初三語文畢業(yè)升學(xué)考試試卷帶詳細(xì)答案
初三的學(xué)生要參加畢業(yè)升學(xué)考試，語文復(fù)習(xí)很重要，可以多做一些模擬試卷。小編為大家力薦了初三語文畢業(yè)升學(xué)考試試卷和答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初三語文畢業(yè)升學(xué)考試試卷和答案
一、積累與運(yùn)用(每小題2分，共14分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.瀲滟(yàn) 埠頭(pù) 漂泊(bó) 神采奕奕(yī)
B.風(fēng)靡(mǐ) 窒息(zhì) 旺相(xiàng) 接踵摩肩(chōng)
C.縹碧(piǎo) 憬悟(jǐng) 積攢(zhǎn) 扣人心弦(xián)
D.桑椹(shèn) 駕馭(yù) 妖嬈(ráo) 觥籌交錯(cuò)(gōng)
【答案】D
2.下列各組詞語中字形全都正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.狡猾 驚詫 脈絡(luò) 循序漸進(jìn)
B.賄賂 峻工 醞釀 開天僻地
C.蔚籃 蹊蹺 精煉 物競天擇
D.魅力 綢密 犀利 含辛如苦
【答案】A
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )
A.《茶是故鄉(xiāng)濃》這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
B.由于司機(jī)的快速反應(yīng)，高速行駛的汽車在懸崖邊戛然而止，避免了災(zāi)難災(zāi)難的發(fā)生。
C.所有正直的人都會(huì)對(duì)一次次的暴力事件義憤填膺，希望早日制止這種行為。
D.優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物內(nèi)心世界表演的惟妙惟肖。
【答案】C
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.由于“神十”航天員精彩的太空授課，使我對(duì)神秘太空產(chǎn)生無限的向往之情。
B.夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，做好防洪抗洪工作。
C.社會(huì)上愈來愈嚴(yán)重的食品安全問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。
D.假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長在茫茫戈壁，都要堅(jiān)強(qiáng)地把根須伸進(jìn)大地。
【答案】B
5.依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分) ( )
清晨，我們沿著溪邊步行，發(fā)現(xiàn)陽光正在蘇醒，由重重的山與滾滾的云里拉開弓箭，萬箭齊發(fā)地射到人間來， ， ， ， 。
�、僭瓉砘页恋南�，也浮出金黃的光影
�、诓萑~間的露珠，顯現(xiàn)出彩虹的光澤
�、勰强磥沓劣舻纳骄埃蝗槐霍浯淙揪G了
�、芟系姆比A也都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來
A.①②④③ B.①③②④ C.③②①④ D.③①②④
【答案】D
6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代詩人。其詩歌《觀刈麥》表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民的深切同情。
B.吳敬梓，清代小說家，其作品《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，以批評(píng)科舉制度的腐朽為中心，塑造了形形色色的知識(shí)分子的形象，范進(jìn)是其中一個(gè)具有代表性的人物。
C.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人兒童文學(xué)家，有詩集《繁星·春水》。
D.莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，代表作有喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《哈姆雷特》，悲劇《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。
【答案】D
7.下列有關(guān)名著內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.《西游記》的主體部分寫取經(jīng)途中的九九八十一難，具體寫了四十來個(gè)故事，故事情節(jié)精彩復(fù)雜，有著無比豐富的想像力。
B.英國諷刺作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游記》，尖銳地駁斥了為當(dāng)時(shí)社會(huì)制度進(jìn)行辯護(hù)的一切思想企圖，是一部不朽的諷刺杰作。
C.《水滸傳》塑造了一大批生動(dòng)的人物形象，林沖是一百零八將中的著名英雄，他智取生辰綱，火并王倫，扶宋江坐上了第一把交椅，奠定了梁山英雄事業(yè)的基礎(chǔ)。
D.蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，“生命的意義”這一情節(jié)，寫保爾病愈后即將回基輔，他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友。
【答案】C
二、現(xiàn)代文閱讀(一)(每小題2分，共6分)
迎接氫能時(shí)代的到來
江河
�、倌茉词侨祟惖囊粋�(gè)大問題，世界曾經(jīng)發(fā)生過的許多戰(zhàn)爭，歸根結(jié)底就是爭奪資源，其中能源也是一個(gè)很重要的方面。每次中東地區(qū)一打仗，石油的價(jià)格就猛漲。目前，在世界上的一次性能源中有40%是由石油提供的。所謂一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科學(xué)家預(yù)測(cè)，到了21世紀(jì)中期，人類就將面臨石油危機(jī)。
