中國(guó)舞大美之韻時(shí)，我知道，我終于給予了舞蹈一份完美的答案。

　　此刻，年少的無(wú)知到如今才有了答案：中國(guó)舞是舞支最富有情感，成功的舞，它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華，這才能被傳于今朝，而我們學(xué)習(xí)它，是用行動(dòng)在表明我們一直在傳承中華文明。

　　周圍呼出的白霧繚繞，燈火朦朧至遠(yuǎn)，我給予舞蹈一份滿意的答案。

以《答案》為題作文6

　　在一個(gè)被人近乎遺棄的街角，一個(gè)糖畫攤緩緩映入我的眼簾。我逐漸放慢了腳步，駐足于前。

　　已經(jīng)很久沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的糖畫攤了，它是那般寧?kù)o地坐落于街邊一角，仿佛并不需要刻意迎合誰(shuí)的光顧。

　　小姑娘，要一個(gè)糖畫嗎？”那是一位年逾半百的老爺爺，蒼顏白發(fā)卻絲毫不掩他眼睛里的那片祥和。他的面頰布滿了溝壑，歲月在他的身上留下了難以抹去的痕跡。

　　我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，凝視著他嘴角那一抹親切的笑容，漸舒漸展。

　　在他的'示意下，我伸手去觸碰那畫有生肖的轉(zhuǎn)盤，來(lái)決定糖畫的內(nèi)容。那木質(zhì)的轉(zhuǎn)盤上紋理分明，如同細(xì)密的掌紋般深刻。轉(zhuǎn)盤上面畫滿了各式各樣的動(dòng)物，明亮鮮艷的彩漆涂在光滑的木板表面，暈染成一片繽紛。我惴惴不安地?fù)軇?dòng)指針，心里祈禱著一定要轉(zhuǎn)到龍啊鳳啊，神氣又生動(dòng)。若是只轉(zhuǎn)到了蝴蝶那類的小動(dòng)物，我便會(huì)沮喪良久。

　　只見(jiàn)糖畫師傅將溫?zé)岬奶窍≥p巧地在石板上肆意揮灑，糖絲如琥珀般晶瑩澄透，泛著明亮的光澤。他的眉宇堅(jiān)毅，他的神采深邃。他的指尖微微有些顫抖，但他卻是那般專注。

　　我癡癡地望著那反復(fù)的動(dòng)作或提，或頓，或收，或放，如同寫書法那般磅礴大氣，矯若游龍，一筆數(shù)折，卻又不失細(xì)膩與柔和的情韻。糖漿在他的指尖下暈綻生花，輪廓鮮明圓滑。

　　作品完成后，糖畫師傅便趁熱粘上一根竹簽，小心翼翼地貼附著石板將圖案完整地鏟起，緩緩地遞給我。

　　少時(shí)，糖畫于我們的魅力不僅在于它的栩栩如生與味道甘美，它也滿足了一個(gè)孩子所有的天真期待，童趣幻想，那鮮活的圖案，常常讓我生出天馬行空的想象，童年色彩斑瀾的答案便是因?yàn)橛辛怂��?/p>

　　糖畫師傅年紀(jì)已那么大了，卻依然堅(jiān)守著這樣一份并不能給他帶來(lái)豐厚收益的工作。他是那樣專注，專注地做糖畫，專注地守護(hù)著這近乎失傳的民間工藝，努力地保留著這份傳統(tǒng)的魅力。在這一瞬間，仿佛有了深意的答案。

　　我手執(zhí)糖畫，漸漸遠(yuǎn)離了糖畫攤。伴著裊裊的余熱，我輕咬下那褐黃透明的糖畫，甘美的甜味在我的口腔中彌漫，醞釀成一片醇厚。

以《答案》為題作文7

　　年味藏在哪？答案是藏在生活中的一點(diǎn)一滴中。

　　擠入熙熙攘攘的花市，我去尋找自己的答案。一片花團(tuán)錦簇，躍入眼中，那股紅火勁猝不及防撞了滿懷。伴人流晃晃，聽(tīng)耳畔嘈嘈，是兒童的嬉鬧聲，是買賣的議價(jià)聲，是大音箱唱著新春樂(lè)曲。一張張笑臉比花還明麗。一張張笑臉比花還明麗。

　　莞爾。年味藏在哪？答案是人潮的喧囂里。

　　鉆進(jìn)煙霧彌漫的廚房，我去尋找年味兒。系著紅格子圍裙的奶奶左手端著菜簍，將菜倒入鍋中，右手掂起鍋鏟，鍋中的菜皆推搡起來(lái)。姑媽手抄一把寒光凜凜的刀，光影間，一只雞為年壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。媽媽把醒好的面放在大面板上，切出一塊揉成長(zhǎng)長(zhǎng)一條，又切成大小不一的面塊兒，手蘸點(diǎn)面粉，輕輕一壓，白白胖胖的面團(tuán)瞬間泄了氣，扁扁地趴著。，媽媽右手將搟面杖壓在面餅邊，左手提起一小塊兒，飛速地轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，一張面皮就搟好了，中間稍稍突起，邊緣均勻。我每次都想試，結(jié)果成品都是凹凸不平，邊緣像狗啃式的。媽媽也不怪，只在一旁無(wú)奈的笑。

　　年味藏在哪？答案是奶奶翻動(dòng)的鍋鏟間，姑媽揮動(dòng)的菜刀下，媽媽滾動(dòng)的搟面杖下。

　　坐在擺滿佳肴的桌前。我去尋找年味，飯桌鮮有的齊人，大家言笑晏晏，談?wù)撝�一年的�?lè)事。我不甚聽(tīng)懂，卻喜極了那忽然爆出的哄笑。每每開(kāi)懷的笑聲將我包圍，便有一種喜悅在耳邊潛滋暗長(zhǎng)，蔓延到心里。再看餐桌，清翠的生菜靜靜地躺在清水中，紅燒肉滲出的黃澄澄出的油貼著銀白的.瓷碗滑下，雞湯上一層油膜蹬開(kāi)腿，蒸騰的熱氣將每個(gè)人的風(fēng)塵和疲憊褪去，還家人一個(gè)純粹的家人。鍋碗的砰砰聲，酒杯相碰叮當(dāng)?shù)拇囗�，談話聲、笑鬧聲，匯成了一場(chǎng)最美妙的交響樂(lè)。

　　年味藏在哪兒？在歡聚一堂的餐桌上。

　　睜大眼睛，我去尋找年味。浴室里，爸爸握著爺爺?shù)碾p腳，試過(guò)水溫后，輕輕地放入浴桶中，雙手起伏，有力地按摩著。爺爺堆滿皺紋的臉上蕩漾開(kāi)安詳?shù)男Α？蛷d里，姑媽將梳子伸入奶奶的一頭銀絲，溫柔地向下移動(dòng)。我依偎在媽媽懷抱里，等待新年的邀約年。

