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教學(xué)幼兒園工作總結(jié)

時間:2025-03-10 12:32:08 工作總結(jié) 我要投稿

教學(xué)幼兒園工作總結(jié)模板合集八篇

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的教學(xué)幼兒園工作總結(jié)8篇,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié)模板合集八篇

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,是全體干部教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一學(xué)期,本學(xué)期,是我園課程改革走向深入的一學(xué)期,大家付出了汗水,奉獻(xiàn)了智慧,獲得了成功,首先請讓我代表孩子和家長們對全園教職員工表示衷心的感謝!

  “沒有特色就不能成為名校園”。在鞏固和發(fā)展“賣點”——實驗繪畫、雙語、音樂啟蒙特色教育的基礎(chǔ)上,我們大膽開設(shè)了直排輪特色教育。提前制定了相適應(yīng)的課程體系,結(jié)合主體探究課程,使常規(guī)教育更加符合當(dāng)前幼教改革的要求,起到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的作用,實現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合。

  本學(xué)期,我們以“完善和落實管理制度,探討人性化管理”為管理工作改革目標(biāo),以“優(yōu)化園本課程,實現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合”為課程改革目標(biāo),多角度、全方面地進(jìn)行了綜合改革。

 。ㄒ唬┕芾砉ぷ鳌晟浦贫裙芾,探討人性化管理

  1、培養(yǎng)管理干部。園長助理吳雪霖、年級組長陳惠娟、劉曉榕、林芝都能明確各自職責(zé),勤勤懇懇,任勞任怨,作風(fēng)正派硬朗,根據(jù)工作要求,園部工作部署,做到了積極配合,組織年級部班主任完成常規(guī)交流。最難能可貴的是,她們都在工作中不斷的調(diào)整自我,多反思,積極配合,使年級組工作更默契。提高了年級組的戰(zhàn)斗力,團(tuán)體正在走向成熟。

  2、完善和落實制度。完善和改進(jìn)了《幼兒一日活動記錄表》、《衛(wèi)生消毒檢查考核制度》、《崗位明星考核制度》以及《教師、保育員的崗位考核辦法細(xì)則》。為了敦促落實制度,我們每月定期召開年級組長會議、教工會議。向全園公開1次工作檢查記錄表及獎懲記錄,每月年級組長考核見面。所有制度執(zhí)行情況都與獎懲制度掛鉤,每月考核發(fā)放體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。

  3、繼續(xù)民主管理。(1)定期召開園務(wù)委員會議,對幼兒園的投資發(fā)展,貨幣化住房補(bǔ)貼等重大決策實施民主投票。(2)堅持園務(wù)公開。利用每月考核分析,向全園公開保教工作檢查記錄以及考核匯總情況。(3)根據(jù)“先民主后集中”的原則,各項評優(yōu)工作都建立在民意調(diào)查的基礎(chǔ)上,使評優(yōu)工作起到“引領(lǐng)正氣,激發(fā)上進(jìn)”的效果。

  4、抓好對外宣傳。我園的招生工作是重點,為了擴(kuò)大招生,就必須抓好對外宣傳。具體活動有:搞好家園聯(lián)系,比如:三八親子活動、年級組家長代表學(xué)期家長會、教學(xué)開放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報紙、宣傳欄、《幼兒一日活動記錄表》和《家園手冊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期的新做法有:(1)家長會組織家長學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法,家長對新課程改革給予了充分的理解和配合。(2)開學(xué)重新制訂《家長意見調(diào)查表》,既征求意見,又作宣傳。(3)大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)幼小銜接。(4)開設(shè)“園務(wù)公開”宣傳欄,全面展示教改成果。

  此外,我們還繼續(xù)組織了各項在職培訓(xùn),鼓勵老師們參加學(xué)歷進(jìn)修,組織全員教工外出旅游,組織教工娛樂活動,使大家加強(qiáng)了溝通,有緊張也有輕松。融洽了教工關(guān)系,豐富了團(tuán)隊生活。。

 。ǘ┍Sぷ鳌コR(guī),求突破

  1、培訓(xùn)保育隊伍,更新保育觀念。現(xiàn)場交流培訓(xùn),有針對性地開展了點心食用、被褥整理、門窗擦洗,衛(wèi)生消毒條例學(xué)習(xí)知識問答,實踐中更加有效、規(guī)范。

  2、著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的,都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做。

  3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動中,我們的做法有:

  創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件。據(jù)幼兒年齡特點,小中大班都開展了“小值日生”活動。

  我園班級幼兒較多,有些地方孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起,對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到,認(rèn)識不到位,或一時疏忽,或管理不科學(xué)嚴(yán)密,就不可能真正讓家長都滿意,甚至出現(xiàn)大問題。為此,我們一直在努力,本學(xué)期,本園保健室與班主任積極配合,提高了班級幼兒的齲齒填沖率,針對幼兒服藥、防近視等專題進(jìn)行宣傳。家長的防護(hù)意識有了明顯的提高。全體教工學(xué)習(xí)了有關(guān)清潔、消毒、餐前、餐后管理等條例,提高了工作操作有效性。

 。ㄈ┱n程改革——優(yōu)化園本課程,實現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合

  雙語、音樂啟蒙、試驗繪畫科研課題。我們組成課題研究小組,審定子課題項目,建立課題資料檔案,積累和分析材料等.

