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關于初三怎么提高成績
初三是“初中三年級”的簡稱，因為我國現(xiàn)行的學校教育制度是“六三三學制”， 所以會有人稱其為“九年級”，即初中階段最后一個學年，也就是義務教育的最后一學年。接下來由小編為大家整理出關于初三怎么提高成績，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
初三怎么提高成績？初三的學習會緊張，同時也會有些苦，但是要學會在學習中體驗快樂、輕松！不要給自己壓力，只有輕松的學習才能提高學習效率，達到事半功倍的效果�？梢越Y(jié)合以下方法：
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面：有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只要從現(xiàn)在把學習轉(zhuǎn)變了初中地理，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況�；A學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生。
第四：初三怎么提高成績？初三重點做好復習。復習不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的.考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力。
對于初三學生而言中考時他們最主要的任務，可是在考生總會出現(xiàn)考前緊張，考前焦慮等現(xiàn)象，平時也會給自己太大的壓力，如何緩解誒這些現(xiàn)象呢？最大限度地發(fā)揮大腦的效能，在心理和生理上的這些負面因素會抑制大腦的活動，消除這些負面的因素從腦生理學上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學習能力和學習效率為最佳。
正是利用光和聲的作用，在很短的時間內(nèi)令學生形成適應于學習的腦生理狀態(tài)，解除有礙于學習的疲勞和壓力，形成低腦波狀態(tài)，使大腦處于最適合于學習活動的狀態(tài)，對使用者的集中注意力和提高學習效率有很好幫助，受到廣大消費者的歡迎。"普羅塞安"不是強行調(diào)節(jié)腦液，而是利用共振原理和腦波的同步現(xiàn)象，自然地使大腦處于低腦狀態(tài)。為使使用者集中注意力，通過潛在意識而誘導使用者進行反學習，阻止因長時間的學習引起的學習效率降低現(xiàn)象。
相關專家建議，可以嘗試使用腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀提高學習成績。
備考指導：初三與初一、初二的九大不同之處
有人說：初一是季前賽（熱身），初二是常規(guī)賽（積累），初三是季后賽（沖刺）
有人說：初一是地平線，初二是臺階，初三是屋頂
也有人說：初一是大自然的小鳥，初二是人工大棚飼養(yǎng)的小鳥，初三是籠子里的小鳥。
也有人說：初三與初一、初二有如下不同：
1、課程難度不同
初三與初一、初二最大的不一樣在于課程難度將會提上一個新的臺階，初三年級所學內(nèi)容更加綜合，如數(shù)學將會學習到中考壓軸題二次函數(shù)和幾何三大變換，物理將會學習到初中物理的難點力學和電學，同時英語和語文的綜合性也將會提上新的臺階，并且將會新增加一個化學學科，無形之中更加加重了學生的負擔。
2、學習方法不同
初一學習方法重在把握基礎，重在把基礎概念、基礎理論吃透，為初二的內(nèi)容奠基礎。
初二學習方法重在把握基礎和專題，重在幾何的學習，同時注重知識點之間的聯(lián)系和關聯(lián)。
初三學習方法重在綜合性，注重初一、初二知識點之間的聯(lián)系，把握考點和題目的本質(zhì)內(nèi)容，這與初一、初二有著本質(zhì)上的區(qū)別。
3、考試結(jié)果差距不同
初一、初二大家考試都比較平均，最高分和最低分差別有也不是非常大，但是進入初三后，如果考試不太理想那么將會和高分學員差距非常大，因為初三考試將會全區(qū)全市統(tǒng)一排名。
4、考試形式不同
