關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題1
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇精選初二上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)：桃花源記(第五單元)，希望大家練習(xí)!
一、林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”
1.解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義
(1)有良田、美池、桑竹之屬()(2)悉如外人()
(3)余人各復(fù)延至其家()
2.下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()
A.仿佛若有光B.阡陌交通，雞犬相聞
C.率妻子邑人來(lái)此絕境D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)譯文：
(2)此人一一為具言所聞譯文：
4.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點(diǎn);他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)?/p>
5.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想?答：
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題2
閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。
�、俚诙问澜绱髴�(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。
②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍()的搜查。
�、垡惶焱砩�，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒疲壬鷤�，這盞燈亮些。”說(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。
�、茌p松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛�！彼f(shuō)。
�、輹r(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧�！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái)了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
�、尥蝗唬∨畠航芸諎陕暤貙�(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒�！苯芸真�(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
�、哒�(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
14、指出下面句子中加點(diǎn)詞的詞性。
(1)蠟燭的秘密就會(huì)暴露()
(2)秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞()
15、根據(jù)上下文，為文中括號(hào)處選填一個(gè)詞語(yǔ)。
由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍()的搜查。
A、嚴(yán)謹(jǐn)B、嚴(yán)峻C、嚴(yán)密D、嚴(yán)厲
16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母子三人為保護(hù)秘密情報(bào)的具體行動(dòng)。
伯諾德夫人：
大兒子杰克：
小女兒杰奎琳：
17、“伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上�！边@兩個(gè)分句，分別運(yùn)用了和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時(shí)既又的復(fù)雜心理。其中的比喻成分寫出了德軍的。
18、第⑤段中“他知道，厄運(yùn)即將來(lái)了”中的“厄運(yùn)”指的是什么?
19、母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)了他們什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?
表達(dá)實(shí)踐
20、以第一人稱的口吻改寫課文，故事情節(jié)可根據(jù)需要適當(dāng)增減。
參考答案
14、(1)名詞(2)形容詞
15、C
16、伯諾德夫人：取出油燈，吹熄蠟燭;大兒子杰克：借口搬柴，端走燭臺(tái);小女兒杰奎琳：說(shuō)要睡覺(jué)，拿走蠟燭。
17、夸張;緊張?jiān)骱?兇惡
18、厄運(yùn)指蠟燭的秘密被暴露，秘密情報(bào)站必遭破壞;他們一家三口的生命將告結(jié)束。
19、機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定
20、略
21、一只和平鴿，從長(zhǎng)城上飛過(guò)，上方寫著“不要讓和平蒙上鮮血”，下方寫著“熱愛(ài)和平，熱愛(ài)我們的家”，其中長(zhǎng)城是中華民族的象征，和平鴿是和平的象征，這告訴我們，要熱愛(ài)和平，熱愛(ài)祖國(guó)。
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(一)閱讀開頭至“這座古橋又恢復(fù)了青春�！�
1、石拱橋的特征是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是說(shuō)明我國(guó)石拱橋歷史悠久。
2、第一段中以“虹”為喻說(shuō)明石拱橋的造型特征。然后由“虹”引發(fā)出去，說(shuō)“雨后彩虹”是“人間天上的橋”暗示了橋給人的交通之便，最后以“飛虹”為喻，突出說(shuō)明石拱橋的氣勢(shì)。
3、上面的幾段文字看，說(shuō)明的順序是由一般到個(gè)別。
4、第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么?
不能調(diào)換。先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí);結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是對(duì)橋的進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識(shí)。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換。
5、“準(zhǔn)確”是說(shuō)明文語(yǔ)言最基本的要求。請(qǐng)從準(zhǔn)確的角度思考下列問(wèn)題，依提示回答。
�、佟摆w州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋�！熬渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎?為什么?
不能去掉。因?yàn)橼w州橋可能不是最古的石拱橋，但從使用壽命看，它的確可算“最古”了，去掉后表意就不準(zhǔn)確。
�、凇端�(jīng)注》提到了的“旅人橋”，“大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”，有人說(shuō)，這一句中的“大約”“可能”表示一種不確定的語(yǔ)氣，模棱兩可，表明作者用語(yǔ)不準(zhǔn)確。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?