　　年味藏在哪？答案是，濃濃親情中。

　　無(wú)論是花市熱鬧的年味，還是廚房滾燙的年味，或是飯桌上美味的年味兒，亦是親人間溫馨的年味，都是答案。它，無(wú)處不在。

　　年味兒，在鞭炮噼里啪啦的炸響中，和我們一起開(kāi)始了新的征程。

以《答案》為題作文8

　　近日不知是怎么的，班上往日的那些“差生”在完成家庭作業(yè)的資料上有了明顯的提高，我很想知道他們提高成績(jī)的方法，還是老師給了他們什么“寶典”。

　　一開(kāi)學(xué)時(shí)，老班就不同意建群，可班上還是有那么一兩個(gè)“不怕死”的人違背了老班的圣旨，建起群來(lái)，我的朋友也把我拉進(jìn)此群內(nèi)。

　　今晚的作業(yè)挺少，我打開(kāi)電腦上了一小會(huì)qq。打開(kāi)班級(jí)群，想瞧瞧班上發(fā)生了什么新鮮事，可誰(shuí)知竟無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一些東西，我現(xiàn)在終于知道了，差生一夜之間成為上等生的原因了，原來(lái)在群里每天都有兩三個(gè)好同學(xué)發(fā)答案，所以那些差生才……我得知這個(gè)群有答案，就知道了待在這個(gè)群里遲早都要被老班發(fā)現(xiàn)，所以就退出了所謂的“學(xué)習(xí)交流群”！

　　那些人應(yīng)是沒(méi)有明白qq群的真正用處。qq群是方便你我與其他人之間交流的一個(gè)平臺(tái)，而一些人沒(méi)能領(lǐng)會(huì)到其中的真正意義。他們有臉抄那些答案嗎？他們有沒(méi)有想過(guò)那一時(shí)之快，以后要用多少倍來(lái)補(bǔ)回來(lái)嗎？沒(méi)有想過(guò)不久后的中考靠誰(shuí)的答案呢？中考沒(méi)有答案，到那時(shí)只能靠自己。如果到那時(shí)才發(fā)覺(jué)早干嘛去了，發(fā)現(xiàn)自己根本一點(diǎn)兒都不可靠，那么換來(lái)的只有一生的遺憾吧。

　　就前幾天剛測(cè)驗(yàn)過(guò)，那些好同學(xué)確實(shí)都考到了自己滿意的分?jǐn)?shù)，而靠別人的答案而“活”下去的人，卻與他平時(shí)的作業(yè)情況完全相反——試卷上全是叉，沒(méi)幾題對(duì)的。你有沒(méi)有想過(guò)你對(duì)得起老師嗎？你有沒(méi)有想過(guò)你的作業(yè)是老師到深夜才改出來(lái)的。如果你要抄答案的'話，老師可以直接把答案給你，考試不管對(duì)與錯(cuò)，都打100分。但他沒(méi)有，他把答案收上來(lái)，他認(rèn)真的改試卷為的是誰(shuí)？他當(dāng)初把答案收上來(lái)是為了讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)，說(shuō)明就算你再差，他也沒(méi)有放棄你呀。

　　答案只是一個(gè)表面上的東西，有些東西是需要你真正掌握的，有些東西你是抄不到的。在此，我勸告那些人放棄所謂的答案吧，認(rèn)真去學(xué)，你的答案也許會(huì)更好。

以《答案》為題作文9

　　歲月之河靜靜地流淌，還沒(méi)來(lái)得及挽留就串成了故事，不經(jīng)感慨：時(shí)間都去哪兒了？

　　每當(dāng)回鄉(xiāng)，我是能得到外婆陪伴那人。只要說(shuō)起外婆，我的腦海就是她的幻影。她，天生就沒(méi)有過(guò)壞脾氣，任勞任怨，為我們付出。

　　回憶油小，我第一次住在外婆家剛有些不適應(yīng)。一到傍晚，就被那“嗡嗡”響的蚊子吵得不得安寧，更讓人厭惡的是那該死的蚊子還向我咬來(lái)。而我一感到癢，就放聲大哭。這時(shí)，又讓手腳忙亂的外婆增添了麻煩，拿著藥膏向我走來(lái)，蹲著為我涂藥，還蹦出一句柔和的.聲音：“一會(huì)就很快好起來(lái)。”

　　夜闌人靜，夜色入戶，又到了我難以入睡的時(shí)刻。我怕黑，若沒(méi)有光照的地方，便會(huì)胡思亂想起來(lái)：魔鬼會(huì)進(jìn)我房間嗎？我害怕給魔鬼帶走……就這樣，一旦害怕就撲入外婆的懷里，聽(tīng)她講著動(dòng)聽(tīng)的故事，我很快就進(jìn)入了睡夢(mèng)中。周圍的一切都靜靜地睡了，使整個(gè)夜晚變得柔和朦朧。

　　我愛(ài)吃葡萄，外婆喜歡種葡萄。夏末，葡萄成熟，外婆都會(huì)帶我去采取。一旦有葡萄入喉，我都會(huì)彎了眉毛，那吃葡萄的模樣總會(huì)逗笑著她。正當(dāng)我與小伙伴玩耍時(shí)，總能聽(tīng)到外婆趕麻雀的聲音，眼神中帶著點(diǎn)焦慮。路邊，頑皮的我們總喜歡追著狗跑，卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“慢點(diǎn)，別摔跤了�！�

　　外婆陪伴著我的生活，為我付出了不知多少汗水。如今，外婆的頭上增添了無(wú)數(shù)白發(fā)，我也慢慢長(zhǎng)大。每每想起她為我的辛勤付出，我的心中充滿了感激。

　　歲月吹走了時(shí)光，卻吹不走外婆對(duì)我的愛(ài)，只有這份答案永不改變。

以《答案》為題作文10

　　在小學(xué)六年的匆匆中，總會(huì)有不解與爭(zhēng)執(zhí)，也總會(huì)有人化解這一切。同學(xué)告訴我的答案，我一定不會(huì)忘記，它將與我一起成長(zhǎng)。

　　湛藍(lán)的天空中飄著幾朵軟綿綿的白云，陽(yáng)光透過(guò)白云暖洋洋的照在大地上，看起來(lái)十分美好�！鞍パ�！這題到底選什么呢？是C吧？”我正對(duì)著老師布置的習(xí)題抓耳撓腮，十分苦惱。這時(shí)，同桌走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我正在寫習(xí)題，低下頭瞧了一眼，眼里流出了不解，問(wèn)：“這道題不是選A嗎？你平時(shí)成績(jī)還挺好，怎么會(huì)錯(cuò)？”是A嗎？可A怎么看都是錯(cuò)的��？我提起筆，卻沒(méi)有改。

