初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷帶答案
初三的學(xué)生正在緊張地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)中，對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，多做一些語(yǔ)文試卷是一個(gè)提高成績(jī)不錯(cuò)的方法。小編為大家力薦了初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷以及詳細(xì)答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷
一. 基礎(chǔ)(33分)
1.根據(jù)諜文戥寫古詩(shī)文。 (12分)
(1)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。口口口口口口，口口口口口口。(劉禹錫《陋室銘》)
(2) 口口口口口，口口口口口。道狹草木長(zhǎng).夕露沾我衣。
(陶淵明《歸園田居》)
(3) 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�？诳诳诳诳诳诳�，口口口口口口口。
(自居易《錢塘潮春行》)
(4) 李商隱《無(wú)題》中，表現(xiàn)了愛(ài)情的堅(jiān)貞，又暗含無(wú)私奉獻(xiàn)之精神的詩(shī)句是：口口口口口口口，口口口口口口口。
(5) 默寫杜牧《泊秦淮》全詩(shī)。
口口口口口口口，口口口口口口口。
口口口口口口口，口口口口口口口。
2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (6分)
(1) 一個(gè)早起的孩子走來(lái)，tānlán地呼吸著新鮮的空氣。
(2) 從他那一面看起來(lái)，是一去之后，yǎowúxiāoxī了。
(3) 聽(tīng)說(shuō)他在那邊kuò chuò過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是你看他今天已經(jīng)落到什么田地!
(4) 現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子;但是，何滿子wáng yǎn yù chuān。這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。
3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。(“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換)
B.昨天下午，我等了他整墼一小時(shí)左右。(將“整整”改為“足足”)
C.開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。(在“保護(hù)”后面添“意識(shí)”)
D.通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(刪掉“使”字)
4、從下面?zhèn)溆迷~語(yǔ)中選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法.寫一段描寫某人悲喜交加的神態(tài)變化的話。 (80字以內(nèi)) (6分)
喜極而泣 潸然淚下 手舞足蹈 黯然神傷 哀怨 愉悅
5、閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。 (6分)
《汕頭日?qǐng)?bào)》4月2日?qǐng)?bào)道(節(jié)選) (記者：魏盼生)
據(jù)農(nóng)業(yè)部門統(tǒng)計(jì)，去年全市農(nóng)田鼠害發(fā)生面積達(dá)到l 2 2.2萬(wàn)畝次， 占農(nóng)作物總播種面積的6 9%，僅糧食作物因鼠害造成的損失就達(dá)到7 0 0 0多噸，占所有有害生物造成總損失的45.9%。水稻防治田片鼠害率一般為0.4%至0.6%，未防治田片鼠害率達(dá)到3%以上，甚至高達(dá)l 5%以上。老鼠不僅為害農(nóng)作物，造成經(jīng)濟(jì)損失，還可傳播多種疾病，給農(nóng)村公共衛(wèi)生帶來(lái)隱患，基層群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈。
