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大學(xué)生團體心理活動計劃方案

時間:2022-11-30 18:11:48 觀民 學(xué)生活動 我要投稿
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大學(xué)生團體心理活動計劃方案(通用10篇)

  為確保活動高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案,活動方案是活動的書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生團體心理活動計劃方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大學(xué)生團體心理活動計劃方案(通用10篇)

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇1

  團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式,它是通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認識自我,探討自我、接納自我,調(diào)整和改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式,以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。

  團體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會活動場所,創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛,使成員可以以他人為鏡,反省自己,深化認識,同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導(dǎo)可以互相支持,集思廣益,特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo),對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。

  心理團體活動方案

  活動一:我的優(yōu)點你來說游戲

  目的:

  1、 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以欣賞,促進相互肯定與接納;

  2、 增加個人自信心;

  3、 認識他人;

  時間:50分鐘

  過程:

  1、 7人一組圍圈坐

  2、 請一位成員做或站在團體中央,向大家介紹自己的姓名、個性、愛好等;

  3、 其他人輪流根據(jù)自己對他(她)的了解及觀察說出他(她)的優(yōu)點及欣賞之處(如性格、相貌、待人接物……)然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的,那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。

  規(guī)則:

  1、 必須說優(yōu)點;

  2、 夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠,不能毫無根據(jù)的吹捧,這樣反而會傷害別人;

  3、 參加者要注意體驗被人稱贊時的感受如何;怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長處;怎樣做一個樂于欣賞他人的人;

  活動設(shè)計二:贊美

  目的:鞏固活動一的情緒體驗

  時間:15分鐘

  過程:

  1、 發(fā)給每個成員一張性格形容詞表,每位學(xué)員需從36個形容詞中找出最能形容自己性格的10個形容詞,并把它們貼在自己胸前的白紙上;

  2、 分組:9人一組;

  3、 每人發(fā)給8張標簽紙,組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標簽(最多8個、最少5個),挑選后,貼在他們背上的大白紙上。

  4、 每人從身上摘下白紙,比較自己與別人對自己的評價;

  5、 核對完資料后,在小組中分享自己的感受:

  1)你同意別人給你的形容詞嗎?

  2)當(dāng)你看到自我評價與別人對你的評價有差異時,感受如何?

  3)你的同學(xué)是怎樣評價你的?

  4)你怎樣看待彼此的肯定與支持?

  主題活動:蓋章契約

  方式:分享、記錄

  參加人數(shù):10~25人

  時間:30分鐘

  目的:

  1、形成團體規(guī)范,讓所有成員自愿投入團體的歷程

  2、澄清成員對團體的期待

  準備:海報紙、彩色筆

  過程:

  1、 領(lǐng)導(dǎo)者先說明活動規(guī)則;

  2、 領(lǐng)導(dǎo)者首先示范,提出對團體活動的要求,如希望大家不要隱藏心中想說的話;

  3、 言畢,以手杖碰地(也磕碰自己的大腿或膝蓋),狀似蓋章動作,代表自己愿意遵守此諾言;

  4、 其他成員認為自己可以遵守者,亦以手掌碰地(或大腿、膝蓋),狀似蓋章動作,代表自己愿意遵守此諾言。

  5、 自領(lǐng)導(dǎo)者順時針方向,每位成員輪流表達個人對團體的期待,方式同前2、3、4。(期待內(nèi)容包括:不希望有人早退或中途離席、希望老師準時結(jié)束團體、希望大家尊重(傾聽)別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團體中發(fā)生的事告訴他人……。

  6、 最后,由領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言,形成團體公約(規(guī)范)?膳c當(dāng)次團體結(jié)束后,寫在海報紙上,以后每次團體進行前,張貼于團輔室。

  注意:如遇到成員無法遵守難以蓋章者,領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度,共同協(xié)助該成員探討其困境。

  活動二:雨點變奏曲

  目的:幫助隊員釋放壓抑情緒,提高參加活動的興趣。

  做法:

  1、起風(fēng):快速搓手,鼓嘴吹氣。

  2、下小雨:變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心,嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。

