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汕頭市八年級語文下學期期末試卷及答案
八年級語文期末考試馬上來了,對于八年級語文在期末復習要怎樣做練習呢?以下是小編給你推薦的八年級語文下學期期末試卷及答案，希望對你有幫助!
汕頭市八年級語文下學期期末試卷及答案 1
一、基礎(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)_____________ ，風掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(1分)
(2)山水之樂，_____________ 。(歐陽修《醉翁亭記》)(1分)
(3)李商隱《無題》中“ _____________， _____________”二句表現(xiàn)了愛情的堅貞，意境新奇，詩味雋永，成為千古傳誦的名句。(2分)
(4)辛苦遭逢起一經(jīng)， _____________。山河破碎風飄絮，_____________ 。(文天祥《過零丁洋》)(2分)
(5)默寫王安石《登飛來峰》。(4分)
_____________，_____________ 。_____________ ，_____________ 。
2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)于是大自然拿我去把qiān shān wàn hè( )裝點。
(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在hé xù( )的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。
(3)它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiān mò( )。
(4)八寶酒，ɡù mínɡ sī yì( )，是八樣東西泡的酒。
3.下列加粗的成語，使用不當?shù)囊豁検? )(3分)
A.《水滸》中的語言生動形象，塑造人物惟妙惟肖，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。
B.曾幾何時，世風劇變，道義的信譽一落千丈，真君子銷聲匿跡，偽君子原形畢露。
C.走進來的，是一個鉤頭聳背、低眉順眼、一副死板板的臉相的所謂“好孩子”。
D.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響熱烈。
4.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.通過日新月異的技術(shù)，使無數(shù)籃球迷無須緊盯屏幕也能欣賞到NBA比賽。
B.距期末考還有一個月的時間，同學們當務之急的事就是做好計劃，抓好復習。
C. Windowsxp正式宣告隱退，將沖擊我國約2億用戶，危及他們的財產(chǎn)和信息安全。
D.黨員干部只有大力學習弘揚焦裕祿精神，就能確保教育實踐活動取得實效。
5.請模仿劃線句，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩個句子，構(gòu)成一組連貫的排比句。(4分)
愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是_____________，_____________ ;愛心是_____________，_____________ 。
二、閱讀：閱讀下面文段，完成第6—18題。(46分)
(一)岳陽樓記(節(jié)選) 范仲淹(10分)
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
6.下列加粗詞語注釋不正確的一項是( )。 (3分)
A.春和景明(景：日光) B.而或長煙一空(或：或許)
C.不以物喜(以：因) D.錦鱗游泳(鱗：指魚)
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
8.“微斯人，吾誰與歸?”表達了作者什么思想感情?(4分)
(二)馬價十倍(9分)
有人賣駿馬者，比三旦①立市②，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之。臣請獻一朝③之賈④。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。 選自 《戰(zhàn)國策燕策》
【注釋】①旦 ：早晨。②市：集市，市場。③一朝：一天。④賈：通“價”，價錢，這里指報酬。
9.解釋加粗詞語在句子中的意思。(2分)
(1)比三旦立市( ) (2)人莫與言( )
10.對文中畫線句子解釋正確的一項是( )(3分)
A.愿你去看看我的馬，去照顧一下我的馬。
B.希望你去看看我的馬，繞著我的馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，回頭照顧我的生意。
C.愿你去看看我的馬，圍著我的馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，去照顧我的生意。
D.希望你去看看我的馬，圍著馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，離開時再回頭看它。
11.從“馬價十倍”這個故事中你獲得什么啟示?(4分)
(三)越來越酸的海洋(10分)
①在第43個世界地球日到來前，《科學》發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱，由來自不同大學的21位研究人員組成的科研小組，經(jīng)過檢測和評估地質(zhì)記錄后，得出結(jié)論：目前的海洋酸化速度是3億年來的最高值。
②海洋酸化是指由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導致海水逐漸變酸的過程。人類活動向大氣釋放的二氧化碳，以每小時100萬噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過程中，二氧化碳與水反應釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會改變海水的種種化學平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問題。
③一份來自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。
④不僅如此，海洋酸化的速度也越來越快。最近一項研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導致的海洋酸化速率比兩萬年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專門委員會(IPCC)的預測，如按照目前二氧化碳排放量的水平進行，本世紀末，海水pH值將下降至7.8左右。