不同意。因?yàn)橛谩按蠹s”“可能”等詞表明作者尊重實(shí)際，實(shí)事求是。作者在沒(méi)有確鑿的事實(shí)依據(jù)時(shí)，用估計(jì)、猜測(cè)的語(yǔ)氣，正是用語(yǔ)準(zhǔn)確的表現(xiàn)。
6、.說(shuō)明事物要抓住事物的本質(zhì)特征，《中國(guó)石拱橋》一文做到了這一點(diǎn)嗎?中國(guó)石拱橋的主要特征是什么?
《中國(guó)石拱橋》一文做到了這一點(diǎn)，本文抓住了中國(guó)石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美、歷史悠久的主要特征。
7、本文的絕大部分篇幅是介紹趙州橋和盧溝橋的。為什么題目不改為《趙州橋和盧溝橋》?你由此可以推斷出本文最主要的說(shuō)明方法是什么嗎?
因?yàn)楸疚氖墙榻B中國(guó)石拱橋的，趙州橋和盧溝橋只是代表中國(guó)石拱橋特征的兩個(gè)典型的例子。可見本文的主要說(shuō)明方法是舉例子。
(二)閱讀“趙州橋非常雄偉，……在橋頭的碑文里刻著他的名字。”
1.將這段文字劃分成三個(gè)層次，在文中用“‖”隔開。
人不知其所以為”�！俺踉鲁鲈疲L(zhǎng)虹飲澗”�！讨拿�。
2.文中摘錄表現(xiàn)全段中心的一個(gè)句子趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。
3.用張嘉貞和張鷟的贊語(yǔ)分別說(shuō)明了趙州橋的什么特點(diǎn)?
引用張嘉貞的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造奇特，引用張鷟的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美。
4.趙州橋比其它拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的主要原因是大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱;大拱的28道拱圈每一道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。
5.這段文字采用的說(shuō)明方法有列數(shù)字、打比方、引用等等。
6.本段文字的結(jié)構(gòu)是總——分——總。
7.指出下列句子中加點(diǎn)文字的表達(dá)作用。
�、旁诋�(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。
“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。“可算”一詞表示估計(jì)，作者在沒(méi)有確鑿的事實(shí)依據(jù)時(shí)，用估計(jì)、猜測(cè)的語(yǔ)氣，正是用語(yǔ)準(zhǔn)確的表現(xiàn)。
⑵橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠。
“主要”突出了李春的重要地位，同時(shí)說(shuō)明李春不是惟一的設(shè)計(jì)者。
(3)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。
“兩肩”準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了小拱與大拱的位置關(guān)系�！案鳌睖�(zhǔn)確地說(shuō)明了小拱的分布和數(shù)量。
8.作者以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或打比方，或列數(shù)字，或引用，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種?并指出這些句子分別說(shuō)明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)?
(1)全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
答：列數(shù)字，說(shuō)明了趙州橋非常雄偉。
(2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
答：打比方，生動(dòng)形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說(shuō)明了大拱上面的道路沒(méi)有陡坡的特征。
(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。
答：引用，說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫。
(4)橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
答：舉例子，說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。
(5)唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。
答：引用和打比方，說(shuō)明了趙州橋的形式美觀。
9.選文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)……減輕洪水對(duì)橋身的沖擊”一句，“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”指的是什么?其優(yōu)點(diǎn)是什么?作者要強(qiáng)調(diào)的是哪一個(gè)分句的內(nèi)容?
“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”指的是“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”，優(yōu)點(diǎn)是①節(jié)約石料，減輕橋身重量(減重)②增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊(防洪)③拱上加拱，橋身更美觀(美觀)。強(qiáng)調(diào)的是“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽……智慧和力量”。
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，小編整理了這篇人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案：中國(guó)石拱橋練習(xí)題（7），希望大家練習(xí)!