  3、中雨:用右手四個指頭慢拍左手手心,嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。

  4、下大雨:雙手快速拍,嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。

  5、暴雨:雙手快速拍,跺腳。

  6、雷陣雨:雙手快速拍,跺腳,同時吼叫(“轟隆隆”)。

  活動三:齊眉桿

  目的:齊心協(xié)力攻難關(guān),感受團隊協(xié)作的重要性。

  材料:長棍子(與參與者組數(shù)相同)

  活動說明:

  1、分組:每組五人-------十人。

  2、小組成員站成相對的兩列,每人伸出右手的食指(高度胸口)。齊眉桿必須放在每個人的'指尖上。

  3、每個人的指尖必須挨著桿,指導(dǎo)者發(fā)出口令時小組成員必須下蹲,而且每個人的指尖必須挨著桿,并且桿不能掉下,完全水平的下移,一旦有人離開齊眉桿或齊眉桿沒有水平的下移,任務(wù)就算失敗。

  感受:當(dāng)團隊在完成同一目標時,需要齊心協(xié)力,并且試著調(diào)整自己的方式方法,協(xié)商、達成與同伴的共識,尋找最有效的途徑才能完成。體驗團隊合作的重要性,靠集體的智慧和力量解決困難。體會團隊支持對個人的意義和重要性。

  活動四:松鼠和大樹

  目的:通過尋找來調(diào)動身體的積極性,活躍氣氛,打破彼此之間的陌生感,訓(xùn)練注意力和反應(yīng)能力。

  活動說明:所有人圍成一圈站好,每三個人一組。三個人中,兩個同學(xué)面對面站著,伸出雙手搭成一個圓圈,扮演大樹;另一個扮演松鼠,站在圓圈中間;站在圈外的人是迷路的小猴子,想找一個松鼠的窩避避雨。當(dāng)組織者喊“松鼠”時,松鼠不動,大樹必須離開原來的位置,形成新的組合,尋找新的大樹。當(dāng)組織者喊“下雨”時,所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方,扮演大樹或者松鼠。小猴子每次都要盡快跑進去,扮演大樹和者松鼠,別讓自己落單。幾輪過后,詢問大家:是否有人收留“迷路的小猴子”,即讓落單的人也有大樹依靠。

  分享:當(dāng)你落單時,你的心里是怎樣?

  當(dāng)你找到依靠時,心里又是什么感覺?

  歸屬感:心理學(xué)研究表明,每個人都害怕孤獨和寂寞,希望自己歸

  屬于某一個或多個群體,如家庭,有工作單位,希望加入

  某個協(xié)會、某個團體,這樣可以從中得到溫暖,獲得幫助和愛,從而消除或減少孤獨和寂寞感,獲得安全感。

  活動五:解開千千結(jié)

  游戲方法:

  1、站大圈(10人為一組) 你的右手拉右邊朋友的左手,你的左手拉左邊邊朋友的右手。(記住左右的朋友)

  2、松開手,在圈內(nèi)自由走動,指導(dǎo)者叫停,成員定格,位置不動,伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”,從而形成許多結(jié),見到對面的朋友微笑點頭。

  3、不能松手,但可以鉆、可以繞,隊員間善于觀察,共同想辦法解決困難,恢復(fù)到起始的狀態(tài)。

  體驗和感受:這個練習(xí)需要隊員有耐心,互相配合,齊心協(xié)力,排除困難解決困問題。隊員常常會感受體驗到團隊互助、團隊合作的重要性。無論個人和集體遇到多大的困難,只要團結(jié)一心,依靠團體的力量,問題總會得到解決。

  活動六:一條龍

  活動規(guī)則:石頭 剪刀 布

  做法:兩者發(fā)拳,輸者的雙手搭在贏者的肩上,每組贏者兩兩繼續(xù)發(fā)拳,輸者的雙手搭在贏者的肩上,這樣,形成一條龍。然后跳《兔子舞》。

  活動八:大風(fēng)吹

  目的:活躍氣氛,舒展身體。

  所需材料:凳子(總數(shù)比參與者少一個)

