關(guān)于初三英語(yǔ)備考的攻略
初三英語(yǔ)備考攻略
升入初三，我們將要學(xué)習(xí)以下幾個(gè)新的語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，其中現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，根據(jù)初三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我為同學(xué)們提供幾點(diǎn)建議。
梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)
梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。初三階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半，達(dá)不到好的效果。如何構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)框架?
(1)巧妙識(shí)記單詞
理解每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專(zhuān)門(mén)的小本子按詞性、詞意分門(mén)別類(lèi)，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。
(2)及時(shí)梳理
把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型，找出典型句，專(zhuān)門(mén)背上幾個(gè)典型句，碰到類(lèi)似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語(yǔ)實(shí)際上就是套用句型;
(3)理清語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語(yǔ)法為動(dòng)詞不定式，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如I want to be a doctor. He went to London for a holiday等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：
1.查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;
2.通讀全文，掌握文章大意;
3.試用一句話(huà)寫(xiě)出各段的大意;
4.摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過(guò)的);
5.記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
�、偌皶r(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)"艾賓浩斯遺忘曲線"，新學(xué)的知識(shí)開(kāi)始時(shí)遺忘率最高，所以抓住及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要，如，學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能強(qiáng)化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進(jìn)行;
�、谛屡f交替復(fù)習(xí)在接受新知識(shí)前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。如牛津英語(yǔ)中的英英解釋?zhuān)ǔ６际怯靡褜W(xué)過(guò)的英文解釋生詞，自己多試著去解釋?zhuān)茏匀�，�?fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;
�、垭A段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
【中學(xué)生是否該帶手機(jī)到學(xué)�！�，同學(xué)們，趕緊來(lái)看看淺陌給大家?guī)?lái)的范文吧。
Should Students Bring Mobile Phone to School
At present, 初中化學(xué) telephones are becoming more and more popular in the middle school. Whether students can take telephone to school, different people have different opinions about this question.
目前，手機(jī)在中學(xué)越來(lái)越受歡迎。對(duì)于中學(xué)生能不能帶手機(jī)到學(xué)校，不同的人對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法。
Some people think it's good for students, because it's more convenient for them to contact to others. Our parents can get to us quickly when they need. However, some other people do not agree with them. They think the students who use the telephone will play games, watch movies, send messages and so on, even during the class, which will do harm to them. In my opinion, bring phone to school is not a bad idea, if we use it properly. To some extend, it would be good for our study. If we take it to school, we must sure that we won’t use it during the class.
有些人認(rèn)為這對(duì)學(xué)生是有好處的，因?yàn)檫@更便于他們與別人聯(lián)系。當(dāng)父母需要我們的.時(shí)候他們也能盡快與我們聯(lián)系。然而，有的人不同意他們的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為學(xué)生會(huì)用手機(jī)來(lái)玩游戲，看電影和發(fā)短信等等，甚至在課堂上也這樣，這會(huì)給他們帶來(lái)傷害。在我看來(lái)，如果我們正確使用手機(jī)，帶手機(jī)到學(xué)校并不事件壞事。從某種程度上說(shuō)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有好處的。如果我們把它帶到學(xué)校，我們必須保證我們不在課堂上使用。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累英語(yǔ)詞匯十個(gè)技巧
【—學(xué)習(xí)積累英語(yǔ)詞匯十個(gè)技巧】同學(xué)們是否還在為記憶單詞而感到煩惱呢？下面是老師為大家推薦的方法總結(jié)。
十個(gè)竅門(mén)積累英語(yǔ)詞匯
Connect：將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
Write：實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw：激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫(huà)那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門(mén)的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act：將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái),初中數(shù)學(xué)�；蛘�，想象并表演出你可能會(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create：用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen：想一想有沒(méi)有什么聽(tīng)起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。
Choose：記得你感興趣的話(huà)題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過(guò)程也是一種記憶的手段！
Limit：不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe：當(dāng)閱讀或是聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
上述的十種方法同學(xué)們是否掌握了呢？如果還有不明白的可以參考！
初中暑假英語(yǔ)日記：A good day
A good day begins from the morning. In the whole morning, we watched “pride and predudice”. One is lovely and the other is lyrical. They enlarged my idea 初中數(shù)學(xué). I liked them very much. The afternoon was wonderful, too. We read an article about hurricane. There were many new words in it. But we guessed their meaning from the context. I learned a new way to know new words.