◎基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()
A、洨河(jiāo)橋墩(dūn)勻稱(chèn)
B、雙曲拱橋(qǔ)河堤(dī)記載(zài)
C、陡坡(dǒu)悠久(yōu)石砌(qì)
D、勝景(shèng)傾聽(qīn)雕刻(diāo)
2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A、雄姿杰出巧妙絕侖B、傾聽古樸惟妙惟肖
C、優(yōu)躍推崇交頭接耳D、橫跨殘殞就地取材
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《中國(guó)石拱橋》是一篇________說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)________和________兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的________。
(2)介紹我國(guó)石拱橋時(shí)，是按照由________到________，先________后________的順序;介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從________到________;介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以________為順序。
4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年在江河上，發(fā)揮交通作用。(橫跨、雄跨、橫架)
(2)趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的。(姿態(tài)、規(guī)模、雄姿)
(3)那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別橋攔柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的”。(稱贊、推崇;欣賞、觀賞;景色、奇觀)
(4)石拱橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的。(建筑、杰作、工程)
5、指出下列各句所使用的說(shuō)明方法。
(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。()
(2)橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。()
(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。()
(4)如福建漳州的江東橋，修建于八百年前……()
(5)由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。()
6、說(shuō)說(shuō)下列各句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
(1)全橋只有一個(gè)大孔拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的拱橋。
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(2)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
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(3)我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。
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(4)橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。
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◎課內(nèi)欣賞
閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。
趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩。把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
7、從整體結(jié)構(gòu)上看，趙州橋和盧溝橋的主要區(qū)別在于：
8、根據(jù)你對(duì)第1段中畫線句的理解，畫一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。
9、說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，講究用語(yǔ)的分寸。請(qǐng)從選文中找出一個(gè)例句，并將關(guān)鍵詞語(yǔ)用曲線標(biāo)示出來(lái)。
10、“唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長(zhǎng)虹飲澗’”，作者引用張鷟的話，既說(shuō)明了趙州橋的_______________________，又突出了橋的_________________的特點(diǎn)。
(三)閱讀“永定河上的盧溝橋，┅┅惟妙惟肖�！�
1.概括這段文字的主要內(nèi)容說(shuō)明盧溝橋的位置、修建時(shí)間及特點(diǎn)。
2.對(duì)該語(yǔ)段的層次結(jié)構(gòu)分析正確的是：(A)
A、①②③/④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B、①②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨
C、①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨
D、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨
3.以上層次說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么?
�、贇v史悠久。②結(jié)構(gòu)精巧。
③強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。④形式美。
4.文段在介紹盧溝橋時(shí)緊緊扣住《中國(guó)石拱橋》一文中“驚人杰作”這一點(diǎn)。如寫形式優(yōu)美，就摹寫兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子：寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，就用“兩岸河堤常常被沖毀”與“盧溝橋從未出過(guò)事”作比較。以盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征，是因?yàn)樗侵袊?guó)石拱橋中典型的聯(lián)拱石橋。
5.“路面平坦，幾乎與河面平行”一句中“幾乎”能否刪去?為什么?
不能刪去�！皫缀酢笔菑某潭壬舷薅ǎf(shuō)明路面平坦的程度，但并不完全與河面平行。去掉后，與實(shí)際情況不符。
6.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱的?根據(jù)課文回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?
答：11個(gè)半圓形的石拱不是兩兩相對(duì)稱的。課文中說(shuō)“每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長(zhǎng)度并不對(duì)稱。這樣寫是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
7.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭方法?這樣描寫有什么表達(dá)作用?
