初二物理聲的練習題

　　填一填：

　　聲音在耳朵里的傳播過程：外界傳來的聲音引起 振動，這種振動經(jīng) 及 _______傳給 ，聽覺神經(jīng)把信號傳給 ，人就聽到了聲音。

　　如果在聽覺神經(jīng)處發(fā)生了病變，這種耳聾叫做 （選填 神經(jīng)性耳聾、非神經(jīng)性耳聾），如果在其他部分發(fā)生了病變，這種耳聾叫做

　　骨傳導(dǎo)：

　　閱讀課本17頁骨傳導(dǎo)部分

　　填一填：

　　聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng) 、 傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做 。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

　　閱讀課本18頁科學(xué)世界雙耳效應(yīng)部分

　　填一填：

　　雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的 一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。

　　當堂訓(xùn)練：

　　1、感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起 的振動，這種振動經(jīng)過 及 傳給 ，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。（換句話說就是：聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動）。

　　2、聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫 。

　　3、聲源到兩只耳朵的 一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 及其他特征也不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是 。

　　4．下面情況中不能通過骨傳導(dǎo)聽到聲音的是（ ）

　　A．貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂住鋼琴上來聽自己演奏的琴聲

　　B．聽小骨損傷 C．聽覺神經(jīng)損壞 D．鼓膜破損

　　5.（xxxx蕪湖）生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？

　　請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：

　　6. 下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是：（ ）

　　A．醫(yī)生用聽診器聽病人的心跳 B．同學(xué)們在教室里聽到老師的講話聲

　　C．捂住耳朵，把振動的音*尾部抵在牙齒上聽到的聲音

　　D．小明聽到小華骨關(guān)節(jié)運動時發(fā)出的聲音

　　7. 在很多電影院里，為了更好的'體現(xiàn)影片的效果，往往在劇場的各個方位都裝有大大小小的音箱，這樣做的目的主要是：（ ）

　　A．使觀眾聽到的聲音響一些 B．使電影院里各個座位上的噶都能聽到聲音

　　C．使觀眾聽到的聲音更清楚些

　　D．利用雙耳效應(yīng)，讓觀眾感到聲音來自四面八方，產(chǎn)生立體聲效果

　　8. 助聽器的主要作用是： （ ）

　　A．傳導(dǎo)聲音 B．增大聲音的響度 C．修復(fù)人耳中損壞的部分 D．以上說法都正確

　　9. 課堂上，胖胖在偷偷的吃餅干，第一次他把餅干快速的塞進口中用力咬了一下，他自己聽到很大的卡嚓聲，他嚇的驚恐的望著講臺上的老師，發(fā)現(xiàn)不但老師沒有任何反應(yīng)，就連同桌都沒有意識到，看到大家都若無其事，胖胖十分開心，心想吃餅干是不會被發(fā)現(xiàn)的，于是他大膽的一塊接一塊的吃得噴香的，直到老師把他抓起來。在這個故事里，我們除了能學(xué)道要老老實實做人，不要存在僥幸心理，在課堂上千萬莫違紀，違紀必被捉的道理外，還能說明什么樣的物理知識，請大家說說看.

　　10. 聲波傳入人耳的順序是：（ ）

　　A．外耳道鼓膜耳蝸聽小骨聽覺神經(jīng)

　　B．外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)

　　C．外耳道聽小骨鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)

　　D．以上答案都不正確

　　11．（選做）用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，自己和同學(xué)一起聽聽這段錄音，你聽到的自己聲音和同學(xué)們聽到你的聲音，有什么變化和不同嗎？

　　●物理閱讀

　　蟋蟀在哪里叫

　　一個發(fā)出聲音的物體在哪里，我們時常容易弄錯的，不是它的距離，而是它的方向。

　　我們的耳朵能夠很好地辨別槍聲是從左邊發(fā)出的還是從右邊發(fā)出的（圖145）。但是假如這聲源是在我們的正前方或者正后方，我們的耳朵就時常沒有能力辨明聲源的位置（圖146）：正前方放出的槍聲，聽起來時常像是在后面發(fā)出的一樣。

　　對這種情形，我們只能夠根據(jù)聲音的強度辨別槍聲的遠近。

　　下面是能夠使我們學(xué)到許多東西的一個實驗。叫隨便哪一位蒙住眼睛坐在房間中央，請他安靜地坐著不動，也不要把頭轉(zhuǎn)動。然后，你拿兩枚硬幣敲響起來，你所站的位置要總是在他的正前方或者正后方�，F(xiàn)在請他說出敲響硬幣的地方。他的答案會奇怪得簡直叫你不相信：聲音發(fā)生在房間的這一角，他卻會指著完全相反的一角！

　　假如你不是站在他的正前方或者正后方，那么錯誤就不會這么嚴重。這是很容易了解的：現(xiàn)在他離得比較近的那只耳朵已經(jīng)可以比較先聽到這個聲音，而且聽到的聲音也比較大，因此他能夠判定聲音是從哪里發(fā)出的。

　　這個實驗同時說明了為什么在草叢里很難找到蟋蟀的原因。蟋蟀的響亮聲音從離你兩步遠的右邊草叢里發(fā)出。你往那邊看去，但是，什么也沒有看到，而聲音卻已經(jīng)變成從左邊傳來了。你把頭轉(zhuǎn)到那邊去──但是聲音又從第三個地點傳來了。你的頭向聲音的方向轉(zhuǎn)得越快，那位看不到的音樂家好像也跳得越機敏。事實上，這只蟋蟀卻始終是在同一個地方；它的捉摸不到的跳躍，不過是你想象的結(jié)果，是聽覺欺騙的結(jié)果罷了。你的錯誤就在于當你扭轉(zhuǎn)頭部的時候，恰好使蟋蟀的位置在你頭部的正前方或者正后方。這樣，我們就能知道為什么很容易弄錯聲音方向的原因：蟋蟀原來是在你的正前方，你卻錯誤地認為它是在相反的方向上。

　　從這里可以得到一個實際的結(jié)論：假如你想知道蟋蟀的聲音、杜鵑的歌聲以及這一類遠地方傳來的聲音從什么地方發(fā)出的，千萬不要把面孔正對聲音，而要相反地，把面孔側(cè)對聲音，讓一個耳朵正對聲音，即我們平常所說的側(cè)耳傾聽。

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