八年級(jí)語文上冊(cè)第12課的知識(shí)點(diǎn)歸納
八年級(jí)語文上冊(cè)第12課是橋之美只一片課文，學(xué)生要做好知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，重點(diǎn)把握這一篇課文。小編為大家力薦了八年級(jí)語文上冊(cè)第12課的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
八年級(jí)語文上冊(cè)第12課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
頤yí和園 浮萍píng
2.解釋下列詞語。
(1) 煞它風(fēng)景：破壞人的興致。
(2) 駐足：停止腳步。
(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中。
八年級(jí)語文上冊(cè)第12課的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
1、畫之美：①畫面要有點(diǎn)、線、面構(gòu)成;②和周圍景物既對(duì)照又不失和諧。
2、吳冠中：畫家，代表作有《長江三峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》、《獅子林》。
3、本文使用的說明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌。
4、橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色。
5、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!
八年級(jí)語文上冊(cè)第12課的練習(xí)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列加點(diǎn)字注音：
和諧( ) 點(diǎn)綴( ) 煞風(fēng)景( ) 孕育( )
2.解釋下列句子中的詞語：
�、湃绻匪L(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，則摧毀了形式美。
煞它風(fēng)景：
⑵藝術(shù)形式的`處理中，往往是失之毫厘，差之千里。
失之毫厘，差之千里：
3.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。
橋之美的總特征
舉例說明各自的作用
橋普遍具有的作用：
⑴
�、�
⑶
�、�
4.對(duì)下面句子理解正確的項(xiàng)是( )
A、除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。
此句說除了造橋工程人員外，畫家肯定是見的橋最多的人。
B、美術(shù)工作者大都喜歡橋。
此句說美術(shù)工作者沒有不喜歡橋的。
C、“失之毫厘，差之千里”是一條成語，也叫做“失之毫厘，謬以千里”。
意思是如果相差不大，造成的誤差或錯(cuò)誤也就不大。
D、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!
此句從具體的橋擴(kuò)展到“構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵的形象”，起到這種作用的形象就具備了橋之美!
5.體味下列句子的情味。
⑴茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
�、铺镆盁o聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
6.判斷下列句子的修辭手法。
�、女嫾覀冄劾锏乃鳂騾s是一道線，一道富有彈性的線!( )
⑵每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。( )
�、菆A的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。( )
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