答：這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。
8.文段中“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。”和“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖�！边\(yùn)用的說(shuō)明方法是什么?并分別說(shuō)明其作用。
第一句：舉例子和作比較。舉例子的作用：舉永定河發(fā)水，這座橋沒(méi)出過(guò)事說(shuō)明堅(jiān)固的特征;通過(guò)舉永定河發(fā)水時(shí)，以前兩岸河堤常被沖毀，而盧溝橋沒(méi)出過(guò)事，作比較突出盧溝橋堅(jiān)固的特征，第二句：摹狀貌、生動(dòng)形象地描繪出獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。
9.仿照例句，寫一段話
例句：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
仿句：這些大森林中的鳥兒,有的引吭高歌，有的低頭沉思，有的相互嬉戲，千姿萬(wàn)態(tài)，熱鬧非凡。
10.上述文段的主要說(shuō)明方法是：列數(shù)字、下定義、舉例子、作比較、摹狀貌
(四)閱讀“為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢?……這也為修造石橋提供了有利條件。”
1、這段文字說(shuō)明的對(duì)象是我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。
2、文中空白處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是(B)
A精致B精巧C精美D精細(xì)
(提示：四個(gè)詞都有“精致”的意思，但“精致”側(cè)重于“細(xì)致”，一般形容事物的外形，不與結(jié)構(gòu)搭配;“精巧”側(cè)重于“巧妙”，一般與技術(shù)、器物的構(gòu)造等搭配，如原文就是與技術(shù)相搭配;“精美”側(cè)重于“美好”，一般指事物外觀或構(gòu)造;“精細(xì)”側(cè)重于“精密”，一般與抽象的概念搭配，如：“精細(xì)地打算”“精細(xì)地籌劃”等)
3、這段文字是按什么說(shuō)明順序來(lái)寫的?你判斷的依據(jù)是什么?
從主到次的邏輯順序，依據(jù)是文中“首先”“其次”“再其次”三個(gè)詞語(yǔ)。
4、這段文字主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?
舉例子。作用是：說(shuō)明我國(guó)勞動(dòng)人民在起重吊裝方面有意想不到的辦法，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
5、本段第一句話的作用是承接上文，總領(lǐng)下文。
6、仿照示例，以形象的語(yǔ)言介紹一下“黑板”、“書本”、“飛機(jī)”或“網(wǎng)絡(luò)”(任選一個(gè))
示例：橋是什么?不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。
仿寫：
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一、積累與運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)字注音。
�、倏谖牵ǎ诿浇椋ǎ凵凤L(fēng)景（）④頤（）和園
�、蔹c(diǎn)綴（）⑥攝（）影⑦孕（）育⑧前瞻（）后顧
2.解釋下列詞語(yǔ)。
①美感：②史詩(shī)：
�、垴v足：④失之毫厘，差之千里：
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�、匐m然綠水依舊繞人家，但徹底(摧毀摧殘毀壞)了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。
�、诿慨�(dāng)其間(呈現(xiàn)顯現(xiàn)出現(xiàn))一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
③無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同(奏出唱出譜出)形于色的樂(lè)曲。
�、茈m然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能(左右控制制約)結(jié)構(gòu)之美呢!
4.填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�、佟靶蛄魉思摇�，具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏重于繪畫的形式美。
�、跒榱水嬪X塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，總處理不好那龐大的六和塔與長(zhǎng)長(zhǎng)的橋的關(guān)系，構(gòu)不成畫面。
③喜鵲構(gòu)成的橋意義好，形式自由，生動(dòng)活潑。
�、芷鸬綐�(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，也就具備了橋之美!
5.在作者看來(lái)，“橋”美在何處?
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
(一)
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)�，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。
6.能夠表明作者愛(ài)橋的原因的句子是。
7.上述兩段文字從結(jié)構(gòu)上看是關(guān)系。
8.用“‖”標(biāo)出第二段的層次并概括層意：①層
�、趯�
�、蹖�
9.第二段中使用的說(shuō)明方法有、、。
10.簡(jiǎn)要概括本文在語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。
(二)
世界上有許許多多著名的橋，有的以它們的悠久歷史聞名于世，有的以它們的高超建筑藝術(shù)而留芳史冊(cè)。（），皆是方便交通，使“天塹”變成通途。那么，世界上有沒(méi)有既方便交通，又可供人休憩娛樂(lè)的橋?有;獨(dú)具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。
侗族擅長(zhǎng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。(a)凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋，(b)有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。(c)其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。(d)
風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名，它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)一百六十五米，橋面寬十米，橋高十五至二十米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長(zhǎng)廊，覆以瓦頂，還建有樓亭五座。樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉，橋面通道兩側(cè)有欄桿。長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳，宛如游廊供行人觀賞和休憩，長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐，柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。
風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。
11.選出下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.塹qiàn侗dònɡ供ɡōnɡ憩qì
B.擅shàn砌qì鋪pū杉shān
C.檐yán宛wǎn瓏lónɡ蔚wèi
D.鑿zuó榫jí銜xián雕diāo
12.第一段（）內(nèi)應(yīng)填入的短語(yǔ)是
A.從它們的功能來(lái)看B.從它們的結(jié)構(gòu)來(lái)看
C.從它們的作用來(lái)說(shuō)D.就它們的效果來(lái)看
13.侗家“風(fēng)雨橋”獨(dú)具一格的體現(xiàn)是什么?