  處理了主體探究課程的幾個關(guān)系

 、俸侠碚n程的關(guān)系。

  針對主教材,合理安排課程,補(bǔ)充主課程的不足!爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè),靈活進(jìn)行探究教學(xué)。啟動了教材的修訂工作。保證了教材質(zhì)量,避免浪費(fèi)。開展了同課題不同上法的教學(xué)交流,注重課后的教學(xué)反思交流,觀摩市教學(xué)公開課錄像,送教下鄉(xiāng),組織教師聽教研報告會、積極研討取長補(bǔ)短。

 、谏钊胩接憣嶒灷L畫教學(xué)方法!敖虒W(xué)活動化,活動常規(guī)化”是我們實驗繪畫教學(xué)方法改革的目標(biāo),做好記錄,寫好分析,做好評價。展示好作品。

 、郾緦W(xué)期,幼兒園的雙語教育正;。成果進(jìn)一步得到了廣大家長的肯定,集體備課中大家集中研討交流,把握好教學(xué)進(jìn)度,合理安排復(fù)習(xí)。

 、苡媱澟c隨機(jī)的關(guān)系。

  “主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”,包含

  幼兒每天的所有活動和環(huán)境,并不是每周幾節(jié)的探究活動我們在計算活動中、識字教學(xué)中、音樂活動中;在戶外活動時、進(jìn)餐時、繪畫時……任何時候,任何活動都可以體現(xiàn)新課程的特征,為此,我們提出一個新的要求:周計劃中的內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整安排,在進(jìn)行有目的、有意義的活動中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的興趣,主體探究活動可以靈活延長或縮短學(xué)習(xí)時間,戶外活動有一定的彈性時間,但不能影響一日作息秩序。

  (三)主體探究課程的管理策略

  課程改革的'成效在很大程度上取決于教師在教育實施各環(huán)節(jié)上的責(zé)任度,取決于教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。主要措施有:

  1、改革教師工作程序,增加教師的自主權(quán)。

  教師在了解當(dāng)前本班幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,依據(jù)上一階段教育活動開展的情況,制定下一階段教育目標(biāo),依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實際需要與興趣,教師可以落實或調(diào)整教育內(nèi)容→通過實地觀摩教師教育實施的情況,依據(jù)實際情況給教師執(zhí)行計劃的空間,對教師的工作做出切合實際的評價→

  教師對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思,將教育計劃和教育實施的具體效果結(jié)合,評價教育計劃制定得是否適宜。分析幼兒當(dāng)前的發(fā)展情況和興趣、需要,并以此作為下一活動的依據(jù)。

  2、改革教學(xué)檢查與評價。教案允許實際活動與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅持兩個原則:重教師引導(dǎo),更重幼兒主體,重學(xué)習(xí)結(jié)果,更重學(xué)習(xí)過程。

  教學(xué)中,將“在前檢查”改為“在后檢查”!目的是放手讓教師隨著教育過程中幼兒出現(xiàn)的新情況及時調(diào)整計劃。這樣,不僅增加了教師制定計劃的自主性、針對性,也增強(qiáng)了教師執(zhí)行計劃的靈活性,使教師心中有教育目標(biāo),眼中有孩子。年級組長、園長助理檢查督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時與大家見面,及時修正。

  具體做法有:

  實施新的評價制度,讓教師體驗成功與快樂。

  課程方案在提出理解兒童,尊重兒童的同時,也提出要理解教師,尊重教師,給予教師一定的空間,激勵教師在促進(jìn)兒童快樂成長的過程中自身也應(yīng)得到快樂的發(fā)展。

  在實施新課程方案的過程中,為了促進(jìn)教師的成長,調(diào)整了對

  教師的評價標(biāo)準(zhǔn),遵循靈活、可變性原則,避免生硬的“一統(tǒng)性”,鼓勵教師的靈活變通,支持教師的求異思維,對教師工作運(yùn)用了多角度、多層次的評價方法。多角度:評價教師工作不只評價其對教育計劃的完成情況,還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況,家長對教師工作的意見。多層次:對不同水平的教師采取不同的評價方法,如對新加入的教師和老教師的評價有所區(qū)別,即每位教師要在自己的層次水平上接受評價,每一位教師都能獲得成功體驗。

  開發(fā)和物化課改成果,收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗文章。積累了本年度種教學(xué)公開的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗總結(jié),促進(jìn)了創(chuàng)新型教師的培養(yǎng),培養(yǎng)了大家善于思考的習(xí)慣。每個月班級上交一個教學(xué)分析案例。組織興趣班老師做好教學(xué)心得,使大家在交流和反思中積累。

  開展經(jīng)驗交流活動。①開展教學(xué)觀摩活動,這是我園落實學(xué)校要求組織“推門課”的具體形式。教研活動要求大家反思課程實施中的不足和遺憾,尋找差距。②組織教研組長“課程”展示活動。③進(jìn)行送教下鄉(xiāng)交流

  搞好幼小銜接。在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往好經(jīng)驗好做法的基礎(chǔ)上,根據(jù)小學(xué)段教師的反饋意見,我們特別注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問等良好習(xí)慣。

