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教學(xué)設(shè)計方案

時間:2025-03-06 15:55:09 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

【精華】教學(xué)設(shè)計方案模板集合五篇

  為了確保工作或事情順利進行,通常會被要求事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】教學(xué)設(shè)計方案模板集合五篇

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

  【教學(xué)目標】

 。、認識本課10個生字,會寫目、耳、頭、米4個字,認識兩個偏旁、。

 。、朗誦古詩,背誦古詩。通過看圖和誦讀,了解古詩的意思,體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

 。场炎约嚎吹降囊箍照f給同學(xué)聽,培養(yǎng)觀察與說話的能力。

  【教學(xué)重、難點】

  朗讀、背誦古詩和認字。

  【教學(xué)準備】

  掛圖、小黑板、頭飾、布置學(xué)生觀察晴朗的夜空。

  【課時安排】

 。闭n時。

  【教學(xué)準備】

  一、導(dǎo)入激趣

 。、交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容和感受:

  同學(xué)們觀察了晴朗的夜空,現(xiàn)在請你們在四人小組說一說,讓大家也感受一下美妙的夜空。

  ⑴小組交流。

 、仆七x代表或自薦上臺說一說。

 、浅鍪菊n文插圖我會說。(播放插圖中小女孩觀察天空時的錄音:在一個晴朗的夜空,我來到小溪邊的草地上,觀察那晴朗的夜空。我抬頭看見藍藍的天空中,有許多星星一閃一山亮晶晶的,還看見彎彎的月亮一會兒躲進云里,一會兒又跳出來。真美!)

 。、引入新課:靜夜思(板書)

  二、初讀古詩

  1、看課文聽錄音或教師范讀。

 。、讀課文,要求讀準字音:

 、抛宰x課文,讓學(xué)生找出后鼻音的字,多讀幾遍。

 、浦该x,評議。

  三、識記生字

 。薄W(xué)生在文中找出生字,作上記號,讀一讀。

 。、認讀生字:

 、懦鍪綼n、ang,指學(xué)生認讀,注意后鼻韻母的讀音。

  ⑵認讀生字。(自讀,小組開火車讀,看哪組讀得準)

 、扔螒蜻\西瓜。(把西瓜圖貼在黑板上,它們的背面都有一個生字)

  西瓜豐收了,讓我們幫忙把西瓜搬上車,不過每個西瓜后面都有一個生字,要想辦法記住它,可以用組詞、說一句話、找相近的字進行比較等辦法。

  四、精讀古詩

 。薄⒆宰x古詩,小組討論、交流自己的感受。

  2、全班交流。

  3、朗讀、背誦古詩、體會詩人的情感:

 、胖该麑W(xué)生朗讀,評議。標出朗讀節(jié)奏及重點詞。

 、婆錁防首x。

  ⑷師生共同朗讀:

  教師引讀每句的`前兩個字,學(xué)生補充,齊背誦。

  過渡:我們知道這首詩是李白寫的,現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人,背背這首詩?也可以做動作。

  指名學(xué)生上臺背誦,其他學(xué)生評議。

  全班齊背。(配樂)

  五、指導(dǎo)寫字

 。薄⒂^察田字格里的字:

 、庞^察目、耳在田字格中的位置,注意這兩個字的寬度。

 、浦笇W(xué)生說一說再書空。

 、葘W(xué)生書寫后展示、評議。

 。、學(xué)生觀察頭、來兩個字在田字格中的位置:

 、沤處煼秾懀⒁庾詈髢晒P,寫時要注意。

  ⑵書空、書寫、展示、學(xué)生評議。

  六、擴展活動

  學(xué)生交流各自會背的詩。

  七、作業(yè)設(shè)計

 。、朗讀課文、背誦課文。

 。、寫出帶有下面偏旁的字各兩個:

 。ǎǎ

 。ǎǎ

 。、寫出詩句,選擇加粗字的意思:

 、牛 ),疑是地上霜。

  疑:①好象();②不信( )