　　她見(jiàn)我不愿意改，耐心地講解道：“c的每一個(gè)字都沒(méi)有錯(cuò)，而A的‘傾’字寫錯(cuò)了，所以應(yīng)該選a�！蔽覔沃�腦袋，手指著a選項(xiàng)，糾正道：“‘傾’本來(lái)就是這么寫的'，B和D一看就錯(cuò)，所以應(yīng)該選C！”“答案是A！”“是C！”我們倆就這么吵了起來(lái)。

　　班長(zhǎng)從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“隔大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們?cè)诔沉耍�吵什么��？”班長(zhǎng)來(lái)了，答案也該出現(xiàn)了！我拿起試卷，指著那道題，問(wèn)：“這道題到底選什么��？”班長(zhǎng)接過(guò)卷子，頭微微低下，思考著。我與同桌對(duì)視一眼，她微微抬頭，眼里是一絲不屑，我也不甘示弱，回以不屑的眼神。班長(zhǎng)及時(shí)抬手打斷了我們的“戰(zhàn)斗”，說(shuō)：“這道題每個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)的，沒(méi)有正確答案�！薄鞍。俊蔽覀兌笺蹲×�。班長(zhǎng)嘆了口氣：“唉，不是所有問(wèn)題都有正確答案，也不是所有答案都是用對(duì)錯(cuò)來(lái)區(qū)分的，為了一個(gè)所謂的正確答案，你們就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，真的好嗎？”我呆住了，是啊，為了一個(gè)答案，就不顧情面地與對(duì)方爭(zhēng)吵，破壞了和諧與美好，真的好嗎？在那一刻，我長(zhǎng)大了不少。

　　雖然已經(jīng)過(guò)去了許久，但班長(zhǎng)給我的答案卻依舊在我心中環(huán)繞，伴隨著我一起成長(zhǎng)。

以《答案》為題作文11

　　深夜苦趕語(yǔ)文學(xué)測(cè)，寫得可謂是心力交瘁。胡亂翻出名曰“參考答案”的救星，滿心希望自批完后可以盡早睡覺(jué)。

　　“參考答案”的幾頁(yè)紙是一種古老的牛皮黃紙，很容易使頭腦不清醒的我浮想聯(lián)翩。這本參考答案是一顆靈動(dòng)的乒乓球，在教室里同學(xué)們的手中顛來(lái)跳去；這本參考答案是一汪澄清的雞蛋黃，在“抄答案黨”的本子上糊出個(gè)奇特卻不失和諧的圖案，順著接觸面粘滯地下滑、滴落，“糊”了；這本參考答案是代表中丹田的金黃小太陽(yáng)，為人身之重穴，練習(xí)冊(cè)之核心，一旦它被摧毀，整個(gè)個(gè)體便奄奄一息。在我昏黃的臺(tái)燈下，它的顏色看似有些萎靡不振，這難道是古代名畫上皮膚光潔鮮亮的美女隨紙質(zhì)變化而銳變成的蠟黃？莫非此答案氣數(shù)已盡？

　　再細(xì)瞧答案上的字，個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩，方方正正，被一條毫無(wú)個(gè)性的線劃成了兩半。儒家學(xué)說(shuō)最遭人詬病的，不就是“安分守己”？孔老夫子本意也好，后代帝王曲解而為己用也罷。

　　終于強(qiáng)打起精神，勉強(qiáng)過(guò)閱答案上的內(nèi)容，與自己的答案對(duì)比，有些竟草率了許多。再動(dòng)動(dòng)腦，居然發(fā)現(xiàn)了答案上幾個(gè)不盡如意之處。提筆為它添改，心中不禁嘆道：“這豈不是假的答案？”此世界竟有答案泛泛而談，曰“突出強(qiáng)調(diào)主人公的人格偉大”，這俗世竟有如此超脫現(xiàn)實(shí)之論，道“開(kāi)放題，言之有理即可”。抄答案的人兒呵，見(jiàn)到了這等答案，豈不大跌眼睛，捶胸頓足？

　　答案，不可全信。不然君為何曰“參考答案”？

　　人們口中的.“答案”，是一些長(zhǎng)者的人生經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在談笑風(fēng)生中被傳播播種，更有人是用這“答案”教訓(xùn)后生小子。有一類人“學(xué)習(xí)”長(zhǎng)者，照抄照搬，成為一個(gè)毫無(wú)個(gè)性的復(fù)制品，可謂是辜負(fù)了長(zhǎng)者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一番好意！

　　答案之作用，自批是也，對(duì)照一番，糾錯(cuò)知對(duì)。“答案”中的不足之處改過(guò)，為己用，成為自己的答案。參考答案有了，你自己對(duì)人生思考的答案在哪里？

　　收好東西，我卻不是那么困了。我思考到了一些重要問(wèn)題的答案。

以《答案》為題作文12

　　半輪殘?jiān)略诳罩行币�，夜已深，望向桌上的滴滴答答的鬧鐘，時(shí)針已指向11。又多又煩的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)數(shù)學(xué)試題，滿眼都是根號(hào)、平方，令人暈昏。在這追尋答案的路上，我只得磕磕撞撞地緩緩前行。

　　“請(qǐng)利用秦九韶公式推導(dǎo)出海倫面積公式。”天吶，這是什么題目，又是兩個(gè)復(fù)雜的根式。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，手上已浸出了細(xì)密的汗珠，連心率都加快了一倍，卻還是無(wú)從下手。可無(wú)論我怎么算，那“可惡”的式子就是無(wú)法變化。世界出奇的寂靜，天地間，宛然只有我獨(dú)坐孤燈，埋頭苦算。月光如細(xì)碎的銀子一般撒在東墻上。投下了我疲憊的身影。

　　母親不知何時(shí)已推門而入，靜靜地坐我的身旁，她慈愛(ài)地望著我，“孩子，想要成功，就必定要耐得住寂寞。有時(shí)最終的答案并不重要，重要的是享受探求答案的過(guò)程。”

　　我深思，答案真的那么重要嗎？透過(guò)時(shí)光的毛玻璃，望向曾經(jīng)執(zhí)著的自己，猛然發(fā)覺(jué)答案并不太重要。在我們每個(gè)階段的成長(zhǎng)中，眼前一切看似艱難困苦，潦倒失意，但在某天看來(lái)將是微不足道。不必懼怕煎熬，除了知道煎熬底下的'柴火終會(huì)湮滅，更應(yīng)知道煎熬過(guò)后，所散發(fā)出的成熟氣息。所謂過(guò)程，不就是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)印跡�？慈缃�，有時(shí)我太過(guò)于急功近利，有時(shí)寫了答案，也不知其所以然。