初一、初二年級的所有考試都非常具有"模塊化"性質(zhì)，即當前學什么內(nèi)容就考什么內(nèi)容，這樣往往很多學生容易發(fā)揮正常。但是進入初三開始，考試形式將不會在具備"模塊化"性質(zhì)，反之考試具備"全面性"特點，每次考試內(nèi)容基本覆蓋了初一、初二的所有內(nèi)容，這就使得很多同學在進入初三后成績會走下坡路。
5、考試心態(tài)不同
初一、初二考試，同學們都沒有任何感覺，并且都是"談笑風生"走進考場，在"高談闊論"走出考場。而初三孩子們最大的變化就是"緊張上考場，忐忑出考場"。尤其是一�？荚嚿踔習霈F(xiàn)失眠。
6、學科數(shù)量不一樣
從初一到初二，我們增加了物理新學科，但是從初二到初三我們將會又增加化學新學科，初中語文，這樣我們的備考科目將會增加至5科，這樣使得我們的時間非常緊張。很容易出現(xiàn)"撿了西瓜丟了芝麻"的狀況。
7、需要關注信息量大
初一、初二需要我們關注的信息基本局限于競賽杯賽類，但是到了初三我們需要關注的信息量非常大，家長和學生需要關注中招咨詢會（什么時候舉行）、如何報志愿、如何應對中考、每一個階段應該做啥等等
8、與父母、老師溝通不一樣
進入初三家長感觸最大的時曾今活潑的孩子將會變的比較沉默，甚至和自己說話出現(xiàn)嚴重的抵觸心理，其實每一屆初三都如此，孩子們壓力增大同時伴隨青春期到來將會與父母溝通減少。
9、學習生活壓力不同
初三學習壓力很巨大，不光有文化科目，同時還有體育等課程，尤其是到了初三下學期學校將會不斷的增加體育測試，這樣增加學生們體力和腦力的壓力。
針對于即將進入初三的孩子們，我們需要做好沖刺，贏得季后賽！
克服這九大不同，克服這些問題，我們需要早規(guī)劃，早起步，不要等到快中考時才緊張，我們應該從初二升初三時就為中考準備！只有這樣，最終才能笑傲中考！
初一、初二參加希望杯對中考有什么用？
“希望杯”競賽是全國性的數(shù)學邀請賽，2008年3月份將在全國舉行第十九屆“希望杯”數(shù)學邀請賽�！跋Ｍ备傎惤M委會的專家們經(jīng)過近20年的研究，充分將現(xiàn)在數(shù)學課堂上的內(nèi)容和課本以外的數(shù)學知識進行了充分的結(jié)合，并在每一屆的競賽試題中得到了充分的體現(xiàn)，這樣不僅豐富了廣大學生的課堂知識量，同時也滿足了大家的求知欲。
1.什么樣的同學適合參加希望杯？
應該說，在學校學習處于中等偏上的同學都可以參加希望杯。原因有二：
�。�1）希望杯分為“一試”和“二試”。“一試”以考察學校的基礎知識和技巧為主。強調(diào)在學�；A上的創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。所以，對于在學校學有余力的同學來說非常適合參加希望杯�！岸嚒彪y度較高，需要補充一些課外知識點，并要求具有比較強的解題能力。這部分是中考網(wǎng)學員的優(yōu)勢所在，寒假期間我們會結(jié)合希望杯做更細致的講解。
�。�2）希望杯獲獎對于初中生來說非常重要�，F(xiàn)在初中階段的大型競賽僅有希望杯和全國聯(lián)賽兩項賽事。作為簽約的一個參考，這是非常重要的。
2.希望杯考試題難度與學校附加題、中考試題什么關系？
刨除“二試”的個別試題，希望杯試題在難度上，與學校附加題和中考壓軸題難度相當。因此，希望杯的試題資源也成為學校附加題和中考試題的一個主要來源。眾多重點學校的附加題大量引用希望杯原題。
今年初一和初二年級人大附中、101、清華附中等學校的附加題中都有希望杯的原題出現(xiàn)。
中考試題更多是根據(jù)希望杯試題進行改編。把一些希望杯試題稍加改變，成為中考壓軸題。
3.希望杯獲獎對于中考提前簽約有什么幫助？
參考2006年中考前，人大附中等名校的提前錄取，可以總結(jié)出各校的中考簽約主要考慮到三個因素：
�。�1）初三上學期期中考試成績；
�。�2）初三上學期期末考試成績；
（3）初中階段競賽獲獎成績。
其中第三項，就指的是希望杯、全國聯(lián)賽這些競賽獲獎成績。而全國聯(lián)賽獲獎非常困難，全北京只有幾十人。希望杯一、二、三等獎，一共有幾百人。所以希望杯獲獎就是非常有必要的了。
4.中考網(wǎng)希望杯獲獎成績?nèi)绾危?/p>
中考網(wǎng)在2006年希望杯考試中取得了非常好的成績。在整體人數(shù)較少的情況下，成績排在人大附中、四中等名校之前。獲獎成績居于北京前列。全國一等獎3人，二等獎2人，三等獎26人，優(yōu)勝獎92人。
具體獲獎成績，可參考：
中考網(wǎng)在2007年希望杯考試中取得了非常好的成績。初中組希望杯決賽成績：6金，8銀，57銅，優(yōu)勝獎198人。