②燒完了石油和煤，接下來我們應(yīng)該燒什么?這不僅是老百姓關(guān)注的問題，更是科學(xué)家們關(guān)注的一個(gè)大問題。在19世紀(jì)以前，世界各國的科學(xué)技術(shù)水平還很落后，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時(shí)代叫固體燃料時(shí)代。人類進(jìn)入20世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得地下挖掘技術(shù)發(fā)達(dá)起來，煤和石油更容易開采了，尤其是大型油井開采技術(shù)十分成熟;另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現(xiàn)，使得人類對(duì)石油的需求量也增多起來。這兩方面相互促進(jìn)，使得人類對(duì)石油的開采越來越厲害，石油的產(chǎn)量越來越高，人類進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。煤和石油雖然在地下經(jīng)歷了億萬年的積累，然而終將有消耗殆盡的時(shí)候，而且已經(jīng)為時(shí)不遠(yuǎn)了。所以科學(xué)家提出，21世紀(jì)將是燃?xì)鈺r(shí)代。
�、�21世紀(jì)前半期，人類將以天然氣為主要能源。一方面，天然氣的資源暫時(shí)還比較豐富;另一方面，天然氣也比石油和煤更環(huán)保一些。到目前為止，世界上占主流的能源還是煤和石油，然而它們的燃燒帶給世界的是酸雨和全球氣候變暖等惡果。為了抑制全球氣候變暖的趨勢(shì)，穩(wěn)定能源供給，世界各國已開始開發(fā)天然氣，希望以此代替煤和石油。天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪。天然氣的儲(chǔ)藏量也相當(dāng)大。
④然而比起氫氣來，天然氣的環(huán)保效果就差遠(yuǎn)了。純凈的氫氣不僅發(fā)熱量高，而且燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)境，不僅不會(huì)產(chǎn)生有毒廢氣，而且不會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳，它的惟一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水。氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過分解水來獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣簡直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎么就沒有想到使用它呢?說到底這是個(gè)成本問題，由于現(xiàn)在分解水獲得氫氣的技術(shù)還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，制造氫氣的成本會(huì)越來越低。德國目前已經(jīng)開始進(jìn)行液體和氣體氫供給基本建設(shè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備，計(jì)劃到2010年將建成約3000個(gè)氫氣氣站。
�、菅兄骗h(huán)保汽車已成為全球汽車業(yè)的主攻方向。一些規(guī)模較大的國際汽車集團(tuán)為了在產(chǎn)品的核心技術(shù)方面保持領(lǐng)先，在環(huán)保汽車產(chǎn)品的開發(fā)方面下了大力。利用氫氣制造的氫動(dòng)力燃料電池可作為汽車的動(dòng)力來源，氫燃料電池是利用氫和氧(或空氣)直接經(jīng)電化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能的裝置。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動(dòng)力概念車首次亮相。由于汽車須解決環(huán)保問題的迫切性，將很可能使得氫燃料時(shí)代提前到來。科學(xué)家預(yù)測(cè)，從2020年開始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀(jì)后期，人類將慢慢過渡到使用純凈氫氣的時(shí)代。
8.下面對(duì)本文的表述，正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.氫氣發(fā)熱量高，是可再生的燃?xì)赓Y源，它燃燒后不污染環(huán)境。
B.“到了21世紀(jì)中期，人類就面臨石油危機(jī)”與原文表述一致。
C.氫氣可以燃燒，可以作為各種交通工具的燃料。
D.人類由19世紀(jì)以前的固體燃料時(shí)代，接著進(jìn)入了燃?xì)鈺r(shí)代，然后進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。
【答案】A
9.下面對(duì)本文內(nèi)容和寫法的分析，正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.“天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪”這句話運(yùn)用了打比方、列數(shù)字的說明方法。
B.第③段是按時(shí)間順序?qū)θ祟惱媚茉吹那闆r進(jìn)行說明。
C.第④段運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法。
D.第⑤段運(yùn)用了由分到總的邏輯順序。
【答案】B
10.下列關(guān)于本文說明語言的表述不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.“由于汽車須解決環(huán)保問題的迫切性，將很可能使得氫燃料時(shí)代提前到來”一句中“很有可能”一詞不能刪掉。
B.本文的說明語言屬于平實(shí)說明。
C.“到21世紀(jì)后期，人類將慢慢過渡到使用純凈氫氣的時(shí)代”中“慢慢”一詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
D.文章最后一段屬于生動(dòng)說明。
