初二生物期中考第二章知識(shí)要點(diǎn)的總結(jié)
蚯蚓的特征
(1)生活習(xí)性：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機(jī)物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉。
(2)外部形態(tài)：蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。前端有口，后端有肛門，靠近前端有一個(gè)較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶。用手觸摸蚯蚓的體壁，體表有黏液。腹部有剛毛，與運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
(3)運(yùn)動(dòng)：蚯蚓的體壁有較發(fā)達(dá)的肌肉，通過(guò)肌肉和剛毛的.配合使身體蠕動(dòng)。
(4)呼吸：靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁完成
探究螞蟻的行為(如通訊)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
探究動(dòng)物的社群行為，認(rèn)識(shí)群體內(nèi)信息交流的渠道。
實(shí)驗(yàn)原理
一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體回產(chǎn)生某中行為反映應(yīng)，然后依次傳遞。
實(shí)驗(yàn)器材
選擇一個(gè)群體：螞蟻、一些食物殘?jiān)�、紙、筆等。
實(shí)驗(yàn)步驟
1.提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣將信息傳達(dá)給同伴的?
2.作出假設(shè)：假設(shè)螞蟻是通過(guò)氣味將信息告訴同伴的。
3.制定計(jì)劃：
1)在院子或樹(shù)叢旁邊，尋找一個(gè)螞蟻的巢穴，將食物殘?jiān)鲈谖浵伋惭ǖ母浇?/p>
2)盡量不要影響螞蟻的覓食行為，找一個(gè)合適的位置，認(rèn)真觀察。
3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)偵察螞蟻發(fā)現(xiàn)目標(biāo)回巢搬部隊(duì)時(shí)，在偵察蟻返回路上事先放好一張紙片，讓它從上面爬過(guò)去。待大批工蟻出洞時(shí)，取走或挪走紙片，觀察工蟻的行動(dòng)�；蛘哂枚鄰埿〖埰孪蠕仢M偵察螞蟻要走的路上，當(dāng)偵察螞蟻?zhàn)哌^(guò)后，將小紙片轉(zhuǎn)動(dòng)方向或重新排列，并將食物放在紙片中間，觀察螞蟻的行動(dòng)。
4.根據(jù)觀察結(jié)果分析：
如果發(fā)現(xiàn)螞蟻門的行途斷處徘徊不前，經(jīng)四處尋找后找到紙片后按照紙片所指的途徑前進(jìn)時(shí)，說(shuō)明螞蟻是通過(guò)氣味留下信息。如果在紙片排列圖形外，許多螞蟻都通過(guò)紙片進(jìn)入食物區(qū)，說(shuō)明他們時(shí)間的信息是通過(guò)紙片上的氣味而獲取的。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，了解螞蟻的群體信息交流方式。在你的探究過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)其他的有趣現(xiàn)象，將你觀察到的現(xiàn)象和同學(xué)們互相討論，分析原因。
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