　　因?yàn)橥纯嗨�以破蛹，因�(yàn)轱L(fēng)雨所以綻放。

　　是啊，挫折、坎坷是學(xué)習(xí)中永遠(yuǎn)無(wú)法回避的過(guò)程。有一句話說(shuō)得好，“醉過(guò)知酒濃，愛(ài)過(guò)知情重”，只有在“過(guò)”了之后，才會(huì)知道自己真正體驗(yàn)過(guò)什么。如果答案錯(cuò)了，一定要去研究，找到根源所在。這讓我在通往成功的道路上又添了一塊基石。生活中，不少人只追求答案而不探究過(guò)程，不去體味別人取得好成績(jī)時(shí)付出汗水的過(guò)程，不勞而獲，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以結(jié)局、答案并不是最美的，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的過(guò)程才是最美。

　　猶如正在深冬枯萎的樹(shù)枝忽逢一夜春風(fēng)，悄然伸展新綠，又如在孤獨(dú)的夜里沉睡被一道激雷所驚醒，所謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。思緒飛回現(xiàn)實(shí)，執(zhí)筆再解那題也不見(jiàn)得多難，原來(lái)只要靜下心來(lái)，沉浸且享受探索之樂(lè)，正確的答案也定會(huì)向你招手！

以《答案》為題作文13

　　天，晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚。公園里的一切都顯得那么生機(jī)勃勃。小樹(shù)的綠衣裳綠得是那么地耀眼，像是在展示著它頑強(qiáng)地生命力。千奇百怪的花笑得多燦爛，綠油油的草地一直延伸到公園盡頭。這一切是多么令人愜意。

　　我漫步在公園里，手里緊握著我日盼夜盼的重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書。我順利地考上了重點(diǎn)中學(xué)�？晌覅s為什么總也高興不起來(lái)。

　　一路漫步，不知不覺(jué)走出了公園，來(lái)到了小靜家門前。我走了進(jìn)去，看見(jiàn)小靜也正握著重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書發(fā)愁，我迎了上去問(wèn)她，試著能不能在她身上找到答案。她回答說(shuō)之所以發(fā)愁是因?yàn)闆](méi)有多少天就要到新的學(xué)校念書了，那所學(xué)校離家很遠(yuǎn)，不得不在校住宿，她正愁著去了那里生活要怎么自理�！斑@是我想要的答案嗎�！蔽以谛睦镄÷曕止荆骸安皇��！蔽以诩铱刹皇莻�(gè)小公主，家務(wù)活我還會(huì)做蠻多的，生活自理對(duì)我來(lái)說(shuō)綽綽有余。我垂頭喪氣地離開(kāi)了小靜家，試著能找到令我滿意的答案。

　　回到家，爸媽可高興了，正商量著我的事呢。爸爸見(jiàn)我垂頭喪氣、悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)找我聊天�！笆裁词氯悄悴婚_(kāi)心。 ”爸爸說(shuō)。我漫不經(jīng)心地回了句：“沒(méi)有事惹我不開(kāi)心。 ”爸爸又說(shuō)：“是懷念小學(xué)生活了吧。 ”被爸爸這么一說(shuō)，我突然喜上眉梢�？赊D(zhuǎn)念一想：咦，我不是盼望小學(xué)快點(diǎn)結(jié)束嗎。因?yàn)閺纳狭�年�?jí)以來(lái)我就整天被淹沒(méi)在了作業(yè)的海洋里，我無(wú)發(fā)自拔，只能一口口地把海水吞掉�？珊Ｋ�好像絲毫沒(méi)有減弱，我都快要窒息了。記得已前我還說(shuō)過(guò)一句“我巴不得小學(xué)一秒就結(jié)束 ”。可如今我怎么會(huì)留戀它呢。爸爸好像還要對(duì)我說(shuō)什么，但又忍住不說(shuō)，只告訴我坐下來(lái)冷靜地想一想，然后走開(kāi)了。

　　我冷靜地細(xì)細(xì)回味了一遍小學(xué)生活，這是第一次回憶事情這么仔細(xì)。我好像領(lǐng)悟到了爸爸剛才想說(shuō)但沒(méi)有說(shuō)出的話。是啊，小學(xué)生活是五彩繽紛的，雖然它有許多苦澀和傷心，但留給我更多的是快樂(lè)啊。我頓時(shí)恍然大悟。

　　記得五年級(jí)時(shí)，我代表全校去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我是多么地開(kāi)心。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)望著臺(tái)下那幾千張可愛(ài)的.面龐向我投來(lái)稱贊的目光時(shí)，一種自豪之感由然而生，當(dāng)時(shí)我是多么驕傲、自豪。還有老師那一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)鼓勵(lì)我再接再厲的話語(yǔ)，這怎能不令我開(kāi)心、難以忘懷。

　　在我的小學(xué)生涯中還有N多令我開(kāi)心而又難以忘懷的事。細(xì)細(xì)品味起來(lái)，小學(xué)給我?guī)��?lái)的更多是快樂(lè)。

　　“爸爸，我知道了，我找到了一個(gè)讓我滿意的答案�！蔽遗d奮地向爸爸跑去。

以《答案》為題作文14

　　已至深秋，寒風(fēng)瑟瑟，校園內(nèi)的樹(shù)葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過(guò)后，滿跑道的葉子。

　　不幸的是，那跑道是我們班的包干區(qū)，因此，明天早晨老師便動(dòng)員全班去撿樹(shù)葉。“每人撿100片，撿完速回教室早讀！”話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地說(shuō)：“這么冷，也要撿樹(shù)葉？”于是同學(xué)們便三三兩兩地走了出去，只聽(tīng)秋風(fēng)把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時(shí)能清空整個(gè)跑道。

　　別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無(wú)非就是值日生，其余的都是即興發(fā)揮，樂(lè)意時(shí)便拾上一兩片隨意擲進(jìn)垃圾筒，不樂(lè)意時(shí)則與同學(xué)們聊天，班長(zhǎng)讓我們快撿樹(shù)葉，別廢話，我們才裝模作樣地?fù)焐弦粌煞昼�，然后開(kāi)始閑聊。一二十分鐘過(guò)去了，我們還未撿完，可憐那三五個(gè)值日生在班長(zhǎng)的目光下，不得不擔(dān)起撿樹(shù)葉的重?fù)?dān)，他們?cè)诤�風(fēng)中冷得打寒顫，可我們卻視而不見(jiàn)，眼睜睜地看著一個(gè)又一個(gè)值日生感冒，甚至有一兩個(gè)不能來(lái)上學(xué)，可事終究還得有個(gè)了結(jié)。于是，班主任來(lái)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)之時(shí)，我們偷懶的時(shí)候已被班主任用手機(jī)錄下來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)大事不妙，便在最后一刻，盡自己所能撿著樹(shù)葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終于體會(huì)到值日生的可憐之處了。