具體獲獎成績，可參考：
5.08年希望杯如何備考？
“希望杯”全國數(shù)學邀請賽從1990年開始舉辦，至今初中階段兩個年級的試題、培訓題累計近5000個，這些試題幾乎覆蓋了中學數(shù)學的全部知識點和難點以及中學數(shù)學課本以外的很多內(nèi)容，若要將這些題目全部做一遍，對于一位數(shù)學家或是一位數(shù)學老師來說，確也值得和可能，但是對于一名中學生來說，則難度就大了很多。因此，如何從中提取最精彩最重要的部分，按數(shù)學的系統(tǒng)整理出來，便非常必要。
應廣大家長和學員的要求，我們會在寒假班開設針對歷屆“希望杯”真題的精講班，特聘那些講課細致、深受學生喜愛的老師進行講解，從而幫助同學們在明年的希望杯競賽中取得好成績。
初二升初三面臨銜接家長力爭當好“配角”
“初三是沖刺階段了，我們家長該怎么和孩子一起加油”“聽說初三的孩子最敏感，我們家長該注意什么”……針對這部分家長，我們特地邀請了經(jīng)驗豐富的一起來進行解答和探討。
典型個例
本想利用暑假補
誰知兒子反而對學習產(chǎn)生抵觸
初一時，佳佳的成績還算可以，屬班級的中上水平，可到了初二，卻降到了中下水平。隨著初二家庭量的增加，佳佳每晚做作業(yè)的時間也越拖越長，有時連完成都有點困難。媽媽急在心頭，老早就打算要給他好好補補課，于是放暑假前就不惜重金，聯(lián)系好了家教，四門主課一起上。
這可把佳佳忙得夠嗆，每天就像趕場子似的，再加學校布置的學習任務，他的暑假生活被安排得滿滿當當，甚至比平時學習任務還緊張。一個多月堅持下來，佳佳身心疲憊，與父母的交流越來越少，后來干脆“消極反抗”：在家做作業(yè)時無精打采，字跡潦草，正確率很低，家教老師反映他對待學習的態(tài)度“無所謂”。這下，媽媽是更著急了。
更多建議
學習的事要以孩子為主
家長是“配角”意見只供參考
對于準初三來說，這個暑假想必都不會太輕松，孩子從內(nèi)心會對即將到來的有一種緊迫感，更何況身邊還有父母的催促和監(jiān)督。面對學習這件事，毫無疑問孩子是“主角”，父母只是“配角”。那么如何當好“配角”，不僅是這個暑假，更是今后初三一年中，家長要仔細“研究”的。對此，老師提出如下意見：
要讓孩子先說想法，然后再一起探討
父母可以和孩子多交流，耐心傾聽了他們的想法，再談談自己的想法，然后一起探討。家長要讓孩子感受到父母的誠意，如果父母把孩子當作朋友、和孩子平等地交流，孩子才會把父母當成朋友。
其實，在孩子的成長過程中，一定會有不少令父母不滿意的地方，這是再正常不過的，家長最需要做的，是面對這些“不滿意”如何引導、如何點撥，巧妙地“�！毙┦侄�。父母要正確看待孩子成長中的不足初中政治，少一些抱怨，多為孩子創(chuàng)設良好的、寬松的學習氛圍；多給孩子積極的鼓勵，不斷地讓他們?nèi)L試；甚至適當?shù)臅r候，父母也可以在孩子面前表現(xiàn)自己的不足，這樣反而能提高孩子的自信心。
制定計劃很重要，而且一定要詳細
學習效率的高低不在于學習時間的長短，而在于學習時的用心程度。就以暑假為例，學校都有布置暑假作業(yè)，大多數(shù)孩子會被要求制定暑假計劃，計劃的具體內(nèi)容和時間安排因人而異。計劃的制定者不是孩子或家長單方，需要孩子與家長共同探討，因為互相交流而制定的計劃對孩子而言是比較容易實施的，也更具有實效性。
家長要明白一點，不是用于學習的時間越多越長，學習的效果就越好。孩子之所以會出現(xiàn)這樣那樣的情緒或行為問題，都是心結(jié)在作怪。孩子的心結(jié)一旦打開，他的學習情緒自然會好，學習效率也就會高。
特別提醒
做些家務和身體鍛煉
最簡單有效的生活教育，就是多做點家務
生活教育重于書本教育。讓孩子持之以恒地做一些力所能及的家務事，可以鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)堅韌的性格，并且在做事情的時候，獲取一些知識，有助智力的發(fā)展。現(xiàn)在的中考方向也說明了生活知識的重要性。
學習之余多鍛煉身體，初三沖刺身體素質(zhì)很關鍵
初三的較量，除了學習能力的比拼，也是孩子身體素質(zhì)的比拼。有了健康的身體，才能以飽滿的精神投入學習。為此，加強身體鍛煉也是非常需要的。不僅是在暑假，即使進入初三復習階段，平時學習生活緊張，家長也要提醒孩子一起加強鍛煉，按照自己的習慣，跑跑步、打打球，也能讓緊張的學習壓力得到釋放。更何況，初三還要，長期做準備，也是一舉多得。
