初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷以及參考答案
初三的學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)水平測(cè)試，很多同學(xué)對(duì)語文這一學(xué)科感到頭疼，那么你不妨試著多做一些試卷。小編為大家力薦了初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷以及答案，給大家作為參考，希望能幫到大家!
初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(26分)
1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
被yù( ▲ )為“海上仙山”的普陀山，處處mí ( ▲ )漫著神異氣息：險(xiǎn)如滾卵的“磐陀石”，清晰可辨的“觀音跳”，聲若雷鳴的“潮音洞”……在欣賞大自然鬼斧神工的同時(shí)，你是否想過，這些美麗而詭奇的景觀是怎么形成的?它們會(huì)消shì( ▲ )嗎?普陀山的奇山怪石也許正等待著你去探尋其中的奧mì( ▲ )。
2.古詩文名句默寫。(8分)
(1)子曰：“ ▲ ，見不賢而內(nèi)自省也。”(《論語·里仁》)
(2)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， ▲ 。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂， ▲ 。(杜甫《望岳》)
(4)予獨(dú)愛蓮之 ▲ ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
(5)龔自珍在《己亥雜詩》中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”思想境界更高遠(yuǎn)的詩句是：“____ ▲ _____，___ ▲ ____。”
(6)古詩文中有許多名句能給遭受挫折、永不言敗的人以無窮的精神動(dòng)力，請(qǐng)寫出能表達(dá)這樣意思的兩句連續(xù)的古詩文名句： ▲ ， ▲ 。
3.名著閱讀。(6分)
(1)閱讀下面語段，在橫線上分別填入有關(guān)人物的名字。(2分)
(甲)他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到，你會(huì)有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。 ▲ 把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。”
(乙) ▲ 罵道：“直娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
(2)閱讀下面語段，指出其錯(cuò)誤并加以改正。(4分)
(甲)就是在這個(gè)時(shí)候，他想起他的車，而喊出：“憑什么?”但是空喊是一點(diǎn)用處沒有的。他去摸摸馬兒，他始終還不知自己拉來幾匹。摸清楚了，一共三匹。
應(yīng)把“ ”改為“ ”。
(乙)大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《二十四孝圖》是怎么回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對(duì)她說了。
應(yīng)把“ ”改為“ ”。
4.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
漢語是我們的母語，學(xué)校準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)母語”活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一句宣傳語。(2分)。
▲ 。
(2)幾千年來，漢字對(duì)保存、傳播和發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀文化起了巨大作用。請(qǐng)你參考示例，從下面?zhèn)溥x漢字中任選一個(gè)，緊扣其字形，結(jié)合自己的感悟，對(duì)其作新的理解和詮釋，并賦予它以積極的意義。(2分)
備選漢字：休 品 夯 出
[示例]劣：平時(shí)少出力，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。
▲ ： ▲ 。
(3)在橫線上填寫出相關(guān)植物的品質(zhì)特征，使前后文意連貫，表述得體準(zhǔn)確。(2分)
中國(guó)人看到竹，便想到“虛懷若谷”;看到蘭，便想到“清幽高潔”�？吹剿桑阆氲� ▲ ;看到梅，便想到 ▲ 。這種凝結(jié)在字面上的文化意味是漢語所特有的。
(4)對(duì)聯(lián)是漢語所特有的一種藝術(shù)形式。請(qǐng)選用下列地名把對(duì)聯(lián)補(bǔ)全。(2分)
泰順 文成 蒼南 甌海
[對(duì)聯(lián)]雁山展顏年年 ▲ ，
▲ 揚(yáng)帆歲歲瑞安。
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)(16分)
