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七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-12-24 03:16:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握運(yùn)用比喻、排比修辭手法和精確傳神的詞語(yǔ)表現(xiàn)藝術(shù)的手法。

  2、理解藝術(shù)與人民群眾與生活環(huán)境的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  賞析品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  藝術(shù)與人民群眾的聯(lián)系。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入:

  一方水土養(yǎng)育一方人,在《安塞腰鼓》這篇文章里,我們跟隨劉成章一起用生命的激情感受了陜北人民奔放的腰鼓和蓬勃的生命力,今天,再讓我們一起走入冰心的《觀舞記》,去欣賞那屬于異域印度的獨(dú)有藝術(shù)。

  二、學(xué)生默讀文章。

  1、說(shuō)一說(shuō)初讀感受,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

  2、說(shuō)一說(shuō)冰心筆下的舞蹈總的特點(diǎn)是什么?(用文中的話說(shuō)---飛動(dòng)的美)

  三、再讀課文

  1、結(jié)合文前的.四個(gè)假如和文中的對(duì)舞蹈的具體描寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)卡拉瑪姐妹是從哪些方面展示自己的優(yōu)美舞蹈的?

  (衣飾、神態(tài)、身形)

  2、卡拉瑪姐妹為什么能舞出如此精妙絕倫的舞蹈呢?竟讓作者無(wú)法用語(yǔ)言去形容了?除了衣飾、神態(tài)、身形,更重要的是什么?

  (忘懷了觀眾,也忘懷了自己。是用心靈在舞蹈將自己融入了舞蹈,融入了舞蹈演繹的故事演繹的悲歡離合)

  四、品味賞析語(yǔ)言

  作者是如何運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)了心中那飛動(dòng)的美的?請(qǐng)你仔細(xì)從文章中找出寫(xiě)的精妙的語(yǔ)段,品一品,讀一讀,在文章中寫(xiě)下你的批語(yǔ)和理解。

  (主要是通過(guò)排比、比喻、精確傳神的語(yǔ)言、借用詩(shī)句)

  五、拓展延伸,理解藝術(shù)的人文色彩和地域特色

  1、如何理解“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈,使人深深體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”?

  2、比較《安塞腰鼓》與《觀舞記》的異同,并說(shuō)說(shuō)原因。

七年級(jí)語(yǔ)文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.朗讀課文,品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)作家的寫(xiě)作手法,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

  2.通過(guò)自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)和審美能力。

  3.體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  1.學(xué)習(xí)作家冰心的寫(xiě)作手法,品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句;

  2.體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。

  【知識(shí)鏈接】

  冰心:現(xiàn)、當(dāng)代女作家,兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長(zhǎng)樂(lè),生于福州,幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科,積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》,此后,相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國(guó)》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí),受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響,寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī),后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版,被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間,寫(xiě)有散文集《寄小讀者》,顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的'特點(diǎn),具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力,比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”,產(chǎn)生了廣泛的影響。

  【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

  一、自主學(xué)習(xí)

  1.給加點(diǎn)字注音

  絢麗___闡述___褶裙___粲然___

  嗔視___供養(yǎng)___蠕動(dòng)___惆悵___

  2.形似字注音組詞

  惆()___炫()___濡()___絢()___

  綢()___眩()___蠕()___詢()___

  稠()___弦()___儒()___殉()___

  3.詞語(yǔ)填空

  變幻多___本色當(dāng)___低回___轉(zhuǎn)咤風(fēng)云___

  渾身___數(shù)盡態(tài)極___息息相______合悲歡

  二、合作探究

  整體感悟課文后回答

  1.作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么?

  2.作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的?

  3.文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?

  4.為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”

  5.提出問(wèn)題:你最喜歡文中的哪一段話?為什么?

  6.能否引用文中語(yǔ)句,并加上自己的理解,說(shuō)說(shuō)什么是舞蹈?或說(shuō)說(shuō)印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容?

  7.用多媒體介紹印度宗教及文化概況。

  三、拓展提升

  閱讀下詩(shī),回答問(wèn)題

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