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七年級政治教學(xué)反思

時間:2025-04-05 20:50:25 教學(xué)反思 我要投稿

七年級政治教學(xué)反思【優(yōu)秀】

  身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么應(yīng)當如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編精心整理的七年級政治教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

七年級政治教學(xué)反思【優(yōu)秀】

七年級政治教學(xué)反思1

  我在講《蕩起友誼的雙槳》時,一開始上課首先用一首《朋友》的歌曲把同學(xué)們?nèi)谌胗颜x的濃濃氣氛中,隨后我又創(chuàng)設(shè)了用學(xué)生自拍的DV展示同學(xué)們平時男女同學(xué)生活中交往的情境,因為來自于學(xué)生生活,引起了學(xué)生的極大關(guān)注,這時我順勢導(dǎo)出問題,學(xué)生就能對問題展開深入的討論了,這不僅使知識點得到了深刻理解,而且也達到意想不到的收獲,實現(xiàn)了課堂生成。創(chuàng)設(shè)生活化的情境是生成精彩的關(guān)鍵原因。

  利用媒體來解決教學(xué)過程中重難點,效果真的不錯,豐富的`內(nèi)函,靚麗的畫面,真實的再現(xiàn)給同學(xué),同學(xué)們從眼神中表現(xiàn)出的是贊嘆不已,采用這種方式進行教學(xué),學(xué)生的積極性明顯增強,重難點很容易被突破,尤其是對一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)積極性不太高的學(xué)生而言,如單純用文字、數(shù)據(jù)或圖片來創(chuàng)設(shè)情境,很難引起他們的學(xué)習(xí)興趣,其思維不能有效啟動。而利用媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就能較好地解決這一問題。因為媒體教學(xué)不僅能化靜為動,有抑揚頓挫的聲音與富于表現(xiàn)力的圖像,能給學(xué)生直觀的視覺刺激,而且內(nèi)容一般經(jīng)過了加工,有較好的觀賞性與藝術(shù)性,其選擇的事例也較為典型,對學(xué)生有較大的吸引力,能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的關(guān)注度和參與度。

七年級政治教學(xué)反思2

  期中考試結(jié)束了,然而最終的成績卻讓我難以輕松起來。這次成績并不十分理,在慚愧之余,我又陷入了深深的反思之中。

  一、原因分析。

  1、對學(xué)生要求不嚴格,致使部分學(xué)生成績后退較大。

  2、對后進生的輔導(dǎo)力度不夠,導(dǎo)致學(xué)生均分低,兩極分化厲害。

  3、學(xué)生的分析、理解、概括能力較差,對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。

  二、改進措施。

  1、進一步鉆研教材教法,積極參加集體備課,提高自身素質(zhì),增強自已對教材的駕馭能力。

  2、多聽課、多向其他教師學(xué)習(xí),向課堂45分鐘要成績,提高課堂效率。

  3、調(diào)整好自己的`心態(tài),重新樹立起對學(xué)生的信心,并多與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,爭取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上。同時進一步搞好平等和諧的師生關(guān)系。

  4、做好輔導(dǎo)工作,在期末考試中取得較好的成績。

七年級政治教學(xué)反思3

  在課堂教學(xué)中,教師的評價要具有鼓勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性:既注重結(jié)果性評價,又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價;既注重絕對性的評價,又重視相對性的評價;既注重學(xué)生技能性評價,又重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的評價。

  合作學(xué)習(xí)的目標強調(diào)的是發(fā)展學(xué)生的能力和人際交往與合作能力,這指明了合作學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容應(yīng)該包含這三個方面。

  知識方面:對所學(xué)概念的理解程度,能否把概念運用到具體的問題情景中?解題的方法是否獨特、多樣、有新意?遇到新的'問題能否運用所學(xué)的策略把問題轉(zhuǎn)化為已解決的或熟悉的?能否運用數(shù)學(xué)思想方法解題?在幫助同學(xué)的過程中,能否做到使被幫助者易懂易學(xué)?分析(或解題、證明)的過程是否做到言必有椐?