市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)張彥鵬指出，農(nóng)田害鼠群體龐大、流動(dòng)性強(qiáng)、繁殖速度快等特點(diǎn)，必須開(kāi)展全面統(tǒng)一農(nóng)田滅鼠工作，做到在滅鼠的時(shí)間、藥劑、行動(dòng)上實(shí)行三統(tǒng)一，切實(shí)提高防控效果。要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物布局和生產(chǎn)季節(jié)，科學(xué)安排滅鼠的時(shí)間和次數(shù)，要求對(duì)同一耕作區(qū)域的農(nóng)田每年統(tǒng)一開(kāi)展四次以上滅鼠，對(duì)于部分鼠害特別嚴(yán)重的區(qū)域，要進(jìn)一步加大滅鼠行動(dòng)的頻次，最大限度降低害鼠群體密度。
(1)請(qǐng)概括我市去年農(nóng)田鼠害的主要表現(xiàn)： 。(3分)
(2)農(nóng)田滅鼠工作需要全面統(tǒng)一、多次滅殺的原因是： 。(3分)
二、閱讀(57分)
閱讀下面文段，完成第6～l 8題。
(一)(14分)
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”
6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕/率妻子邑人來(lái)此絕境
B.是日更定矣/天將降大任于是人也
c.是金陵人，客此/旦日，客從外來(lái)，與坐談
D.更有癡似相公者/士別三日，即更刮日相待
7、把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4分)
8、文章結(jié)尾處，舟子慨嘆“相公癡”。在文中，相公的“癡”主要表現(xiàn)在“口口口口， 口口口口口口口”的天氣里，還在“更定”時(shí)分“口口口口口口口”。(用原文語(yǔ)句填空)(4分)
9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解.不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”從聽(tīng)覺(jué)的角度寫雪景，突出了冬雪的寒冷威嚴(yán)。
B.“見(jiàn)余，大喜日：‘潮中焉得更有此人!’”此語(yǔ)雖出自二客，其實(shí)也表達(dá)了作者相同的心聲。
C.“問(wèn)其姓氏，是金陵人.客此”暗含作者的故國(guó)之思。
D.“舟子喃喃日：‘莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!’”作者借舟子的自言自語(yǔ)，感嘆世俗之人不懂得欣賞大自然美景的雅趣，滿懷孤寂與悲傷。
(二)(13分)
人不煉，不成器
楊絳
人有優(yōu)良的'品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒、水里淬，一而再、再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也需經(jīng)過(guò)燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來(lái)。
孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”就是說(shuō)，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成他堅(jiān)忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。這是我們從人生經(jīng)驗(yàn)中看得到的實(shí)情。諺語(yǔ)“十磨九難出好人”、“人在世上煉，刀在石上磨”、“千錘成利器，百煉變純鋼”、“不受苦中苦，難為人上人”說(shuō)的都是以上道理。
我們最循循善誘的老師是孔子�！墩撜Z(yǔ)》里孔子的話，都因人而發(fā)，從來(lái)不用教條。但是他有一條很重要的教訓(xùn)。最理解他的弟子曾參，怕老師的教訓(xùn)久而失傳，在《大學(xué)》里記下老師二百零五字的教訓(xùn)。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”修身，不就是鍛煉自身嗎?
修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國(guó)、平天下。平天下不是稱王稱霸，而是求全世界的和諧和平。有的國(guó)家崇尚勇敢，有的國(guó)家高唱自由、平等、博愛(ài)。中華古國(guó)向來(lái)崇尚和氣，“致中和”，從和諧中求“止于至善”。
