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感謝那只手讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的感謝那只手讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝那只手讀后感1
“這是您的手，老師�！背踝x《感謝那只手》這篇文章，男孩小道格拉斯的這句話就深深地印在了我的心里。這是一個(gè)孩子小小心靈中最深情的呼喚：他要感謝那只手，一只給了他自尊、自信和關(guān)愛(ài)的手。
小道格拉斯家境貧寒，他的衣服又總是臟兮兮的�？煞艑W(xué)后，老師常常會(huì)拉著他勃糊糊的小手，送他走一段。因此，當(dāng)老師要求孩子們畫(huà)想感謝的東西時(shí)，當(dāng)老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西可能是餐桌上的火雞或冰淇淋時(shí)，小道格拉斯的畫(huà)令老師大吃一驚，因?yàn)樗?huà)了一只大手。老師迷惑不解�！斑@是您的手，老師�！焙⒆有÷曊f(shuō)。
每每讀到這兒，我就慚愧。我很清楚地知道：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我的`人生;沒(méi)有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……但是，我卻習(xí)以為常，因而忽略了他們的存在。一直以來(lái)，我總是認(rèn)為，這是天經(jīng)地義的。但是今天，我卻m然醒悟：貧寒的小道格拉斯尚且知道感謝那只手，我怎么能不知道感謝呢？其實(shí)，我們每個(gè)人都有著要感謝的人或物。
當(dāng)縷縷陽(yáng)光照耀著大地，徐徐清風(fēng)吹拂著校園，你一定會(huì)贊美大自然的神奇力量。是大自然賦予世界萬(wàn)物生命，是大自然給予我們生存的環(huán)境。然而，你可曾想過(guò)感謝大自然嗎？學(xué)會(huì)感謝大自然，就是感晤生命，理解生活。
校園，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程，承載了我們的喜怒哀樂(lè)，給了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)了那么多真誠(chéng)的朋友。感謝學(xué)校，給予我們揮灑熱隋的地方。
父母，給了我們生命。傷心的時(shí)候，有他們安慰的話語(yǔ);沒(méi)有信心的時(shí)候，有他們堅(jiān)定的微笑;生病的時(shí)候，有他們關(guān)切的眼神和悉心的照料……雖然他們從未要求回報(bào)，但感恩父母，就是善待自己的生命。
擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光下�！酶卸�，善于感恩，我們將擁有整個(gè)世界！
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)面對(duì)親情時(shí)說(shuō)一聲“謝謝”，學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)你最親愛(ài)的家人、老師、朋友對(duì)你的付出和愛(ài)意—這，就是我讀完這篇文章以后最想說(shuō)的一句話。
感謝所有愛(ài)我的人，請(qǐng)讓我說(shuō)聲“謝謝您給我的愛(ài)”;感謝所有我愛(ài)的人，請(qǐng)讓我說(shuō)聲“謝謝您讓我學(xué)會(huì)愛(ài)”。
感謝那只手讀后感2
在一個(gè)星期天,我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章,它的作者是佚名.初讀這篇文章,男孩小道格拉斯說(shuō)的一句話"這是您的手,老師"就深深地印在了我的心里.這是一個(gè)孩子小小心靈中最深情的呼喚,他要感謝那只手,一只給了他自尊,自信和關(guān)愛(ài)的手.
這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒,他的父母總是那樣的忙碌,他的衣服又總是臟兮兮的.同學(xué)們不太喜歡和他玩,他感到很孤獨(dú).后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了他有這種孤獨(dú)的心情,就在放學(xué)后,常常拉著他黏糊糊的小手,送他走一段路.因此,當(dāng)老師要求孩子們畫(huà)一個(gè)想要感謝的東西時(shí),老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西,可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時(shí),小道格拉斯的.畫(huà)卻令老師大吃一驚,因?yàn)樗?huà)了一只大手.老師迷惑不解,小道格拉斯面帶微笑,小聲地說(shuō):"這是您的手,老師."