 、婆e頭望明月,( )。

  舉:①向上抬();②全()。

  【板書設(shè)計】

 。、靜夜思

  窗前明月光,

  疑是地上霜。

  舉頭望明月,

  低頭思故鄉(xiāng)。

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

  主題背景

  目前,中小學(xué)生課務(wù)較重,課后除了完成作業(yè)之外,不是玩游戲就是看電視,眼睛的負擔(dān)很重,平時參加體育活動又較少,學(xué)生的視力情況不容樂觀。為此,設(shè)計召開預(yù)防近視 珍愛光明 的主題班會。

  活動目的

  通過本次主題班會,對全班學(xué)生進行愛眼教育,切實加強學(xué)生對視力的保護,降低學(xué)生近視發(fā)生率,提高學(xué)生對眼保健的`重視,讓學(xué)生體會到預(yù)防近視、保護眼睛的重要性。

  活動形式

  歌曲,詩歌朗誦,知識競賽等多種形式組合。

  活動準備

  主題班會幻燈片制作;全班合唱歌曲;組詩。

  活動時間

  周一班會課

  活動步驟

  由曲《愛眼健康歌》導(dǎo)入本次班會。

  播放視頻資料,讓學(xué)生明確眼睛的重要性。

  伴樂詩朗誦

  先由班主任朗誦《愛眼詩歌》,再由五組學(xué)生分別朗誦《小眼睛,大世界》《心靈的窗戶》《保護眼睛》《愛眼詩》《眼睛》。(這五組詩都是學(xué)生自己創(chuàng)作而成)

  愛眼知多少 知識問答。(課前,已經(jīng)給每個小組發(fā)放了有關(guān)愛眼資料,知識問答題目就是出自這些資料之中。)

  播放視頻資料(學(xué)生讀書、寫字姿勢不正確,學(xué)習(xí)、看電視、上網(wǎng)時間過長,不注意眼睛衛(wèi)生等相關(guān)的不愛護眼睛的資料),讓學(xué)生談感受(學(xué)生先在小組內(nèi)交流,統(tǒng)一認識,然后再全班交流)。

  在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣愛護眼睛?(學(xué)生小組交流后再集體交流,并統(tǒng)一認識)

  1、讀書寫字姿勢要端正;

  2、不再強光和弱光下看書;

  3、不能長時間看電視、玩電腦,看時保持一定的距離;

  4、認真做眼保健操。

  全班合唱《深深愛眼操》。

  班主任老師作總結(jié)。

  同學(xué)們,通過這次活動,我想大家對眼睛的重要性一定有了更進一步的認識,眼睛如同一扇展示心靈的窗戶,也如同照亮我們道路的明燈,原我們每一位同學(xué)都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

教學(xué)設(shè)計方案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會生字,讀寫詞語;

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。

  教學(xué)重點:

  電子計算機與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時:

  1、導(dǎo)入課文。

  請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認識。

  2、認真讀課文,把握基本內(nèi)容。

 。1)用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點點。

  (2)討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?

  (3)將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。

 。4)請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。

  3、主體發(fā)揮,選讀課文。

  (1)哪幾段是寫計算機的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計算機的?

  (2)選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

 。3)討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

  a.文章是怎樣評價電子計算機的?將重點詞說出來。

  b.還介紹了什么?為什么把電子計算機稱作電腦?

  c.談有何感想。從電子計算機的發(fā)展速度和功能展開討論。

  4、作業(yè):抄寫生字詞。

  第二課時:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:誰能說說電子計算機的作用。

  2、討論學(xué)習(xí)第三自然段。

 。1)請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

 。2)學(xué)生自由談?wù)剬@一段的`理解。

 。3)媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?

 。4)請學(xué)生談現(xiàn)實生活中有哪些媒體?

 。5)“十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?

  3、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

  (1)學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處?