【答案】D
三、古詩詞鑒賞(每小題2分，共4分)
觀滄海
東漢·曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
11.下列對(duì)詩歌的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時(shí)所作，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。
B.詩人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動(dòng)地描繪出來，讓我們可以領(lǐng)略到詩人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。
C.這首詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾，通篇以寫實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。
D.“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。
【答案】C
12.下列對(duì)詩句的品析正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.詩歌開頭兩句借景抒情，寫詩人來到碣石山，登山觀海。
B.“水何澹澹，山島竦峙”是寫詩人從碣石山往下看滄海的情形。“澹澹”是形容海水波動(dòng)蕩漾的樣子。
C.“洪波涌起”這四個(gè)字用奇特的想像，表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢(shì)。
D.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)日月星漢的氣勢(shì)，抒發(fā)了詩人的宏大抱負(fù)。
【答案】B
四、文言文閱讀(13分，13-15題每小題2分，共6分)
小石潭記
柳宗元
�、購男∏鹞餍邪俣�，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13.下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.從小丘西行百二十步 西：西方
B.斗折蛇行 蛇：像長蛇爬行那樣
C.以其境過清 清：清澈
D.佁然不動(dòng) 佁然：高興的樣子
【答案】B
14.下列加點(diǎn)字的意思相近的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.如鳴佩環(huán)，心樂之 永之人爭奔走焉
B.全石以為底 不以己悲
C.似與游者相樂 念無與樂者
D.潭西南而望 學(xué)而不思則罔
【答案】C
15.下列對(duì)本文理解表述有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.本文是一篇充滿詩情畫意的山水游記，作者借景抒情。全篇流露出作者快樂的心情，以及對(duì)大自然和自由自在生活的向往。
B.文章開頭寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，描繪潭的概貌。作者抓住石潭形狀的特點(diǎn)來描繪，著重寫石。
C.第二段寫潭中之景，著意描寫游魚和潭水，明寫“游魚”，略寫“潭水”，動(dòng)靜結(jié)合，寫近處所見。
D.本文按游覽的順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，再寫潭中之景，接著寫小石潭源流，然后寫潭中氣氛和自己的感受。
16.把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(2分)
譯文：石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。
(2)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。(2分)
譯文：那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
17.作者在描寫小石潭的特征時(shí)融入了自己什么樣的感受?你如何看待作者這樣的感受?(3分)
答：①作者在描寫小石潭的特征時(shí)融入了自己復(fù)雜的感受，一方面是樂，一方面是凄清。(1分)②我能夠理解作者這種特殊的感受。(0.5分)看到美麗的景色，自然讓人心情愉悅;然而生活中遭遇挫折，加上環(huán)境的凄清，難免又產(chǎn)生悲涼之感。(1.5分)(或者：我不認(rèn)同作者這種感受。(0.5分)我們青少年，應(yīng)該樂觀向上，積極面對(duì)困難和挫折，努力做到“不以物喜，不以己悲”。(1.5分))(符合題意，言之有理即可。)
五、詩文默寫
18.按要求填空(每空1分，共10分)
(1)只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。(臧克家《有的人》)
(2)與君離別意，同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)
(4)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的句子“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”生動(dòng)地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者不忘殺敵立功的愿望。
(6)李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運(yùn)用比喻形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶無法排解的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
(7)雨，滋潤萬物，孕育生命。古詩詞中有很多與“雨”有關(guān)的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：
答案示例：①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
六、綜合性學(xué)習(xí)(7分)