雨中的男孩 葛昕旭
�、糯忽q夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來。
�、仆砩�，坐在值班室里，看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰知，我們走了幾戶農(nóng)家，卻一直沒有結(jié)果。我們知道，喂大一條狗不容易，農(nóng)民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。
�、怯肿吡藥讘艮r(nóng)家，終于，在最偏遠(yuǎn)的一戶里，我們看見了一條壯實(shí)的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，大約四十歲左右，但一臉的皺紋，卻跟樹杈子沒兩樣。當(dāng)我們上前說明來意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個(gè)無奈的表情。此時(shí)，同事的兩眼，正死死地盯著那條土狗。我回過頭，看了一眼農(nóng)民，說了一個(gè)平時(shí)我連想也不敢想的價(jià)錢。
�、绒r(nóng)民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農(nóng)民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的光澤。我知道農(nóng)民的心動(dòng)了�？磥磉�是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑。
�、蛇@時(shí)，農(nóng)民再次看了一眼床上躺著的婦女，取下嘴里含著的煙桿，走到了拴狗的柱子前。我接過拴狗的繩子時(shí)，農(nóng)民的兒子放學(xué)走進(jìn)了院子。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說穿得有點(diǎn)破，卻是一個(gè)長(zhǎng)得很陽光的小男孩。
⑹男孩聽說我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應(yīng)過來，蹲下身子，一把抱著狗，嘴里大喊著不賣不賣!農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來。
�、宋液屯裸对谀抢铮恢�。那天，我和同事牽著狗上山時(shí)，誰也沒說話。
�、袒氐秸纠铮匆姽�，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個(gè)小站一下就煥發(fā)了生機(jī)。我把狗拴在廚房門口的樹上，一個(gè)人悄悄地回了宿舍。
�、驼l知，吃過晚飯，同事跑來說，狗不見了!我一聽，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認(rèn)識(shí)路。
�、未藭r(shí)，雨，忽然大了起來。
�、匣氐街蛋嗍遥犞饷嬖絹碓酱蟮挠曷�，想到丟失的狗，同事們開始互相埋怨。坐在那里，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得透濕。
�、心泻⒖匆娢�，臉上露出一絲憨厚的笑容，說，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你們送來。說完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。
�、盐艺驹谀抢铮盗怂频�，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。好一會(huì)兒，反應(yīng)過來，我忙叫男孩進(jìn)屋坐坐。
�、夷泻牙K子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉(zhuǎn)過身，跑入雨中。
⒂屋里的同事愣在了那里，誰也不說話。
�、缘诙�，殺狗的師傅上山時(shí)，狗，早已不知了去向。
(原載2010年2月8日《文學(xué)報(bào)》)
5.從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見蹤影，在“買狗”事件中，“我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，把下面“我”的心理變化過程填補(bǔ)完整(每處不得超過四個(gè)字)。(4分)
6.結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果。(6分)
�、拍泻㈦p手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來。
▲
�、莆艺驹谀抢铮盗怂频�，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。
▲
7.第⑹段中說“農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么。”請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，揣摩農(nóng)民此時(shí)的心理，用第一人稱把他對(duì)兒子講的話表述出來。(4分)