 。2)現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請學(xué)生舉例說明。

 。3)解釋“秀才不出門,盡知天下事”的內(nèi)在含義。

  4、討論學(xué)習(xí)第六自然段。

 。1)這一段講了什么?

 。2)計算機會“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來描繪一下計算機的未來。

  5、假如媽媽要給你買電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎?

  板書設(shè)計:

  電子計算機與多媒體

  天之驕子

  重要角色 (電腦) ↘

  多媒體電腦 (越來越神)

  文字、語言、聲像、圖片 (多媒體)↗

教學(xué)設(shè)計方案 篇4

  教材簡析:

  科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,幫助人類不斷探索宇宙的奧秘,也在不斷地改變著人們的生活!睹畈豢裳缘奈恢谩肥侨私贪嫒昙壵Z文下冊選學(xué)課文中的一篇文章,這一篇科學(xué)常識課文則進一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞栍羞@樣密切關(guān)系的道理,是因為地球所處的位置妙不可言。

  學(xué)習(xí)目標預(yù)設(shè):

 。、認識本課生字詞,通過查字典或聯(lián)系上下文弄懂詞語意思。

 。、能正確、流利地朗讀課文,明白“地球的位置妙不可言”的緣由。

 。、培養(yǎng)學(xué)生探索奧秘的'興趣,激發(fā)熱愛家園、保護地球的意識

  重難點預(yù)設(shè):

  1了解地球所處位置的妙不可言。

  2引導(dǎo)學(xué)生真正感受地球位置的妙不可言,同時引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

  課前準備:

  收集有關(guān)太陽系行星的資料,老師自制太陽系行星掛圖

  課時安排:

 。闭n時

  教學(xué)過程預(yù)設(shè):

  一、激趣導(dǎo)入,板書課題

  1、同學(xué)們,我們生活在地球上,對我們賴以生存的地球,你都有哪些了解?

  2、師:地球上有美麗的草地,有茂密的森林,有清澈的湖泊,有可愛的動物,當(dāng)然還有我們?nèi)祟。你能用自己的話來夸夸地球嗎?/p>

  師過渡:對啊,這就是我們美麗的地球。在太陽系里,目前知道的有八大行星,地球只是其中的一顆行星,也是目前所知道的唯一一顆有生命存在的行星。

  為什么地球會這么特殊呢?讓我們學(xué)習(xí)今天的新課板書課題

  請同學(xué)們到課文中尋找答案吧。

  二、初讀課文,了解位置

  1、同學(xué)們輕聲讀讀課文,要求

 、侔颜n文讀通順。把難讀的句子多讀幾遍。

  2、檢查:

 、倌阏J為課文中哪些句子比較難讀的讀給同學(xué)們聽。(指名讀,隨機指導(dǎo))

 、趲煟鹤x了課文,我們知道了地球之所以這么美麗,是由于地球所處的位置……(讓學(xué)生接著說。)

  齊讀句子:156頁最后一句

  地球所處的位置真是妙不可言。

  3、快速瀏覽,找找地球在太陽系中處在怎樣的位置?反饋:

  根據(jù)學(xué)生回答:齊讀句子(155頁第一節(jié))

  地球在太陽系中,是距太陽由近到遠排序的第三顆行星,正是由于地球所在的位置,使它成為宇宙的一個奇跡。

  ①師:如果老師把“由近及遠”這個詞去掉,你們來讀讀,行不行?

  ②出示;太陽系掛圖讓學(xué)生找找哪顆是地球,并說說是怎么找到的?(再次強調(diào)“由近及遠”的順序)

  師:就這么一個詞,讓我們很容易就在圖上找到了地球的位置,作者用詞可真準確。讓我們再來讀讀,體會一下。

 、蹘煟嚎雌渌行堑拿Q讀一讀。你能不能象課文介紹地球一樣介紹一下并金星和水星的位置?指導(dǎo)學(xué)生把話說好(金星在太陽系中,是距太陽由近到遠排序的。

教學(xué)設(shè)計方案 篇5

  【教材分析】

  《賣火柴的小女孩》是人教版六年級下冊第十九課第五單元的一篇課文。這篇課文是安徒生的一篇著名的童話故事。它講了在一個下著雪、又黑又冷的大年夜,一個賣火柴的小女孩,凍死在街頭的故事。表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情;揭露了資本主義社會制度的罪惡。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),喚起他們對小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情,對資本主義社會制度的憎恨,珍惜現(xiàn)在的美好生活。