14.“它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格”選自第二自然段，放回到恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)是
A.(a)處B.(b)處C.(c)處D.(d)處
15.第三自然段采用的說(shuō)明方法是。
16.可統(tǒng)率第三、四自然段的句子是。
17.本文的題目應(yīng)是
A.風(fēng)雨橋B.侗家風(fēng)雨橋
C.侗家建筑藝術(shù)D.有趣的橋
(三)
改變我們生活的“天使”
①計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù)，使不少人對(duì)此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺(jué)，其實(shí)。她并不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業(yè)務(wù)，就是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)應(yīng)用。
�、诙嗝襟w，顧名思義，是相對(duì)于單媒體而言的。從計(jì)算機(jī)處理信息的角度，我們把自然界和人類社會(huì)原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數(shù)字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺(jué)。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數(shù)字化以后，所占空間太大，現(xiàn)有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤可存兩冊(cè)《毛主席選集》第二卷的文字，若用來(lái)存圖像，僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就“漲庫(kù)”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問(wèn)題，使電腦成為能同時(shí)處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。
�、垭娨暷軅鞑ヂ�、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。通過(guò)電視，人們只能被動(dòng)地接受信息，不能處理這些信息。電腦則不同，人們可通過(guò)編程讓它完成指定的`工作，即實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，具有交互性。多媒體兼二者之長(zhǎng)，集成和交互是其精髓。例如，電視劇再動(dòng)人，你只能在一邊觀看;可是在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點(diǎn)上，也可以讓其重演，高興的話，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。
�、茈娔X技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后，一旦普及并實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全球聯(lián)網(wǎng)，那么，傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動(dòng)人的“天使”，那時(shí)，您生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑹恰?/p>
�、菘梢曤娫捠鼓湍呐笥央m天各一方，卻交談甚歡，如共聚一堂，近在眼前。
�、迣W(xué)生可以不必到學(xué)校上課，可通過(guò)電視與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，同樣有身臨其境之感。
⑦每臺(tái)與各種資料信息庫(kù)、圖書館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)就是一個(gè)龐大的、易于檢索的聲像圖書館，可以使您博覽群書，胸懷天下。
⑧電視會(huì)診有如神醫(yī)下凡;電視購(gòu)物、電視會(huì)議等為您節(jié)省時(shí)間、也緩解了交通�！�
⑨這么高精尖的產(chǎn)品，沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶ｉT知識(shí)能享用嗎?請(qǐng)別擔(dān)心，這位“天使”的特征之一就是：人機(jī)界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復(fù)的《用戶指南》，人們通過(guò)口述、手摸屏幕等方式進(jìn)行操作，可以方便地告訴計(jì)算機(jī)您想做的任何事情。因此不懂計(jì)算機(jī)的人，不識(shí)字的人，也可以操作電腦，每個(gè)人都可到高科技世界瀟灑走一回。
�、猱�(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。
18.第②段中的“漲庫(kù)”從上下文看是什么意思?
19.第⑨段方框中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是什么?
20.第②③段的內(nèi)容，說(shuō)明了“多媒體”的哪兩個(gè)特點(diǎn)?
21.第①③⑩段畫線部分各使用了什么說(shuō)明方法?
22.本文從哪三個(gè)方面說(shuō)明了多媒體技術(shù)不神秘?