▲
8.小說的結(jié)尾“第二天，殺狗的師傅上山時(shí)，狗，早已不知了去向”這句話頗耐人尋味。對(duì)狗不知去向的原因有多種理解：
A. 我或我的同事把狗放跑了;
B. 小男孩的父親退了錢，又把狗要回來了;
C. 狗再次扯斷繩子逃走了。
請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�，并�?jiǎn)述理由。(提示：可以是上述三種理解中的一種，也可以是其他理解。) (4分)
▲
(二)(14分)
新聞三則及網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)
新聞一：
2012年4月3日，蘭州市各大超市人頭攢動(dòng)，搶購(gòu)食鹽熱潮難以平息。據(jù)記者了解，市民對(duì)緣何瘋搶“綠色精制碘鹽”說法不一。不少人看見別人搶，就加入其中。市民李大媽一次性買了20袋，原因僅為一位親戚打來電話說這種鹽以后不生產(chǎn)了。甘肅省鹽務(wù)總局蘭州分局計(jì)劃管理科科長(zhǎng)張彥勇告訴記者：“我們從來沒有接到關(guān)于個(gè)別種類的食鹽漲價(jià)或者要斷貨的通知。我省碘鹽產(chǎn)量充足，供應(yīng)不存在任何問題。”
(原載2012年4月5日《西部商報(bào)》)
新聞二：
“2012年12月21日黑暗降臨后，連續(xù)三天地球?qū)?huì)是黑夜。”近期，這個(gè)流言在四川省隆昌縣的街頭巷尾，以口口相傳的方式不斷擴(kuò)散，不斷發(fā)酵，并演化出各種版本。近日，聽信流言的市民在集市上瘋狂搶購(gòu)白蠟燭，造成白蠟燭脫銷。
(原載2012年12月6日《華西都市報(bào)》)
新聞三：
12月10日，寧波一家文化創(chuàng)意公司通知員工20日、21日放“末日假”兩天，發(fā)600元“末日遣散費(fèi)”，希望員工與家人及最愛的人一起吃頓團(tuán)圓飯，送份溫情的禮物。這一舉動(dòng)引起社會(huì)熱議。公司總經(jīng)理坦言，并不相信世界末日，只是深知“家庭對(duì)員工的重要性，希望給員工家人同樣的溫暖，傳遞正能量”。
(原載2012年12月12日《寧波晚報(bào)》)
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網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)(7428人參與/1119條評(píng)論) |
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網(wǎng)友：黯然銷魂 |
食鹽也搶，蠟燭也搶，這樣的日子真讓人抓狂。 12月15日21：00 頂 回復(fù) |
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網(wǎng)友：一個(gè)兵 |
那個(gè)寧波老板太可惡！為了知名度，故意炒作，弄什么末日假啊。純粹是為了掙錢嗎！ 12月18日9：15 頂 回復(fù) |
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網(wǎng)友：就是簡(jiǎn)單 |
我不同意“一個(gè)兵”的看法。 ▲ 。 12月21日12：52 頂 回復(fù) |
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網(wǎng)友：走在陽光下 |
“世界末日”遠(yuǎn)去，太陽照常升起。何不讓“世界末日”成為我們進(jìn)行思考和總結(jié)的“反思日”呢？我們的社會(huì)應(yīng)該多多地傳遞正能量，給人以信心與希望。 12月25日 10：20 頂 回復(fù) |
9. 從新聞一和新聞二來看，造成“搶購(gòu)風(fēng)”的原因有哪些?(4分)
▲
10.“新聞三則”引發(fā)了網(wǎng)民熱議，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)充網(wǎng)友“就是簡(jiǎn)單”的觀點(diǎn)。(3分)
▲
11.材料中兩次出現(xiàn)“正能量”這個(gè)詞語，請(qǐng)你結(jié)合語境說說這個(gè)詞語的含義。(3分)
▲
12.讀了這三則新聞及網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對(duì)“流言”這一社會(huì)現(xiàn)象。(4分)
▲
三、古詩文閱讀(27分)
(一)(5分)
邊 詞 (唐)張敬忠
五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。
即今河畔冰開日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)。
13.詩中描寫五原“ ▲ ”、“ ▲ ”的景象，突出了邊關(guān)春色姍姍來遲的特點(diǎn)。(2分)
14.詩的最后一句提及“長(zhǎng)安花落”，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?(3分)