19.生活中，凡人善舉不斷涌現(xiàn)。我市昭平縣小葉捐贈(zèng)器官拯救他人生命的善舉，贏得社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。為此，班級(jí)決定開展以“與人為善，傳遞正能量”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)你認(rèn)為這次活動(dòng)可以以哪些形式進(jìn)行?請(qǐng)寫出兩種活動(dòng)形式名稱。(2分)
答案示例：(2分)①召開主題班會(huì);②板報(bào)宣傳;③校園廣播;④演講比賽;⑤收集身邊的“凡人善事”;⑥發(fā)起倡議，號(hào)召從我做起，與人為善。(每空1分)
(2)仿寫：(2分)示例：凡人善舉是冬天里的太陽，給人溫暖和希望。
答案示例一：凡人善舉是春天里的甘霖，滋潤著人們的心田。
答案示例二：凡人善舉是大海里的燈塔，給人目標(biāo)與方向。
(3)本次活動(dòng)中，同學(xué)們都能從我做起，從身邊的小事做起，與人為善。班委會(huì)決定推選“最美中學(xué)生”，請(qǐng)你推薦一位候選人，為他(她)寫一則推薦詞，寫出推薦的理由。(3分)
要求：①不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人的真實(shí)人名、班名、校名;②60字左右。
答案示例：我推薦××同學(xué)為最美中學(xué)生。校園里，有他(她)勤快的身影;敬老院內(nèi)，有他(她)溫暖的話語;鄉(xiāng)村社區(qū)，有他(她)燦爛的笑容。(寫出該同學(xué)與人為善的美的品行，表達(dá)得體即可。)
七、現(xiàn)代文閱讀(二)(16分)
媽媽的額頭
蔣 平
�、偻甑挠∠罄�，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。
�、谀赣H的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄�，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。
③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。
�、苣赣H是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。
⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜;一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的`皺紋，多深!”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。”
⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。
(摘自《天津工人報(bào)》2014年3月18日)
20.文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。(3分)
(1)母親用額頭為我診斷病痛
(2)答案示例：母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷(1分)
(3)母親揉拍前額緩解勞累
(4)答案示例：母親額頭的皺紋(1分)
(5)答案示例：母親用額頭為孫女診斷病痛(1分)。
21.結(jié)合語境，解釋第②段畫線句子加點(diǎn)詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。(3分)
這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。
答：“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子。(1分)在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。(2分)
22.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第①④段畫線的句。(6分)
(1)她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。(3分)
答：動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)。(1分)“貼”字用得生動(dòng)傳神，通過母親這一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)母親對(duì)兒女的無微不至的關(guān)愛。(2分)
(2)如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。(3分)
答：運(yùn)用比喻的修辭手法。(1分)把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛(或感恩之情)。(2分)
23.你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人?生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。(4分)
答案示例：文中的媽媽是一個(gè)關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。(2分)父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑;現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。(2分)(能圍繞所感受到的請(qǐng)你人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。)
八、寫作(50分)
24.下面兩題，任選一題，按要求作文。
題一：請(qǐng)以“讓我如此依戀”為題目，寫一篇文章。
題二：請(qǐng)以“ 是那樣美麗”為題目，寫一篇文章。
要求：
�、侔朊}作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(可以填上身邊的人或物，也可以填上表示情感、美德的詞語，如愛、感恩、惜時(shí)、誠信、追求、助人為樂等)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
