初一生物下冊《輸血與血型》教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)中，我力求提升學(xué)生對社會對全人類的情感態(tài)度。課堂上能夠落實教學(xué)目標(biāo)，能讓學(xué)生學(xué)會本節(jié)課的有關(guān)知識。同時在落實情感目標(biāo)時，我采取榜樣的示范作用。先向?qū)W生展示《獻血法》的要求：年齡、體重、健康等發(fā)面。面對這個問題，很多學(xué)生想到的是對別人的'好處，表示出不愿意的情緒：“憨子去獻血呢！”我接過一句：我去獻過血，我是憨子嗎？學(xué)生們都倍感意外，很想知道老師為什么也會去獻血?獻血過程中會有什么感覺？獻血之后會有什么不適？有下來我講述了我自己的獻血過程，同時介紹了獻血對自身的好處，最后強調(diào)“獻血應(yīng) 到正規(guī)的無償獻血機構(gòu)，避免血液病的傳染”。
俗話說“榜樣的力量是無窮的！”老師參加了獻血，學(xué)生們很感動，在我講述過程中學(xué)生們發(fā)出的一陣陣“�。堪�？”聲讓我能強烈地感受到他們內(nèi)心所起的波瀾。特別是我講完獻血對自己的好處時，學(xué)生們的反應(yīng)很激動，要不是獻血有年齡限制，估計放學(xué)就有可能去獻血了。這讓我感到很高興！
本節(jié)課的教學(xué)有一處被我遺忘。就是在教授同型輸血以后，有兩個血型的作用需要拓展開來：一是血型與親子鑒定；二是血型與性格。本來是想給學(xué)生激發(fā)興趣的，在這個問題上，以后應(yīng)大膽讓學(xué)生來說出，從生活經(jīng)歷中提取出血型和生活的聯(lián)系。很多電視劇中都包含親子鑒定與血型的關(guān)系，加上學(xué)生平時經(jīng)常關(guān)注星座與性格，血型與性格，所以以后課上會讓學(xué)生自己說出血型除了輸血以外的其他作用。
【初一生物下冊《輸血與血型》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
血量輸血和血型教案09-26
初一生物下冊《流動的組織-血液》教學(xué)反思11-29
初一的生物教學(xué)反思（精選5篇）11-18
初一生物下冊《輸送血液的泵心臟》教學(xué)反思11-30
初一數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)反思04-20
初一生物教學(xué)反思04-19
初一生物的教學(xué)的反思03-19
初一生物的教學(xué)反思04-08