▲
(二)(11分)
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
15. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)
⑴臣之妻私臣 ⑵群臣吏民能面刺寡人之過者
�、菙�(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)
16.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( ▲ )。(3分)
A.皆以美于徐公 不以物喜，不以己悲
B.聞寡人之耳者，受下賞 孔子云：何陋之有
C.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 日扳仲永環(huán)謁于邑人
D.王曰：“善。”乃下令 問今是何世，乃不知有漢
17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
由此觀之，王之蔽甚矣。
▲
18.鄒忌的進(jìn)諫為什么能讓齊威王接受并稱“善”? 請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。(3分)
▲
三(11分)
孝 丐
丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時(shí)，嘗行乞于吳①。凡丐所得，多不食，每貯之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之。”有好事者欲窺其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一敝舟系柳陰下。舟雖敝，頗潔，有老媼坐其中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上，無所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十。
【注釋】①吳：古地名，今江蘇常州一帶。
19.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)
俟 母 舉 杯 乃 起 唱 歌 為 兒 戲 以 娛 母
20.下列句子中加點(diǎn)詞意思不同的一組是( ▲ )。(3分)
A.吾有母在，將以遺之 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下
B.行里許，至河旁 (五柳)先生不知何許人也
C.丐自言沈姓，年可三十 譚中魚可百許頭
D.竹樹掩映，一敝舟系柳陰下 余則缊袍敝衣處其間
21.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
見者以為異，久之，詰其故。
▲
22.文章通過哪些事例表現(xiàn)了這個(gè)“孝丐”的“孝”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中兩個(gè)事例。(2分)
▲
四、作文(60分)
23.根據(jù)要求作文(60分)
請(qǐng)以“追夢(mèng)路上”為題，寫一篇文章。
提示：你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。角度自選，立意自定，文體不限。字?jǐn)?shù)600以上，不得抄襲。
初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷答案解析
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(26分)
1.(4分，每字1分)譽(yù) 彌 逝 秘
2.(8分，每空1分)⑴見賢思齊焉 ⑵在水一方�、且挥[眾山小 (4)出淤泥而不染 (5)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 (6)示例：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春;山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村;風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海;歲寒，然后知松柏之后凋也。(有漏字、加字、錯(cuò)字、別字，則該空不給分;第⑹小題不是連續(xù)的上下句扣1分。)
3.(6分。每空1分)(1)【甲】保爾&柯察金(保爾) 【乙】魯達(dá) (2)【甲】應(yīng)該把“馬兒”改為“駱駝” 【乙】應(yīng)該把“二十四孝圖”改為“山海經(jīng)”
4.(8分)⑴(2分)示例：走進(jìn)母語，探究千年文化。學(xué)好母語，弘揚(yáng)中華文化。(符合主題，語句簡(jiǎn)潔順暢，意思清楚，有一定的.積極意義，得2分;符合主題，但語句略有問題或缺乏積極意義，得1分;不符合主題，或出現(xiàn)語句不通、邏輯錯(cuò)亂等嚴(yán)重錯(cuò)誤，不得分。)