  活動說明:參加人員圍坐成一個圓圈。從參加人員中找出一個志愿者站到圓圈的中間,把他的凳子撤走,讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個;顒娱_始時,組織者喊:“大風(fēng)吹”,參加者問:“吹什么?”。組織者喊:“吹所有××的人!××表示具有某同一共同特征的人,如:穿運動鞋的人,短頭發(fā)的人等。)”這時“所有××的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新位置坐下來。不能坐在自己的位置上不動。同時,志愿者也必須找到一個位置坐下來。沒有找到位置的人將受到小小的懲罰。同時,那些符合教師所說的特征卻沒有換位置的人也要受到小小的懲罰(懲罰的內(nèi)容可以由團體商量而定,懲罰的目的是為了營造的和諧氣氛。)。

  體驗感受:促進團隊成員彼此之間的關(guān)系,培養(yǎng)大家的認同感和團隊和合作精神,調(diào)動大家的積極性,提高團體凝聚力

  xx系心理部

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇2

  一、活動原因:

  據(jù)調(diào)查,在我國,存在必須心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%-30%。而長期以來,心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。所以,在心理健康活動月里特組織同學(xué)們開展心理主題活動,讓心理健康走進大學(xué)生活。

  二、活動的目的:

  1、提高同學(xué)們的心理素質(zhì),加強同學(xué)們的心理承受本事,經(jīng)過活動消除同學(xué)們的困惑,讓同學(xué)們走出誤區(qū)。

  2、感受人與人之間的完美情感,感受生活中的歡樂與幸福,從而以一顆進取樂觀的心態(tài)來應(yīng)對我們的人生。

  三、活動主題:

  心健康,心飛揚,傳遞親與愛。

  四、活動時間:

  2014年5月25日

  五、活動資料:

  1、游戲天地

 、.幸運大抽簽:開始時間:9:00—9:30;地點:籃球場;所需物品:卡片(字條)、普通糖果和餅干。

  游戲規(guī)則:首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如:堅強不是應(yīng)對悲傷不流一滴眼淚,而是擦干淚水后微笑地應(yīng)對生活等),其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。每個人都能夠去抽,抽了之后去某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣,然后讓他們參加游戲(抽的同學(xué)也應(yīng)自覺參與,而不是為了糖果而抽)。

 、.算錢游戲:時間9:30—10:30;地點:籃球場;所需物品:筆芯、棒棒糖和果凍。

  游戲規(guī)則:男生值5毛錢,女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說:“走吖走,走吖走,走到集市買白菜,一塊錢、賣不賣不賣!一塊五、賣不賣不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候,參賽選手要根據(jù)價錢組隊,組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元)。直到最終大概剩20個同學(xué)左右就進入下一個游戲,能進入的同學(xué)都會有獎勵。

 、.足球場走迷宮:時間10:30—11:00;地點:足球場;所需物品:筆芯、筆、糖果和果凍。

  游戲規(guī)則:用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮,一共有十個進出口(十個進出口對稱,例如1號對應(yīng)5號,2號對應(yīng)6號等),讓同學(xué)們同時從十個進出口走迷宮,從哪個口進要從它對應(yīng)的口出來,先到的5位同學(xué)獲勝。獲勝的同學(xué)會得到相應(yīng)的獎勵,并進入最終一個環(huán)節(jié)。

  注意:ⅰ、游戲時參賽者不能直接跨過繩子或凳子,否則淘汰出局;ⅱ、未開始游戲時,任何人禁止踏入足球場。

 、.起蹲游戲:時間11:00—11:30;地點:足球場;所需物品:筆芯、筆、筆記本、棒棒糖和果凍。

  游戲規(guī)則:由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作,女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最終的兩個同學(xué)就是最終的勝利者,會得到相應(yīng)的.獎勵。

  2.心理沙龍

 、.心理咨詢:時間9:30—12:00;地點:籃球場。

  設(shè)一處心理咨詢處,能夠讓教師或?qū)W生坐鎮(zhèn),以便同學(xué)們咨詢,分別有學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛四個不一樣的咨詢點。(也能夠供大家隨便聊聊、交交朋友)。

