初二語(yǔ)文四單元練習(xí)題附答案
初二語(yǔ)文四單元同步練習(xí)
●作業(yè)導(dǎo)航
1、把握課文的結(jié)構(gòu);
2、學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法;
3、學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫的方法。
一、基礎(chǔ)部分
1、給下列字注音組詞。
踞()______噦()______
裾()______穢()______
諱()______糯()______
祎()______儒()______
2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
⑴這間教室的學(xué)習(xí)氣fēn()很濃。
⑵白雪公主和七個(gè)小ǎi()人在森林里過(guò)了一段幸福的生活。
⑶那里有打鐵ɡū()桶的工匠。
⑷反復(fù)唱下去，到大家熟xí()為止。
3、下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()
A、一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言。
B、他和媽媽頂撞了兩句，媽媽氣得渾身哆嗦，他卻若無(wú)其事地走開了。
C、這種鳥在晨光熹微中，歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。
D、我市特困職工家庭的莘莘學(xué)子王華得到了2000元的資助。
4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A、在這種環(huán)境氣氛里，不論唱什么，都擠滿一種淳樸的本色美。
B、文章的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地組織選擇材料。
C、在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師的水平。
D、近代中國(guó)150年的'屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠(yuǎn)處于受剝削被侵略的地位。
5、本文是一篇極富情趣的___________，作者_(dá)__________，現(xiàn)代___________家，___________家。本文描繪了___________個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景。各用一個(gè)小標(biāo)題概括___________、___________、___________。這三個(gè)場(chǎng)合分別側(cè)重于寫___________、___________、___________。
二、提高部分
閱讀下文，完成10～13題。
黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過(guò)中寨收買山貨的很多，過(guò)渡人也特別多。祖父在溪中渡船上，忙個(gè)不息。天已快黑，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來(lái)外鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。
黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜。但一個(gè)人若體念或追究到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個(gè)日子過(guò)去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。
(選自沈從文的小說(shuō)《邊城》)
注：翠翠：小說(shuō)中15歲的女主人公。
10、給文中加粗的字注音。
薄()熟()
11、小說(shuō)對(duì)翠翠心境的刻畫是糅合著________描寫進(jìn)行的，試找出兩個(gè)這樣的句子。
答：__________________________________________________________
12、“好像生活太平凡了，忍受不住”一句中“好像”是不是比喻詞?為什么?
答：__________________________________________________________
13、本文段環(huán)境描寫的特點(diǎn)是什么?作用是什么?
答：__________________________________________________________
【試一試】
14、請(qǐng)聯(lián)系第7題說(shuō)說(shuō)下面民歌屬于哪種方式。
⑴白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。()
�、剖裁撮L(zhǎng)長(zhǎng)上天?哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)水中間?
銀河長(zhǎng)長(zhǎng)上天，蓮藕長(zhǎng)長(zhǎng)水中間。()
【參考答案】
一、基礎(chǔ)部分
1、略
2、⑴氛⑵矮⑶箍⑷習(xí)
3、D
4、D(A、應(yīng)為“充滿”;B、應(yīng)為“選擇組織”;C、刪掉“培養(yǎng)和”)
5、散文沈從文作歷史文物研究三山野對(duì)歌山路漫歌村寨傳歌人環(huán)境場(chǎng)面
6、B
7、見景生情，即物起興;提問對(duì)答;互嘲互贊。
8、細(xì)節(jié)描寫、肖像描寫。
9、工筆描繪，刻畫細(xì)膩真實(shí)。如同一幅人物肖像：面容、牙齒、衣飾，栩栩如生，如在眼前。
二、提高部分
10、báoshú
11、環(huán)境后一問略
12、不是。它只是對(duì)翠翠的一種心理活動(dòng)的展示。
13、溫柔、美麗、幽靜。襯托翠翠的感情波動(dòng)和“薄薄的凄涼”。
14、⑴即物起興⑵提問對(duì)答
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