《鋼鐵是怎樣煉成的》初三學(xué)生讀后感800字
雖然初三了，按說讀書的時間也不短了，學(xué)習(xí)成績至少在班里，在學(xué)校里還是不能算差的。但是，要問我為什么要讀書，讀書究竟有什么用，腦子里卻是一片空白。只知道書讀好了，臉上有光，父母放心，還有獎金。至于將來的日子如何，應(yīng)該有怎樣的理想確實好像是跟自己無關(guān)似的。看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我對現(xiàn)實才稍稍有所認(rèn)識，對自己才有所了解，對將來才稍稍有了改變。
書中讓人感到社會是如此的復(fù)雜，不像我們想象那樣的單純美好，而我們好像是根本還沒有去想象將來自己所面臨的將是怎樣的現(xiàn)實。好像明天必定會比今天好，好像明天我們也完全用不著擔(dān)什么心事，用不著讀書也可以過得非常圓滿美好。好像殘酷的戰(zhàn)爭，嚴(yán)酷的斗爭都已經(jīng)過去了。好像我們只要應(yīng)付好今天的考試就已經(jīng)萬事大吉了。
不為眼前的考試，要認(rèn)真讀書是傻的，是多余的。這就是我現(xiàn)在所處的周圍的人的思想感念。除非是自己有足夠的應(yīng)付考試的能力，可以考上好的學(xué)校。否則是沒必要讀書的，將來自己的人生是不需要讀書的。讀書對人生沒有什么實際的意義。我覺得我們應(yīng)該猛醒了。如果我們都只是滿足于應(yīng)付考試，得過且過的話，要么我們只能成為學(xué)習(xí)的奴隸，要么我們只能成為新時代的文盲。我們的美好生活是否可能失去？因為一個社會如果沒有人去創(chuàng)造，去開拓，去冒險的話，這個社會的'希望在哪里呢？誰都不讀書的話，這個社會的生機和活力從何而來？
奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的情況下要完成創(chuàng)作小說。我們根本無法想像的，與他相比我們是完全應(yīng)該感到羞恥的。我們只是滿足于每一天的渾渾噩噩，何曾真正努力過？連起碼的謙虛都沒有，還要抱怨環(huán)境這也不好，那也不好。學(xué)習(xí)太枯燥，太苦惱；作業(yè)多，題目難，老是要考試。老師也似乎總是不如別校的——卻從來不知應(yīng)該如何腳踏實地地去努力。
看了書也發(fā)現(xiàn)人類的生命是那樣的脆弱，又是那樣的頑強。像保爾他與戰(zhàn)友們所開創(chuàng)的事業(yè)是那樣的輝煌壯麗卻又是那樣的艱難，卻不幸疾病纏身，到后來乃至全身癱瘓。換做我們可能連做人的勇氣都沒有了，而他卻一個一個字的要堅持把小說寫出來。實在沒辦法親自寫，他口述，請人幫忙寫下來。但是，他往往對某些章節(jié)不滿意，他克制住盛怒，還是親自執(zhí)筆，在寫作夾上寫。我們是連看也懶得看，更不要說寫，雖然我們的身體是健康的。似乎我們的身體生來是享用的，要讓他有什么作用，這還是天方夜譚的事情。
他的生命又是那樣的有意義，那樣富有戰(zhàn)斗的激情。而我們的生活樂趣似乎只是吃喝拉撒睡。讀書除了苦，還是苦。只有回避才是上策。
讓我們清醒吧，讓我們振作吧，讓我們趕快克服麻木遲鈍，讓我們樹立遠大的理想，像保爾那樣去抗?fàn)�，去奮斗，相信明天必定是充滿希望的！
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