�、�(2分)示例： 休：人靠在樹旁，休息。體現(xiàn)人和自然的和諧。品：多吃幾口，細(xì)細(xì)品味，才能品出真正的滋味。夯：費(fèi)大力氣，才能夯實(shí)基礎(chǔ)。出——翻越了兩座山，總會(huì)找到出路的。(2分。能緊扣字形特點(diǎn)作出恰當(dāng)詮釋，并有積極意義，得2分;作出的詮釋略有牽強(qiáng)，或缺乏積極意義，得1分;詮釋與字形無關(guān)或明顯錯(cuò)誤，不得分。)⑶(2分)志存高遠(yuǎn)(高遠(yuǎn)) 傲雪凌霜 (孤傲/堅(jiān)貞) ⑷ (2分)泰順 甌海
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
5.(4分，每空2分)竊喜(或高興、得意)，愧疚(內(nèi)疚、自責(zé))
6.(6分，每題3分)⑴“婆娑”一詞生動(dòng)地寫出了男孩聽到自家的狗要被別人買去后涕淚縱橫的情景(2分)，表達(dá)了男孩對(duì)狗的難舍之情(1分)。(意對(duì)即可)
�、� “虛虛的”、“軟軟地”、“脹脹的”運(yùn)用疊詞(1分)，生動(dòng)形象地寫出了我在男孩誠(chéng)實(shí)無私的行為面前(1分)愧疚自責(zé)的心情(1分)。(意對(duì)即可)
7.(4分。)兒子，爸爸知道你喜歡狗，和狗有感情。可是媽媽現(xiàn)在有病，急需用錢，我們賣掉狗，就有錢送媽媽到醫(yī)院去看病了。你是孝順的兒子，你一定會(huì)同意爸爸這樣做的。(用第一人稱表述1分，對(duì)兒子的安慰1分，向兒子闡述賣狗的理由，即照應(yīng)男孩母親生病這一伏筆2分)
8.(4分)示例 (1) ：我贊成理解A。因?yàn)?ldquo;我”和同事把狗買回來時(shí)看到男孩流淚時(shí)的“不知所措”,和后來男孩把狗送回來時(shí),我和同事的神情舉止中反映出來的自責(zé)和愧疚,都充分表明了我們?yōu)樽约合氤怨啡獾男袨楦械搅撕蠡?把狗放跑,正是我們可貴的自贖行為，也更符合作者寫作本文的目的。
示例 (2)：我贊成理解B。因?yàn)槟泻?duì)狗的喜愛和不舍，文章中多次提及，男孩的父親知道兒子對(duì)狗的感情，不忍心讓兒子傷心，把狗換回來，也是合情合理。
示例(3)：我贊成理解C。因?yàn)楣芬呀?jīng)扯斷繩索逃回去一次了，第二次逃跑也在情理之中。(理解及理由各2分。選A或B 的理解2分，理由符合文本且言之成理的得2分;選C的理解得1分，符合文本且言之成理的得2分;有自己的其他理解，能符合文本內(nèi)容且言之成理，可酌情給分。)
9.(4分)聽信流言 盲目隨從 (從兩方面回答，得出一點(diǎn)給2分。)
10.(3分)示例：我覺得寧波公司的老總這樣做是為了善待員工，善意提醒員工珍惜家庭，傳遞正能量呢!(只要能從“肯定公司老總管理人性化、有創(chuàng)意;善待員工，善意提醒員工珍惜身邊的親人;這個(gè)舉措可以喚起員工的工作積極性，增強(qiáng)公司凝聚力”等中選取一點(diǎn)作答即可)
11.(3分)能夠給人以溫暖、希望、信心，引導(dǎo)(激發(fā))人健康樂觀、積極向上的信念、力量或者情感、態(tài)度。(大意對(duì)即可)
12.(4分)示例：流言是人們輕信、盲從的結(jié)果。它不可信，更不可傳。我們應(yīng)該正確對(duì)待，理性分析，讓謠言止于真相，并盡自己的力量化解流言，向社會(huì)傳遞正能量。(只答出不信謠，不傳謠，給2分;體現(xiàn)社會(huì)正義、積極應(yīng)對(duì)即可得4分。觀點(diǎn)模糊或表達(dá)不清，酌情扣1-2分。)
三、古詩文閱讀(27分)
13.(2分)垂楊未掛絲 河畔冰開。(2分只寫“垂楊”、“河畔冰”不給分。)
14.(3分)表達(dá)了詩人思念故土，希望早日回歸故里的思想感情。
15.(3分)⑴偏愛 ⑵指責(zé) ⑶間或，偶然(每小題1分)
16.(3分)C(A.認(rèn)為/因?yàn)?B.賓語前置標(biāo)志(無義)/的 助詞 C.于：介詞，引入對(duì)象 向、到 D.于是，就/竟然)
17.(2分)由此看來，大王所受的蒙蔽很厲害啊。(“蔽”和“甚”的解釋各0.5分，句子通順1分)
18.(3分)鄒忌從日常小事入手，以家比國(guó)，以己比君，語言委婉含蓄，使對(duì)方受到啟發(fā);而且處處為國(guó)為君著想，曉以利害，使齊威王能愉快地接受意見。同時(shí)齊威王本人虛心納諫，勇于改過，胸懷寬廣，有富國(guó)強(qiáng)兵的愿望等。(從鄒忌和齊威王兩個(gè)方面來回答，前一方面2分，后一方面1分。答題符合大意即可。)
19.(3分)俟母舉杯/乃起唱歌/為兒戲/以娛母。
20.(3分)B (A.贈(zèng)送 B.左右/處所，地方 C.大約 D 破)
21.(3分)看見(他這樣做)的人都對(duì)此感到奇怪，時(shí)間長(zhǎng)了，問乞丐這樣做的原因。(“異”和“詰” 的解釋各0.5分，句子通順1分，共3分)
22.(2分) ①每次乞討到食物，自己不吃，把它儲(chǔ)存在竹筒中帶給母親吃。②整理乞討來的食物，恭恭敬敬地捧給母親并伺候母親吃。③唱歌、像小孩子游戲那樣鬧著玩，逗母親開心。④為母親能吃飽，到處乞食，不懼疲憊。⑤寧可忍受饑餓，也不在母親吃之前吃討來的食物。⑥把母親住的破舊小船收拾得干干凈凈。(寫出其中的兩點(diǎn)，意思正確即可，一點(diǎn)1分)
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