  重視家長工作,組織開展了年級部家長會、三八親子活動、春游活動、六一文藝匯報、大班畢業(yè)匯報

  活動,邀請家長成為活動中的參與者、志愿者,使教育、交流同步。起到了宣傳、互動,共育的效果。

 。ㄋ模┖笄、財務(wù)把好關(guān),做好后勤服務(wù)。

  在老園舍拆遷中,后勤的老王和吳慧芳不辭辛苦兩地奔波,資產(chǎn)清點,整理工作。做好園產(chǎn)園資的登記核查。學(xué)期中做好后勤保障供應(yīng)。點點滴滴,把好關(guān),物盡其用。開學(xué)初,由于老校舍拆遷,新校舍儲物倉庫少,原打算租房,后勤老王在考察后,建議在原車篷上搭建倉庫。經(jīng)濟(jì)節(jié)省,還保證了物資的安全。認(rèn)真做好維修紀(jì)錄,檢修工作。確保設(shè)施安全。

  財務(wù)部門根據(jù)每月的財務(wù)做好各項財務(wù)收費(fèi)工作,做好代辦費(fèi)的結(jié)算工作。工作中耐心,仔細(xì)。積極做好各項配合工作。為進(jìn)一步利用現(xiàn)代媒體服務(wù)于教學(xué),幼兒園購置了數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī),留下了孩子們活動的現(xiàn)場,再現(xiàn)了老師們教學(xué)情景,給大家有效分析教育行為提供了有利的服務(wù)。后勤還積極配合臨時的頂班代崗工作。

  加強(qiáng)了保健室和幼兒食堂管理。保健老師加強(qiáng)了晨間檢查。利用晨查時間,密切家園衛(wèi)生互動。食堂嚴(yán)把食品安全關(guān),做好消毒、清洗,臨時停電時,做好菜譜調(diào)整,聯(lián)系好食品供貨商,提早來園上班做好伙食供應(yīng)。

 。ㄎ澹┕ぷ黧w會——清醒認(rèn)識,正視問題

  1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”?

  制度與情感的投入,分寸很重要。情感多了,人心會松散,制度太嚴(yán)了,會造成恐懼和壓抑,把握不好,走極端,都會影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué),創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境,盡可能地調(diào)動全園教職工的積極性。

  2、如何提高幼兒園的保育管理水平?

  保育工作不等于不出事故,不等于衛(wèi)生干凈,它還包括自理能力、合作能力、行為習(xí)慣、個性發(fā)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后,我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題,不斷提高認(rèn)識水平和操作能力,從思想上和行動上更上一層樓。

  3、如何實現(xiàn)園本課程的最佳效果?

  雙語教育改革仍需深入研究,還存在不少問題,比如:教學(xué)中的雙語的發(fā)展還不夠平衡。要實現(xiàn)雙語教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,加大直排輪特色建設(shè)。

  從何入手,切入口是什么,這是值得我們深入研究的問題。

  4、確立憂患意識,增強(qiáng)緊迫感和使命感

  在幼兒園辦園多樣化的背景下,幼兒教育的競爭越來越大,家長的選擇多了,要求也高了,如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新,堅持“特色求生存,質(zhì)量求發(fā)展”,我們就不可能長足發(fā)展。

  創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難,我們唯有勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),才能發(fā)展和壯大我們。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇2

  當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時候,我不經(jīng)百感交集。三年了,原來我和孩子們已共同度過了數(shù)個春夏秋冬了;叵肫鹑昵昂⒆觽儎?cè)雸@那哭哭啼啼的樣子,不經(jīng)覺得可笑。如今一眨眼,很多孩子都長到我下巴了。真的舍不得,這些年的相處,我早已把他們當(dāng)作自己的親人了,如今要面臨分開。真的非常的難受。但天下無不散之筵席。我惟獨(dú)希望孩子們能夠健康、快樂的成長。而回顧這學(xué)期得教育歷程。依然記憶猶新。

  一、政治思想

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁戴黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱情幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,重視幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教育教學(xué)工作

  幼兒園大班升入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵時期。銜接進(jìn)程中的成功與否與孩子上小學(xué)教育質(zhì)量影響很大。因此,這學(xué)期的重點工作就是讓孩子提早的做好心理預(yù)備、學(xué)習(xí)預(yù)備。首先,這學(xué)期的教學(xué)模式跟以往有所不同,這學(xué)期主要是以主題活動、區(qū)域活動為主。而這樣的活動模式我以往也從未接觸過。但考慮到班上孩子面臨上小學(xué)的情況,因此,不能由于之前從未接觸過就影響了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此,在領(lǐng)導(dǎo)安排給我們培訓(xùn)、觀看半日活動的同時,我還認(rèn)真的瀏覽有關(guān)主題活動和區(qū)域活動的書籍、材料。爭取在最短的時間內(nèi)能夠完全適應(yīng)這類教學(xué)模式。由于只有教師適應(yīng)了,把握了,才能夠給予孩子更好的教學(xué)。而由于教學(xué)模式的改變,因此班上的環(huán)境也要隨之變更。在跟盛老師一次又一次的商量、一次又一次的改動下,我們終究設(shè)定了最合適班上孩子的環(huán)境氛圍。