  交流方面:在小組的交流過程中,能否始終處于一種積極主動的狀態(tài)?對同學(xué)的幫助是否熱情、耐心?發(fā)言是否積極?語言表達能否做到清晰、簡練、準確?在討論的過程是否做到能尊重同學(xué)的意見,又充分表達自己的觀點?在交流的過程中,學(xué)生的情感、態(tài)度的生成變化情況如何?

  合作方面:個人在小組中能發(fā)揮什么作用?在擔任不同的角色中是否稱職?是否有較強的組織能力和交往能力?對有困難的同學(xué)方式能否主動幫助?在合作的過程中對小組是否有特殊的貢獻等。

七年級政治教學(xué)反思4

  一、備課上課的選例問題

  七年級思想品德上冊教材每課都有大量的例子,但是我覺得這些例子很多是名人名家,缺乏凡人凡事,離學(xué)生的生活很遠,特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生,由于缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導(dǎo),學(xué)生對許多名人的事跡不甚了解,因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。于是,我們在對學(xué)生進行思想教育,心理輔導(dǎo),行為矯正,情感熏陶時,應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo),喚起學(xué)生思想上的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非。我嘗試著去努力,覺得效果不錯。當然,我也會盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人,欣賞名人的風(fēng)采。

  二、對于討論交流問題的引導(dǎo)

  素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者。新課程標準的教學(xué)理念,要求教師積極參與學(xué)生的活動,自由開放。教師在教學(xué)中,要采用靈活多樣的教學(xué)活動組織學(xué)生學(xué)習(xí),如開展辯論、討論、體驗交流等方式。就討論活動來說吧,教師組織學(xué)生進行課堂討論,要做好認真設(shè)計,精心安排,對學(xué)生討論、辯論以及體驗交流要給以積極引導(dǎo),有效組織討論,如學(xué)生討論時,教師要做好討論記錄,組織討論的.問題要有深度,要提供充足的討論時間,討論結(jié)束時要給以評價指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點給你,形成正確的觀念,也就是說要把握好組織討論的度,不可以淺嘗則止,為討論而討論,也不可以漫無目的,不知收尾。我認為在教學(xué)過程中,采用討論、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜,因時制宜,因人制宜,才能取得良好效果。

  三、教材的利用問題

  新課程的教材觀認為,教材只是一種教學(xué)資源,是師生教學(xué)對話的文本,因此,教師不能過分依賴教材,在使用教材上要進行自主開發(fā)、創(chuàng)造使用,積極整合重組,讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多,我們就不能完全按課本來講,要進行整合、重組,才能講透,才能使學(xué)生透徹理解。

  四、理論與實際相結(jié)合的問題

  課本的編排注重聯(lián)系實際,弱化了理論性。我們老師在教學(xué)時,要遵循理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,設(shè)計有效的問題情境,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、理解和掌握,從體驗中悟出道理、觀點,而不應(yīng)該強硬的歸納出理論要點,讓學(xué)生不知所然。

  總之,作為思想品德教師,我們在教學(xué)中應(yīng)該充分做好教學(xué)準備,機智、靈活的采用各種教學(xué)資源進行有效教學(xué),提高教學(xué)效率。

七年級政治教學(xué)反思5

  反思1

  在本節(jié)課的教學(xué)上力求活潑生動,讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中,從情感、知識、技能方面有所收獲。在學(xué)習(xí)“喜、怒、哀、懼”四項基本情緒時,為了能夠讓學(xué)生有足夠的體驗,請每個小組的一位同學(xué),在黑板上畫出相關(guān)情緒表情的簡筆畫,加深了學(xué)生對情緒的理解。以小組合作探究的'方式進行,每位同學(xué)都有具體的內(nèi)容去學(xué)習(xí)、有任務(wù)去做,而且小組成員還要合作,四個問題是一個整體,相互銜接的,如果學(xué)生僅考慮自己的內(nèi)容,就會無法實現(xiàn)本小組的最終學(xué)習(xí)目標,這樣也提高了課堂的效率。

