中學(xué)初二物理期末考試試卷分析

　　一、試卷分析：

　　1、試卷分五大題，分別是填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題。

　　2、按考標(biāo)所列知識(shí)點(diǎn)，試題涉及到八年級(jí)物理上學(xué)期的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)覆蓋面為90%以上，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面尚可。

　　3、按能考查等級(jí)分類，較難水平的沒有，中等難度約占20分，基礎(chǔ)知識(shí)占80分。沒有題目超出了學(xué)生所掌握的內(nèi)容。

　　二、學(xué)生的答題情況分析

　　1、填空題整體得分不太高，第2小題，第4小題，第7小題學(xué)生答題的情況不太好。第2小題中學(xué)生對(duì)聲音的特點(diǎn)理解稍難些，第4小題對(duì)三基色與三原色分辨不清，第7小題學(xué)生對(duì)力改變物體作用效果的兩個(gè)方面不清楚，即力的大小和方向的認(rèn)識(shí)不太清楚。

　　2、選擇題得分情況也不太高，第10小題，第13小題，第14小題，第17小題得分相對(duì)較少。第10小題是學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性分辨不清；第13小題學(xué)生很容易混淆光的直線傳播和光折射和反射的本質(zhì)認(rèn)識(shí)；第14小題學(xué)生普遍對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)不夠；第17小題對(duì)凸透鏡成像的認(rèn)識(shí)不清楚。

　　3、作圖題看似簡(jiǎn)單，全得對(duì)的也不是很多，第20小題情況不好，學(xué)生對(duì)光的折射模糊，分不清從空氣到水和從水到空氣的光線畫法，即光路的可逆性認(rèn)識(shí)較差。

　　4、實(shí)驗(yàn)探究題中，第23題第三小問，第25題的第一、二問答的不夠好。像第23題主要是學(xué)生對(duì)平面鏡的物和像的大小關(guān)系把握不住；第25題由于出題者對(duì)語言的敘述不太清楚，導(dǎo)致學(xué)生不明白出題意圖，使多數(shù)學(xué)生對(duì)題目產(chǎn)生誤解。例如題目說涂潤滑劑是減小摩擦，但是下面題目卻說涂潤滑劑又是增大摩擦，導(dǎo)致不理解作者意圖所在。

　　5、計(jì)算題第26小題，由于學(xué)生對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)不能把握清楚，所以學(xué)生答不對(duì)的很多，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)信息的提取是有一定難度的。

　　三、考題給我們教學(xué)工作的啟示

　　1、教師要注重運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”來指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí)，要用物理知識(shí)去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

　　2、重視實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)，對(duì)開展學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)，不要紙上談兵，要真正落到實(shí)處，不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，而且教師也要經(jīng)歷探究過程，在成功與失敗的探究過程中，獲得科學(xué)探究的方法，獲取相應(yīng)的物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的.情感和態(tài)度，同時(shí)也會(huì)促使教師本人提高教育教學(xué)能力。

　　3、從統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)基本的物理原理掌握的不夠好，該得的分沒有得到，學(xué)生的物理語言敘述能力不夠好，需要教師在以后的教學(xué)工作中在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)部分下功夫。優(yōu)秀率很低的情況看，學(xué)生的綜合分析能力還存在很大問題，以后的教學(xué)過程中應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣才能解決這個(gè)問題。

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