初一第三單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
初一第三單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1
1.等式與等量：用“=”號(hào)連接而成的式子叫等式.注意：“等量就能代入”!
2.等式的性質(zhì)：
等式性質(zhì)1：等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，所得結(jié)果仍是等式;
等式性質(zhì)2：等式兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)不為零的數(shù)，所得結(jié)果仍是等式.
3.方程：含未知數(shù)的等式，叫方程.
4.方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!
5.移項(xiàng)：改變符號(hào)后，把方程的項(xiàng)從一邊移到另一邊叫移項(xiàng).移項(xiàng)的依據(jù)是等式性質(zhì)1.
6.一元一次方程：只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是1，并且含未知數(shù)項(xiàng)的系數(shù)不是零的整式方程是一元一次方程.
7.一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式：ax+b=0(x是未知數(shù)，a、b是已知數(shù)，且a≠0).
8.一元一次方程的最簡(jiǎn)形式：ax=b(x是未知數(shù)，a、b是已知數(shù)，且a≠0).
9.一元一次方程解法的一般步驟：整理方程……去分母……去括號(hào)……移項(xiàng)……合并同類項(xiàng)……系數(shù)化為1……(檢驗(yàn)方程的解).
初一第三單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2
1、公元前年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派出使西域。公元前年，漢武帝為了開辟通往西域的道路，加強(qiáng)漢朝與西域各國(guó)的聯(lián)系，再次派其出使西域。
2、今新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄，是以公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)置西域都護(hù)為開始的。
3、“絲綢之路”是從長(zhǎng)安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞，直至歐洲的交通線，因而得名。
4、請(qǐng)簡(jiǎn)述“絲綢之路”的開辟有什么意義。
初一第三單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3
漢武帝的大一統(tǒng)：漢武帝促進(jìn)西漢王朝形成強(qiáng)盛局面的措施：
①在政治上接受主父偃的建議，頒布“推恩令”削弱王國(guó)勢(shì)力;大力加強(qiáng)監(jiān)察制度。在中央，設(shè)立司隸校尉，在地方，設(shè)刺史，負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員。
②在思想上采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，興辦太學(xué)，大力推行儒家教育;
�、墼诮�(jīng)濟(jì)上把地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)歸中央，大大增加了中央財(cái)政收入。
④在軍事上派衛(wèi)青，霍去病大破匈奴，徹底解決了匈奴威脅西漢政權(quán)的問(wèn)題
漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。
公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。張騫出使西域，加強(qiáng)了漢朝與西域各國(guó)的聯(lián)系。
評(píng)價(jià)漢武帝：漢武帝是西漢時(shí)期一位有作為的皇帝，在西漢初年經(jīng)濟(jì)繁榮與政權(quán)鞏固的基礎(chǔ)上，使西漢進(jìn)人全盛時(shí)期。他在位期間，西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)的格局。漢武帝的大一統(tǒng)的措施順應(yīng)了建立統(tǒng)一國(guó)家的潮流，符合歷史發(fā)展的方向。
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(1)北伐目的：為了推翻帝國(guó)主義支持的北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。
(2)北伐對(duì)象：吳佩浮，孫傳芳，張作霖三派軍閥。
(3)北伐軍總司令：蔣jie石。
(4)主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北。
(5)經(jīng)過(guò)：
〈1〉：湖南、湖北戰(zhàn)場(chǎng)：經(jīng)過(guò)汀泗橋，賀勝橋，武昌戰(zhàn)役，消滅了吳佩浮主力。
〈2〉江西戰(zhàn)場(chǎng)：消滅了孫傳芳的主力。
〈3〉福建戰(zhàn)場(chǎng)：攻入浙江，上海。
(6)結(jié)果：北伐勝利進(jìn)軍(北伐出師不到半年，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，聲勢(shì)震動(dòng)全國(guó)，1927年初，國(guó)民政府從廣州遷到武漢。
(7)北伐勝利進(jìn)軍的原因：
〈1〉建立黃埔軍校，創(chuàng)建國(guó)民革命軍。
〈2〉國(guó)共合作，成功有力推動(dòng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行。
〈3〉共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員英勇善戰(zhàn)，沖鋒在前。
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學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了初一上冊(cè)地理第三單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助!
①氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
�、谑澜鐨夂蚍植紙D參見課本第58頁(yè)。
�、鄢嗟栏浇�(熱帶雨林氣候);兩極地區(qū)(寒帶氣候);回歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候);回歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內(nèi)陸地區(qū)(溫帶大陸性氣候)。
�、軣釒в炅謿夂蛱攸c(diǎn)：全年高溫多雨;地中海氣候特點(diǎn)：高溫時(shí)期少雨，低溫時(shí)期多雨。
⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫和降水的主要因素。
�、蕖兜乩韴D冊(cè)》中的有關(guān)本節(jié)內(nèi)容。
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�、诺葴鼐�：氣溫相同的點(diǎn)的連線。
�、票硎荆菏澜绺鞯乩錈岵煌ǔＳ玫葴鼐�圖來(lái)表示。
⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形⑷分布規(guī)律：
①緯度差異：一般低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(P53中的圖3.17)
�、诤ｊ懖町悾和暥鹊貛募娟懙貧鉁馗撸Ｑ髿鉁氐�;冬季相反。
③垂直變化：隨海拔升高氣溫降低，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
�、傻葴鼐�圖的判讀：
�、俚葴鼐�封閉，中心氣溫高的為高溫中心，中心氣溫低的為低溫中心。
�、诘葴鼐�密集的地方，氣溫差別大;等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
�、适澜纭盁針O”撒哈拉沙漠，世界“冷極”南極大陸。
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(1)水分在植物體內(nèi)的作用，水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng).
(2)水影響植物的分布
(3)植物在不同時(shí)期需水量不同
2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
3、運(yùn)輸途徑
導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
4、葉片的結(jié)構(gòu)
表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
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1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。
2、測(cè)定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測(cè)
3、種子萌發(fā)的過(guò)程
吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的`白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的4、幼根的生長(zhǎng)
生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
5、枝條是由芽發(fā)育成的
6、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
7、花由花芽發(fā)育而來(lái)
8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)
9、傳粉和受精(課本103)
10、果實(shí)和種子的形成
子房——果實(shí)受精卵——胚
胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。
11、人工受粉
當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。
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1.情緒的含義
情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。
2.情緒的四大基本類型
人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。
3.情緒的作用
(1)積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。(使人精神煥發(fā)，干勁倍增)
(2)消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。(使人無(wú)精打采、萎靡不振)
4.情緒與態(tài)度有什么關(guān)系
情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中.我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。
5.青少年的情緒具有多變的特點(diǎn)：
(1)半外露、半隱蔽性。
(2)高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性。
(3)情緒、情感體驗(yàn)不平衡，往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。
6、青少年的情緒需要調(diào)控的原因
青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。
7.排解不良情緒的具體方法
(1)注意轉(zhuǎn)移法。
(2)合理發(fā)泄法。
(3)理智控制法。
合理發(fā)泄情緒的含義
合理發(fā)泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒指的是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排解心中的不良情緒。能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心，共享彼此的歡樂(lè)，分擔(dān)彼此的痛苦。
8.喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。表面上，情緒似乎是個(gè)人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會(huì)更加深厚。
初一第三單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)10
最常見的情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。情緒具有什么作用?
情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極作用。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極作用。怎樣調(diào)控我們的情緒?
首先可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒，具體的方法有注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法，理智控制法等。
我們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒時(shí)要注意哪些問(wèn)題?人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒。同時(shí)宣泄情緒還應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
情趣與興趣的關(guān)系與區(qū)別是什么?
聯(lián)系：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)，興趣可以升華為情趣。
區(qū)別：興趣是短暫的，是經(jīng)常變化的，而情趣是持久的穩(wěn)定的。情趣的作用有什么?
1.情趣能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除。
2.情趣能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。不同的生活情趣對(duì)與我們的生活，工作，學(xué)習(xí)有什么不同影響?
高雅的生活情趣：有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信，活潑開朗的健康心理，使人更加熱愛生活。
庸俗的生活情趣：使人看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的快樂(lè)。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
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