三、寫作
23.題目：《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》
要求：①寫成一篇生動(dòng)的說(shuō)明文;
�、谧�?jǐn)?shù)500字左右。
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◎基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
繁衍()吞食()扼制()歸咎()
驚yà()水yù()fān()籬斑lán()
2、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。
始料不及：___________________________________________________
(2)他們警告說(shuō)，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
在劫難逃：___________________________________________________
(3)即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹譄o(wú)策。
束手無(wú)策：___________________________________________________
(4)一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇的法則。
物競(jìng)天擇：___________________________________________________
(5)即使生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能為所欲為。
為所欲為：___________________________________________________
3、為下列語(yǔ)句填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)它們()會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，()還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。
(2)()各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲嚴(yán)加防范，但()進(jìn)出口貨物量極大，很難保證漏網(wǎng)之“蟲”。
4、下列語(yǔ)句中說(shuō)明方法不同于其他三項(xiàng)的是()
A、由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。
B、來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
C、從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。
D、僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元。
5、說(shuō)說(shuō)本文是按照什么順序來(lái)寫的，最突出的說(shuō)明方法是什么。
6、“生物入侵者”會(huì)帶來(lái)什么危害?試用原文語(yǔ)句回答。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
◎課內(nèi)欣賞
閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。
如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)童便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門()鳥類，()鳥巢，()鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
7、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
8、如何理解“這里竟成了斑貝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什么作用?
9、第1段中為什么在形成“生物入侵者”的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件呢?
10、第1段中用兩處事例來(lái)說(shuō)明其危害，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者在材料安排上有什么不同。
11、“來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病”句中的“前者”“后者”各指什么?
前者：
后者：
12、“生物入侵者’在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅”在文中起什么作用?其中“以及物種的多樣性”是否重復(fù)，能否去掉?為什么?
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☆課文導(dǎo)讀
本文是一篇融文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。文章的開始部分通過(guò)日出與日落的對(duì)比手法，描繪了日落的壯麗與神秘色彩，接著筆鋒一轉(zhuǎn)從多個(gè)角度介紹了奇異景象都是由幻覺(jué)造成的。從而闡明了大千世界有很多奧妙，我們要學(xué)會(huì)觀察生活，要學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)這樣一個(gè)道理。
☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
一、讀音辨析
遐思(xiá) 綺麗(qǐ)
絢麗(xuàn) 殷紅(yān)
噴薄(bó) 氣息奄奄(yǎn)
二、詞語(yǔ)釋義
習(xí)以為常：指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，也就覺(jué)得很平常了。
噴�。河科�，上升、高漲的樣子;一般是形容水涌起或太陽(yáng)初升時(shí)涌上地平線的樣子。
遐思：悠遠(yuǎn)地思索或想象;深長(zhǎng)的思念。
日薄西山：意思是太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。薄，迫近，靠近。
氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏：西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻。意思是維持不了多少時(shí)間。
綺麗：顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。
衰減：減弱，減退。
三、語(yǔ)句解讀
比較：體會(huì)每組兩個(gè)語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同。
�、偃藗兌枷矏�(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。
②人們都喜愛(ài)觀賞日出，都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。
第一句用的是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆;第二句是一般肯定句，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味。
�、倬瓦B我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?
