【推薦】社會(huì)實(shí)踐日記三篇
社會(huì)實(shí)踐日記 篇1
8月8日 天氣晴
從8月1日開始,一直與深圳陽(yáng)光下義工隊(duì)聯(lián)系,不斷地與他們聯(lián)系,相他們解釋整個(gè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研計(jì)劃,還有就是向他們說(shuō)明自己想要得到的幫助。初次的接觸,取得初步信任,確實(shí)需要時(shí)間。他們先向我要了聯(lián)系方式,然后是身份證,最后還有基金會(huì)的公函。一系列證明自己身份的東西弄完后,終于在這一天,義工隊(duì)的人打了電話給我,并將那三個(gè)人的電話號(hào)碼給了我。心中那種快樂(lè)時(shí)無(wú)法言說(shuō)的。努力了那么多天的回報(bào),確實(shí)讓人喜出望外。第一道,也是頗為艱難的一步已經(jīng)踏出了,其余的調(diào)研還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
就像是在饑餓原本只想要一碗米飯,他卻給了你佐菜一樣,義工隊(duì)的組織者已經(jīng)和他們說(shuō)明了情況,而我一星期以來(lái)聯(lián)系的那個(gè)人,正是他們視為大哥式的人物。我們的采訪基本可以順利進(jìn)行了。
說(shuō)實(shí)在的,聯(lián)系確實(shí)不容易。沒(méi)有考慮到的,電話聯(lián)系比郵件聯(lián)系更有真誠(chéng),也更容易讓人答應(yīng)。剛開始的郵件聯(lián)系時(shí),義工王先生直接就打電話過(guò)來(lái),當(dāng)然結(jié)果是被臭罵了一頓。還好,這頓臭罵還是學(xué)到知識(shí)的。起碼,在調(diào)研的時(shí)候,除了說(shuō)清調(diào)研的內(nèi)容之外,還要說(shuō)說(shuō)自己的聯(lián)系方式,好讓他們覺(jué)得這是一種平等的關(guān)系。想了解更多的時(shí)候,聯(lián)系也方便。
8月9日 天氣晴
鼓起勇氣打通了聯(lián)系人的電話。他是湖南人,說(shuō)話很nice,我甚至還想好了冷場(chǎng)的時(shí)候說(shuō)些什么,確實(shí)是我多慮了。第一次采訪,我們倆都有點(diǎn)緊張,但是還是順利地了解到一些基本的信息。知道了他的大概經(jīng)歷。他說(shuō)道他的爺爺和爸爸的時(shí)候會(huì)有一些哽咽。我想有一句話,是觸動(dòng)我了。我不是一個(gè)孝子,雖然很想家,但是,我要趁著年輕出來(lái),干出一點(diǎn)東西,我要讓證明我自己。他在第二天,主動(dòng)打來(lái)了電話,跟我說(shuō)他的苗木基地,說(shuō)他會(huì)去蘇州出差,考察整個(gè)苗木市場(chǎng)。他剛出來(lái)的時(shí)候,也經(jīng)歷過(guò)彷徨。從政府的人事部做到去深圳、東莞加入南下大軍,到最后,找準(zhǔn)自己的市場(chǎng),開始了創(chuàng)業(yè)。其實(shí),他也很普通,只不過(guò)比其他人多了一次失足的經(jīng)歷,心里害怕再次犯錯(cuò)誤,僅此而已。