�、菅芯勘砻鳎诙趸紳舛燃颖兑院�，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會影響到鈣化動物的生長和發(fā)育。同時，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。
�、薅囗椦芯勘砻鳎Ｑ笏峄�可能通過食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。
⑦有研究者在模擬實驗中發(fā)現(xiàn)，嚴重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺，無法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應的逃逸和生存能力。對甲殼類、貝類、魚類及棘皮動物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的`鈣化率和呼吸活動，改變機體能量代謝方式，干擾感知和運動行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會使藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會導致海膽的尺寸和重量均明顯變小。
�、嘤捎谌祟悘奈唇�(jīng)歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對酸化引起的海水化學變化敏感性不同，以至于無法確定海洋酸化的生物學效應，也就無法預測未來可能發(fā)生的變化。
12.通讀全文，選出不是 “海洋酸化對海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成的巨大威脅”的一項( )。(3分)
A.會改變海水的種種化學平衡。
B.會使大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率大幅下降。
C.可能影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
D.會引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。
13.以下分析或推斷符合文意的一項是( )(3分)
A. 浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率在短時期內(nèi)會顯著下降。
B. 珊瑚藻以及造礁珊瑚在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率將會平均下降30%。
C. 即使大幅度減少二氧化碳排放量，到本世紀末，海水pH值將下降至7.8左右。
D. 雖然人類從未經(jīng)歷過海洋急劇酸化的過程，但仍能夠預測未來可能發(fā)生的變化。
14.王峰一家都是環(huán)保主義者。他們家最近準備購買熱水器，媽媽主張買原來一直使用的燃氣熱水器(以天然氣為燃料)，爸爸主張買電熱熱水器，王峰則準備說服爸爸媽媽買太陽能熱水器。請你根據(jù)本文內(nèi)容，幫助王峰準備說服爸爸媽媽的理由。(4分)
(四)母親的詩(17分)
�、倌赣H不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——
�、谑嗄昵埃疑闲W。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢�！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去!”
③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”
�、苷f實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……
�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍，可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�
⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
⑩說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。
15.作者寫了母親的哪兩件事?請用簡潔的語言概括。(4分)
16.通讀全文，概括文中的母親有哪些性格特點?(至少寫出4點)(4分)
17. 請簡要分析第⑦段中畫橫線的句子的表達作用。(5分)
18.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩?(4分)
三、作文(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
有晴天必有風雨，有風雨晴天更美。
不避風雨，萬物蓬勃：溪流涌為江河，草木更加茁壯，雛鷹練就雙翼……
不避風雨，人生精彩：失敗累積成功，挫折磨練堅強，患難凝聚真情……
不避風雨，鑄造輝煌：民族昂首崛起，國家健步復興，文明不斷進步……
請以“不避風雨”為題，寫一篇不少于500字的文章。
要求：文體自選(詩歌除外)，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
題目：不避風雨
附加題(10分)
【甲】二郎圓睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，嗖的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心中暗想道：“這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他�！惫蛔冏冏鱾�魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上，等待片時。那大圣變魚兒，順水正游，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!……”急轉(zhuǎn)頭，打個花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，鰓上無針。他怎么見了我就回去了?必然是那猴變的�！壁s上來，刷的啄一嘴。
【乙】第一天，我要看看每一個一直善待我、陪伴我的人，感謝他們讓我的生命變得有意義。……首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿校疫�要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅強性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類的同情。
1.甲文節(jié)選自《 》，文中的“二郎”是 ;
乙文節(jié)選自《 》，文中的“我”是 。(2分)
2.甲乙兩文段雖一中一外、一古一今，卻都運用了想象的寫法。請結(jié)合選文，分別分析兩位作者怎樣運用這一寫法。(4分)
3.細讀乙文段，說說“我希望長久地凝視我親愛的老師”的原因。(4分)
試卷及答案