  但是,我以為,班上環(huán)境的布置依然不夠成熟、不夠理想。仍需繼續(xù)努力。除此之外,考慮到孩子上小學(xué)面臨著學(xué)習(xí)拼音的題目,因此,我提早讓孩子接觸拼音。讓孩子有個適應(yīng)的進(jìn)程。等他們上了小學(xué)以后,就不會有太大的壓力了。而在本人的努力之下,一學(xué)期下來。孩子們的拼音基礎(chǔ)都把握的很好。再者就是對孩子的識字能力的要求。這學(xué)期我在語言區(qū)自制了很多識字教玩具。目的就在在孩子學(xué)過的基礎(chǔ)上鞏固、增強(qiáng)對這些字的印象。現(xiàn)在,班上部份孩子已能夠獨(dú)立瀏覽一些短篇故事了。最后一個比較大型的活動就是畢業(yè)儀式了,這次畢業(yè)儀式我主要負(fù)責(zé)的是男孩子的節(jié)目,經(jīng)過屢次的挑選,終究把節(jié)目確定下來,固然在排練的進(jìn)程中有很多的困難,也很辛勞。

  但是當(dāng)看到孩子們站在臺上的那一刻,我頓時覺得,在辛勞也值得?偠灾,這學(xué)期固然本人有很多不足的地方,但是我能夠肯定的是我天天在踏實的工作。對孩子、對家長,我問心無愧。

  三、安全及衛(wèi)生保健

  我始終以為,安全是幼兒園最重要的工作之一,它也應(yīng)當(dāng)排在教育教學(xué)的前面。保障每個幼兒的人身安全,是每個教師的責(zé)任和職責(zé)。對孩子本身安全的意識。我自以為班上的孩子具有較高的安全意識。由于這個班是我從小帶起的,中途變動不大,而在我?guī)О嗟倪M(jìn)程中。我會經(jīng)?浯蠛⒆訉Ρ旧戆踩囊庾R。我經(jīng)常告誡孩子:沒有人能夠完完全全的保護(hù)你,只有你自己,因此,你要知道哪些事情是應(yīng)當(dāng)作的,哪些是不應(yīng)當(dāng)作的`。做了這些事情會有甚么后果。孩子們也時刻銘記在心。不但如此,我還經(jīng)常留意觀看新聞,一旦發(fā)現(xiàn)有甚么安全事故,我就會給班上的孩子講。所以,三年下來,固然說小的磕磕碰碰是會有的,但是從沒有出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的安全事故。而在衛(wèi)生保健方面,我也堅持絕不松懈,一些平常的生活常規(guī),如飯前打洗手液洗手,便后洗手等等,都要求每個孩子必須做到。

  四、家長工作方面

  我以為,要讓家長發(fā)自內(nèi)心的配合教師的工作,就必須讓家長感遭到教師對孩子、對家長的那顆真心。而怎樣才能夠讓家長感遭到呢?實在,就是從平時的一些小事情做起。實在孩子雖小、固然單純,但正因如此,他能夠分辨的出真正對你好的人。固然平時孩子們做錯了事情我會嚴(yán)厲的批評,但是由于我是發(fā)自內(nèi)心的愛他們,因此,三年下來,我跟我們班的孩子感情非常的深厚。而家長隨著時間的推移也感遭到了我的真心。因此,幾年下來,我不但收獲到了孩子們得感情,也收獲到了家長們得真心。所以,我覺得,在家長工作方面非常的順利。家長對教師的工作也相當(dāng)?shù)呐浜。總而言之,以心換心,我相信你的工作一定會通暢無阻。

  五、其它方面

  這一學(xué)期總算是美滿的結(jié)束了,回顧本學(xué)期,所有的辛勞、勞累都化成面對孩子們順利畢業(yè)時那不舍、感動的淚水。但我知道,對本學(xué)期的工作依然存在著很多不足的地方。作為一位年輕教師,我必須不停地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。固然下學(xué)期我要離開這里了,但是,我還是很真心的感謝這里的所有老師和領(lǐng)導(dǎo)。感謝所有的老師對我的教誨、對我的指教。也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我無數(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,不論是平時對我的鼓勵,還是給予我屢次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,這些我都時刻銘記這沒有忘記。而正由于這些,讓我從一個甚么都不懂的孩子變成日漸成熟的老師。這些我都時刻銘記這,沒有忘記。真心的感謝幼兒園。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇3

  聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪,可以讓我們不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來,我們聆聽著、思考著、實踐著,讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨(dú)特魁力,讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。

  一、采用多種園本教研方式,推進(jìn)新課程實施進(jìn)程

  本學(xué)期,我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發(fā)展契機(jī),積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中,我們采用了多種園本教研活動方式,實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,亦教亦研兩提高”。

  1、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式:在教育孩子時,我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍,發(fā)揮孩子的主體性,其實這也同樣適用于教師的教研活動。在本學(xué)期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,讓每位教師都成為教研活動的主人,為每位教師提供展示、交流見解的機(jī)會,強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。