  【學(xué)情分析】

  本班學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有濃厚興趣,學(xué)習(xí)主動性強。農(nóng)村小學(xué)校的教學(xué)設(shè)備雖然簡陋,遠不如城市學(xué)校,但是他們已經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)積累了許多學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。沒有先進的輔助教學(xué)設(shè)備,對學(xué)生學(xué)習(xí)本課的效果沒有什么影響。

  【設(shè)計理念】

  《語文課程標準》倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課的設(shè)計,我根據(jù)這一理念,擺正老師的主導(dǎo)地位,努力為學(xué)生營造一個寬松、和諧和開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動意識!墩Z文課程實施》指出:閱讀是學(xué)生個性行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。因此,本課的設(shè)計,遵循這一理念,以讀為本,放手讓學(xué)生在讀中悟,讀中體驗,讀中受到情感熏陶,獲得思想啟迪,個性得以張揚,凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

  【教學(xué)目標】

  一、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  二、了解作者合理開展想象的方法和運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法。

  三、讀懂課文內(nèi)容,了解賣火柴的小女孩的悲慘遭遇,認識資本主義社會制度的罪惡,加深對社會主義的感情,珍惜現(xiàn)在的美好生活。

  【教學(xué)重難點】

  重點:從小女孩的每次幻象中體會小女孩的的悲慘生活,體會作者的思想感情。

  難點:體會作者的合理想象和用細節(jié)描寫刻畫人物的方法。

  【教學(xué)流程】

  一、激情導(dǎo)入

  1、指名說說:經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺得這個賣火柴的小女孩是個怎樣的孩子?

  2、 師:這個可憐的小女孩,能挨過這個又黑又冷的大年夜嗎?她的命運會是怎樣呢?這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。

 。 把學(xué)生的思緒拉到那個又黑又冷的大年夜,喚起學(xué)生對小女孩的同情,激發(fā)學(xué)生的求知欲。)

  二、自主、合作、探究新知

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“擦火柴”這部份內(nèi)容。

  1、用自己喜歡的方式讀課文,思考:小女孩幾次擦火柴?每次各出現(xiàn)什么幻象?

  2、自由讀第一次擦火些的課文內(nèi)容,思考:

 。1)為什么出現(xiàn)的幻象是火爐?你有什么感受?

 。2)還有什么問題,提出來大家一起討論解決。

 。3)齊讀這小部分,感受小女孩的'處境。

 。4)小組討論學(xué)法,教師幫助歸納。

 。ㄗx——思考——釋疑——再讀體會)

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力;激發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑、主動積極地探究;讓學(xué)生帶著問題讀是為了讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)方向;讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法,豐富學(xué)生的經(jīng)驗積累過程,達到“授人以漁”的目的。)

  3、同法分小組學(xué)習(xí)小女孩后面幾次擦火柴的課文內(nèi)容。

  (1)各小組用學(xué)習(xí)“第一次擦火柴”的方法,學(xué)習(xí)后面幾次擦火柴的內(nèi)容的交流匯報。

 。2)教師小結(jié)自學(xué)情況。

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生有機會運用獲得的學(xué)習(xí)方法,進行閱讀實踐,實現(xiàn)學(xué)法遷移。同時,也為提高學(xué)生的自主、合作、探究能力。)

  4、有感情地朗讀小女孩小女孩幾次擦火柴的課文內(nèi)容。

 。1)齊讀 (2)分組賽讀 (3)指名讀

 。ㄗ寣W(xué)生加深對文本的內(nèi)容的理解和感情體驗,與文本中的人物同悲同喜,受到情感熏陶、獲得思想啟迪。)

