初二第二單元老王的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
老王是初二第二單元的一篇課文，文章表達(dá)了作者對老王這類的不幸者的同情及尊重，學(xué)生要做好知識(shí)點(diǎn)總結(jié)小編為大家力薦了初二第二單元老王的知識(shí)點(diǎn)整合，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初二第二單元老王的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
取締d 傴yǔ 翳y 愧怍kū 骷髏lu
2.解釋下列詞語。
(1) 湊合：將就。 (2) 滯笨：呆滯笨拙。
(3) 愧怍：慚愧。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋? 因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《老王》的作者是當(dāng)代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，著名學(xué)者、作家(稱謂)，是著名小說《圍城》的作者。
初二第二單元老王的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
1. 文章所寫的事情很瑣碎，時(shí)間跨度也長，作者是怎樣連綴成文的?(文章的線索)
作者是以自己與老王的交往為線索：坐老王的三輪車;一家人對老王的照顧;在服務(wù)費(fèi)上雙方都很客氣;三輪改平板三輪后對老王一樣很關(guān)心;老王在生命的最后日子里也要探望我們等幾件事。把這些事件連綴成文，作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排的。在描述老王的三點(diǎn)基本情況時(shí)是按邏輯順序編排的：一是職業(yè)，二是生理缺陷，三是居住條件。下面三段，是按時(shí)間順序，回憶老王的工作與為人。
2. 文章如何刻畫老王這個(gè)人物的?老王是怎樣一個(gè)人?
文章通過動(dòng)作描寫、語言描寫等來刻畫老王這個(gè)人物的，老王是一個(gè)孤苦伶仃，善良、樂于助人、有一顆金子般的心的人。
3. 以善良去體察善良。在這篇課文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良又表現(xiàn)在哪里?對課文結(jié)尾的最后一句話，應(yīng)該怎樣理解?
作者的`善良表現(xiàn)在：照顧老王的生意;付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來香油雞蛋也要給錢;三輪改平板三輪，作者關(guān)切詢問他是否能維持生活等。
老王的善良表現(xiàn)在：“愿意給我們帶送”冰塊，車費(fèi)減半;送錢先生看病，不要錢;受了人家好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前還拿著香油雞蛋來看望我們等。
結(jié)尾一句話，應(yīng)這樣理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧疚”。
4. 作者為什么能夠那么關(guān)心老王?
楊絳夫婦是高級知識(shí)分子，對一個(gè)目不識(shí)丁的最底層的勞動(dòng)者竟然這樣關(guān)心，主要是由于在作者夫婦心目中，人是平等的，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛，有人道主義思想。愛與善良是聯(lián)系在一起的，愛包含善良的因素。楊絳夫婦非常善良，有善心。
5. 把握課文內(nèi)容，既要注意老王的“善”，又要注意老王的“苦”。
課文寫老王，主要就兩個(gè)字：善和苦。文章的精神是說，這樣好的人卻這樣苦，為什么在新社會(huì)里，老王還處在那樣苦難的狀態(tài)，而且每況愈下，社會(huì)應(yīng)該怎樣關(guān)心不幸者，作者提出了這些問題讓讀者思考。
初二第二單元老王的練習(xí)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.指出下列句子中“老實(shí)”一詞的不同含義。
�、庞腥苏f：這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。
�、坪诘湃喌奈覀兇蠖嗍熳R(shí)，老王是其中最老實(shí)的。
2.比較下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說一說第二句好在哪里。
�、庞幸惶�，我在家聽到打門，開門看見老王直立在門框里。
�、朴幸惶欤以诩衣牭酱蜷T，開門看見老王僵僵地鑲嵌在門框里。
3.指出下列各句對人物描繪所采用的手法。
⑴他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”( )
�、扑喼毕窆撞睦锏钩鰜淼�，就像我想象里的便尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。( )
�、撬皇帜弥�，的手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。( )
4.“我強(qiáng)笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?’”句中“強(qiáng)”字有什么表達(dá)作用?
5.本文作者 。
6、(2006年武漢試題)下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、贊鳚鞯募�(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。
A、①②③④ B、①③②④
C、③④①② D、④③①②
二、同步解讀
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手，他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”。
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口�？此敝_一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭，我不能想像他是怎么回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了。”
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。”
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛�，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了。我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
6.概括選文的內(nèi)容。
7.選文第一段運(yùn)用了什么描寫?寫出老王的什么?
8.老王送油和雞蛋的目的是什么?“我”給他錢的目的是什么?你認(rèn)為我這樣做對嗎?為什么?
9.請你想像一些老王接過“我”給他錢的心理是怎樣的?
10.文中對老王的死運(yùn)用的是什么描寫?從說話的語氣可以看出老王是一個(gè)怎樣的人?
11.當(dāng)我得知老王死后，總覺得心上不安，為什么?請用原句回答。
12.文章選文最后一句話的含義是什么?
13.選文中“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)了人物怎樣的心情?這里運(yùn)用什么描寫?
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