  反思2

  緊張的復(fù)習(xí)正在進行,每到這個時候我們抱怨復(fù)習(xí)時間緊,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,想面面俱到,卻很難做到,往往是眉毛胡子一把抓,老師累,學(xué)生也疲憊。那么有沒有兩全其美的緊方法呢?答案是肯定的。但是需要有自己的做法:緊扣課標,吃透教材,通過自主合作學(xué)習(xí)、知識能力整合、互動探究訓(xùn)練、題型方法歸納、關(guān)注時政熱點等環(huán)節(jié),來打造高效課堂,提高復(fù)習(xí)效率。這就需要在課下下功夫。

七年級政治教學(xué)反思6

  解決第一個問題“教學(xué)中學(xué)生生活線索和學(xué)科知識線索如何整合的問題”,本人在教學(xué)過程中認為主要是要從教學(xué)方式上尋找突破點,發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)性。

  1、聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,揭示主題。

  思想品德新課程標準指出:"初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)",這就為我們提出了生活德育的思想。兒童發(fā)展心理學(xué)認為,道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗。它滲透在人的道德認識和道德行為之中,而培養(yǎng)學(xué)生道德情感的主要途徑之一就是情境教學(xué)。對于剛剛走進中學(xué)校門的初中生來說,這樣的題目容易引起他們的興趣,看了題目,他們就想進一步了解這種"新"生活,新在哪里?中學(xué)與小學(xué)究竟有什么不同。這種興趣,其實就產(chǎn)生于課題反映了他們自己的生活。另外,由于新課程理念還倡導(dǎo)把教材變成學(xué)材,因此,教師還可以不拘泥于現(xiàn)有的教材,在教學(xué)中針對自己的學(xué)生,設(shè)計更具有針對性、更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課題。

  2、自主探索,展現(xiàn)情境,激發(fā)興趣。

  自主是學(xué)習(xí)活動不可替代的主體。讓學(xué)生從實際出發(fā),充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生喜歡或感興趣的生活材料,可以讓學(xué)生在感受生活的.同時,引發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的愿望。通過學(xué)生相互交流介紹,師生共同展現(xiàn)了一個具體、生動、直觀的情境,從而引發(fā)思考:我們的生活應(yīng)該如何體驗和如何追尋高雅的生活,尋找生活的情趣?我們該如何對待我們的生活?在這樣的場景中,引起學(xué)生的情緒反應(yīng),使之受到的不只是情感的教育,還激發(fā)了對生活的熱愛,還對學(xué)生進行了人格教育。使抽象的道理具體化、形象化、有助于學(xué)生感性認識的形成。使情感目標、認知目標、順利達成。

  3、擴展情境,深化引導(dǎo),指導(dǎo)實踐

  教學(xué)中要采取生活導(dǎo)入,這種生活導(dǎo)入并不是簡單地生活再現(xiàn),而是要從生活中提煉有意義的問題,引導(dǎo)學(xué)生依托已有的經(jīng)驗和知識,去認識和探究,并通過這個過程,不斷引導(dǎo)學(xué)生獲得新知、培養(yǎng)能力、解決問題、形成良好的思想品德。這是深化學(xué)生道德認識,提高學(xué)生知行統(tǒng)一的自覺性,增強學(xué)生辨別是非的能力,使學(xué)生掌握正確的行為的方法,逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣,達到知行統(tǒng)一的目的。