  為了發(fā)揮教師的主體作用,我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動,圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)行;顒忧鞍褍(nèi)容通知各教師,讓教師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲備,以“有備而來”;顒又袆(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓教師各抒己見,在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花。活動中,每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解,不辯不明,教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認(rèn)識了解了她人解決實際問題的策略,實現(xiàn)了取長補(bǔ)短。

  2、行為跟進(jìn)式的實踐研討:實踐是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期我們重視理論和實踐的雙向結(jié)合,增加了行為跟進(jìn)式研討活動:每年級組推選一位教師組織集體活動,教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實踐研討、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討,互相汲取更多的信息!坝械姆攀浮钡难杏,突破了原來研討活動的隨意性,使“研”字的意味更濃。

  3、以反思促提高的小組研討:在開展“新”的課程研究中,每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議,本學(xué)期中,我們又增加了課題后審議。即在每一主題后,各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略,針對活動的意料不足進(jìn)行反思,對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想。“他山之石,可以攻玉”,通過對同一主題的反思,教師互相汲取亮點,共同反思缺點,在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性,從而提高教育成效。

  二、滿足不同教師的成長需要,加速教師隊伍建設(shè)

  我們教研組滲透園務(wù)計劃,根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論,將青年教師的成長劃分為三個時期:適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對新教師,我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門,來滿足新教師的適應(yīng)需要。對于二年以上教齡的教師,我們通過有針對性的帶教,初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色,滿足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師,我們鼓勵幫助她們先走一步,先研一步,先寫一步,先進(jìn)一步,努力形成自己的特色,通過跨園帶教,引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,以滿足她們的成熟需要。

  針對我們幼兒園新教師多的特點,我們在教學(xué)工作中注意為新教師敞開大門,讓新教師多觀摩其他老師的活動,多參加她們與老教師的交流互動的機(jī)會。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題,本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,通過介紹經(jīng)驗、提出問題、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認(rèn)識。為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識,教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識,優(yōu)化教育行為。

  三、利用各種教育資源,構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架

  因為我園地處管理區(qū),大部分家長都在商城經(jīng)商,文化素質(zhì)普遍不太高,且因忙于做生意,沒有充裕的時間來照顧孩子和關(guān)心孩子,給我們的家園共育增加了難度。也因為吃了沒有文化的苦,家長往往就把“學(xué)會寫字、學(xué)會計算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn),“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識,培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出,本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟著名的風(fēng)景點,造成孩子視野不開闊、知識面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展,構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作:

  1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道,利用家園路路通的方便和快捷性,我們及時家長進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會的新本領(lǐng)”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在孩子有進(jìn)步時能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時和家長分享這份喜悅,在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求,在家長配合之后,我們還會送上真心的感謝。

  在平時還能對家長發(fā)出:“天冷了,要注意……”等友情提醒,在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息,還有不少老師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁,心與心的.貼近也增加了家長的支持動力。

  2、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口,為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí),了解我們的課程特點,今年的家長開放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新:展示新課程,活動前讓家長參與收集材料工作,活動中讓家長感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開放了游戲活動,讓家長通過自己的親眼所見,認(rèn)識到游戲能和集體活動整合,體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動,教師結(jié)合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,改變家長以往的認(rèn)識,和家長達(dá)成教育共識。

  3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面,我們與學(xué)校周圍的交警中隊、消防隊、管理區(qū)管理委員會、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地,這些單位能積極配合我們的生活化教育活動,根據(jù)我們的活動需要,給予我們最大程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫(yī)院等,帶孩子走出去,讓孩子在身臨其境的過程中,增長了知識開闊了眼界。

  4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行共享一方面教師通過網(wǎng)絡(luò)資源庫尋找需要的生活教育資源,如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊員的演習(xí)”等。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象,或組成文字資料,存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享,還逐步實現(xiàn)了園與園之間的共享,提高了社會資源的利用效率。

  成績和問題共存,在下學(xué)期,我們將進(jìn)一步重視對教科研工作的研究,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建設(shè)成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇4

  我園從完善組織建設(shè),健全各項制度,加強(qiáng)教育培訓(xùn),強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能,加強(qiáng)檢查指導(dǎo),抓好細(xì)節(jié)管理,定期總結(jié)反思,開展豐富的活動,創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手,使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化,為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法:

  一、加強(qiáng)教育培訓(xùn),強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能

  我園注重對全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn),有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn),經(jīng)過外出、在園、請專家來講課等多種形式,從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如:對保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽,理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治,以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等,從而實現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化,提高了實際操作本事和水平。

  二、完善組織建設(shè),健全各項制度

  幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣,必須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作,同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍,構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體,在組織上保證這項工作的開展和落實,并根據(jù)需要成立專項工作組織,將重點工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來,推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后,我園制定了切實可行的制度,并根據(jù)執(zhí)行情景進(jìn)行改善和完善。

  三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo),抓好細(xì)節(jié)管理

  完善制度,配備充足人員,經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先,明確分工,定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組,定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次,把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合,做到檢查與獎懲掛鉤,業(yè)績與先進(jìn)同步,考核高分與獎金對等,完善管理機(jī)制,提高教職工的自律意識。

  我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中,努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念,幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì),卻與每一個幼兒的健康成長息息相關(guān),決不允許有一絲一毫的大意疏漏,否則,將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細(xì)節(jié)工作,從而真正促進(jìn)幼兒身心健康,讓家長安心放心。