一、基礎(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分，每句1分，每錯、漏、多1字扣0.5分)
(1)紛紛暮雪下轅門
(2)得之心而寓之酒也
(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
(4)干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
(5)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2.(4分，各1分)(1)千山萬壑 (2)和煦 (3)緘默 (4)顧名思義
3.(3分)D (應為“全民皆兵”) 此處涂紅的刪掉
4.(3分)C (A.成分殘缺,介詞掩蓋主語;B.“當務之急的事”重復啰嗦; D.“只有……就……”搭配不當。)
5.(4分，運用比喻2分，構(gòu)成排比1分，語意連貫1分)
示例①：一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生;一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。
示例②：一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。
示例③：一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜;一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫暖。
二、閱讀(46分)
6.(3分)B(有時)
7.(3分)(湖面上)浮動的月光好像跳躍的金子，月亮的影子沉浸在湖底好像一塊玉璧。
8.(4分，各2分，意同即可)①表達對好友滕子京的規(guī)箴之意，希望他具有古仁人之心，志存高遠;②含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。
9.(2分，各1分)(1)接連(連續(xù)) (2)說話(交談)
10.(3分)D
11.(4分，能緊扣文段內(nèi)容，言之成理即可)
示例①：駿馬因伯樂而升值，說明權(quán)威的重要性。但也不能完全迷信權(quán)威，盲目地崇拜權(quán)威，凡事要注重實地考察，才能得出真實的結(jié)論，否則就會犯經(jīng)驗主義錯誤。
示例②：只要自己的東西是好的，不妨借助名人效應來宣傳。
【參考譯文】有個賣駿馬的人，接連三天在市場上站著賣馬，結(jié)果沒有一個與他說話。他前去拜見伯樂，說道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場上站著賣，沒有人來問一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開的時候再回過頭來看它，我愿意獻給您一早晨的費用。”伯樂于是去市場上環(huán)繞著馬看了一圈，離開的時候又回頭來看了看，結(jié)果一天之中馬的價錢漲了十倍。
12.(3分)A(巨大威脅的原因)
13.(3分)B(錯因：A.在短期內(nèi);C.大幅度減少;D.能夠預測)
14.(4分，每點1分。意近即可。)①人類大量排放二氧化碳，導致海洋酸化越來越快，給海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成巨大威脅。②燃氣熱水器以天然氣為燃料，會排放二氧化碳。③電熱熱水器使用的電一部分來自熱電(或：燃煤;或：燃油)，也會造成二氧化碳排放。④只有太陽能熱水器使用的能源最環(huán)保，不會排放二氧化碳。
15.(4分，各2分，意近即可)①“我”害怕寒冷不敢上學，聽到媽媽說關(guān)于門的故事而變得不畏懼風雪。(或：母親教育我用欣賞的眼光去看待風雪，克服對風雪的畏懼。)②“我”因找不到工作心情低落，聽見母親說關(guān)于門的故事，又重新豎起了信心。(或：母親教育我正確對待找不到工作的困難，重新樹立信心，把困難看成機遇。)
16.(4分，每點1分，意同即可;如結(jié)合內(nèi)容分析，只給一半分數(shù))樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或：善于教育、激勵孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實溫柔。
17.(5分，意同即可)運用環(huán)境描寫(或：景物描寫)(1分)，以及擬人的修辭手法(1分)，賦予星星人的情態(tài)(或：把星星人格化)(1分)，生動地襯托(或：烘托)了(1分)“我”找不到工作時沮喪、郁悶的心理(1分)。
18.(4分，各2分，意近即可)①因為母親的話充滿了感情，飽含對“我”的愛;②也因為母親隨口說出的話語言樸實，卻給了“我”極大的教育和鼓勵。
三、作文(50分)
19.參考中考作文評分標準。
作文等級 評分標準
一類卷
(50～45) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應，詳略得當。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44～40分)
1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(39～30分)
1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。
四類卷
(29～15分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(14～0分)
1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個性。
5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分 1.不足500字，每少50字扣1分。
2.錯別字每3個扣1分(重復的錯字不計)，最多扣3分。
3.不能正確使用標點，扣1～3分。
4.文面臟亂，字跡潦草，難以辨認，扣1～3分。
5.泄露考生真實身份，扣1～3分。
附加題(10分)
1.(2分，各0.5分)西游記 楊戩 假如給我三天光明 海倫·凱勒
2.(4分，各2分，意近即可)①甲文運用想象描寫大圣與二郎神斗法，千奇百怪，奇特夸張，富有幻想色彩;②乙文運用想象描述“我”第一天“凝視”莎莉文老師的情景，語言樸實，情真意切，近乎寫實。
3.(4分，每點2分，答對2點給全分。意同即可)①因為莎莉文老師為“我”打開了外面的世界，完成教育“我”的艱巨任務;②“我”想永遠記住她并認識她的溫柔、耐心和堅強的性格力量;③表達“我”對莎莉文老師的感激和尊敬。
汕頭市八年級語文下學期期末試卷及答案 2
一、積累與運用（21分）
1、根據(jù)課文填空。（7分,其中1—5每題1分,6題2分）
�。�1）感時花濺淚，______________。
（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中暗喻新舊事物更替的詩句是______________________,_____________________.