  這樣,學(xué)生在愉悅的課堂學(xué)習(xí)情境中,掌握了青春的知識,提高了對青春的意義的認識,增強了道德情感,培養(yǎng)了道德行為。

七年級政治教學(xué)反思7

  來到這一學(xué)期的期中,本周需準備的比較多,要把教學(xué)方面的各項任務(wù)整理,要迎接可能的檢查。通過上一陣的教學(xué)來看,無論教師還是學(xué)生都有一些不適應(yīng)的地方,比如由于發(fā)的東西比較多,一些學(xué)生到了用的'時候就找不到了,這樣的學(xué)生數(shù)量還不少,無論怎樣強調(diào),到了上課時,這樣的現(xiàn)象還是不見少。這正與我們的想要的不一致,因為按照我們的課改要求,我們需要把學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,學(xué)生在課前預(yù)習(xí)做好預(yù)習(xí)案,在課前做好準備。而時下,學(xué)生別說預(yù)習(xí),發(fā)下的東西似乎是只一個“亂”字了得。

  按照事物的因果原理,原因應(yīng)當不是一方面的,在解決辦法上也不能只從某一方面下功夫,如果僅僅對著學(xué)生強調(diào)強調(diào)再強調(diào),結(jié)果不會好到哪里。在下面的工作中,我想起碼有兩方面的要做,一是改善我們教師的自己做法,讓我們的做法讓更多的學(xué)生便于接受;二是從學(xué)生方面出發(fā),培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣,我們一直以來在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上做得不夠。

七年級政治教學(xué)反思8

  走進學(xué)生心靈

  一、做孩子的知心朋友:

  我們是否了解學(xué)生呢?我們也要反思一下我們自己。我們有沒有問問孩子們真正想的是什么?他們真正想表達或渴望的是什么?我們有沒有試著走進他們的心靈,成為他們知心的朋友?想來這些我們是做得不夠的。那就想辦法成為孩子的知心朋友吧,只有這樣,孩子們才愿意把他們真實的想法告訴我們,我們也才能更好地理解和感知他們的內(nèi)心,更好地指導(dǎo)他們快樂成長。

  二、用愛心導(dǎo)航:

  “沒有愛就沒有教育”;“我把整個心靈獻給孩子”都告訴我們一個真理:要做好學(xué)生工作,就要有一顆愛學(xué)生的心,教師只有把滿腔的摯愛傾注給學(xué)生,通過愛表達對學(xué)生的尊重、信任和希望,才能開啟學(xué)生稚嫩的心扉。

  三、共同參與活動:

  班級是我們的家,班主任絕對不能置身事外。如果班主任能和學(xué)生們共同參與活動,對孩子們來講是莫大的鼓勵和支持。同時,也助于我們更好走進孩子們的心靈,孩子們會從心底里熱愛和尊敬我們。

  我們和學(xué)生共同活動,給了孩子們力量,使孩子們真正明白老師和他們是心連心,手拉手的,增強了師生之間的親密度,贏得了他們的心,這樣,孩子們怎么會不和我親近呢?!

  四、真誠談心:

  有時候,硬碰硬處理問題反而會使矛盾激化,不利于情緒轉(zhuǎn)換。所以,待情緒平靜后再真誠談心,效果反而更好。

  學(xué)生的參與和表揚

  表揚越多越好嗎?課改強調(diào)對學(xué)生的尊重、賞識,于是伴隨著“你真棒”“棒極了”的夸獎聲,學(xué)生們報以熱烈的掌聲。為了保護學(xué)生的積極性,課堂上出現(xiàn)了“好”聲一片,只要學(xué)生回答問題,教師一概以“不錯”“很好”進行籠統(tǒng)評價,而對學(xué)生的錯誤結(jié)論不加以糾正,模糊的概念不置可否,這實在是一個不容忽視的欠缺,不使人不想:表揚越多越好嗎?我認為表揚要有度,要以真正調(diào)動學(xué)生的積極性和能使學(xué)生獲得自尊心為基本出發(fā)點。

  學(xué)生的主動參與。什么是參與?每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的.問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。

七年級政治教學(xué)反思9

  通過本節(jié)課的反饋,要實現(xiàn)教學(xué)目標,確實存在許多問題。如:

