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八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題及答案
做好每一份八年級(jí)語(yǔ)文試卷，會(huì)讓你收獲到新的語(yǔ)文知識(shí)。以下是小編給你推薦的八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題
一、積累運(yùn)用(28分)
1.下列注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.緋紅(fēi) 匿名(nì) 頷首(hàn) 鞺鞳(dā)
B.詰責(zé)(jié) 胡髭 (zī) 畸形(jī) 滯留(zhì)
C.磬口(qìng ) 稽首(qǐ) 黝黑(yǒu) 虐待(nüè)
D.旸谷(yáng ) 禁錮(gù) 皓月(hào) 膽怯(qiè)
2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.奧秘 搓捻 油光可鑒 抑揚(yáng)頓挫
B.博識(shí) 褪盡 翻來覆去 正禁危坐
C.凜冽 睥睨 不可名狀 長(zhǎng)吁短嘆
D.祈禱 鞭撻 盛氣凌人 拖泥帶水
3.下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟。
B.你如果總是這么盛氣凌人，將來會(huì)失去很多朋友。
C.同學(xué)們盡情領(lǐng)略了秦始皇兵馬俑的雄姿，對(duì)兵馬俑的寫實(shí)造型藝術(shù)和精美的制作工藝嘖嘖稱奇，長(zhǎng)吁短嘆。
D.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。
4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今年春節(jié)，通過微信、微博等方式拜年，已成為了一種新的時(shí)尚。對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為熟悉的年輕人，更加青睞便捷操作、表達(dá)生動(dòng)的電子化拜年方式。
B.在閱讀名著的過程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。
C.公眾之所以引起“愁吃”恐慌的原因，與少數(shù)媒體夸大其詞的宣傳不無關(guān)系，他們動(dòng)輒以“致癌”“致死”定論，放大了食品安全問題。
D. 臨沂作為一個(gè)文明城市，近年在節(jié)能減排方面采取了一系列重大舉措，依照“助減排、促低碳原則，臨沂全城推廣“公共自行車”。
5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。
B.“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手。”
C.進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。
D.不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。
6.名著閱讀(4分)
儒勒•凡爾納是 (國(guó)家)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。被譽(yù)為“ ”。代表作三部曲： 、《海底兩萬里》、 。
7.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分(8分)
(1) ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(2)人生自古誰無死? 。(文天祥《過零丁洋》)
(3)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(4) ，松柏有本性。(劉楨《贈(zèng)從弟》(其二))
(5)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)念天地之悠悠， !(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
(7) ，坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)
(8)俱懷逸興壯思飛， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
8.把下列句子排列成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)
南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來的能量的變化是非常敏感的。
①南極冰蓋覆蓋了南大洋很大一部分面積，這就大大地減少了大氣和海洋之間的熱交換
②因而嚴(yán)重地影響了地球上的氣候變化
�、勰蠘O冰蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個(gè)巨大的反射鏡，將太陽(yáng)輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去
�、茉偌由夏蠘O高原的空氣稀薄而干燥，灰塵極少，所以被冰層反射來的能量很難被空氣所吸收
⑤致使地球損失了相當(dāng)一部分熱能
�、抟蚨装椎厣⑸涞教罩腥�
正確的順序是： (只填序號(hào))
9.觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。(3分)
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成10題(4分)
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
10.(1)說說你對(duì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的理解。(2分)
(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?(2分)
(二)閱讀下面的兩段文言文，完成11-15題(15分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
11.解釋下列 句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)援疑質(zhì)理( ) (2)俟其欣悅( ) (3)右備容臭( )
12.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①俟其欣悅 ②親舊知其如此
B. ①當(dāng)余之從師也 ②無鮮肥滋味之享
C.①以衾擁覆 ②以刀劈狼首
D.①足膚皸裂而不知 ②鳴之而不能通其意
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)
(1)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。(3分)
(2)不知口體之奉不若人也。(2分)
14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.常常手抄借來之書，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。
B.遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒有爭(zhēng)辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠(chéng)”。
C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。
D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。
15.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度?為什么?(3分)
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(四)閱讀下面的文字，完成19-22題(15分)
燃燒的木棉
�、僭诟h(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。
�、谠谝粋�(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。
③在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長(zhǎng)，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長(zhǎng)出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的`頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。
�、茉谶@個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。
�、菟未�(shī)人楊萬里在《三月一十雨寒》詩(shī)中寫道：“姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思是說，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。
⑥明末清初女詩(shī)人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩(shī)中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。
⑦我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。 (選自《教育導(dǎo)報(bào)》)
19.貫穿選文的感情線索是什么? (3分)