 、.心理測試:時間9:30—12:00;地點:籃球場。

  令設(shè)一處心理測試區(qū),事先準備好測試的題目,資料不限(也能夠加一些僅供娛樂的測試),大概五、六本,資料能夠是不一樣的(能夠選好測試題目后去打印出來釘成本)。

 、.心理互動留言板:時間9:30—12:00;地點:籃球場。

  同學(xué)們能夠跟工作人員要便利貼,把自我的感想或者疑惑寫在便利貼上,然后隨意貼在自我喜歡的角落(留名的當(dāng)然最好)。工作人員會對你的疑惑進行回帖式解答,當(dāng)然,有心的同學(xué)也能夠跟工作人員要便利貼回復(fù)同學(xué)的帖子。最終工作人員把同學(xué)們咨詢的異常的問題整理好,把精彩的留言收集好,活動結(jié)束后貼出來。

 、軣⿶老洌簳r間9:30—12:00;地點:籃球場。

  同學(xué)們能夠問工作人員要便利貼,匿名寫出自我心中的煩惱,然后扔到準備好的煩惱箱中。

  3.看電影:能夠利用午時的時間看一些與心理有關(guān)的影片。

  4.資金預(yù)算

  箱子:看看學(xué)校有沒有適合的,沒有能夠到商店問問可不能夠送一個紙箱或干脆買一個,預(yù)計在3元內(nèi)。

  普通糖果和餅干:250元。

  棒棒糖和果凍:50元。

  文具(筆、筆芯和筆記本):100元。

  便利貼:20元。

  心理測試本:30元。

  繩子:7元左右。

  總計:460元。

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇3

  一、活動主題:

  心語心愿

  二、活動背景:

  當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會照顧自己,更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友,同學(xué)……然而向來在避風(fēng)港中長大的我們,很不適應(yīng)這種急劇的變化,同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題:

  1、一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道怎樣來安排自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間,有些盲目。

  2、個別同學(xué)性格內(nèi)向,集體活動中會膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自己。

  3、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者,對自己定位較高,面對天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

  4、現(xiàn)階段,班里的同學(xué)很難融到一起,大家在宿舍里都玩得很開心,但是與班里其他同學(xué)交流較少。

  三、活動目的:

  1、希望通過策劃舉辦此次活動,讓同學(xué)們敞開心扉,暢所欲言。

  2、希望借此機會,拉近同學(xué)之間距離,加深對彼此的了解。

  3、豐富同學(xué)業(yè)余生活,使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。

  四、活動時間及地點:

  X年12月2日,田家炳609教室

  五、活動準備:

  1、將教室的桌椅擺成方形,便于大家交流。

  2、將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上,便于活動二的開展。

  3、將同學(xué)們的名都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,便于活動三的開展。

  4、提前準備精致的便利貼,在活動五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,便于活動六“收集理想”的開展。

  六、經(jīng)費預(yù)算:

  獎品五個本九元,一本折紙一元,合計十元。

  七、活動內(nèi)容:

  1、有心理委員做開場白,介紹本次活動背景及目的。

  2、“我測我運”:同學(xué)們根據(jù)黑板上的`內(nèi)容,開始游戲測試,測試完之后,由指定人宣讀結(jié)果,測出你的人生命運。

  3、“相識相知”:有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張,再隨機抽取兩位同學(xué),后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解,如果說不出來,由同學(xué)本人自我介紹,進行五組。

  4、“我說我心”:請同學(xué)們發(fā)言,如可以談?wù)劯呖紩r自己的感想,可以談?wù)劥髮W(xué)第一次考試即將來臨時的感受……

  5、搶凳子游戲,贏的人會獲得相應(yīng)的獎品,輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰——根據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動作。

  6、“收集理想”:請同學(xué)們寫上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn)。

  7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。

  八、后續(xù)工作:

  活動結(jié)束之后,把桌子恢復(fù)成原來的樣子,并打掃教室衛(wèi)生,把黑板擦干凈。

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇4

  當(dāng)今社會競爭日益激烈,而且這種競爭也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活,學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中,還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末,悠閑的大人們在家中看電視,學(xué)生卻在忙碌著大人為他們準備的各種補習(xí)。他們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空,數(shù)著天空飄過的白云,看電視更成了他們遙不可及的奢望。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里,他們會表現(xiàn)出各種各樣的問題。時下,學(xué)生的心理問題越來越受人關(guān)注,心理健康教育也隨之受到了重視。根據(jù)學(xué)校德育處安排,結(jié)合本班實際,特制定如下實施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  心理健康教育理念的指導(dǎo)下,以加強對學(xué)生正確的心理健康教育為抓手,貫徹國家教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,落實關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神,進一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,激發(fā)學(xué)生熱愛自己,熱愛班級,熱愛學(xué)校,滿懷信心地自主發(fā)展。

  二、主要任務(wù):

  1、開展心理健康教育課的研究與觀摩活動,組織研討,提高學(xué)生素質(zhì)。

  2、以“熱愛生活,學(xué)會生存”體驗活動方案和少先隊活動為載體,開展系列活動。

  3、做好個別輔導(dǎo)工作,形成個案,進行跟蹤指導(dǎo)。培養(yǎng)小輔導(dǎo)員,繼續(xù)做好咨詢服務(wù)的創(chuàng)建工作。

  三、常見的心理問題:

 。1)學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。

  望子成龍,望女成鳳,已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué),其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績不理想,就連嚇帶逼、連罵帶損,給他們造成巨大的心理壓力,致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。

 。2)交往中的心理矛盾與沖突。

  現(xiàn)在的小學(xué)生,絕大部分都是獨生子女,許多孩子從小養(yǎng)成了自我為中心,不關(guān)心他人,依賴性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重,這使他們在處理人際關(guān)系方面,面臨很大的問題。小學(xué)生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大,由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病,比如學(xué)?謶职Y,或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。

 。3)與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。

  與父母、師長難以溝通,相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問題的一個重要因素。這種沖突隨著他們年齡的增長,使他們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一方面他們特別希望父母、老師理解他們的想法和做法;在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助,一些學(xué)生甚至痛哭流涕,足見其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有:抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。在行為方面存在的.主要問題一般是:過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。

  其實這些都是心理的問題。造成這些心理問題的原因是多種多樣的,有的是環(huán)境造成的,有的是教育方法不當(dāng)造成的,有的是社會影響的等等。比如一個小孩長期在棍棒下長大的,就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有暴力傾向的性格。其實每一個問題學(xué)生,造成這個樣子都是有一定原因的,其實大多是心理因素造成的。

  四、如何克服心理障礙:

  1、學(xué)會自我接納:以己為榮;認知自己的優(yōu)、缺點。

  2、發(fā)展自信心和自身能力,成為獨立的、信任自己的人;提高與周圍人交往的自信心;堅持自我努力,體驗成功的喜悅。

  3、敢于自我肯定,善于自我激勵;對他人對自己的認識態(tài)度反應(yīng)適度;能反省自己的不足,并以積極的態(tài)度處之。

  4、了解別人的觀點;了解哪些行為是可以被接受的,恰如其分地表達情緒;對人生抱有積極的態(tài)度。

  5、認識到遭遇挫折是正常的。學(xué)會耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對和不成功;學(xué)會給予和接受有益的批評;學(xué)會響應(yīng)指示和接受社會生活中的種種限制。

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇5

  為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強我們的班級建設(shè),讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探索自我,解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長,保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活,做好自我的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標,進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。具體安排如下:

  一、活動主題:

  繪人生藍圖,圓人生夢想。

  二、活動時間:

  xxx

  三、活動地點:

  xxx

  四、參與人員:

  12級農(nóng)機班

  五、前期準備:

  1.心理委員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑,經(jīng)過查資料,詢問有關(guān)教師找到解決問題的`辦法;

  2.召開班會議制定詳細計劃,研究全面。以使在班會中,心理委員起主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們的進取性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個形式。

  六、活動流程:

  1、前期準備

  設(shè)計并篩選活動流程,確保同學(xué)們在歡樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

  2、班會序幕

  做一個真心大冒險游戲,既能夠調(diào)動同學(xué)們的好奇心,又能夠引出本次班會的主題,使班會在簡便而愉悅的氛圍中順利進行。

  3、班會開始

  講解此次班會的意義,并對整個活動做一個總結(jié),把此次班會的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,做好心理準備。