我想,我不必?fù)?dān)心他的話有虛假的成分。因?yàn)槲宜?lián)系的王先生確實(shí)是他們的大哥,而且也真真實(shí)實(shí)的被他們認(rèn)為是大哥。這一群體害怕再次犯錯(cuò)誤,所以,在心里上需要一個(gè)引路人,他們怕說(shuō)錯(cuò)話,所以總是顯得被陌生人采訪的時(shí)候有所顧慮。這有好有壞。第一是,你永遠(yuǎn)都不用害怕他會(huì)說(shuō)謊,因?yàn)槲沂孪纫雅c王先生的聯(lián)系了許久。第二是,他們會(huì)向你保留一些自己的看法,對(duì)于一個(gè)陌生人,他們是決不會(huì)輕易放下戒備的。王先生讓我說(shuō)我是該組織的志愿者,這樣采訪起來(lái)方便,也容易取得信任。只是,我覺(jué)得,我的采訪對(duì)象,有權(quán)利知道我們?cè)谧鍪裁,這些資料是送往什么地方的。這是一種尊重。與王先生和采訪對(duì)象溝通,得到了諒解。所有的都看起來(lái)是那樣的順利。
8月11日 天氣晴 于電話中
采訪了第二個(gè)人,來(lái)自深圳。18歲進(jìn)看守所,19歲入獄。在高墻中生活了5年。他說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫和,聽(tīng)聲音,你會(huì)相信,他是一個(gè)善良的人。只是,如他所說(shuō),他傷害過(guò)社會(huì),也不求社會(huì)上所有他接觸的人都喜歡他。這個(gè)群體,對(duì)他出來(lái)后,會(huì)面對(duì)的問(wèn)題,確實(shí)有一些了解的。他知道,他會(huì)遇到歧視,來(lái)自家中親戚,或者來(lái)自同村。他是我接觸的心態(tài)很好的一位,從他的采訪中,我也知道,他是一位頗講義氣之人。他會(huì)為了他的兩位兄弟,放棄自己在快遞公司將要謀到的`職位。他也是一位樂(lè)觀的人。從他的談吐中,我驚訝于這樣一位曾經(jīng)有過(guò)這樣經(jīng)歷的人,不肯固定在一個(gè)崗位上,從保健品到針織廠、從文化公司到快遞公司。這與我所以為的想法相違背。我總是想,這樣一個(gè)群體的人,與社會(huì)脫節(jié)了一段時(shí)期,文化水平也不高,應(yīng)當(dāng)在找到工作后,心存感激,老老實(shí)實(shí)地去干。原來(lái),他們也有追求,而這種追求,不亞于高知識(shí)群體。他既不滿足于自己現(xiàn)狀,也知道應(yīng)當(dāng)安安分分地創(chuàng)造另外一種生活。我想這是他過(guò)人之處。
至此,我采訪的兩位仁兄的基本事實(shí)已經(jīng)了解,但是,一些更深層次的問(wèn)題,總是不知道如何發(fā)問(wèn),一直持續(xù)了好久。決定看一下組長(zhǎng)的策劃書,才發(fā)現(xiàn),組長(zhǎng)所要采訪的解教后的青少年是少管所的。難道要做無(wú)用功?組長(zhǎng)打電話于陳曉運(yùn)師兄,監(jiān)獄也是可以的,F(xiàn)在我才知道,原來(lái)解教青少年準(zhǔn)確說(shuō)是解教刑釋人員,這當(dāng)然也包括做過(guò)監(jiān)獄的人。那么我們的計(jì)劃書是不是應(yīng)該要完善呢?
社會(huì)實(shí)踐日記 篇2
我們的第四次社會(huì)實(shí)踐又開始了!同學(xué)們異常興奮,在班車上,大家說(shuō)笑不止。
來(lái)到小學(xué)基地,我們的隊(duì)伍馬上就走進(jìn)了整潔的教室。大家一看黑板上的內(nèi)容,就知道要做動(dòng)力賽車。教我們科的張老師還告訴我們輔課是剪紙。
在小學(xué)基地里,我學(xué)到了許多知識(shí)。如汽車的發(fā)展史,還有模型的工作原理。走廊外還陳列了野生動(dòng)物的科普知識(shí),動(dòng)物的`解剖圖等等,可以讓同學(xué)更多的了解大自然。再小學(xué)基地一樓,還有許多供學(xué)生參觀的設(shè)備,在加深了看還有乒乓球球場(chǎng)呢!