②我們的古人也留下了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句。
第一句是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感，語(yǔ)意重;第二句是一般肯定句，只是客觀的說(shuō)明，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)意味。
四、作家作品
黃天祥，京報(bào)集團(tuán)高級(jí)記者、專職閱評(píng)員，中國(guó)科普記協(xié)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，北京科技記協(xié)理事長(zhǎng)，北京市新聞出版局審讀組成員。
☆一顯身手
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
氣息奄奄() 綺麗()
衰減() 日薄西山( )
(zhuì) 落塵(āi)
(wèi)藍(lán) (yān) 紅
2.根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。
�、盘�(yáng)快要落山了。( )
�、契r艷美麗。(多用來(lái)形容風(fēng)景)( )
�、菤庀⑽⑷醯臉幼印�( )
�、刃稳葑兓瘶O多，也指變化很大。( )
3.圈出下列句中的錯(cuò)別字并改正。
�、湃藗兌枷矏�(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。而面對(duì)日落，卻很少有人去留戀觀賞、喑詠描繪。( )
⑵全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神密的蘭灰色暗孤。( )
�、侨章浯_實(shí)很美，色彩峋麗，變化多端。可是觀賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景相競(jìng)?cè)淮蠖际腔糜X(jué)，夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。( )
4.下列句子沒(méi)有用到說(shuō)明方法的一項(xiàng)是()
A.這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué)，夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。
B.一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同于旭日。
C.這是由于光通過(guò)空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化。
D.(落日時(shí)的太陽(yáng))就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。
5.根據(jù)課文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�、湃章浯_實(shí)很美，色彩，變化多端。(A.絢麗 B.鮮艷 C.艷麗)
⑵天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線。(A.折射 B.反射 C.散射)
�、墙咏仄骄�的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速。(A.衰弱 B.衰減 C.減淡)
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題7
☆課文導(dǎo)讀
《望岳》寫詩(shī)人游歷山川名勝，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，其感情基調(diào)熱情奔放。《春望》寫詩(shī)人歷經(jīng)戰(zhàn)亂，目睹國(guó)家破敗之象，身感離鄉(xiāng)背景之苦，表達(dá)出憂國(guó)憂時(shí)，念家悲己的思想感情。《石壕吏》也寫于戰(zhàn)亂時(shí)期，但這時(shí)，詩(shī)人面戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦，表現(xiàn)出深切的同情。后兩首其感情沉郁憂憤。從這三首詩(shī)歌來(lái)看，詩(shī)人的思想感情逐漸從理想走向現(xiàn)實(shí)，從于家于己的眷顧向于國(guó)于民的關(guān)注，或多或少的體現(xiàn)詩(shī)人思想發(fā)展的軌跡。
☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
一、讀音辨析
決眥(zì) 未了(liǒo)
搔(sōo) 簪(zōn)
逾墻(yú) 鄴城(yè) 戍(shù)
老嫗(yǜ) 幽咽(yè)
二、詞語(yǔ)釋義
岱宗：對(duì)泰山的尊稱。
造化：指天、地、大自然。
造化鐘神秀：鐘，聚集。
陰陽(yáng)割昏曉：陰，山的北面;陽(yáng)，山的南面。
決眥入歸鳥：眥，眼眶，眼角。
烽火連三月：喻指戰(zhàn)火。
會(huì)當(dāng)凌絕頂：會(huì)當(dāng)，終當(dāng)、終要。凌，不盡。
渾欲不勝簪：渾，簡(jiǎn)直。
蕩胸生曾云：曾，通“層”。
逾墻走：走，跑。
吏呼一何怒：呼，大聲吆喝。怒：兇狠。
存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣：活著的不過(guò)是茍且偷生，死了的就永遠(yuǎn)完結(jié)了。存者，活著的，生存的人。且，暫且。已，動(dòng)詞停止，這里引申為完結(jié)。
備晨炊：備，準(zhǔn)備。炊，燒火做飯。
泣：小聲抽泣，啼哭。
三、語(yǔ)句解讀
1.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”
“鐘”將大自然人格化、擬人化，把大自然寫得有情有義。“割”字錘煉得極好，從山的北面看，那照臨下土的陽(yáng)光就像被一把碩大無(wú)朋的刀切割斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。
2.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”
意蘊(yùn)豐厚，有一種哲理美。它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难�，也是�?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞嫌劳鼻啊?/p>
3.“國(guó)破山河在，城春草木深”
“破”字使人怵目驚心，“深”字令人滿目凄涼。
4.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”
“濺”“驚”體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題8
閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)
湖心事看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余奴一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?"拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”
l.給下列加點(diǎn)的字注音。
(1)余奴(手)()一小舟
(2)雪淞沆()碭()
(3)擁毳()衣爐火
(4)有兩人鋪氈()對(duì)坐
(5)崇禎()五年十二月
2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�、偈侨眨ㄒ�()②惟長(zhǎng)堤一痕()
�、凼墙鹆耆耍痛�()④及下船()
3.辨析下列多義詞。
(1)更：是日更定;()
湖中焉得更有此人()
(2)白：上下一白()
余強(qiáng)飲三大白而別()
(3)而：而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸;()
余強(qiáng)飲三大白而別()
(4)一：惟長(zhǎng)堤一痕()
上下王一白()
(5)與：選賢與能()
天與云與山與水()
(6)焉：湖中焉得更有此人()
雕欄相望焉()
4寫出與加點(diǎn)詞意義相同的成語(yǔ)。
(1)湖中焉得更有此人
(2)湖中人鳥聲俱絕
(3)一童子燒酒爐正沸
(4)舟中人兩三粒而已
(5)惟長(zhǎng)堤一痕
5.默寫課文第二段。
6.用下列詞語(yǔ)寫一段關(guān)于雪景的話(詞序可調(diào)整)。
漫天飛舞銀裝素裹玉樹瓊枝粉妝玉砌冰雪世界
7翻譯。
�、俅笱┤�，湖中人、鳥聲俱絕。
�、诤醒傻酶写巳�。
�、勰f(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
�、苁侨�，更定矣。
8.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到柳宗元的哪首詩(shī)?