每次讀這篇文章,我就會(huì)感到慚愧,因?yàn)槲覜](méi)有一顆感恩的心.想起以前,我總是對(duì)媽媽的嘮叨感到厭煩,常常對(duì)家人的關(guān)心無(wú)動(dòng)于衷,以為這是應(yīng)該的.記得有一次,天氣突然涼了,媽媽就對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖,我卻頭也不回,只顧自己做作業(yè).后來(lái)媽媽拿了一件衣服叫我穿上,我卻埋怨說(shuō):"煩死了,我不冷,冷我自己會(huì)穿的!"以前我總是認(rèn)為父母關(guān)心我這是天經(jīng)地義的,因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆?不需要向他們表示感謝.但現(xiàn)在回想起來(lái),我真恨自己怎么能對(duì)媽媽那樣,可想而知,她一定很傷心.就連幼小的小道格拉斯都知道要感謝那只手,我怎么就不知道感謝呢
其實(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝.
我們應(yīng)該感謝大自然,是大自然給予我們世間萬(wàn)物的生命,是它給予我們生存的環(huán)境;我們應(yīng)該感謝父母,是父母給了我們生命,把我們精心地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大;我們應(yīng)該感謝老師,是老師傳授我們知識(shí),讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多,只要我們心存感恩,真誠(chéng)地去對(duì)待別人,我們就也能得到別人的回報(bào).
再次讀《感謝那只手》這篇文章,我感受到我們擁有一顆感恩的心,我們就擁有全世界。
感謝那只手讀后感3
在一個(gè)星期天，我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章，它的作者是佚名。初讀這篇文章，男孩小道格拉斯說(shuō)的一句話“這是您的手，老師”就深深地印在了我的心里。這是一個(gè)孩子小小心靈中最深情的呼喚，他要感謝那只手，一只給了他自尊、自信和關(guān)愛(ài)的手。
這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒，他的父母總是那樣的忙碌，他的衣服又總是臟兮兮的。同學(xué)們不太喜歡和他玩，他感到很孤獨(dú)。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了他有這種孤獨(dú)的心情，就在放學(xué)后，常常拉著他黏糊糊的`小手，送他走一段路。因此，當(dāng)老師要求孩子們畫(huà)一個(gè)想要感謝的東西時(shí)，老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西，可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時(shí)，小道格拉斯的畫(huà)卻令老師大吃一驚，因?yàn)樗?huà)了一只大手。老師迷惑不解，小道格拉斯面帶微笑，小聲地說(shuō)：“這是您的手，老師�！�
每次讀這篇文章，我就會(huì)感到慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有一顆感恩的心。想起以前，我總是對(duì)媽媽的嘮叨感到厭煩，常常對(duì)家人的關(guān)心無(wú)動(dòng)于衷，以為這是應(yīng)該的。記得有一次，天氣突然涼了，媽媽就對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，我卻頭也不回，只顧自己做作業(yè)。后來(lái)媽媽拿了一件衣服叫我穿上，我卻埋怨說(shuō)：“煩死了，我不冷，冷我自己會(huì)穿的！”以前我總是認(rèn)為父母關(guān)心我這是天經(jīng)地義的，因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆�，不需要向他們表示感謝。但現(xiàn)在回想起來(lái)，我真恨自己怎么能對(duì)媽媽那樣，可想而知，她一定很傷心。就連幼小的小道格拉斯都知道要感謝那只手，我怎么就不知道感謝呢？其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝。
我們應(yīng)該感謝大自然，是大自然給予我們世間萬(wàn)物的生命，是它給予我們生存的環(huán)境；我們應(yīng)該感謝父母，是父母給了我們生命，把我們精心地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大；我們應(yīng)該感謝老師，是老師傳授我們知識(shí)，讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多，只要我們心存感恩，真誠(chéng)地去對(duì)待別人，我們就也能得到別人的回報(bào)。
再次讀《感謝那只手》這篇文章，我感受到我們擁有一顆感恩的心，我們就擁有全世界！
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