在輔課剪紙課上,我們也有快樂(lè)的收獲:每個(gè)人按照老師的要求把紙剪好后,在機(jī)器上一操作,一張精美的的剪紙就做好了。我的作品比較粗糙,但是,只要多練,成功的喜悅就會(huì)屬于你。
在小學(xué)基地中,開發(fā)了同學(xué)們的雙手和大腦,當(dāng)然還有智慧。想做什么,讓認(rèn)真與你相伴,相信你會(huì)做好。
在每次的社會(huì)實(shí)踐中,收獲都很大,這次也不例外。同時(shí),我也會(huì)期待下一次的到來(lái)!
社會(huì)實(shí)踐日記 篇3
(一)
7月12日早上,我們踏上征途,沿路的風(fēng)景,從華麗的大都到發(fā)展中的小城,再慢慢穿越河谷大林,駛進(jìn)鄉(xiāng)村小路,一路顛簸,終于在將近夜幕降臨的余暉中到達(dá)了目的地——南豐中學(xué)。
“南豐”一個(gè)好聽(tīng)的名字,南國(guó)的豐收,感覺(jué)學(xué)校會(huì)是歷史悠久,會(huì)有南國(guó)獨(dú)特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學(xué)校卻是仿佛由于長(zhǎng)久沒(méi)修建,沒(méi)有打理,成了草木叢中的廢墟,荒涼寂靜。學(xué)校的路坑坑洼洼,雜草從生。聽(tīng)說(shuō)由于學(xué)校的資金不足,校園的環(huán)境一直沒(méi)有改善,都好多年了。
環(huán)視學(xué)校一周后,當(dāng)?shù)貙W(xué)校的主任領(lǐng)我們到宿舍,感謝校方的關(guān)心,讓我們住到了新的宿舍樓。飯后,開始打掃宿舍,臟水、灰塵、飛蟲交集著汗水,奮斗3小時(shí)。激情被勞累掩蓋,空氣中的暑氣還在蒸騰,隊(duì)員們滿身疲憊,幸來(lái)涼風(fēng),躺床入夢(mèng)。就是我們下鄉(xiāng)的第一天。
(二)
第二天隊(duì)員們?cè)缭绲钠饋?lái),迎接我們重要的工作,我們分成三隊(duì),分別負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的工作。教學(xué)任務(wù)看來(lái)輕松,實(shí)質(zhì)操作難度還是非常大。
我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)是利用多媒體,結(jié)合老師的講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用美的眼睛看世界,用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊美的東西以及了解有關(guān)美術(shù)的知識(shí)。我們做好了充分的備課,圖文并茂,還有趣味的學(xué)習(xí)視頻,胸有成竹的來(lái)到多媒體教室。正所謂世事難料,殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像,強(qiáng)烈的太陽(yáng)光穿過(guò)單薄的窗簾射進(jìn)教室,使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略,一心換到電腦房就可以讓學(xué)生在自己的屏幕中觀看視頻,意愿事違,學(xué)生電腦的主機(jī)既然是要用兩根地火線碰撞,產(chǎn)生電流通電,來(lái)使主機(jī)開動(dòng)。20年前的配置,變色的顯示屏,蕩灰的鍵盤,一切都是滿足不到基本的教學(xué)要求。我們心急如焚,眼看時(shí)間快到了,當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師立即讓我轉(zhuǎn)移陣地,到他們所謂最好的教室,就是平時(shí)用來(lái)開會(huì)的會(huì)議室。倒霉的事卻接二連三的降臨,“最好的教室”里過(guò)時(shí)的機(jī)器識(shí)別不到我們U盤,充分備好的資料卻拿不出來(lái),手忙腳亂中學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)來(lái),為了保證教學(xué)秩序,我們帶班的'小老師,先做導(dǎo)課,慌亂中發(fā)現(xiàn)機(jī)器的網(wǎng)速還不慢,就在線播放視頻,利用上以前老師教的知識(shí)東貼西補(bǔ)的講解。總算勉強(qiáng)的過(guò)了40分鐘的課。第一次課艱難的過(guò)去。