  (二)分小組合作探究小女孩死去的課文內(nèi)容。

  1、各小組合作探究課文后,交流、匯報。

  2、各組的代表把解決不了的問題提出來,全班一起討論解決。

  3、教師小結(jié)自學(xué)情況。

 。ㄟ@個環(huán)節(jié),教師致力為學(xué)生營造一個寬松、和諧、開放的學(xué)習(xí)空間,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生的獨特感情和情感體驗,不以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中個性得以張揚,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。)

  (三)正確、流利、有感情的朗讀全文。

  (內(nèi)化情感體驗,與文本產(chǎn)生共鳴。)

  三、小組討論寫法,教師幫助整理歸納:

  想象豐富符合實際、運用細節(jié)描寫刻畫人物

 。ㄊ顾鶎W(xué)形成系統(tǒng))

  四、總結(jié)全文、情感升華。

  小女孩的命運是多么悲慘啊!誰讀了這篇課文會不深受感動呢?在資本主義社會里,像小女孩帝樣的窮人是不計其數(shù)的。如今,我們生活在這個美好的社會主義里,過著幸福美好的生活,我們該怎么做呢?請說說你的想法。

 。ㄔ摥h(huán)節(jié)的設(shè)計是為了再度喚起學(xué)生對小孩及所有壓迫的窮苦人的深切同情,對資本主義社會制度的憎恨,加深對社會主義社會的感情,珍惜現(xiàn)在的美好生活。)

  五、課外活動

  1、有感情的朗讀課文。

  2、完成思考練習(xí)第二題。

 。ㄟM一步拓展文章的人文內(nèi)涵,讓學(xué)生從文本內(nèi)涵想開去,聯(lián)系生活實際,走出課堂,走向生活。)

  【板書設(shè)計】

  19賣火柴的小女孩

 。ɑ孟螅 (原因)

  1、火爐——冷

  2、燒鵝——餓

  賣火柴 擦亮火柴 3、圣誕樹——沒有歡樂 凍死街頭

 。ǹ蓱z) (渴望幸福) 4、5、奶奶——沒有幸福 (悲慘結(jié)局)

  飛走

 。ㄕ 惜 美 好 生 活)

  【自我評價】

  這堂課還是比較成功的。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動、興趣很濃,教學(xué)效果甚佳。最突出的地方主要有如兩點:

  其一、倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課堂上我或是讓學(xué)生自讀感悟,或是讓分組合作探究,尊重學(xué)生對文本的獨特感受和多元反應(yīng),有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  其二、以讀為本。讓學(xué)生在讀中感悟小女孩的悲慘遭遇,讀中體驗生活在資本主義社會里的那些受壓迫的窮苦人的悲慘命運,愛到情感熏陶,獲得思想啟迪。

  不足之外;在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫法時,給學(xué)生的時間不夠充足,有少許學(xué)生對這一塊理解不透徹。

  點評

  本節(jié)課,王長振老師是根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況和教材的特點設(shè)計,有機地整合了三維目標。其優(yōu)點主要表現(xiàn)在如下這些方面:

  一是閱讀教學(xué)中,不以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐,凸顯學(xué)生的主體地位。如:教學(xué)“擦火柴”這部分時,教師并未做分析,只讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),自讀感悟,討論交流。

  二是注重培養(yǎng)學(xué)生的自、合作學(xué)習(xí)意識和探究能力。對課文內(nèi)容的理解,對情感的體驗,對文章思想的體會,老師讓學(xué)生或是自主、或是合作探究,張揚了學(xué)生個性,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三是以讀為本!白x” 是閱讀教學(xué)的重要手段、主要活動,本節(jié)課以“讀”貫穿始終。讀的形式多樣,如齊讀、自讀、小組賽讀。讓學(xué)生以讀促思,以讀促悟,以讀加深情感體驗,以讀獲得思想啟迪。

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