　　班會(huì)課上，老師向全班公示了他手機(jī)中的`短片，這幾日我們的偷懶他雖沒(méi)說(shuō)但卻早早看見(jiàn)，只是我們不知道罷了�？粗�我們?cè)阡浵裰袘袘猩⑸ⅲ�庸庸碌碌的樣子，我們都追悔莫及，慚愧地低下了頭。班主任表情嚴(yán)肅，透出憤怒的目光，說(shuō)：“這幾天，值日生都感冒了，你們?cè)谝慌孕涫峙杂^，你們?yōu)槭裁床蝗�撿？沒(méi)有老師你們就可以如此隨意嗎？”班上一片沉寂，大家低頭看著書桌，不敢說(shuō)一句，不敢動(dòng)一下，而班主任最后的那句話卻讓我無(wú)法忘卻：“你們的責(zé)任心呢？”

　　是��！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹(shù)葉僅僅是值日生的責(zé)任嗎？不，顯然不是，但是我們?yōu)槭裁床荒転橹等丈�做一些力所能及的事呢？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包干區(qū)，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責(zé)任！

　　“你們的責(zé)任心呢？”

　　我相信，答案已化作秋風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有偷懶過(guò)。

以《答案》為題作文15

　　除非你停止努力，否則一切都沒(méi)有真正終結(jié)�！�—題記

　　墻角盛開(kāi)的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請(qǐng)微笑，繼續(xù)前行。

　　剛開(kāi)學(xué)的一次數(shù)學(xué)周練我考的一塌糊涂，低落，失望，緊張，擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學(xué)期的悲劇歷史嗎？心底盡是不安。

　　走到陽(yáng)臺(tái)，望向窗外，行人各個(gè)急急忙忙的走著，都在為美好生活?yuàn)^斗。扭頭，忽瞥見(jiàn)呆在墻角的它，起初心底毫無(wú)波瀾，抬腳準(zhǔn)備離開(kāi)，可細(xì)細(xì)回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字了。

　　回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。

　　它開(kāi)花了，白色的`花。它來(lái)我家已有五六年了，從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說(shuō)再等等吧，說(shuō)不定就開(kāi)了呢。它開(kāi)了，只不過(guò)等的時(shí)間有點(diǎn)久罷了。

　　白色的花瓣泛著一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不是牡丹，玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。

　　我望著它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認(rèn)為它開(kāi)不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對(duì)幾年的無(wú)人問(wèn)，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開(kāi)花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿意的答案。

　　我明白了，前期的失敗并不代表結(jié)果的失敗，也許前期的失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無(wú)數(shù)次失敗上建立起來(lái)的，有了失敗，才能造就成功！

　　生活中的每一個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏�；蛟S過(guò)程很艱難，也許等待很漫長(zhǎng)，但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵��?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案！

以《答案》為題作文16

　　歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光匆匆，天地萬(wàn)物都沒(méi)在風(fēng)中雨中，可為愛(ài)不變。

　　——題記

　　不知為何，小時(shí)候我“獨(dú)寵愛(ài)”吃紅燒鯽魚。

　　每次母親煮紅燒鯽魚的時(shí)候，我總是趴在灶臺(tái)上，眼睛直勾勾的盯著，如同餓狼欣賞著食物。母親笑了笑，摸了摸我的頭。

　　紅棕色的魚身配上翠玉般的蔥花，紅寶石似的辣椒和被我稱為“紅燒魚之魂”的魚湯，簡(jiǎn)直就是絕配。我早就在一旁“口水直流三尺”。

　　我按捺不住自己大開(kāi)的食欲，迫不及待的拿起筷子夾起一塊魚肉，直往嘴巴里塞。母親在一旁微笑地看著我一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，沒(méi)人和你搶�！币贿呎f(shuō)一邊給我和父親夾魚肉，然后將魚頭和魚尾巴挾到自己的碗里面。

　　我疑惑地問(wèn)母親魚頭肉也沒(méi)有，魚尾巴全是刺，有啥好吃的?母親笑著告訴我說(shuō)：“魚頭雖然沒(méi)肉，但嚼起來(lái)挺有味道的，魚尾巴雖然刺多，但肉比較嫩。”說(shuō)完了便低頭細(xì)細(xì)的吃她的魚尾巴。

　　打從有記憶起，我便知道母親愛(ài)吃紅燒鯽魚的尾巴和魚頭。

　　可直到……

　　一次去外婆家里也煮了紅燒鯽魚，在餐桌上，外婆笑著如菊花般燦爛一邊夾著魚肉說(shuō)：“你看看你，都瘦了。來(lái)多吃點(diǎn)魚，你最喜歡吃的�！蔽倚睦镆苫蟮滥赣H不是喜歡吃魚頭和魚尾嗎?看著母親的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫在她的`臉上，溢著滿足的愉悅她的嘴角上揚(yáng)的美麗的弧度。好像是假的。所以我打算調(diào)查一下，明白真正的答案。

　　夜色是那么迷人，天上一顆一顆藍(lán)幽幽的小星星，神秘地眨著眼睛，離我們是那樣遙遠(yuǎn)。大家吃完飯后，母親收拾碗筷走進(jìn)了廚房，我也貓著腰在廚房外。

　　透過(guò)月光，我知道了答案。母親在魚盆里仔細(xì)地挑出剩下的魚肉，細(xì)細(xì)的品嘗了起來(lái)，嘴角逐漸的上揚(yáng)。

　　在廚房外，在皎潔的月光中，我知道了答案。

以《答案》為題作文17

　　人是否應(yīng)該常常后悔于過(guò)去的事，期待于未來(lái)的事？終于，我得到了答案。

　　我總是懷念過(guò)去，無(wú)比后悔做過(guò)的某些雜事，一直深陷后悔的泥潭中，無(wú)法自拔。一天一天過(guò)去，新的后悔摩肩接踵，紛至沓來(lái)，我長(zhǎng)時(shí)間處于一種負(fù)面情緒中。一位同學(xué)的話點(diǎn)醒了我，你何必苦于過(guò)去，要珍惜當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在的每時(shí)每刻，沉浸在過(guò)去，不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不珍惜現(xiàn)實(shí)只會(huì)起到一種作用——使自己更加后悔自責(zé)，內(nèi)心壓抑直至鑄成大錯(cuò)。