我真實(shí)的感受到我們平時(shí)在城市里的生活是多么的依賴科技技術(shù),網(wǎng)上購(gòu)物、電子資料、視頻音樂(lè)等,享受著科技對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。這次是難得的經(jīng)驗(yàn),讓我發(fā)現(xiàn)科技對(duì)我們真的重要。
(三)
這里的學(xué)生都如我們想象中的一樣,單純、對(duì)外面的世界充滿好奇,還有的是貧窮,在這里80%都是農(nóng)民,暑假到來(lái),小孩們不像城市的我們,無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)學(xué)興趣班,去去旅游。在他們這里可能要趕著農(nóng)忙幫家里做事,收割、打谷、曬谷等成了他們假期的工作。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生的膚色都是銅紅的、黃黑的,大概是都農(nóng)忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學(xué)都不能上暑期班,因?yàn)樗麄円丶肄r(nóng)忙。其實(shí)他們也是無(wú)奈,我眼看也心酸了。
貧窮使得這里的文化水平很底,升學(xué)率不高,很多父母把孩子供完初中或是讀高中半途輟學(xué),就打發(fā)他們到城里的工廠工作,廉價(jià)的勞動(dòng),害了孩子,使得窮人還是窮。我來(lái)之前還真沒(méi)想到廣東珠三角的地區(qū)還會(huì)有這么一些地方,那我更不敢想象中國(guó)有多少受著貧窮生活的孩子。
貧窮使得很多年輕人出外打工,家里就剩下留守的兒童與老人,甚至只剩下孩子一人。在教學(xué)期間,我們一個(gè)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了班上一位學(xué)生有些不尋常,上課時(shí)他總坐在最后,任憑我們的勸告也不往前坐,也不想聽(tīng)課,更加可怕的是,我們發(fā)現(xiàn)他在下課的時(shí)候在后面的黑板上寫了一個(gè)鋒利的“殺”字,充滿恨意的力度,我不禁打心底透出寒意。之后向當(dāng)?shù)乩蠋熈私猓v道“這里有很多心理或是精神上有問(wèn)題的學(xué)生,由于家里的大人都在外打工,就剩他自己,小小年紀(jì)沒(méi)人管理,寂寞孤僻,心理問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多,有的家人還經(jīng)常沒(méi)有寄錢回來(lái),甚至還要挨餓······”現(xiàn)在我還記得南豐中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生講的一句話,“你們選擇了來(lái)高中,是你人生一個(gè)正確的選擇,希望你們能堅(jiān)持讀完······”,簡(jiǎn)短的話,值得深思,可能對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō),上高中就像是理所當(dāng)然的階段,但是在南豐,這是艱難的抉擇,老師為了學(xué)生好,都努力的勸說(shuō)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)業(yè),讓他們相信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。在南豐,學(xué)校廢墟中求生,學(xué)生在希望中成長(zhǎng)。
(四)
下鄉(xiāng)義教,有苦有甜,切身感受到當(dāng)?shù)厣畹钠D苦,也享受到做一番老師的真正感覺(jué)。這么多年一直是做學(xué)生見(jiàn)老師就會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好,在南豐,學(xué)生見(jiàn)到我,便鞠躬問(wèn)好,一句羞澀的“老師好”,一聲靦腆的回應(yīng)“好”,我從心里偷著樂(lè)。
盡管酷暑難耐,苦受蚊蟲叮咬,但是短短的時(shí)間里,人與人建立的情感,像一縷春風(fēng),撫平心靈的煩躁,牽連我們與學(xué)生的心。臨走的時(shí)候,學(xué)生偷偷的寫了一些小紙條交給我,字里行間,幼嫩的話語(yǔ),絲絲動(dòng)情。當(dāng)老師的感覺(jué)真的好美妙。
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