�。�3）酈道元《三峽》中引用的兩句漁歌“______________,____________”與李白詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”描寫的意境相似。
�。�4）“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩句：___ ______,_______ ___。
�。�5）初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪枝，不禁感慨地說：“真是‘ ， ’�！保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》）
(6) 贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷省２簧僭娋渲两袢员蝗藗儚V為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“_______________ ，_____________ ” 來表達對友人的依依不舍之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“______________,_________________” 更是成為了千古名句。
2、下列加粗字注音全對的一項是：（2分）（ ）
A．緘默(xiān) 恣睢（zì） 宮闕（què） 鍥而不舍（qiè）
B．妖嬈（ráo） 拮據(jù)（jū） 熾烈（zhì） 惟妙惟肖（xiào）
C．愜意（qiè） 躊躇（chóu） 巷道（hàng） 恃才放曠（shì）
D．尷尬（gāng） 褻瀆（xiè） 禪讓 （shàn） 參差不齊（chā）
3、下面文字介紹的是北京奧運會主場館的設計。用一個詞語評價這一設計，最恰當?shù)氖牵?分）（ ）
北京奧運會主場館“鳥巢”的造型，是中國筑巢引鳳、對外開放形象的象征，場館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺吻合了灰墻紅門的老北京胡同特色。
A．惟妙惟肖 B．巧妙絕倫
C．妙手偶得 D．異想天開
4、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達的需要，在橫線處補全標題，最恰當?shù)氖牵?分）（ ）
萬里長江橫巨壩，_______ ___
隨著最后一方混凝土入倉，三峽大壩澆筑到頂。毛主席“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實。大壩建成后，防洪標準可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。
A．錦繡大地笑顏開 B．銀龍臥波美如畫
C．萬噸巨輪通四海 D．千秋偉業(yè)耀神州
5、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．改革開放以來，人民生活水平不斷改善。
B．這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來了。
C．我們只要懂得努力讀書和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。
D．在奧運會上，他發(fā)揚了不怕犧牲、頑強拼搏，終于奪取了銀牌。
6、請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句,使文段前后連貫、呼應。（2分）
人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；_____ , ___。雖是一棵，卻能抗擊風雨；________ ,_____；雖是一滴，卻能滋潤禾苗。這樣人生也就無悔了。
7、中外名著常有一個精妙的開頭語，例如俄國作家_________的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國作家羅貫中的《___________》中的“話說天下大勢,分久必合，合久必分”。（2分）
8、期末語文考試結(jié)束后，假如你的家長不停地詢問你考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場考試準備，這時，你應該怎樣回答？（2分）
二、古詩文閱讀（13分）
（一）詠柳
唐賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
[注釋]絳（tāo）：絲帶。
9、一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”，寫出了早春楊柳的哪些特征？（2分）
10、“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。（2分）
（二）薛譚學謳