　　珍惜當(dāng)下的每時(shí)每刻，做好當(dāng)下的每一件事，才能從失意的過(guò)去脫離出來(lái)，脫離得一干二凈，做到“出淤泥而不染”。當(dāng)下生活有太多美好的事值得我們?nèi)ンw會(huì)，去感受，去欣賞，何必負(fù)了這良辰美景去追求一灘爛泥？

　　放眼未來(lái)，有太多的.幻想與期望，盼望著未來(lái)的美好，只覺(jué)現(xiàn)實(shí)如清水掛面一樣寡淡無(wú)味平平無(wú)奇，想著未來(lái)的美好感到現(xiàn)在如此得無(wú)聊，無(wú)趣，干任何事都毫無(wú)動(dòng)力，沉迷于未來(lái)又怎會(huì)是幸事？

　　未來(lái)固然美好，可現(xiàn)實(shí)也不差。在生活中我發(fā)現(xiàn)了許多處美好：傍晚的校園，燈光映照在樹(shù)林與地面上，路上匆忙的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，一副溫馨又美好的景象；清晨的曉霧遮蔽著我的雙眼，外面的一切都是模糊的，卻又有另一種美感，一切朦朦朧朧的，宛如仙境，高樓大廈卻又使它平添平添了幾分煙火氣。

　　人生的旅程便是不斷尋找答案的過(guò)程。“生活需要我們快馬加鞭，也不影響我們欣賞沿途的風(fēng)景�！眻�(zhí)著過(guò)去，沉迷未來(lái)，只會(huì)讓我們?cè)较菰缴�，而生活給我的答案是：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，欣賞美好，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)向上！

以《答案》為題作文18

　　風(fēng)是不歸的，因?yàn)樗鼪](méi)有定向，答案不是唯一的，因?yàn)樗�在風(fēng)中飄蕩。至于何去何從，又有誰(shuí)知曉？

　　天若有情亦無(wú)情，將世界級(jí)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C予一位音樂(lè)人，是文學(xué)界的恩賜，還是音樂(lè)界的奇葩，這位音樂(lè)人的作品是詩(shī)還是歌詞，無(wú)從定論。或許從他自身而論，是段不錯(cuò)的歌詞，在那些人的眼中看到的卻是一篇絕佳的詩(shī)，或許在那以后連作者自己都已經(jīng)難以判斷自己寫的，究竟像詩(shī)還是像歌詞。也或許在他心中這些并不重要，畢竟他曾是，現(xiàn)在還是一位音樂(lè)人，他需要的本不是這樣的肯定，這種“跨界演繹”并不是他所需的，更不是他所求的�；蛟S，于他而言，就像他的《DountShop》中所寫“如果你忽視了自己的過(guò)去，那就是對(duì)真實(shí)自我的欺騙�！币虼耍�這些更像是在風(fēng)中飄蕩，亦可有，亦可無(wú)。

　　迪倫的華麗轉(zhuǎn)身給我們留下了一個(gè)音樂(lè)人不凡的身影，他陰差陽(yáng)錯(cuò)地摘取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠，可即便如此也是不容易的，正如他筆下的《NotDarkYet》中所述：“每一件美好的事物背后都隱藏著傷痛�！币舱�因如此，凡塵的喧囂，總是一度掀起往事的回憶，于1890年離開(kāi)人世的藝術(shù)大師--梵高，給人們留下令人費(fèi)解的死因，一位藝術(shù)頗有造詣的大師，在他的《鳶尾花》出世不久，竟悄然離開(kāi)了這個(gè)世界，許多人不明所以，而梵高生前留下的《鳶尾花》竟成了絕筆之作。一幅畫風(fēng)獨(dú)立的靜物畫，一位手執(zhí)畫筆的老者，在這一年之內(nèi)，竟發(fā)生了這般翻天覆地的變化。

　　看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩件事，卻冥冥之中好像暗含著什么。

　　一環(huán)環(huán)幽藍(lán)色的鳶尾花環(huán)繞著一朵淺白色的鳶尾花，一淺一深，一藍(lán)一白，既不突兀又難以忽略，重疊的藍(lán)色滲透出憂郁的情懷，藍(lán)色叢中一點(diǎn)白，又突顯出一絲向往自由的渴望。這般情境，倒越顯得絕望到了極點(diǎn)。已沒(méi)落的心，又怎能散發(fā)出希望的光暉，即使是余暉。

　　亦是對(duì)生命的絕望，亦是對(duì)自由的渴望，如此對(duì)立的心，必將摧殘他自己，故此他必將癲狂，又怎能與常人一樣安享于世？

　　答案好似沒(méi)有緣由，卻又有了一絲回環(huán)的念想，不禁試問(wèn)自己是否曾有答案這一回事。經(jīng)常想，經(jīng)常思考，愈發(fā)覺(jué)得迷惑，答案是否有意義，若要是無(wú)意義的'，便也不必為了這個(gè)結(jié)果而勞心勞力，倘若是有意義的，那便是要去尋的。

　　卻不知道答案在風(fēng)中飄蕩，不是沒(méi)有答案，給自己去尋，是自己不知道是否該承認(rèn)，于是轉(zhuǎn)眼間答案又被風(fēng)帶離。

　　被風(fēng)帶離的答案又去了哪里？

　　是被陶潛一同帶入了山林間，從此不問(wèn)世事，在田園間度過(guò)余生；是被刻入沉香中一同沉入海底，從此與世隔絕，在深海中尋找未知；還是被張謇攜入市中，從此來(lái)往市井，在頹廢中探索振興；還是被神靈祭于鐘聲，從此渴望明天，在黎明來(lái)臨的前夜敲響。放眼望去，仿佛盡是答案的身影，可又毫無(wú)痕跡，愈發(fā)像風(fēng)一般奇妙，卻又無(wú)法訴說(shuō)，其中的奧妙，只是愈發(fā)覺(jué)得怪異。既然已知，其隱于山川，沒(méi)于江海，卻又為何仍站在原地，莫不是要風(fēng)再令其消散？既然已知曉，其藏于市井，遁于鐘聲，卻又為何還孤立于世，莫不是要等這喧囂的世界將其抹滅？

　　悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，又誰(shuí)主沉��？

　　蒙古鐵騎踏平歐亞的山川，卻已是王朝黃昏不得不��；日不落帝國(guó)，血洗四海，卻也只是帝國(guó)夕陽(yáng)，不得不落，這是貪婪的縱欲，卻也是人性的洗禮，暴戾終究不是天性，黃金也不是宿命，這又是為什么？答案，從未定向。緣因我們從未明白自己想知道些什么，這一切都只是隨心而定。

　　于是這就讓我們?yōu)閷ふ掖鸢付�癡迷，瘋狂。言盡，不是答案無(wú)處尋找，只因，我們追著風(fēng)兒卻不知方向的，卻不知答案飄蕩在風(fēng)中，我們又怎么知道答案該往何處去尋？