  (1)上課節(jié)奏較慢,師生情感交流不夠,課堂調(diào)控能力應(yīng)進一步提高。

  (2)教學(xué)語言不夠嚴密、精煉。

 。3)活動設(shè)計局限于教材,較為平淡,主題不夠突出,對“學(xué)生以積極向上的.心態(tài)對待男孩女孩的關(guān)系”處理的不夠。

  在今后的教學(xué)中應(yīng)落實“以人為本”的教育理念,帶著微笑走進每一個班級,面對每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,及時鼓勵學(xué)生的閃光點,與學(xué)生平等對話,加強與學(xué)生的情感交流,積極創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂;加強學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)語言,提高課堂教學(xué)應(yīng)變能力;認真?zhèn)湔n,依據(jù)教學(xué)目標,結(jié)合教材和學(xué)生實際,積極開發(fā)教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計,將教材上活,使學(xué)生樂學(xué)思想品德,教學(xué)目標得以實現(xiàn)。

七年級政治教學(xué)反思10

  俗話說,萬事開頭難。我們的教學(xué)工作也是如此,教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當吸引住學(xué)生的目光,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,一舉打響,一炮走紅。

  為此,教師應(yīng)當認真學(xué)習(xí)新課程標準,深刻領(lǐng)會涵義要求,用先進的理論來武裝自己的頭腦;二是應(yīng)當認真研讀教材,根據(jù)課程標準要求研究課本中黑體字、圖畫、故事、補白、問題的用意,融會貫通;三是應(yīng)當認真?zhèn)湔n,集體備課,個人優(yōu)化,發(fā)揮合作的力量,集思廣益,博采眾長,預(yù)設(shè)教學(xué)實踐中可能生成的各種問題;四是應(yīng)當旁征博引,廣泛查閱有關(guān)教材資料,積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),把課備精、備細、備透、備實、備深;五是應(yīng)當綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導(dǎo)入新課,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際,合乎學(xué)生心理需求,激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官,全身心投入學(xué)習(xí)之中。

  針對思想品德學(xué)科的'特點,結(jié)合青少年的心理需求,以案例導(dǎo)入新課的方式居多,讓學(xué)生聽故事想結(jié)局、聽故事想題目,可以引發(fā)學(xué)生積極思考,效果較好。

七年級政治教學(xué)反思11

  第一單元“珍愛生命熱愛生活”的教學(xué)工作結(jié)束了,我們說“教學(xué)相長”,對于學(xué)生而言,教學(xué)過程實質(zhì)上是使學(xué)生心理得到全面發(fā)展的過程。

  當教學(xué)過合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律時,才能很好的發(fā)揮教育功能促進學(xué)生的全面發(fā)展。而體驗就恰恰是在實踐中、活動中親身經(jīng)歷的一種心理活動,所以注重體驗過程,設(shè)計好活動體驗的方式方法,是決定教學(xué)過程中教育功能能否得到很好發(fā)揮的關(guān)鍵之所在。

  尊重學(xué)生已有的思想認知,用“觸動人心”的.事例感化學(xué)生情感,已達到道德情感的提升:學(xué)生對于熱愛生活,珍惜生命的教育認識很淺顯。對于這么小的孩子來說,認為別人給予他的關(guān)懷和愛都是自己理所應(yīng)當?shù)玫降摹W鳛榻處煵荒芑乇軐W(xué)生現(xiàn)有的思想狀況,因為那是真實的一面。我們要接納學(xué)生的想法,引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立一種積極的生活態(tài)度,從學(xué)生的實際出發(fā)進行教學(xué),用身邊“觸動人心”的事例感化學(xué)生,客觀地反映社會、擺事實、促感情,讓學(xué)生入情入境后再去看待周圍的人和事,以情動情,以情感情。我想,那樣會更被學(xué)生接受與認可的。