【原文】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。
11．解釋下列加粗的詞在文中的意思。（3分）
①未窮青之技（ ）②秦青弗止（ ）③響遏行云（ ）
12．翻譯：薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之（2分）
譯文： 。
13．這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）
答：
14．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？（2分）
答：
三、現(xiàn)代文閱讀：（共40分）
�。ㄒ唬�8分）黑辮子紅絨鞋
時間會風化記憶，風化情感。在布滿荊棘的人生之路上，我已經(jīng)度過了最寶貴的年華。今天,當我步入了不惑之年時,我始終銘記著一位影響我人生軌跡的人.她就是我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。
我是農(nóng)民的兒子。我的故鄉(xiāng)坐落在寧夏西海固地區(qū)一個山旮旯里。我們兄弟姐妹6人在那塊小天地里，從童年時代就見識了生活的艱辛。記得有一年冬天，終生面朝黃土背朝天的祖母病倒了，醫(yī)生診斷是晚期肺癌。父輩們悄悄地流淚了。年小的孩子們仿佛在同一天里都變得懂事了。我們用盡好言好語安慰奶奶，并且和大人們一道嚴守著病情的“秘密”。一天深夜，奶奶幾次艱難地嘮叨：“嘴里發(fā)苦啊！想吃點清口的東西！”父輩們個個囊中空空，只好分頭去借。這時候的姐姐已經(jīng)是16歲的少女，她留著兩條又黑又長又粗的辮子，那是她從小就非常珍愛的。第二天一早，她背著家人偷偷地在磨坊里把辮子剪掉了，雙手捧著它跑進了離村子幾十里之遙的供銷社土產(chǎn)收購站。
兩條烏黑的辮子放進了稱碎銅爛鐵的秤盤里，她換回了兩瓶罐頭�？墒墙憬愕男⑿慕K于沒能挽留住祖母的生命。
1975年初冬，我在輟學多年之后重新走進了中學課堂。然而，貧寒的家境使我無法住校上課，我只好頂著晨曦和夜幕在崎嶇的山道上來回奔波。一天放學后，鋪天蓋地的雨雪封住了去路，但饑腸如鼓，我只好踩著泥濘往回趕。當跑進家門店，兩只鞋里全是泥水，母親急忙端下剛剛做完晚飯的鐵鍋，把我那雙濕淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早，鵝毛大雪仍在紛紛揚揚，當我端鍋取鞋時，鞋已不復存在，只有化為灰燼的鞋子的模樣。正在我難過流淚之時，即將要出嫁的姐姐拿出了她心愛的.一雙紅條絨鞋讓我穿上去上學。紅色的條絨鞋在那白色的世界里分外耀眼�？煲哌M學校時，我突然意識到這紅鞋即將給我?guī)怼盀碾y性”的羞辱，為避免同學們的譏笑，我將姐姐最喜歡的紅條絨鞋埋在了雪地里，赤腳走進了教室。誰知放學后，我在茫茫雪海里雙手不停地扒開厚厚的積雪，苦苦地尋覓，最終也未能找到。當我忐忑不安回到家中請求姐姐寬恕時，姐姐反倒平靜地說：“人一輩子要丟失很多的東西。只要丟得值得，就不用傷心。”其實，這雙鞋在姐姐眼里，猶如芭蕾舞演員珍惜的紅舞鞋一樣，平日里她自己也輕易不肯穿。
后來，我走出了大山，姐姐也由少女變成孩子的母親。我們姐弟從此生活在兩個不同的環(huán)境里。那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我的記憶中留下了深深的烙印，這么多年來，當時的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)。
15．請找出作者概括姐姐形象的一句話寫在下面，并說說這句話在文中的作用。
答：
16．回憶姐姐的兩件事，以記敘為主，同時采用了描寫的方法。前一件事側(cè)重
描寫，后一件事側(cè)重 描寫。（2分）
17．用簡潔的語言概括文中兩件事的內(nèi)容。（2分）
① ②
18．文章的標題和文章的內(nèi)容，為什么反復強調(diào)辮子的“黑” 和絨鞋的“紅”？請選擇正確的一項。（ ）（2分）
A．來自作者真實的記憶。
B．用鮮明色彩給讀者留下深刻印象，突出姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)。
C．用鮮明的色彩，象征姐姐美好的形象。
D．辮子本來就是黑的，絨鞋本來就是紅的，這是寫實的方法。
19．分析結(jié)尾劃線句子，聯(lián)系文章的內(nèi)容，說說是姐姐的什么思想品質(zhì)使作者終身難忘？（2分）
答: 。
（二）閱讀下面的文章，完成了16—21題（12分）
高科技解決“衣食住行”
在“神舟”五號飛船上，航天員的工作、飲食和睡眠都在軌道艙內(nèi)進行。那么，航天員在太空的“衣食住行”怎么解決呢？
據(jù)了解，航天員身穿的航天服，都是高科技產(chǎn)品，價值不菲。航天服用一種特殊的高強度滌綸做成，重約10公斤，價格相當于一輛豪華轎車。由于我國首次太空旅行沒有安排出艙活動，所以只配備了艙內(nèi)航天服。飛船在軌道飛行時，航天員可以不穿航天服。艙內(nèi)航天服主要用于救生目的，當飛船座艙發(fā)生泄漏、壓力突然降低時，航天員穿上它，接通艙內(nèi)供氧系統(tǒng)，就能確保安全。