  4、疑惑解答

  討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增加同學(xué)們之間的相互了解。在此同時,心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識,增加同學(xué)們對心理知識的了解,幫忙做好人生規(guī)劃。

  5.游戲階段

 、判睦頊y試。在娛樂中了解自我的性格,交流等當(dāng)面的優(yōu)缺點和不足之處。進一步了解自我,探索自我。

 、莆淖纸育。以分組為單位,進行語言表達。讓同學(xué)們在團體中感受到歡樂,增強團體觀念。認識到未來的社會讓需要合作。

  6、班會總結(jié)

  與同學(xué)們交流此次活動的感受,以書面形式字數(shù)不限,重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析,并提出個人的見解對同學(xué)們共建和諧班級提出適宜的提議。

  7、班會結(jié)束

  班委做后期工作。如:衛(wèi)生方面,會后堅持會場的環(huán)境。討論此次會議中存在的問題,尋找更加適宜的解決辦法,為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。

  七、后期工作

  心理委員對同學(xué)們所寫感受認真分析,針對不一樣同學(xué)的情景適當(dāng)與其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃!

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,提倡“以人為本”,讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認識自己,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠實守信,追求向上,不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。

  二、活動內(nèi)容

  1、心理健康圖片展

  2、心理健康講座(外聘講師)

  3、心理健康問卷調(diào)查

  4、心理健康講座(湯凱)

  5、5月7日—31日各年級心理健康教育

  附:各年級心理健康教育專題僅供參考

  1、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中,爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己,總是違反紀律等。

  2、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)比較吃力,導(dǎo)致長期跟不上進度,又缺乏趕上去的勇氣和毅力。

  3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,過強的防范心理,封閉自己。

  4、意志障礙:意志薄弱,缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢,不能正確地面對挫折,行動放任自流,容易采取消極的逃避方式。

  5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,嫉妒心強,異常固執(zhí),我行我素,人際關(guān)系緊張。

  6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。

  7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。

  三、心理健康教育的途徑:

  1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學(xué)生進行心理健康方面的教育。

  2、舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、),對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

  4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。

  四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:

  1、要開朗、熱情、善解人意。

  2、要掌握一定的.輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

  3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說,學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

  4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,謹慎從事、量力而行。

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇7

  活動名稱:

  腳連腳,心連心

  活動目的:

  為了豐富大學(xué)文化生活,更好地展示我系學(xué)生的精神風(fēng)貌,增進同學(xué)之間的友誼,增強班級的凝聚力,創(chuàng)建團結(jié)友愛、文明的`優(yōu)秀班級體。

  活動形式:

  “陽光伙伴”腳綁腳接力競賽活動(可不要)

  活動時間:

  待定

  活動地點:

  學(xué)校足球場

  活動對象:

  數(shù)科院10級各個班級

  活動舉辦方:

  數(shù)科院10年級學(xué)生會

  比賽要求:

 。1)以班級為單位組成各參賽隊伍

 。2)每個班出3個隊,每隊8個人(3男5女)

 。3)每個班級需任命一名隊長

 。4)在同一場次的比賽內(nèi)班級的參賽隊伍不能重復(fù)參加比賽

  活動流程:(1) xx號向各班級正式發(fā)放通知

  (2)xx號各班級向?qū)W生會上交參賽名單,并進行抽簽,分ABCD四組,每個班級為一組。

 。3)xx號下午三點半正式開始比賽(最好是星期二),比賽實行小組淘汰賽。AB和CD兩組進行組內(nèi)淘汰賽,獲勝的兩個班級進入決賽,在第一、第二輪比賽中獲勝的兩個班級進行第三輪比賽,贏的班級獲得第一名,輸?shù)墨@得第二名,最后,在第一、第二輪比賽中輸?shù)膬蓚班級進行第四輪比賽,贏的班級獲得第三名,輸?shù)墨@得優(yōu)秀獎。

  比賽項目:

  綁腳接力跑

  參賽人數(shù):

  每班24人(分成3支隊伍,3男5女)

  比賽器材:

  綁腳繩,接力棒2根,哨子2個

  比賽方法:

  每一輪比賽開始前,每班(每一輪兩個班)的24人分成3隊橫排,其中兩支隊在起點處橫排,另一支隊在終點處橫排(每相鄰隊員的相鄰的腳用繩子綁在一起)。裁判哨響后,隊員通過配合協(xié)調(diào)在跑道上共同前進,賽程50米,第一支隊伍到終點處將接力棒交予第二支隊,第二支交至第三支隊,最后到達終點處所用時間最少的隊伍獲勝。

  工作人員:

  裁判人(1人),計時員(2人),記錄員(1人),后勤員(2人),紀檢部(2人)

  注意事項:

 。1)比賽時不能冒名頂替,隊伍不能在同一場次的比賽中重復(fù)出現(xiàn),一旦發(fā)現(xiàn)則取消其比賽資格;

 。2)工作人員要檢查好參賽人員是否綁好腳;

 。3)工作人員要時刻關(guān)注參賽人員的繩子是否斷或脫落,并及時提醒參賽人員,參賽人員必須停下綁好腳后才能繼續(xù)向前跑;

 。4)每班的第二隊和第三隊必須接到棒的時候才能夠跑,如果搶跑,必須要回到原地起跑線處重新開始跑;

 。5)哨子一響,工作人員開始計時,等到所有同學(xué)沖過終點線方才停止計時。

 。6)參賽人員在比賽中要時刻注意安全,保護好自己!

 。7)比賽中絕對服從裁判的判罰(裁判從學(xué)生會中抽比賽宗旨:友誼第一,比賽第二獎項設(shè)置:第一名,第二名,第三名,優(yōu)秀獎獎 品:獎狀出)

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇8

  活動背景:

  現(xiàn)在的大學(xué)生們,到處都充滿著"頹廢,無聊,寂寞"這些消極不健康的心理現(xiàn)象。大學(xué)生是祖國為了迎接512心理健康發(fā)展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)",我們舉辦此次活動

  活動目的:

  在這個心理健康發(fā)展日宣傳這個節(jié)日,希望大家都開心,同時向大家宣傳心理咨詢室。

  策劃主辦單位:

  大學(xué)生心理協(xié)會

  活動流程:

  一、相片的采集

  1、20XX月XX號一天和XX月XX號上午在XX廣場采集學(xué)生的相片。之前要做好宣傳海報并通過心理發(fā)展部通知各學(xué)院各班級。

  2、20XX月XX號下午選出入圍的XX張相片。晚上洗出來,并做好投票宣傳板,晚上通知入圍選手,叫她可以叫她(他)的`同學(xué)第二天來投票。(負責(zé)人:_)

  3、20XX月XX號在新世紀廣場進行投票。拉路過的同學(xué),活動和另一活動同時進行,同時結(jié)束。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果。給同學(xué)頒發(fā)獎品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動成果。

  相片采集:相片采集可以由學(xué)生自己帶u盤來拷貝給我們,也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱,我們要登記學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。并叫她關(guān)注我們這個活動并等待結(jié)果。所選相片必須原創(chuàng),可以不是自己,但不能是是網(wǎng)上下載的。負責(zé)人(_)

  投票方式:為每位選手準備一個選舉面板,支持她得可以在她得下面畫一筆,每個抽了獎的同學(xué)最多可以投3票,但不能只投一人。(暫定前XX名投票選手可以參加抽獎環(huán)節(jié)),以畫正形式進行,提高大家的積極性。

  獎項設(shè)置;一等獎一名;二等獎二名;三等將三名。

  獎品設(shè)置:選手獎品:一等獎獎勵小電風(fēng)扇一臺。二等獎獎勵雨傘一把,三等獎獎勵小臺燈一臺

  投票人獎品:小電扇棒棒糖軟糖若干

  海報內(nèi)容:

  1、活動名稱:微笑_

  2、活動簡介:我們將在XX號在新世紀廣場采集相片相片必須原創(chuàng),主要體現(xiàn)陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺。將在XX號在新世紀廣場進行現(xiàn)場投票,醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參加。對于前XX名投票選手將有機會抽得幸運大獎。