初二的學生是不是應該自主復習？
初二的學生，發(fā)現(xiàn)他不知道該如何進行復習，只要完成作業(yè)就算交差了，應該如何教他自主復習呀？
家長回答：孩子說就按照老師的方法復習。這學期月考、期中考試語文都在90分出頭。初二的學生的自主復習了最好早開始，初二的自主復習在學校復習效果更好。
一是在學校復習，當遇到問題時，能夠問老師與同學，及時解決復習中存在的問題，在解決問題的過程中提高自信心，有利于精神狀態(tài)的調(diào)整，這對以后的考試大有好處。
二是在學校復習，有很多同學在一起學習、一起努力、一起前進。同學之間又存在競爭心理，有利于個人興奮點和學習效率的提高。
三是在學校復習，時間上有規(guī)律，生活上有節(jié)奏，可以適當參加一些體育活動，還會有來自老師的鼓勵與安慰，感覺踏實，有良好的積極進取的心態(tài)初中化學，利于提升自主復習效果。
為什么說初二是學生成績分化的關鍵期
造成分化的原因主要有幾個方面：
一是初二的教學內(nèi)容增加。升到初中二年級后，學科增加（如物理），各科難度有所增大，教材內(nèi)容也較以前復雜，廣泛，教學要求相應地提高，另外一個顯著的變化就是思維方式由“形象思維”為主，變成“抽象思維”為主。
二是初二年級學生年齡正處于青春發(fā)育期，即平時所說的“心理斷乳期”。他們出現(xiàn)對異性的好感，情緒極不穩(wěn)定，思考的問題開始多了，注意力就比較難于集中到學習上來。
三是孩子自身的差異使然。一部分有毅力、學習自覺、學習習慣良好的學生，通過初一的適應與摸索，形成特有的學習方法，學習興趣濃厚，在初二學習中會更加得心應手，成績越來越好；而學習目標不明確、自控力差的學生，成績自然很差。
還有部分學生盡管看似學習很認真，但仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得力不從心，并且因受挫而喪失了學習信心，而且這樣的孩子還會隨著學習內(nèi)容的加多、加深落下更遠。此外，家庭的困擾、親子關系對立等也對初二學生學習成績的分化有一定影響。
要減少初二學生學習分化嚴重，防止成績滑坡，作為家長，首先要給孩子營造一個良好的、寬松的的家庭環(huán)境。家庭變故，父母的爭吵，工作的變化等都會使孩子分心，對孩子的情緒有影響，進而影響到學習。所以盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定，盡量不改變生活狀態(tài)。如果非改變生活狀態(tài)不可，也要考慮孩子的承受力。有些事情應試著跟孩子溝通，取得孩子的理解，孩子也在承受中慢慢長大。
家長要看到孩子初二階段的學習在整個初中學習階段中的地位和這一階段學習的特點，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣是搞好學習的主要因素，對個人的學習終身受益。然而，部分小學和初一的家長怕孩子吃苦受累，希望孩子能快樂成長�，F(xiàn)實卻容易造成學生貪玩成性，不思進取，學習習慣非常糟糕；還有部分家長督促、教育不夠，也使孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
其實，只有會學習的孩子才會有真正的、長久的快樂。所以我們家長必須根據(jù)孩子的自身情況，指導并嚴格督促孩子養(yǎng)成嚴謹、扎實、高效的學習習慣。要求孩子認真復習鞏固初一階段所學知識，把初二階段的學習內(nèi)容掌握好，以增強初三學習階段的實力，以利于孩子在后續(xù)的學習階段輕裝上陣。
同時要針對孩子的具體情況加以指導，比如聰明的學生，要注意提高學習的計劃性，思維的邏輯性，忍耐力等。幫助他們養(yǎng)成反思的習慣。而學習上費功夫不少，但是學習成績總不理想的孩子，有可能是學習不適應性的表現(xiàn)初中語文�？梢约訌妼W法指導，也可有意識地讓孩子跟其他成績優(yōu)秀學生多接觸學習，借鑒其他人好的學習方法和經(jīng)驗。
對成績已經(jīng)退步了的孩子要查漏補缺，把落下的內(nèi)容盡快補上，同時扎實學好目前的課程；而對學習很不認真成績滑坡的孩子要及時找原因，客觀公正，切忌一味批評、訓斥。鼓勵總比批評效果好。給孩子時間，允許他們慢慢成長。
家長不論多忙，都不能忽略了孩子，要時刻關注孩子的身心變化，了解他們的學習生活交友狀況，多與孩子親情交流，多與老師聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)肯定孩子的閃光點，及時鼓勵，當孩子感受到父母的關心理解和尊重，父母期望的結(jié)果往往就會水到渠成地實現(xiàn)。