9.這篇文章寫于明亡后.而作者仍用明朝紀(jì)年，表現(xiàn)了作者的什么樣的思想感情?
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題9
1.紅色字注音完全正確的是( )
A.竺可楨(zhúzhēn) 翩然(piān) 孕育(yùn)
B.銷聲匿跡(xiāonì) 農(nóng)諺(yàn) 延遲(yàn)
C.簌簌(sù) 風(fēng)雪載途(zāi) 衰草連天(shuāi)
D.經(jīng)度(jìng) 差別(chā) 海棠(táng)
2.下列詞語(yǔ)中紅色字的解釋不完全正確的是( )
A.翩然(……的樣子) 銷聲匿跡(隱藏)
B.次第(一個(gè)接一個(gè)地) 風(fēng)雪載途(裝載)
C.簌簌(紛紛落下的樣子) 草木榮枯(茂盛)
D.懸殊(差異) 周而復(fù)始(轉(zhuǎn)一圈)
3.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組( )
A.草長(zhǎng)鷹飛 衰草連天 農(nóng)諺 靈敏
B.北雁南飛 冰雪融化 顯著 物侯
C.鳥語(yǔ)花香 籟籟下落 山腳 丘陵
D.割麥插禾 草木萌發(fā) 內(nèi)陸 孕育
4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，( )得多。
A.靈驗(yàn) B.靈敏 C.靈活 D.靈便
(2)為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候( )是必要的。
A.觀察 B.觀測(cè) C.預(yù)測(cè) D.觀望
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題10
1.給下列字注音。
闕()嶂()曦()襄()
御()湍()漱()嘯()
2.解釋下列通假字的含義。
闕：
轉(zhuǎn)：
3.分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括下列句子所寫景物的特點(diǎn)。
①兩岸連山,略無(wú)闕處。
�、谥貛r疊嶂,隱天蔽日。
�、巯乃辶�,沿溯阻絕。
④空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。
4.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、俾詿o(wú)闕處略無(wú)：闕：
�、谧苑峭の缫狗肿裕和の纾�
③夏水襄陵，沿溯阻絕襄：沿：溯：
�、茈m乘奔御風(fēng)雖：奔：
�、菟赝木G潭素：湍：⑥猿鳴三聲淚沾裳三聲：
5、按要求默寫并譯述句子。
�、賹懭龒{兩岸的山長(zhǎng)又多的句子。
默寫：
譯文：
�、趯懭龒{夏水暴漲的句子。
默寫：
譯文：
③寫與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”詩(shī)句意思差不多的一句話。
默寫：
譯文：
6、文學(xué)常識(shí)填空。
課文《三峽》選自《________》，作者_(dá)_______，我國(guó)_____代的________家，________家，給《水經(jīng)》作注寫成了《________》。
關(guān)于初二上冊(cè)語(yǔ)文的同步練習(xí)題11
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。
此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
一、閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。(共7分)
12.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
屬：要：
14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。(2分)
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會(huì)，請(qǐng)你描述一下你心目中的理想社會(huì)。(3分)
二、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問(wèn)題：(17分)
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
9.本文的線索是什么?圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事?(4分)
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