七年級政治教學(xué)反思12

  《邁好青春第一步》這節(jié)課,和同學(xué)聯(lián)系比較密切,孩子正處于花季,正值美好的青春年華,所以上這節(jié)課他們很有自豪感,課堂氣氛比較活躍,正是順著他們的激情展開教學(xué),效果顯著,能夠突出重點和難點,但有一點不足就是總要維持課堂紀律。在實際教學(xué)中,感到課堂講授過多,沒放得開,課堂氣氛調(diào)動不夠,任務(wù)完成還算基本可以。由于情緒屬于心理學(xué)里的一個基本概念,如何使學(xué)生了解情緒的定義,成為教學(xué)過程中的一個難點。此外,使學(xué)生掌握調(diào)控情緒的策略和方法是本節(jié)課的重點。因此,在教學(xué)過程中,我盡量注意使用通俗易懂的語言講解,使難懂的概念簡單化、生活化,便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對于教學(xué)中的難點,我有采用了舉出學(xué)生身邊的.例子,采用小組討論的方法,便于學(xué)生理解理論,將難點化解,從而達到教學(xué)效果。從總體上感覺,對本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計和課堂的實際教學(xué)還存在著一定的差距,因此還需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

七年級政治教學(xué)反思13

  一、主要做好了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)常規(guī)工作:

 。1)認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。

 。2)虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。

 。3)認真及時寫好計劃,按計劃實施教學(xué)工作,成果達到預(yù)期目標。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績:

  (1)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到優(yōu)化。

 。2)鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

  4、嚴于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護學(xué)生。工作認真細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):

 。1)"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認真聽教師講課,還要認真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。

 。2)"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要認真觀看就會一目了然。

  (3)"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時,必須拿筆,或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。

 。4)"討論"的指導(dǎo)。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭論,形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

 。5)"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點,我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進行總結(jié),達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持,就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

  6、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

  二、教研教學(xué)工作中存在的問題:

  1、由于所帶班級多,再加上學(xué)科的局限性,致使與學(xué)生交流不多,認識學(xué)生有限,對學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。

  2、本學(xué)期教學(xué)時間短,后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù),忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育,因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

 。、作業(yè)單一,本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強了,但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

  4、在作業(yè)批改方面,我在大面積鼓勵學(xué)生的同時,對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的'問題。

 。、對于課堂教學(xué)中存在的問題,我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口,逃避研究,也沒有深入進行分析,更不要說形成文字了,因而教研力度不夠。

 。丁⒅鲃勇犝n的多,請求指導(dǎo)的少,更不要說邀請聽課了,致使課堂教學(xué)走的還是老路,教學(xué)水平停滯不前。

  三、今后努力的方向:

 。、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,根據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研,把解決教學(xué)中存在的實際問題作為研究的最終目標,真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促進教研。

 。、加強與學(xué)生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)。

  3、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力,提出問題和綜合分析問題能力,學(xué)以致用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。、真正把學(xué)生放在心上,樹立以生為本的理念,深入細致地做好學(xué)生的思想工作,思想通了,其它問題就好辦了。

 。、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準備得越細,課堂教學(xué)就越自如,學(xué)生就越容易學(xué)懂,課堂效率就越高。

  教學(xué)既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。教有法,但無定法。努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),探索教學(xué)規(guī)律,改進教法,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動,堅持不懈地去摸索和總結(jié),我相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

七年級政治教學(xué)反思14

  本學(xué)期我負責七年級政治教研工作和六個班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來我謙虛謹慎嚴謹治學(xué)勤學(xué)上進為搞好政治教研教學(xué)工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結(jié)。

  一、主要做好了以下幾方面工作

  1、教學(xué)常規(guī)工作1認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導(dǎo)思想認真?zhèn)湔n上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。2虛心學(xué)習(xí)多聽課鉆研教材豐富自身專業(yè)理論。3認真及時寫好計劃按計劃實施教學(xué)工作成果達到預(yù)期目標。

  2、努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)瀏覽百科攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息滲透到教學(xué)中去使教學(xué)更有說服力。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績1優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式活躍課堂氣氛使教學(xué)效果達到優(yōu)化。2鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作利用課余時間輔導(dǎo)提高了差生學(xué)習(xí)興趣增強了學(xué)生自信心。