�、诔姼�、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
2014年賀州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1)總體把握(分項(xiàng)衡量，綜合把握，分類評(píng)分)
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內(nèi)容 |
語言 |
結(jié)構(gòu) |
文體 |
情感態(tài)度與人生境界 |
評(píng)分說明 |
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一類文 45-50分 （90-100分） |
切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)（觀點(diǎn)鮮明，論證充分） |
簡明流暢 |
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚 |
符合文體要求 |
有高尚的人生追求和境界，情感態(tài)度價(jià)值觀正確 |
以47分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng) |
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二類文 40-44分 （80-89分） |
符合題意，中心明確，內(nèi)容具體（觀點(diǎn)明確，論證較充分） |
通順無病句 |
結(jié)構(gòu)完整，較有條理 |
比較符合文體要求 |
有比較高尚的人生追求和境界，情感態(tài)度價(jià)值觀比較正確 |
以42分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng) |
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三類文 35-39分 （70-79分） |
基本切題，中心明確，內(nèi)容較具體（觀點(diǎn)較明確，論述較清楚） |
較通順，病句少 |
結(jié)構(gòu)較完整，尚有條理 |
基本較符合文體要求 |
有一定人生追求和境界，情感態(tài)度價(jià)值觀基本正確 |
以37分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng) |
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四類文 30-34分 （60-69分） |
不夠切題，中心不夠明確，內(nèi)容較空泛（觀點(diǎn)不夠明確，論述不夠清楚） |
不夠通順，病句多 |
結(jié)構(gòu)基本完整，條理不太清楚 |
不大符合文體要求 |
人生的追求和境界較低，情感態(tài)度價(jià)值觀不夠正確 |
以32分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng) |
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五類文 30分以下 （60分以下） |
不切題，無中心（無觀點(diǎn)或偏離觀點(diǎn)，缺乏論述） |
不通順，病句多 |
結(jié)構(gòu)不完整，條理混亂 |
不符合文體要求 |
人生的追求和境界低下，情感態(tài)度價(jià)值觀不正確 |
酌情評(píng)分 |
(2)注意事項(xiàng)
�、匍喚碣x分時(shí)，重點(diǎn)從立意、內(nèi)容、語言、文體、情感態(tài)度、書寫六個(gè)方面綜合考慮，最后給出一個(gè)總分。
�、趶�(qiáng)化文體意識(shí)。記敘類文章，記敘描寫的文字必須超過2/3。議論類文章，議論說理的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下調(diào)。
�、圩⒁饩砻鏁鴮�。書寫要做到正確清楚、大小均勻。卷面整潔美觀，切勿涂涂改改。
�、懿环献魑囊蟮�，要酌情扣分;完篇而字?jǐn)?shù)不足的，每少50字扣1分，扣完3分為止;明顯未完篇的文章最高不超過29分;缺乏題目的扣2分;抄襲作文，經(jīng)查實(shí)2/3以上文字與發(fā)表作品雷同，最高不超過15分;一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分(重復(fù)不計(jì))扣完3分為止。
(3)特殊處理
有以下情形之一者，交學(xué)科評(píng)卷組負(fù)責(zé)人處理：
①思想感情很不健康或觀點(diǎn)嚴(yán)重錯(cuò)誤的;
�、谖闹谐霈F(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名的;
�、壅J(rèn)為有作弊嫌疑的，如抄襲卷、雷同卷等。
初三語文畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)方法
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學(xué)知識(shí)、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
二、文林?jǐn)X英法
從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。
三、分類訓(xùn)練法
復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。由于語文知識(shí)的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握�？煞治孱悘�(fù)習(xí)，一是語文的知識(shí)積累與運(yùn)用;二是文言古詩詞，重點(diǎn)是正確背寫句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對(duì)親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。
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