以《答案》為題作文19

　　手捧季羨林的《神奇的絲瓜》細(xì)細(xì)品味。他對(duì)植物的擔(dān)憂，與絲瓜的對(duì)話，我想我找到了答案。

　　“吃葷殘忍，難道吃素就不殘忍了嗎？”但我看完?duì)敔斒詹�、炒菜、放菜的全過(guò)程后，心中冒出了這樣一個(gè)問(wèn)題。

　　我跑去問(wèn)爺爺：“吃葷殘忍，難道吃素﹍？”

　　“怎么會(huì)殘忍，這是天經(jīng)地義的事，如果吃素也殘忍，那我們?cè)撚腥コ允裁茨兀俊蔽疫�沒(méi)問(wèn)完，爺爺就連忙回答了，雖然聽(tīng)著有些道理，但我并未解決心中的疑惑。

　　我試圖在網(wǎng)上搜索答案，只看見(jiàn)一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)道：“植物沒(méi)有神經(jīng)，沒(méi)有思想，只有生命卻沒(méi)有靈魂，所以吃它是不殘忍的`。”我又想想，難道這就是不殘忍的理嗎？但他也是有生命的物體�。∪绻�說(shuō)吃葷是殘害生命，為什么吃素不是呢？

　　這個(gè)問(wèn)題一直在我心中深深扎根。

　　一次，我無(wú)意間閱讀了季羨林的《神奇的絲瓜》，他講的是絲瓜的成長(zhǎng)故事，讀著開(kāi)頭，我以為與梅花和蓮藕一樣，無(wú)非是講人賦予他們的一種品質(zhì)，而往后讀些卻讓我離解開(kāi)我深埋已久的答案更近了一步，絲瓜有著不過(guò)細(xì)繩一般的身體。卻以每日半尺的速度，奮力向上爬著；絲瓜，爬上了三樓的窗臺(tái)，收落下瓜果，使自己保持平衡；絲瓜，卡入凹槽，使它不被人摘下；絲瓜，傲首揚(yáng)眉，與作者神情對(duì)話。讀完文章，我更加相信一個(gè)自己不得承認(rèn)的事實(shí)，植物是會(huì)思考，有思想的。

　　自己栽種下一盆植物，一盤可素食的植物，我細(xì)心為它澆水施肥，當(dāng)看著他露出青綠色的嫩芽，卻有些后悔了，后悔為何要讓它生長(zhǎng)，最終過(guò)程再美，卻還是抵不過(guò)鍋鏟的洗禮，我開(kāi)始擔(dān)心，是否要讓他繼續(xù)活著？還未得出答案，這樣，他卻更是奮力的生長(zhǎng)了，就像懵懂的少年，希望自己快快成長(zhǎng)，最終它長(zhǎng)成了肥碩的果實(shí)，是我至今見(jiàn)過(guò)最鮮美令人令人垂涎欲滴的果實(shí)，而我卻希望它快快自然死去。

　　它果然沒(méi)逃過(guò)命中注定的結(jié)局，被爺爺放入鍋中慢慢翻炒，我又想起那句話�！爸参锸怯兴枷氲摹保�那時(shí)它也許在痛苦呢，在鍋中嘶吼，我為他捏了把汗。

　　它變成了桌上的菜肴，它散發(fā)出的香氣四溢，我卻不敢下手去夾它了，怕他怨我埋下種讓它成長(zhǎng)，在家人再三讓我去品嘗，我?jiàn)A起親手種了一個(gè)多月的菜，閉眼慢慢放入嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼，怕辜負(fù)了它的生長(zhǎng)，我體驗(yàn)到的卻是從未有過(guò)的感覺(jué)，味美溢入牙縫，難以言表，這一刻我明白了，知道了答案。

　　植物的生命意義就在于轉(zhuǎn)化能量，在于讓人在咀嚼中感受它的價(jià)值。

以《答案》為題作文20

　　除非你停止努力，否則一切都沒(méi)有真正終結(jié)。

　　墻角盛開(kāi)的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請(qǐng)微笑，繼續(xù)前行。

　　剛開(kāi)學(xué)的一次數(shù)學(xué)周練，我考得一塌糊涂，低落、失望、緊張、擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學(xué)期的悲慘歷史嗎？心底盡是不安。

　　走到陽(yáng)臺(tái)，望向窗外，行人個(gè)個(gè)急急忙忙地走著，都在為美好生活?yuàn)^斗。扭頭，忽瞥見(jiàn)待在墻角的它，起初心底毫無(wú)波瀾，抬腳準(zhǔn)備離開(kāi)，可細(xì)細(xì)回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字。

　　回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。

　　它開(kāi)花了，白色的花。它來(lái)我家已有五六年了，從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說(shuō)再等等吧，說(shuō)不定就開(kāi)了呢。它開(kāi)了，只不過(guò)等得時(shí)間有點(diǎn)久罷了。

　　白色的花瓣泛著一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。

　　我望著它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認(rèn)為它開(kāi)不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對(duì)前幾年的無(wú)人管無(wú)人問(wèn)，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開(kāi)花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿意的答案。

　　我明白了，前期的失敗并不代表結(jié)果的失敗，也許前期的`失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無(wú)數(shù)次的失敗上建立起的，有了失敗，才能造就成功！

　　生活中的每個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏�；蛟S過(guò)程很艱難，也許等待很漫長(zhǎng)，但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵��?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案。

以《答案》為題作文21

　　考試時(shí)誰(shuí)給我們改答案?當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷，書上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然沒(méi)有，我們?nèi)松�答卷做的�?duì)不對(duì)，好不好，只有我們自己最清楚了。真正的答案，我們問(wèn)心無(wú)愧的答案還要自己去書寫。

　　答案只有是自己想的，自己寫的才有意義。別人的，即使抄來(lái)了，也不會(huì)成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就?有幾個(gè)小偷成為了富翁?有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說(shuō)：“他偷的只是我的財(cái)富，而偷不走我致富的方法。”果真，不久之后，富翁又擁有了財(cái)富。那人生呢?在我們漫漫人生路上，只有自己一個(gè)人答卷，別人的答案抄來(lái)了就真的適合自己?jiǎn)?再說(shuō)，別人的答案也是抄不來(lái)的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書寫。

　　答案是可以經(jīng)過(guò)別人幫助的，但書寫者仍是自己�？荚嚨拇鸢福�有老師幫你批改，告訴你為什么錯(cuò)了;你要沏茶，會(huì)有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會(huì)泡出好茶;你失去了好朋友，會(huì)有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷。我們的生活中有無(wú)數(shù)人在你困難時(shí)告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢?會(huì)有人告訴你怎么做不會(huì)錯(cuò)，到底該做什么，可真正輪到自己的時(shí)候，仍是茫然，人生沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，自然也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的選擇都是自己做的，我們的'人生答案，終究還是要由自己書寫。

　　那我們選擇到底對(duì)不對(duì)呢?想必老師也無(wú)法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂(lè)，華羅庚選擇了研究數(shù)學(xué)，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們?nèi)松�答案而成功。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數(shù)學(xué)，華羅庚研究音樂(lè)，他們會(huì)成功嗎?他們的人生答案正確嗎?我們不知道，也無(wú)法知道。人生的選擇正確與否，也只有時(shí)間和我們自己知道了。

　　漫漫人生路，誰(shuí)不錯(cuò)幾步?無(wú)論是別人的，自己的，有人幫助過(guò)的，我們的人生答卷需要我們自己去書寫，這樣的答案才是問(wèn)心無(wú)愧的，有意義的，真正的答案!