飛船上的飯菜也很有中國特色，在太空中，航天員照樣可以吃到八寶飯、宮保雞丁和魚香肉絲，飯后還可飲用一杯中國式的滋補飲料。航天飛行對食品有著特殊的要求，航天食品要盡可能地重量輕、體積小、營養(yǎng)好、易消化，而且不含殘渣。我國的航大食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，表面涂有一層可食的保護膜，航天員進食時一口一塊，既方便簡潔，又不會掉屑，可以避免食物碎屑散落在艙內(nèi)飄浮。航天員一日三餐的食譜由營養(yǎng)學家制定，早、中、晚三餐，三天之內(nèi)不會重樣。而航天員在飛船上飲水有點像嬰兒喝奶，是通過壓力將儲水容器中的水擠入口內(nèi)。
飛船上的“住”，與在地球上大不相同。飛船上沒有床和被子，也沒有枕頭，只有一個睡袋；航天員將睡袋掛在艙壁上，鉆進睡袋拉上拉鏈就可以睡覺。在“神舟”五號的飛行中，科學家共為航天員安排了兩次睡覺時間，一次為三四個小時。為有效處理航天員的便溺物，飛船還設計了專門的收集處理裝置，用氣流沖刷的辦法使便溺物進入儲存系統(tǒng)。同時，氣體被風機吸入除臭裝置，經(jīng)凈化后再送入座艙。
事實上，航天員并不能像駕駛飛機那樣駕駛飛船。飛船在軌期間主要由地面依靠預設程序進行控制，航天員只是輔助地面對飛船進行監(jiān)控、管理和操作。比如，飛船剛?cè)胲墪r是橢圓形軌道，飛行幾圈后要進行變軌，就需要在地面的遙控下變軌。但是，如果飛船自動控制的功能出現(xiàn)故障，航天員就要取代自動控制系統(tǒng)進行人工控制。據(jù)了解�！吧裰邸蔽逄栵w船裝有52臺發(fā)動機，能夠精確調(diào)整飛船飛行姿態(tài)和運行軌道。
此次‘神舟”五號在太空運行時，離不開先進的通信手段。在飛船返回艙內(nèi)裝有電視攝像頭，飛船對圖像信息進行壓縮后傳回地面，地面收到后經(jīng)過解壓縮，即可看到連續(xù)而清晰的電視畫面。同時，傳輸通道還可同步傳送航天員的話音、身體生理信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)。
20．語段的說明對象是 ，說明結(jié)構(gòu)是 。（2分）
21．第二節(jié)第二句運用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）
22．“神州”五號飛船裝有52臺發(fā)動機，選段告訴我們它的調(diào)整作用有哪兩種？（2分）
________________________________________________________________
23．航天員是怎樣駕駛飛船的？（請用簡短的語言回答）（2分）
24．航天員是“國寶”，地球上的人怎樣才能確認他的健康狀況，如何確保他在太空的安全？（請用簡短的語言回答）（2分）
25．航天員的便溺物是怎樣巧妙處理的？（2分）
________________________________________________________________
四．寫作（50分，其中卷面和書寫占5分）
26．每個人的內(nèi)心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒；有憂傷，有快樂……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。
請以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）文章不少于600字。
參考答案及評分標準
第一部分 基礎知識積累和運用（23分）
1、（1）恨別鳥驚心；（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；（3）長江三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 （4）示例：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚； 家田輸稅盡，拾此充饑腸。 （5）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（6）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2、C 3、B、 4、D
5、Ｃ 點撥：Ａ題主謂搭配不當，把“改善”改為“提高”或去掉“水平”；Ｂ題次序不當，“緊張”一詞應直接修飾“心情”；Ｄ題成分殘缺，應補上“發(fā)揚”的賓語，在“拼搏”后加上“的精神”。
6、見到奔騰不息的江河，你只盼無愧地做浪花中的一滴；雖是一朵，卻能裝扮春天；7.列夫·托爾斯泰《三國演義》 點撥：這是一道名著考查題，要求平時注意對作家、主題、人物及主要情節(jié)的了解。8、爸爸，您放心吧，考得還可以，我要準備下面的考試，等考試結(jié)束后，再給您詳細說說，好嗎？