修身——鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生萬(wàn)物的目的，該是為了堪稱萬(wàn)物之靈的人。但是天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來(lái)，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠，或教練運(yùn)動(dòng)員的操場(chǎng)，或教育學(xué)生的教室。這也說(shuō)明，人生實(shí)苦確是有緣故的。
(選自楊絳《走到人生邊上》，有刪改)
10、下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一生平安喜樂(lè)、諸事順?biāo)斓娜耸呛茈y成為大才的。
B.每一個(gè)人都應(yīng)該鍛煉自身，鍛煉程度不同，獲得的收益也不一樣。
C.鍛煉自身，不僅要鍛煉出才能，更要鍛煉出美德。
D.人要想成才，就得錘煉，去除雜質(zhì)。因此，人生本來(lái)就是苦的。
11、請(qǐng)分析第二段劃線句子引用諺語(yǔ)的作用? (4分)
12、在我國(guó)歷史上，有很多苦“煉”成才的人物，像“宋濂苦學(xué)成才”之類的例子不勝枚舉，請(qǐng)你另舉出3個(gè)例子，作為本文的事例論據(jù)。 (6分)
(三)(20分)
只有一本書的日子
殘雪
�、俑赣H被安排在郊區(qū)勞教，我們?nèi)乙簿碗S父親住到了郊區(qū)。房子只有兩小間加一個(gè)更小的廚房，極其簡(jiǎn)陋，一家八口人擠著住在里頭。白天里，哥哥姐姐上學(xué)去了，我和兩個(gè)弟弟在家。這棟房是那種一長(zhǎng)排的宿舍房，傍著山坡蓋起來(lái)的，一打開(kāi)門就看見(jiàn)山。天晴天，我們整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小蝦，有時(shí)也幫外婆撿柴。除了肚子餓以外倒也一點(diǎn)不覺(jué)得“苦日子”有什么苦。
②可是下雨天就有些無(wú)聊了，江南的淫雨要落好幾個(gè)月，三個(gè)人呆在沒(méi)有任何一件玩具的家里免不了吵吵鬧鬧，有時(shí)還小小地打一架。雖然總可以想出點(diǎn)花樣來(lái)玩，比起晴天來(lái)到底差遠(yuǎn)了。忽有一日，我們得到了一本小人書，是哥哥或姐姐借了別人的，忘記還給人家了，于是落到了我們手里。啊，那一天真是一個(gè)充滿了歡欣喜悅的日子!我們?nèi)齻�(gè)人并排坐著，我拿著書，將那本書看了一遍又一遍�？床欢牡胤骄蛦�(wèn)外婆，外婆對(duì)三國(guó)的故事是很精通的。終于我們將每一個(gè)細(xì)節(jié)都搞得清清楚楚了。我們一致認(rèn)為，最值得喜歡的人物是張飛，每次我翻到黑臉漢子出場(chǎng)那一頁(yè)，三個(gè)人就要?dú)g呼起來(lái)：“張飛!”那騎在馬上，雙手握著丈八蛇矛的形象是多么的威風(fēng)，多么的揚(yáng)眉吐氣啊，簡(jiǎn)直百看不厭!當(dāng)然關(guān)公也是很好看的，一個(gè)長(zhǎng)胡須的紅臉漢子(外婆說(shuō)他是紅臉)，不論擺出什么姿勢(shì)都令我們羨慕不已。只有劉備沒(méi)有什么印象。好像是個(gè)矮個(gè)子的普通人，穿著長(zhǎng)衫。我記得那本書很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我們一連看了好多天，興奮也一點(diǎn)點(diǎn)地下降。然而只要翻到張飛那一頁(yè)，尤其是騎在馬背上打仗的場(chǎng)面，仍然忍不住要?dú)g呼：“張――飛!!”黑臉的大胡子的張飛是我們?nèi)齻�(gè)人的偶像。
�、酆髞�(lái)當(dāng)然又找到了一些其它的好玩的事。可是只要一靜下來(lái)。三個(gè)人就會(huì)不約而同地想到：看圖書去!于是拿了那本書到廚房后面的山坡下去欣賞。廚房傍著山坡，中間只隔了一條下水溝，這里是最最不受打擾的地方。每次我們都要在那里消磨一個(gè)多鐘頭�？偸悄峭槐緯偸悄峭瑯拥臍g呼，三個(gè)人一起看書是何等的暢快!“到后面去。”這句話成了我們?nèi)齻�(gè)人的暗語(yǔ)。后來(lái)那本書就總放在那里的一張破凳子上，隔一陣我們就要去那里充一充電。那大概是我們兒時(shí)看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書。到后來(lái)封面都破了，書頁(yè)也掉下來(lái)一些，但在我們無(wú)聊時(shí)，它仍然是解悶的法寶。
�、艿降资菚械氖裁礀|西吸引著我和弟弟們呢?我記得我們?nèi)齻�(gè)并不關(guān)注書中的情節(jié)，而且以我們當(dāng)時(shí)的年齡也不可能理解那些情節(jié)。我們只看畫，看張飛的表演。不論已看了多少次，我們?nèi)砸d奮，并且會(huì)情不自禁地歡呼。是什么在刺激著我們呢?
