初二英語(yǔ)上期中試卷的分析
篇一：八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷分析
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷有兩大題型（客觀題和主觀題），即單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、按要求改寫(xiě)句子、用所給詞的正確形式填空、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)，整卷滿分為120分，其中客觀題55分，主觀題65分。教材中所出現(xiàn)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目在不同的試題中均得到了考查。對(duì)所有采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點(diǎn)及導(dǎo)向
命題力爭(zhēng)使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對(duì)今后的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。
(一)單項(xiàng)選擇。通過(guò)對(duì)這次單項(xiàng)選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語(yǔ)法和詞匯知識(shí)考查。該部分試題保持了所考查的知識(shí)，覆蓋面廣。
(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對(duì)事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。
(三)閱讀理解。閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A和B篇是有關(guān)保持健康，C篇是科普篇，它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。
(四)按要求改寫(xiě)句子。學(xué)生對(duì)課本掌握不夠熟悉﹐所以造成一部分同學(xué)失分很?chē)?yán)重。
(五) 選擇單詞并用其正確形式補(bǔ)全短文。此題失分最多，很多學(xué)生不會(huì)，少部分會(huì)寫(xiě)詞但沒(méi)按正確的時(shí)態(tài)寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)造成了分的損失。
(六)補(bǔ)全對(duì)話。補(bǔ)全對(duì)話是一到綜合性的交際英語(yǔ)，選擇性還好。自己補(bǔ)全很多同學(xué)都不會(huì)。
(七)書(shū)面表達(dá)。本期的書(shū)面表達(dá)在一定程度上方便了學(xué)生的寫(xiě)作，試題難度不大，但要想寫(xiě)出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度�？忌跁�(shū)面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有：
（1）基礎(chǔ)不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等，還有的考生只寫(xiě)出了幾個(gè)單詞，這些錯(cuò)誤都導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。
（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．
二、今后的教學(xué)思路
1、認(rèn)真鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，努力提高課堂效率。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過(guò)跟錄音讀單詞、課文來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平和聽(tīng)力水平。也可利用早讀時(shí)間來(lái)加強(qiáng)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練。課后需加強(qiáng)課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要求不能過(guò)高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)來(lái)逐步提高寫(xiě)作能力。
3、做好防差補(bǔ)差的工作。我班相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：（1）樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。
（4）對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要求。
篇二：八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷分析
一．試卷特點(diǎn)
本次八年級(jí)英語(yǔ)試卷滿分120分。試卷較全面地考查了學(xué)生的基本技能。通過(guò)運(yùn)用各種題型綜合考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解，掌握及運(yùn)用能力，如語(yǔ)言知識(shí)題，在語(yǔ)境中考查學(xué)生運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法的能力。內(nèi)容豐富，知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。
二、基本情況
八年級(jí)共參加學(xué)生 82人，年級(jí)平均分是43.7分，及格率為11%，年級(jí)最高分是94分，年級(jí)最低分16分，整體看學(xué)生處于60分——50分段的人數(shù)居多，沒(méi)有高分，學(xué)生測(cè)試結(jié)果較差。
三、得失分情況和原因
1、本次單項(xiàng)選擇的10個(gè)小題注重核心基礎(chǔ)知識(shí)的考察，許多題都在平時(shí)的練習(xí)中做到過(guò)，通過(guò)分析兩個(gè)班學(xué)生此部分的得分情況，大多數(shù)學(xué)生都可以拿到6分的及格分，4分段的居多。其中，3,5，8，9題錯(cuò)誤率較高。
2. 學(xué)生在完形填空和閱讀這兩塊失分也多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生不會(huì)去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生沒(méi)有掌握閱讀技巧，只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢�，尤其體現(xiàn)在B篇.
3.詞匯訓(xùn)練 這類(lèi)題型是這次考試中，兩個(gè)班學(xué)生失分最嚴(yán)重的地方，其中有個(gè)別題是舊教材的內(nèi)容。從試卷分析來(lái)看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，甚至有部分學(xué)生弄不清題意。
4.書(shū)面表達(dá)部分，卷面書(shū)寫(xiě)不夠工整，少部分學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)。雖然此次作文話題簡(jiǎn)單且熟悉，但能夠做到條理清楚，意思連貫，語(yǔ)句通順的學(xué)生不多。還有個(gè)別學(xué)生不注意審題，出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。還有的學(xué)生不寫(xiě)。
四、學(xué)生答卷中反映出的問(wèn)題
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，靈活性較差。這在詞匯題中體現(xiàn)了出來(lái)。
2、詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠準(zhǔn)確，基本語(yǔ)法概念模糊。在單項(xiàng)選擇、完形填空題上中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。。
3、英語(yǔ)閱讀理解能力不強(qiáng)。在閱讀理解題中，學(xué)生對(duì)文意不懂，不深入理解，答題過(guò)程，如履薄冰，有瞎猜、亂蒙的現(xiàn)象。
4、書(shū)面表達(dá)能力較弱，寫(xiě)作水平偏低。書(shū)面表達(dá)最能反映學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。從本次作文題的答卷情況看，學(xué)生駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言的能力很弱，大部分學(xué)生不能正確、流利地用英語(yǔ)寫(xiě)作。
5、學(xué)生的知識(shí)面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。
五、不足及改進(jìn)措施
1、從試卷分析中我們可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，單詞、短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和背誦固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語(yǔ)言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
2、要重視詞匯教學(xué)。單詞是初中教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫(xiě)作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時(shí)，要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測(cè)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)不同類(lèi)型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可以適當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞。
3、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語(yǔ)考查的重要部分，因此，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。要充分利用教材中的每個(gè)語(yǔ)篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧會(huì)起到事半功倍的效果。閱讀能力是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。
4、面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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