  四、定期總結(jié)反思,不斷提高水平

  經(jīng)過學(xué)習(xí),我園全體教職員工認(rèn)識到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài),必須貫徹“預(yù)防為主”的方針,對疾病與事故做到防患于未然,促進(jìn)孩子的健康成長。經(jīng)過實踐,我們做到了以下幾個方面: 1、科學(xué)飲食

  (1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥,可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷,體力消耗大,則需安排高蛋白、高熱量的食物。

  (2)增加含鐵量高的食物,增加幼兒的血色素,進(jìn)取防治貧血,如魚、肝臟、蛋黃、肉,補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C,以促進(jìn)鐵的吸收,同時注意動物性食品與植物性食品混搭,促進(jìn)互相吸收。

  (3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動幼兒食欲,把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里,每周排食譜就簡便自如了。

  (4)飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好,教師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量,減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,預(yù)防疾病的發(fā)生

  幼兒園是幼兒密集的生活場所,幼兒餐具、用具,洗刷不徹底,消毒不到位,就會病從口人,引發(fā)各種疾病。所以,我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度,做到“四定”,即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜,每班配小消毒柜,教室、食堂配有紫外線消毒燈,嚴(yán)格按時按要求消毒。

  3、嚴(yán)格幼兒食品管理,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),杜絕食物中毒事故的發(fā)生

  嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

  一是把好進(jìn)貨關(guān),幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買,嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度,入庫時專人查點、驗收登記。

  二是把好保管關(guān),倉庫保管員及時檢查,不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。

  三是把好制作關(guān),嚴(yán)格生熟分開制度,炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān),教師在分飯時,仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量,把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé),層層把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,避免事故的發(fā)生,使保健工作更加細(xì)致化、合理化。

  4、加強(qiáng)體育鍛煉

  戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料,形式多樣,享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動。我園每班每一天堅持兩小時的戶外活動時間,由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管,使幼兒每一天都有戶外活動。

  5、保證幼兒充足的`睡眠

  幼兒入睡后會分泌生長激素,為了孩子的健康成長,要求教師加強(qiáng)午睡管理,巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景,園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情景,并把它記載在月考核中。

  6、嚴(yán)把安全關(guān)

  我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組,負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作,針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查,要求全體職工在工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,及時處理,強(qiáng)化安全防范意識,杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾,不帶危險品入園等。

  五、開展豐富的活動,創(chuàng)新常規(guī)工作

  針對幼兒的年齡特點,我園開展形式多樣的活動,以創(chuàng)新促常規(guī),取得了很好效果。如,為了讓幼兒的菜肴推陳出新,幼兒園向家長征集寶寶食譜,家長們進(jìn)取響應(yīng),供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜,孩子們吃得很開心。

  小結(jié)

  幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關(guān)重要的工作,是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化,再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇5

  幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.

  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性.

  一、樹立正確的教育觀,兒童觀,把正教研的方向.

  思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位.本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細(xì)則.我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動.通過仔細(xì)閱讀,小組討論,個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ).

  這學(xué)期我班教研組活動的重點是:探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語教學(xué)活動,并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課、說課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲.

  二、深入展開豐富多彩的教研活動

  一學(xué)期來,我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動.仔細(xì)算來共開展了十八次教研活動,其中學(xué)習(xí)性教研活動共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探索活動”、“自主性游戲環(huán)境研討活動”……應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.

  1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境.

  環(huán)境是幼兒活動的基點.好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學(xué)期的教研重點.

  (1)區(qū)域活動區(qū).

  根據(jù)新綱要精神,我們動腦筋,擠時間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū).設(shè)計了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運(yùn)用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智.

 。2)豐富社會性自主性游戲活動區(qū).

  為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等游戲.大大豐富了幼兒的運(yùn)用語言交流的'良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,社會性也同時有了較好的發(fā)展.

 。3)重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量

  創(chuàng)造一個良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂寶寶樂園”,將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們在游戲中自然而然地認(rèn)字.再如,在角色游戲中,我們老師日常用語滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.

  2、繼續(xù)探索專題活動,深化特色教育.

  本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結(jié).另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性.

  二、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)水平

  本學(xué)期,我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,力求在娛樂中學(xué)習(xí)英語,在游戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學(xué)展示活動,并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,教學(xué)活動進(jìn)行得非常成功.

  教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地,是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃.這學(xué)期,我們保證了每兩周一次的教研活動,根據(jù)計劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》、《英語教學(xué)的策略》的材料,逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,遵循幼兒教育的規(guī)律,將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一.通過教研活動,我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了,自主性提高了,對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了.老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況,,各年級編訂專門的一日生活用語,并充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學(xué)活動.教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué).

  現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了.對于共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗.如:如何將英語滲透到一日生活中?是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好辦法,首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境.