⑤后來(lái)我有了兒子，兒子兩歲時(shí)，我給他買了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起來(lái)平平淡淡的外國(guó)圖畫書，講的是動(dòng)物大象巴伯的日常故事。兒子看得多么的專注，多么激動(dòng)啊。那種情景立刻令我想起了我的張飛的圖書。
⑥那時(shí)我們的閱讀是將自己全身心地?cái)[進(jìn)去的，不論是張飛還是大象巴伯，那就是我們自己。那是真正的、一去不復(fù)返的純潔的閱讀，沒(méi)有任何功利，也不會(huì)讓俗套的思考來(lái)干擾。所以才會(huì)有那種出自內(nèi)心深處的歡呼啊。想想卡爾維諾那位童年時(shí)代坐在雞圈里讀書的編輯吧。
�、呓裉煳宜鶎懴碌倪@種文學(xué)，就是要喚醒人們?cè)缫咽サ哪欠N閱讀能力。可是失去的東西是很難再找回來(lái)的，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我的讀者需要重新訓(xùn)練才能進(jìn)入到那里，他們將遇見(jiàn)的是他們童年曾有過(guò)的那些奇異欲望。
(選自《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文名篇》)
13、開(kāi)頭第①段寫了什么?在文中有什么作用?(4分)
14、選文②③段具體敘述了作者姐弟三人在閱讀小人書時(shí)獲得快樂(lè)的經(jīng)歷。請(qǐng)注意這兩段中表示時(shí)間過(guò)渡的加點(diǎn)詞語(yǔ)，概括他們?cè)诓煌A段的閱讀經(jīng)歷，完成下面填空。(6分)
�、� 我們下雨天無(wú)聊。
�、�
�、�
⑷
�、� 小人書成解悶法寶。
15、請(qǐng)分析第③段中劃線句子的表達(dá)效果，注意加點(diǎn)詞句。(4分)
16、作者在結(jié)尾寫道：“今天我所寫下的這種文學(xué)，就是要喚醒人們?cè)缫咽サ哪欠N閱讀能力”，“ 那種早已失去的閱讀能力”指什么?你認(rèn)為自己要怎樣做帶能擁有“那種閱讀能力”?(6分)
(四)(10分)
他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢?又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?
就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎?他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣?朝心口開(kāi)一槍，就完事了!過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢?
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
“誰(shuí)想到你會(huì)有今天?”
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去-——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎?把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”
他站起來(lái)，朝大道走去。一個(gè)過(guò)路的山里人趕著四輪馬車，順路把他拉進(jìn)城里。進(jìn)城后，他在一個(gè)十字路口買了一份當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙。報(bào)上登著本市黨組織在杰米揚(yáng)·別德內(nèi)依俱樂(lè)部開(kāi)會(huì)的通知。保爾回到住處的時(shí)候，已經(jīng)是深夜了。他在積極分子會(huì)議上講了話，自己也沒(méi)有想到，這竟是他最后一次在大會(huì)上講話。
17、結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)保爾是如何說(shuō)服自己放棄自殺念頭的?(5分)
18、讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，你認(rèn)為保爾最值得我們學(xué)習(xí)的是什么?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(5分)
三、作文(60分)
19、閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
幸福在哪里?富蘭克林說(shuō)：“幸福不在于擁有金錢，而在于成功的喜悅和創(chuàng)造的激情。”羅曼羅蘭說(shuō)：“哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。”高爾基：“太陽(yáng)石幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?海也是幸福的，因?yàn)樗瓷渲?yáng)歡樂(lè)的光芒。”
請(qǐng)以“幸福”為題，或自擬一個(gè)含有“幸福”一詞的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，詩(shī)歌除外。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
附加題(10分)
閱讀下面文言文，完成第1～4題。
樵夫毀山神
康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見(jiàn)一樵夫過(guò)之，逆謂曰：“子鄧姓乎?”日：“然。”因告以夜所聞見(jiàn)，戎勿往。鄧日：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉?”遂去不顧，客隨而覘之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之�；⒉粍賾嵞苏鹣卉S負(fù)痛遁去樵逐而殺之。客逆勞之。樵日：“感君高義，盍導(dǎo)我至廟中。”既至，大詬死虎斥神日：“今竟如何?”遂碎其土偶。
【注釋】①余姚：古地名，在今浙江余姚縣。
1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)
�、� 果見(jiàn)一樵夫過(guò)之
�、� 既至，大詬死虎斥神
2、文中劃線部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“︱”標(biāo)出來(lái)。 (2分)
3、用自己的話說(shuō)說(shuō)客為什么要?jiǎng)褡栝苑蛏仙娇巢? (2分)
4、結(jié)合文段內(nèi)容.說(shuō)說(shuō)樵夫的性格特點(diǎn)。 (4分)
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