Today is great.
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法關(guān)于“真實(shí)的”的英語(yǔ)單詞的辨析總結(jié)
【—關(guān)于“真實(shí)的”的英語(yǔ)單詞的辨析總結(jié)】下文是老師為同學(xué)們帶來(lái)的關(guān)于關(guān)于“真實(shí)的”的英語(yǔ)單詞的介紹，供同學(xué)們參考。
genuine, authentic, actual, real, true, factual
這些形容詞均有“真的，真實(shí)的，實(shí)在的”之意。
genuine : 普通常用詞，指真正的，貨真價(jià)實(shí)的，強(qiáng)調(diào)非人為或非虛假的。
authentic�？膳cgenuine換用，指與事實(shí)完全相符，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確可靠 初中英語(yǔ)。
actual : 指事物的實(shí)際存在，并非出自主觀臆造。
real : 普通用詞，含義較廣，有時(shí)可與actual和genuine換用。指一切真實(shí)的或 表面看不出虛假的事物。
true : 指同實(shí)際情況或標(biāo)準(zhǔn)完全一致。口語(yǔ)中多用。
factual與actual同義，但更測(cè)重根據(jù)事實(shí)，不擴(kuò)大或縮小，不渲染。
上述關(guān)于“溫和的”的這些單詞希望同學(xué)們能記住，如果還有不懂的可以參考更多相關(guān)知識(shí)！
表達(dá)“睡不著”的十句話(huà)
１. I couldn't fall asleep last night.
我昨晚睡不著。
2. I passed a wakeful night.
我徹夜未眠。
3. I was up all night.
我一整晚都沒(méi)睡 初中政治。
4. I had a sleepless night worrying about my exams.
我因?yàn)閾?dān)心一整晚沒(méi)睡。
5. I've been suffering from insomnia.
我近來(lái)飽受失眠之苦。
6. I didn't close my eyes until early morning.
我一直到凌晨才闔眼（入睡）。
7. I tossed and turned in bed all night./ I tossed about in bed all night.
我一整晚輾轉(zhuǎn)難眠。
8. Sleeping pills somehow didn't work for me last night.
*** 昨晚不知怎么搞的好象對(duì)我沒(méi)用。
9. I was counting sheep all night.
我一整晚都在數(shù)羊。
10. I guess I drank too much coffee, I was wide awake all night.
我猜我可能是喝了太多咖啡，一整晚都很清醒。
初中英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法大全
【—現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的】現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般都是表示正在發(fā)生的事情�；蛘吡�(xí)慣進(jìn)行詞。
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法：
a. 表示現(xiàn)在( 指說(shuō)話(huà)人說(shuō)話(huà)時(shí)) 正在發(fā)生的事情。
We are waiting for you.
b. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話(huà)時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。
Mr. Green is writing another novel.
(說(shuō)話(huà)時(shí)并未在寫(xiě)，只處于寫(xiě)作的狀態(tài)。)
She is learning piano under Mr. Smith.
c. 表示漸變的動(dòng)詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
The leaves are turning red.
It's getting warmer and warmer.
d. 與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說(shuō)話(huà)人的主觀色彩。
You are always changing your mind.
典型例題
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't find B. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一個(gè)仍在持續(xù)的狀態(tài)，應(yīng)用進(jìn)行時(shí)，由于沒(méi)有找到，其影響仍然存在，應(yīng)用完成時(shí)，瞬間動(dòng)詞用于否定式時(shí)可用于完成時(shí)。
對(duì)于將來(lái)時(shí)的介紹，同學(xué)們是否有了一定的理解了呢？同學(xué)們要加油哦！
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