以《答案》為題作文22

　　星月相約，掛在天邊，照亮世界，也在訴說(shuō)著什么。

　　題記

　　微風(fēng)拂過(guò)，月亮剛剛出現(xiàn)，崎嶇的山路上隱隱看見(jiàn)一些為了日出而奮力拼搏的人們。我亦是身在其中，身體本不好的母親為了我的安全，杵著登山杖艱難得跟在我身后。走走停停，凌晨?jī)牲c(diǎn)，總算是爬到一個(gè)休息站。就在大家停下整頓時(shí)，我提出先上去看看。

　　山上氣溫極低，風(fēng)，亦是猛烈。

　　望著零零散散，卻陸陸續(xù)續(xù)的人們，我卻只能在原地干著急。老媽和幾個(gè)親戚硬是不同意先上去占位子。我自然是沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的。行，那便休息。再醒來(lái)時(shí)，時(shí)間赫然是三點(diǎn)。我跳起來(lái)，和老媽先走了。那幾個(gè)本沒(méi)什么看日出的興趣的老人只是慢悠悠起身，還不忘拍拍屁股上的塵土。我和我媽一路小跑，一分鐘后，呵，“如你所愿，我們成功等到了大部隊(duì)。堵上了。”我?guī)е�一臉不耐煩，用嘲諷的語(yǔ)氣，對(duì)一旁的.媽媽說(shuō)。沒(méi)辦法，艱難的挪動(dòng)一陣后，突然柳暗花明人變稀疏了。我?guī)е�一肚子怨氣，用蛇皮的步伐，一個(gè)勁往上沖。當(dāng)我意識(shí)到我成為第一批看日人員時(shí)，心里一陣激動(dòng)。努力總算是沒(méi)白費(fèi)，但總覺(jué)少了些什么。

　　庭嘉，媽媽不容易，你一定要照顧她。好多人對(duì)我重復(fù)著相同的話。呵呵，她？我照顧？笑話。她一天吼我，罵我，嘮嘮叨叨，精力那么好，我還要照顧她？我到底是不是她親生的。

　　每每這時(shí)，我就會(huì)這樣想�？刹恢獮楹挝揖宫F(xiàn)在十分擔(dān)心她的安危。連忙借了路人的電話，打通號(hào)碼。

　　“媽媽，我現(xiàn)在在”“哎，電話那頭傳來(lái)一聲輕嘆，接著是抽泣聲。你在哪？我過(guò)去找你�！�

　　五分鐘后，一個(gè)健步如飛，卻又略顯憔悴的人出現(xiàn)在我眼前�！薄皨�？”我試探著叫了一聲“兒啊！”她沖上來(lái)抱住我。眼淚啪啪打在地上，打在我心上

　　望著天空上那一縷魚肚白，我似乎找到了答案。

以《答案》為題作文23

　　我們每天都在思考問(wèn)題，這個(gè)數(shù)學(xué)題怎么做？為什么鳥(niǎo)飛會(huì)？我們要怎樣才能在太空居��？等等。每一個(gè)答案的解出都意味著我們又突破了一個(gè)問(wèn)題。

　　可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有的來(lái)源于生活，有的來(lái)源于書本，有的來(lái)源于想象。每當(dāng)知道一個(gè)問(wèn)題的答案，可能欣喜若狂，可能有些失望，但往往比答案更激動(dòng)人心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　我們時(shí)常需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)探究問(wèn)題。

　　在以前，我一直對(duì)人的概念很模糊，只知道我是這么回事，但是具體是什么便不得而知了。其實(shí)，不止是對(duì)人，對(duì)一切事物，我的概念都很模糊，直到學(xué)習(xí)了生物。初一開(kāi)始，我接觸到生物這門新學(xué)科，我對(duì)它充滿了好奇。我認(rèn)為它對(duì)我是神秘的，是新奇的一件事。

　　上了幾堂課后，我知道了生物是研究生物體的科學(xué)，也就是研究所有具有生命活動(dòng)的物體。在實(shí)驗(yàn)課上，我取下一小塊洋蔥內(nèi)表皮，按照步驟操作好以后，我湊上顯微鏡，發(fā)現(xiàn)一些緊密排列、十分微小的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解之后，我才明白，這些微小的東西叫做細(xì)胞，是構(gòu)成生物體的主要物質(zhì)。我很驚訝，這么小的東西真的可以構(gòu)造出這么龐大的'生物嗎？因?yàn)槿绱�，�?dǎo)致我一度認(rèn)為細(xì)胞是世界上最微小的物體。直到學(xué)習(xí)了化學(xué)。

　　進(jìn)入九年級(jí)，結(jié)束了生地會(huì)考，迎來(lái)了一門新科目——化學(xué)。

　　我剛開(kāi)始并不知道，化學(xué)究竟有什么用？放眼一望，文字語(yǔ)言已被語(yǔ)文英語(yǔ)占領(lǐng)，數(shù)字符號(hào)是數(shù)學(xué)的天地，山川河流是地理的領(lǐng)地，生物體的活動(dòng)是生物的王國(guó)，就連事物理論都?xì)w屬物理。這么一看，好像并沒(méi)有化學(xué)的地位了。但是，化學(xué)老師告訴我們：沒(méi)有化學(xué)，以上都是不存在的，原來(lái)化學(xué)在生活中如此重要。

　　我通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，了解到分子和原子構(gòu)成世界上的物質(zhì)，并不是細(xì)胞。如此一來(lái)，我不禁想：既然細(xì)胞由分子、原子構(gòu)成，那么什么組成分子、原子呢？這個(gè)問(wèn)題或許有待考量，但一定會(huì)有答案。

　　生活中的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，善于觀察、勤于思考、勇于探究，從一個(gè)問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題。

　　答案不僅僅只是答案，或許它更是另一個(gè)問(wèn)題的開(kāi)端。

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