20.簡(jiǎn)略分析下邊這句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。
21.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句，有何作用?(4分)
22.簡(jiǎn)略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人 生啟迪。(4分)
三、寫作表達(dá)(50分)
23.題目：他(她、它)讓我感到 。
要求：①先確定合適的人稱，并將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲曲除外);③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
(4 分)
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題答案
1.A(A項(xiàng)中“鞺鞳(dā)”的“鞳”應(yīng)改為“tà”。)
2.B(“正禁危坐”改為“正襟危坐”)
3.C(A. 海誓山盟：男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。 B. 盛氣凌人:傲慢的氣勢(shì)逼人。C. 長(zhǎng)吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。用在此處,與語(yǔ)境不符。 D. 鳴鑼開道:封建官吏出行時(shí)，前面有人 敲鑼要行人讓路�，F(xiàn)比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論。)
4.D(A項(xiàng)中，從“更加”可看出“年輕人”是強(qiáng)調(diào)的一群體，因此還應(yīng)在“手機(jī)前”加上“特別是”，“便捷操作”“表達(dá)生動(dòng)”是并列的，所以二者之間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào);B項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪除“在……中”或“常常能使”;C項(xiàng)成分累贅，應(yīng)刪除“之所以”或“的原因”。)
5.C(“太和殿”和“中和殿”后面逗 號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。)
6.法 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父 《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》 《神秘島》
7.⑴沉舟側(cè)畔千帆過⑵留取丹心照汗青⑶千里共嬋娟⑷豈不罹凝寒⑸天涯若比鄰⑹獨(dú)愴然而涕下⑺行到水窮處⑻欲上青天覽明月
8.③④⑥⑤①②
9. 答案示例：畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色;而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。
評(píng)分：內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征，占2分，成語(yǔ)運(yùn)用占1分。共3分。意思對(duì)即可。
10.(1)這兩句詩(shī)是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的可能是曹操，歷史將要重寫。表現(xiàn)詩(shī)人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。(2分)
(2)詩(shī)人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。(2分)
11. (1)引、提出。(2)等待。(3)氣味，這里指香味。
12.B(B項(xiàng)中的第一個(gè)“之”字用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性;第二個(gè)“之”字是結(jié)構(gòu)助詞“的”。A項(xiàng)中的“其”都是代詞，譯為“他”; C項(xiàng)中的.“以”都是介詞，譯為“用”;D項(xiàng)中的“而”都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。)
13.(1)我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問啟發(fā)，彎著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教。(2)不感到吃穿的享受不如別人了。
14. D(解析：處服飾華麗的同學(xué)之間，一點(diǎn)也不羨慕，只堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”。)
15. 示例：贊同，學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué) 習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對(duì)老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。
不贊同，我們要善于表達(dá)自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通這樣利于求得真知。
16. 示例：現(xiàn)有校服是否“太減分”;學(xué)生是否必須天天穿校服;校服設(shè)計(jì)應(yīng)該注重美觀，還是注重實(shí)用;校服是關(guān)注學(xué)生身份識(shí)別功能，還是突出其美育功能;校服是應(yīng)該統(tǒng)一，還是各校自主選擇;統(tǒng)一訂購(gòu)的校服質(zhì)量到底好不好。(3分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)，意對(duì)即可。
17. 示例：“青春符號(hào)”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７?yīng)符合學(xué)生的年齡特征與審美需求，體現(xiàn)得體、青春、時(shí)尚這一時(shí)代要求。“流動(dòng)名片”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７钦故緦W(xué)校形象、傳播學(xué)校文化的載體。(2分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，對(duì)“青春符號(hào)”分析推斷1分;對(duì)“流動(dòng)名片”分析推斷1分,意對(duì)即可。
18.(3分)C
19.(3分)對(duì)木棉花的贊美和喜愛(意對(duì)即可)
20.(4分)①使用擬人手法，生動(dòng)形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無拘無束。②貶詞褒用，流露出了作者對(duì)木棉花的喜愛。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
21.(4分)①增加散文的文學(xué)色彩 ②進(jìn)一步突出木棉花的燦爛、美麗，表達(dá)出對(duì)木棉花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。(答出第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)2分。意對(duì)即可)
22.(4分)①生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。②我們應(yīng)當(dāng)像木棉花一樣，用盡全力開放一次，無悔人生。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
23.從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書寫四方面分五類評(píng)分。
一類卷(45～50分)：中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。(以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
二類卷(38～44分)：中心明確，內(nèi)容具體;語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。(以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
三類卷(30～37分)：中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。(以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))四類卷(21～29分)：中心不明確，內(nèi) 容不具體;語(yǔ)病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。(以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
五類卷(20分以下)：嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。
說明：
在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一者，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2～5分，但合計(jì)總分不超過50分。
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