  經(jīng)過老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢比較呆板,過于拘謹(jǐn),可以形式多樣化、開朗化,多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐,展示才能的機(jī)會;多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會.在實踐中更快的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?多借助收集成功地和失敗的例子,以實踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇6

  本園共有女教師十八人,在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下,按照上級有關(guān)工作精神,結(jié)合本園的實際情況,認(rèn)真開展了各項保教活動,取得了一定的成績,特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績顯著,充分發(fā)揮了教師教書育人、奉獻(xiàn)社會的重要作用,F(xiàn)就以下幾方面匯報一下我園近年來所做的一些工作:

  一、揚(yáng)良好師德,塑美好心靈

  我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,堅持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前教育形勢,知道了如何當(dāng)好一個優(yōu)秀的幼兒教師,這一系列的學(xué)習(xí)活動為教師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關(guān)系,做到"親同事,愛幼兒,近家長"。建園十年來,從未發(fā)生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事,同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助,哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了,我們總會全班人馬集體去探望,送上一只花籃或禮品,表示我們大家的問候。有一次,有位教師不幸夜路遭劫,全園教師再次伸出援助之手,紛紛捐款,使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個多么溫暖的大集體!

  我們不僅親同事,更愛護(hù)自己的學(xué)生。開學(xué)初,新入園的小班幼兒哭鬧不止,是我們的老師左手拉一個、右手抱一個,去安慰、親近這些傷心的孩子,并想出各種辦法來吸引、教育他們,終于,1個月后,聽不到孩子的哭聲了,聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適,在上廁所的路上將大便大在了褲子上,而且量很多,許多臟物從褲管中滲漏出來。當(dāng)時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭,耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈,沒有一句責(zé)備的話,使得驚慌的孩子得到了安慰,當(dāng)家長得知這一情況后,由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時,也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯(lián)系,各位老師都是家教知識的'宣傳者,每學(xué)期二次的家長學(xué)校,老師們都能精心準(zhǔn)備教材,批改家長答卷。每次的接送時間,總有許多家長圍著教師詢問各種問題,而我們的老師總是顧不上一天的疲勞,耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接,老師便騎著車將孩子送回家,有時孩子送不到家長手中,老師會將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后,再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動,多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。

  二、精教學(xué)業(yè)務(wù),鉆教研方法

  我們深信一個幼兒園教學(xué)水平的高低,大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此,我們在具備了合格的幼師學(xué)歷后,全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學(xué)習(xí),目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷,這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

  不錯的幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng),及時吸收外面的教改經(jīng)驗,更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報課、示范課,教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題,每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時,開展好教研活動,使教師不斷鉆研教材教法,力爭使教學(xué)水平更上一個新臺階。十月份,我市計生系統(tǒng)有一行日本朋友要參觀我市幼兒園,經(jīng)過幾番考察,選中了我園作為參觀對象,日本朋友在看了我園小朋友的半日活動后,個個都興致勃勃,有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評,這是我園的驕傲,也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師又無私地奉獻(xiàn)了許多休息時間,看著孩子們在我們創(chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區(qū)域中快樂游戲的身影,我們感受到了收獲的喜悅。

  三、得喜人成績,攀更高山峰

  我們是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體,在市教委組織的各類比賽中,我們歷年都能得到較好的成績。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節(jié)目,我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項技能比賽中,陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎;顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎;袁迎春老師的教育活動設(shè)計評比獲全市一等獎;在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動設(shè)計、創(chuàng)造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎;我園青年教師還積極參與其他一些文體活動,如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽,編排舞蹈節(jié)目《秋實》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長的,我園全體教師將再接再厲,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神,向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

  值此評選活動之際,我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬,愿我們共同攜起手來,共同建設(shè)幼教事業(yè)美好的明天!

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇7

  伴隨著孩子們的成長,我們的幼兒園在成長,我們的老師在成長,我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富,本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,以課題研究為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī),以課題研究為抓手,以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質(zhì)量,我們在不斷努力,以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

  一、求實優(yōu)化教學(xué)管理,提升保教品質(zhì)

  1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò),以連級組為單位開展教育教學(xué)研究。

  由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,即大、中、小、專項美術(shù)研究組,以各組為單位,在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動,結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學(xué)活動展示等工作中,各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺,搭建了有效師幼互動式的活動形式,形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。

  2.抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3.加強(qiáng)幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

  4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班根據(jù)武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動,如:大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風(fēng)景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,并在此基礎(chǔ)上生存了課程:如語言:《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學(xué):《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康:《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預(yù)報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,可謂一舉多得,獲益匪淺。

  5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯(lián)誼會”等。這些活動的開展為孩子們提供了一個展示自我的舞臺,即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操,又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì);既讓孩子們在活動中獲得成功、充滿自信,又讓家長在陪同參與之中更加了解幼兒園教育,為家園之間的相互支持配合,溝通互融架起一座金色的橋梁。

  6、通過“走近大自然”的秋游活動,讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長知識。通過組織幼兒升旗、爭當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會公益性活動讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為,有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。

  二、落實借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

  為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機(jī),充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。如:開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn),拓寬教師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn),開展教研活動展示和評比;二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組,有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力,從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,建立了規(guī)范、長效的園本教研機(jī)制。

  三是加強(qiáng)師資培訓(xùn),開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

  我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究組長的作用,先后分批組織各教研組長和教師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實驗博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個園所進(jìn)行學(xué)習(xí),回園后將所學(xué)的知識運(yùn)用于實際的班級工作中,有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課,積極為創(chuàng)建市級示范園而努力。本學(xué)期,為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),不斷開闊教師的視野,提高教師教育教學(xué)水平,我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,使我園的教師業(yè)務(wù)知識、理論水平均有了不同程度的提高。