第二部分、文言文閱讀（共15分）
（一）（4分）9、嫩綠、柔美（2分，寫出一點給1分）10、把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。（2分，言之成理即可）
�。ǘ�11．解釋下列加點的詞在文中的意思。
�、傥锤F青之技（學盡 ）②秦青弗止（不 ）③響遏行云（遏止 ）
12．翻譯：薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之
譯文：薛譚向秦青學習演唱的本領(lǐng)，他沒有學盡秦青的技藝，自認為把師傅的本領(lǐng)完全學盡了 。
13．這個故事給你以怎樣的啟示？
答：學習沒有止境，要謙虛好學，不能夠淺嘗輒止 。
14．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？
有，薛譚知錯就改，馬上向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學習，這些都值得我們學習。13分 11．答案：（1）有時 （2）喂（3）郊野。 （共2分。每小題1分）
15．我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。提示了全文的中心。 16．行動，語言。17．①姐姐用心愛的黑辮子為奶奶換回兩瓶罐頭②姐姐為我上學獻出心愛的紅絨鞋。18．B 19．中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
�。ㄈ陡呖萍冀鉀Q“衣食住行”》
20、 航天員在太空中的“衣食住行”。總分
21、作比較，突出強調(diào)說明航天員身穿的航天服，都是高科技產(chǎn)品，價值不菲。
22、飛行姿態(tài)、飛行軌道
23、飛船在軌期間主要由地面依靠預設程序進行控制，航天員只是輔助地面對飛船進行監(jiān)控、管理和操作。飛船自動控制的功能出現(xiàn)故障，航天員就要進行人工控制。
24、通過傳輸通道傳送航天員的話音、身體生理信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)，從而確認他的健康狀況。當飛船座艙發(fā)生泄漏、壓力突然降低時，航天員穿上特制的用一種特殊的高強度滌綸做成的價值不菲的高科技航天服，接通艙內(nèi)供氧系統(tǒng)，就能確保安全。
25、設計了專門的收集處理裝置，用氣流沖刷的辦法使便溺物進入儲存系統(tǒng)，用風機將氣體吸入除臭裝置凈化后再送入座艙。
第四部分、作文（60分）
評分標準：
一類卷：（60—55分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷：（54—48分）符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。
三類卷：（47—42分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。
四類卷：（41—36分）基本符合題意，中心不明確，內(nèi)容不充實；結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數(shù)相差大。
五類卷：（36分以下）不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。
說明：
1、評卷建議采用三人獨立評分，取其平均得分的方法，當有兩人評分差距在6分以上（即相差一個等第以上），應交閱卷組相關(guān)負責人審核。
2、評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或36分以下的評分應慎重。
3、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1—3分，加至滿分為止。
（1）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。（2）具有濃郁的個性色彩。
（3）體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊。（4）語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4、錯別字每3個扣1分（重現(xiàn)者不計），不足3個字不扣，扣完2分為止。若字數(shù)不組，因已在分類評分中有所體現(xiàn)，不作單獨扣分。
五、書寫（5分）
由專人評分。卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。
說明：
1、卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可給滿分。
2、以4分為基準分。
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