  4、嚴于律己教書育人立足本職工作熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教平等對待愛護學(xué)生。工作認真細致負責教育學(xué)生曉之以理動之以情努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  5、立足課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認真聽教師講課還要認真聽同學(xué)發(fā)言在聽中想、聽中記以想促聽以聽助記。2"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材看板書、投影這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要認真觀看就會一目了然。3"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時必須拿筆或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。4"討論"的指導(dǎo)。即議論、討論、爭論這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流大膽提問討論爭論。同學(xué)之間師生之間都可以質(zhì)疑、爭論形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。5 "總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點我懂得的道理我還存在的疑問的思路進行總結(jié)達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣提高學(xué)生的總結(jié)能力獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

  6、積極參與各項教研活動博采眾長提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料與經(jīng)驗豐富的教師交流聽取他們的意見同時還爭取機會多聽課從中學(xué)習(xí)別人的長處領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

  二、教研教學(xué)工作中存在的問題

  1、由于所帶班級多再加上學(xué)科的局限性致使與學(xué)生交流不多認識學(xué)生有限對學(xué)生關(guān)注不夠影響了師生關(guān)系。

  2、本學(xué)期教學(xué)時間短后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。 、作業(yè)單一本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強了但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。 、在作業(yè)批改方面我在大面積鼓勵學(xué)生的同時對特優(yōu)生的.培養(yǎng)忽視了同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題。 對于課堂教學(xué)中存在的問題我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口逃避研究也沒有深入進行分析更不要說形成文字了因而教研力度不夠。 、主動聽課的多請求指導(dǎo)的少更不要說邀請聽課了致使課堂教學(xué)走的還是老路教學(xué)水平停滯不前。

  三、今后努力的方向、將教研與教學(xué)結(jié)合起來

  根據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研把解決教學(xué)中存在的實際問題作為研究的最終目標真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)以教學(xué)促進教研。 、加強與學(xué)生間的溝通與交流提倡交流形式多樣化把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容真正做到師生關(guān)系和諧人人樂學(xué)、愛學(xué)。 、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力提出問題和綜合分析問題能力學(xué)以致用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 、真正把學(xué)生放在心上樹立以生為本的理念深入細致地做好學(xué)生的思想工作思想通了其它問題就好辦了。深入鉆研教材在備課上下功夫課前準備得越細課堂教學(xué)就越自如學(xué)生就越容易學(xué)懂課堂效率就越高。

  教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。教有法但無定法。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)探索教學(xué)規(guī)律改進教法教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動堅持不懈地去摸索和總結(jié)我相信一切問題都

七年級政治教學(xué)反思15

  七年級學(xué)生在過了一個學(xué)期后,我們可以把他們分成三個三分之一。第1個三分之一是學(xué)習(xí)自覺性比較高,具備一定良好習(xí)慣的,第3個三分之一是正好相反,而第2個三分之一處于中間。各班的差別不是多大,但一般到了八年級會有一個分化的過程,分化會表現(xiàn)為班級間出現(xiàn)差距,班內(nèi)的學(xué)生的三個三分之一也會重新組合劃。在同一班里,原屬于第1個三分之一的學(xué)生或會降至第二或第三,有在第三的上升至第二甚至第一,在第二的有到第一或第三的,我們自然希望是第二、第三個三分之一學(xué)生更多向第一個轉(zhuǎn)化,別讓第一的.學(xué)生或第二的學(xué)生向后面轉(zhuǎn)化。我們可以讓學(xué)生也明白這一現(xiàn)象發(fā)生的可能和規(guī)律,為給自己制定學(xué)習(xí)的目標提供參考,讓學(xué)生相信學(xué)生是能夠改變自己的,有成功的學(xué)生做榜樣,有可供學(xué)習(xí)的前例,自己同樣有這樣的轉(zhuǎn)化的過程,而這樣一個過程需要一個時間。讓我們凡是有潛力的學(xué)生都盡其所能的發(fā)揮,成為一個更好的學(xué)生。

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