  3、活動獎品說明我們將選出XX張作品進行投票,最后選出XX張評出一二三等獎并給予獎勵

  4、活動地址:XX廣場

  活動時間:XX月XX日

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇9

  一、活動目的及意義

  經(jīng)過活動讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時,讓同學(xué)們在簡便的氣氛下調(diào)節(jié)身心。同時,我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時的他們》,相信看到他們,我們也能看到自我大學(xué)的身影,并能思考自我以后的路。

  二、活動背景

  大學(xué)生是寶貴的資源,是一個國家未來的棟梁,作為社會提高的重要推動力量。大學(xué)生要做“德智體美”全面發(fā)展的人才,鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基本成熟,心理活動正逐漸走向成熟,是人生觀、世界觀、價值觀構(gòu)成的重要時期。大學(xué)生的思維中充滿著強烈的獨立性、批判性、理論性,但缺乏成熟的理性思考本事,思維方式單一,容易產(chǎn)生偏激的看法;大學(xué)生有著強烈的自尊心、自信心,自我評價往往偏高,在受挫折后,容易產(chǎn)生逆反情緒;大學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,活動本事強,對冗長、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實的說教難以產(chǎn)生認同感;大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定,極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。所以,大學(xué)生需要心理健康教育,以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),促進其人格成熟,使大學(xué)生學(xué)會如何做人和做事。我校一向注重學(xué)生的.心理健康教育,走出了一條“課程+講座+咨詢+干預(yù)+社團+自我調(diào)適”的新路子,有力地維護了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,得到了廣大學(xué)生的好評和信賴。學(xué)校為此,把每年5月和10月定為心理健康活動月和心理健康宣傳月,讓更多的學(xué)生樹立心理健康意識。地點:凌峰樓B座107

  三、參加人員

  四、活動流程

  1、全體自覺維持會場紀律。

  2、主持人致開幕詞,介紹到場嘉賓,活動開始;

  3、放映影片:《那時的我們》

  注:在節(jié)目表演過程中穿插互動環(huán)節(jié),即主持人圍繞“大學(xué)生心理健康方面”提相關(guān)的小問題,同學(xué)們有獎競猜。

  4、特邀嘉賓對活動作總結(jié);㈤主持人致閉幕詞,活動結(jié)束。

  五、活動分工

  1、文藝委員:主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動;

  2、班長、副班長:維持現(xiàn)場紀律;

  3、組織委員、宣傳委員:搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳;

  4、團支書:寫活動策劃與總結(jié),協(xié)助處理突發(fā)事件。

  大學(xué)生團體心理活動計劃方案 篇10

  生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松,我們這些剛踏進大學(xué)學(xué)校不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們xx班組織了這次心理健康促進活動,具體資料如下:

  一、活動主題:

  放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門

  二、活動時間:

  xx(初定)

  三、活動地點:

  真人CS場地(初定)

  四、參加人員:

  147班全體同學(xué)等

  五、活動計劃:

  為了配合學(xué)院心理健康促進部的相關(guān)工作,開展心理健康促進月的一系列活動,我們147班將舉行“放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下:

  1、組織全班同學(xué)一齊去燒烤,讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心境。

  2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認識自我,并體會被別人理解的感受。(操作:每人發(fā)一張白紙,寫下3-5句描述自我的話,如:‘我是xxxxx’不寫名字,寫完后將紙折疊,放在中央,然后每人抽取一張,打開紙上的資料,讓大家猜是誰寫的,猜中的人要說理由,我引導(dǎo)大家發(fā)表自我猜中別人或被別人猜中的感受。)

  3、讓同學(xué)們自愿講述自我的成長故事,引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的'故事。

  4、讓全班同學(xué)圍成一個圈,自由交談,促進同學(xué)們之間的友誼。

  5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動。

  6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,為保護環(huán)境,建立綠色家園做出自我的努力。

  六、總結(jié):

  經(jīng)過此次活動,促進同學(xué)們的心理健康,建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,用同學(xué)之情,同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,增加班級凝聚力,放飛心靈,享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

  活動總負責(zé)人:xxx

  負責(zé)人:xxx

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