  在今年5月參加武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動方案評比中黃甜榮獲三等獎;在武漢市學(xué)前教育第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區(qū)級二等獎;20xx年12月《關(guān)注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎;《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。

  在武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評,為今后活動的開展提供了鮮活的案例,很有借鑒指導(dǎo)作用。

  2、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),我園為每班教師配備了電腦,并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師通過學(xué)習(xí)和實踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合,使教學(xué)活動更加生動、多彩,幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化,有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。

  三、夯實教研、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會聯(lián)動,全區(qū)輻射

  針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況,根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動計劃的通知》精神,大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng),推行三級教研:即區(qū)片園教研活動,發(fā)揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園,促進(jìn)各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,為保教質(zhì)量的提高提供保障,并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動。如:我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動,都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效,對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,起到了輻射示范作用。

  20xx年12月武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動如期在我園舉行,三區(qū)鼎力(江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū))眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增添了無限的生機(jī),給寒冷的`冬天帶來了暖暖的春意。

  我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。

  四、務(wù)實加強(qiáng)家園合作力度,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會,我們越來越清醒的認(rèn)識到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,因此我們本著“提高家長工作實效性,達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則,本學(xué)期開展了以下一些活動

  1、開辦好幼兒園家長學(xué)校。

  我們堅持每學(xué)期開辦1_2次家長學(xué)校,聘請幼兒教育專家來園為家長上課,讓家長及時了解的教育的新理念和發(fā)展動向,幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。因此,本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院,家庭教育研究所主任:陳紅梅博士來園為家長提供了一盤豐盛精神食糧。

  陳博士講座的題目:《走出愛的誤區(qū)奠基孩子的幸福人生》,她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面,用富有哲理的寓言,發(fā)人深省的故事,鮮活生動的案例,深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),猶如醍醐貫頂,豁然開朗啊!深受廣大幼兒家長的歡迎與好評。

  2.形成有班級特色的“家園之窗”。

  “家園之窗”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑,我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容,開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明,歡樂每一天(主題活動)、家園立交橋(家長配合工作)、暢所欲言(家長來信)、班內(nèi)風(fēng)采(好人好事)和金色童年(育兒知識)等板塊。通過親切的項目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注,引起家長的共鳴,達(dá)到共同教育的目的。

  3.網(wǎng)絡(luò)論壇

  本學(xué)期我園(大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班)開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)交流平臺,利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切,幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,家園又多了一個交流的平臺,對促進(jìn)孩子的成長很有好處!倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步,還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長積極投稿,出謀劃策,熱情參與到我們的?衼。

  同時,本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如:親子課堂、小手拉大手親子運(yùn)動、新年聯(lián)誼會等等,總之、幼兒園的工作,需要家長的理解與支持,只有敞開心扉,將那些熱心的家長請進(jìn)來,通過腳踏實地地面對面的交流,才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

  成績已成為過去,是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇8

  我園共有教職員工10名,本學(xué)期招收幼兒4個班,年齡均有4-6歲之間,分為1個中班、3個大班。一年來,全國職工精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、以創(chuàng)新,以落實幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點,以保為基礎(chǔ),保教結(jié)合,重視常規(guī)教育,把安全工作放在第一位,通過一期的不懈努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施

  在校長和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子,整修了小操坪,添置了部分教具和一些日常用品,大大改善了幼兒園的辦園條件。

  二、有一支過硬的師資隊伍

  學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷,都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),深幼的喜愛和家長的信賴。

  三、保健工作嚴(yán)格按規(guī)范管理細(xì)則實施,安全工作長抓不懈

  由園長主管衛(wèi)生保健工作,成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),制定了各項制度和計劃,分工明確、責(zé)任到人,九項衛(wèi)生保健制度落實到位,并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)行安全工作專題會議3次,全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。

  四、注重幼兒良好的習(xí)慣的培養(yǎng)

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的'個人衛(wèi)生習(xí)慣,如勤洗手、衣著整潔等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識,如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共財產(chǎn),如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  五、注重幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色,幼兒園在這個過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正,認(rèn)真傾聽老師的講課,積極思考問題,發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買的五套教材外,還鳳買了快樂識字卡片片等工具書,上課的原則是:讓幼兒

  有游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,沒有半點壓力。為了讓幼兒的知識面拓寬,本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中,幼兒通過觀察秋天的樹葉、果實、氣候,了解到了什么是秋天,秋天的特點是什么,與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過“我能行”證明了自己的能力,也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動,均取得了很好的效果。

  六、開辦特長班,因材施教

  根據(jù)幼兒的興趣愛好,本著自由選擇的原則,幼兒園本學(xué)期開辦了美術(shù)、舞蹈、英語三個特長班,報名率100%,藝術(shù)班的開設(shè),既培養(yǎng)幼兒的特長,陶冶了幼兒的情操,本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

  七、密切聯(lián)系家長,樂于征求家長的建議和意見

  本學(xué)期共開家長會二次,家訪九十多次,通過家長會和家訪,老師和家長可以進(jìn)行多方面的交談,及時了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

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