提防初二學習下滑有問題早發(fā)現(xiàn)早解決
初中教學中流傳著一個說法："初一勢均力敵，初二兩極分化，初三天上地下。"初中二年級的確是學生兩極分化的一個重要時期，同時初二的學習對中考的成績也有著直接的影響，所以，家長學生要充分重視。
從每年的學習情況來看，在理科的學習上比較容易出現(xiàn)兩極分化的情況，在理科學習落后后，很可能會影響學生語文英語的學習，繼而在初三時造成學習的全面崩潰。
那么初二學習分化的原因是什么呢？
1、學科知識上的變化：和初一比較，初中二年級在學科知識上對思維訓練要求比較高，又增添了物理這樣與以往學科很不相同對思維要求特別高的新學科。
2、學科思維訓練的變化：初二各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、由于學習內(nèi)容難度的增大，家長對學生學習的指導能力逐漸下降。以前那種對學生學習的全面性的指導規(guī)劃隨著知識難度的增大而難以實現(xiàn)。很多學習的問題由原來家長輔助學生完成變成了由學生自己直接完成。學生原來只是一個學習上的執(zhí)行者，而現(xiàn)在需要自己規(guī)劃學習，克服學習上的各種困難，解決學習中的各種問題。學習的任務加重了。（這里說的只是一種情況，但是此類問題在學生身上大多會有不同程度的體現(xiàn)）
4、初中二年級也是學生自我開始成長，心智成長加速，對生活對世界開始有自己的認識，不再是那個家長說什么就聽什么的孩子了。但是由于經(jīng)驗不足，他們對世界的認識往往又較為片面，情緒和心理也經(jīng)常不穩(wěn)定，逆反情緒開始出現(xiàn)，家長老師對孩子的影響在減弱，外部的影響在增強。
所以，由于以上的原因，學生在初二的學習中易出現(xiàn)以下的情況：
1、缺乏學習的興趣（大多數(shù)情況是數(shù)學）和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。
一上初二，學生學習的壓力會驟然增大。由于，學習難度大內(nèi)容多，外部誘惑又比較大，學生對周圍環(huán)境也比較熟悉了，學生容易對學習缺乏學習興趣。對學生的學習意志也是一個考驗，不少學生由于學習意志薄弱，思想上放松了對自己的要求。
2、掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的初二認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。
3、思維方式和學習方法不適應初二學習要求。
2，3兩條很有可能是在初一時被掩蓋的種種學習上的問題在這時候的爆發(fā)。很多學生在初一時沒能注意培養(yǎng)自己的自主學習的能力，形成自主思考、自主學習的好習慣。沒能把預習，上課、作業(yè)、復習等學習環(huán)節(jié)處理好。良好的學習習慣未能養(yǎng)成，自己對自己的學習缺乏思考，自己難以解決學習中的問題。自我心理調(diào)節(jié)能力差，一遇困難就心浮氣躁，思路混亂。那么，一到初二，學生在學習上就會遇到巨大的困擾。學生在學習上會逐漸游離，慢慢就會脫離正常的學習軌道。
所以，我們要在初一時就有意識的培養(yǎng)孩子的自主學習能力，一方面是養(yǎng)成好的學習習慣，一方面是心理調(diào)節(jié)能力的鍛煉，還可以訓練孩子的意志品質(zhì)。不要在初一時過于重視孩子的成績而對孩子的學習大包大攬，這樣會在初二時引起孩子的心里反彈，也不利于孩子各種素質(zhì)的形成。另外，對孩子人生觀世界觀的引導也要未雨綢繆，要注意和孩子溝通渠道的暢通。
最后需要特別提示的是：孩子初二的學習出現(xiàn)的問題，由于以上分析的種種原因，經(jīng)常會被孩子有意無意的掩蓋，等持續(xù)的時間一長，慢慢才會被家長發(fā)現(xiàn)，但是往往這時形勢就會比較嚴峻了。（由于初中知識的特點，孩子對課上內(nèi)容不能完全理解，成績也并不會馬上出現(xiàn)顯著下降）家長孩子一心急，更是容易處理失當。所以，家長在初二時還是要密切的關注孩子的學習情況，有問題早發(fā)現(xiàn)早解決。
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