關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)教案模板合集五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的社團(tuán)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
社團(tuán)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“助人自助,完善人格,全面發(fā)展”的宗旨,在“自愿、自主”的活動(dòng)原則下,開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)形式,提高心理社員的心理發(fā)展水平和各方面能力。同時(shí)在活動(dòng)中擴(kuò)大社團(tuán)的影響力,更好地把心理健康知識(shí)傳播給全校師生,促進(jìn)全校師生和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作安排的實(shí)際情況,本社團(tuán)擬開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng):
1、在總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,基于社團(tuán)成員間互相已有一定程度的了解,本著自主性原則,民主選舉社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)及各小組組長(zhǎng)。
2、完成櫥窗海報(bào)四期,主題分別如下:
三月份:心理圖片展
四月份:緬懷逝去的親人,珍惜現(xiàn)在的生活
五月份:關(guān)于少年
六月份:備戰(zhàn)中考、期末考
3、3月12日植樹(shù)節(jié),制作“綠化心靈”的宣傳標(biāo)語(yǔ),并于校園合適處展示。
4、進(jìn)行一次有關(guān)心理知識(shí)的圖片展。
5、組織看一場(chǎng)心理電影《美麗人生》,社員寫觀后感并交流,最后請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
6、進(jìn)行心理講座:師范生的人際關(guān)系處理
7、舉行一次社團(tuán)成員聚會(huì),以使大家加強(qiáng)交流,增強(qiáng)熟悉感和提高團(tuán)體凝聚力。
8、面向全校進(jìn)行心理短劇匯演。
9、繼續(xù)播辦心理廣播。這檔廣播欄目的定位是:更直接地向師生宣傳和普及心理健康知識(shí),宣傳學(xué)校心理咨詢室和心理健康教育工作。本學(xué)期各期節(jié)目主題如下:成功、求職、人際關(guān)系、考試專期、性格、距離、愛(ài)、對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,我們的心態(tài)、親情、友情、毅力。
時(shí)間安排:每周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)半。
10、完成心理社刊《心海揚(yáng)帆》四期,每月一期。各期主要內(nèi)容設(shè)計(jì)如下:
三月份:特別關(guān)注、趣味心理測(cè)試(哈佛心理測(cè)試),心靈雞湯(激勵(lì)故事二則)、流動(dòng)的心聲(社員小品文)、名著鑒賞(《焦慮的心》)、教師寄語(yǔ)
四月份:成長(zhǎng)歷程、趣味心理測(cè)試、心理小課堂、心靈剖析、夢(mèng)境解析、社員心聲、開(kāi)心一笑
五月份:社團(tuán)活動(dòng)回顧、百科知識(shí)、訪談錄、社員風(fēng)采、學(xué)習(xí)專題、心靈寄語(yǔ)、心靈氧吧
六月份:學(xué)期總結(jié)、心理問(wèn)答、百科知識(shí)、流動(dòng)心聲、心靈簡(jiǎn)析、開(kāi)心一笑
11、進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查,了解校園師生的心理動(dòng)向,并作整理總結(jié),為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等提出建設(shè)性意見(jiàn),以提高大家的工作效率和生活質(zhì)量。
12、對(duì)師生進(jìn)行采訪,了解大家對(duì)本社團(tuán)及本社團(tuán)的作品(《心海揚(yáng)帆》、《傾聽(tīng)心泉》、櫥窗海報(bào)等)的意見(jiàn)和建議,并整理成文,及時(shí)向相關(guān)人員作出反饋,以使我們的作品質(zhì)量不斷提高。
13、對(duì)每次活動(dòng)都作詳細(xì)紀(jì)錄,并寫成通訊稿,充實(shí)到社刊、廣播、櫥窗海報(bào)中。這樣不但能增強(qiáng)我們作品的原創(chuàng)性,也留下了我們走過(guò)的每一段珍貴歷程。
此外,通過(guò)廣播、社刊的宣傳,積極向全校師生征集心理健康方面的稿件。
14、記者組內(nèi)成員交流采訪經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)采訪知識(shí),大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高能力。
15、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
在心理社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)中,相機(jī)安排幾次室外團(tuán)體訓(xùn)練游戲,寓教于樂(lè),提高社員的心理素質(zhì),激發(fā)潛能,促進(jìn)他們的人格得到更好更快地發(fā)展。訓(xùn)練內(nèi)容初步安排以下幾項(xiàng):
(1)促進(jìn)成員自我探索的游戲
(2)集思廣益互助解難的游戲
(3)建立相互信任與彼此接納的游戲
16、布置工作室。每位成員都積極參加,為我們的陣地建設(shè)添磚加瓦。
三、活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期有20周,實(shí)際可利用的時(shí)間約為15周,每周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為周五下午第一、二節(jié)課。
四、其他事宜
1、明確本社團(tuán)的規(guī)章制度,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。
2、明確社團(tuán)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:學(xué)期末根據(jù)社員的工作表現(xiàn)和參與活動(dòng)的積極程度評(píng)選出優(yōu)秀社員。
社團(tuán)活動(dòng)教案 篇2
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),講述《什么是朗誦》,使學(xué)生了解什么是朗誦,明白誦讀的趣味性,可以更好地讓孩子們熱愛(ài)上朗誦!
二、 教學(xué)重難點(diǎn):
1、把上節(jié)課誦讀的《我驕傲,我是人》進(jìn)行有聲有色的表演。
2、孩子們邊誦讀邊表演動(dòng)作,使《我驕傲,我是人》變得聲美形美,成為童音社團(tuán)一道靚麗的風(fēng)景線。
三、教學(xué)過(guò)程
1、老師講述什么是朗誦。
2、組織學(xué)生將上節(jié)課誦讀的《我驕傲,我是人》進(jìn)行有聲有色的表演。
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
讀出情感美,讀出節(jié)奏美,二者兼有,就能讀出詩(shī)歌的韻味美。
5、同學(xué)們展示。
A、個(gè)人展示
B小組展示
C以喜歡的方式展示
四、
通過(guò)此次活動(dòng),使學(xué)生了解什么是朗誦,明白誦讀的趣味性,可以更好地讓孩子們熱愛(ài)上朗誦!
社團(tuán)活動(dòng)教案 篇3
學(xué)生都非常樂(lè)意加入到音樂(lè)社團(tuán)中來(lái),為了使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色,我校成立了“小螺號(hào)”音樂(lè)社團(tuán)。
一、活動(dòng)目的
為使學(xué)生的課余生活更加豐富,使學(xué)生的興趣愛(ài)好有更大的展示舞臺(tái),音樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展各式各樣的音樂(lè)活動(dòng),從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)人才,使學(xué)生有興趣加入到音樂(lè)社團(tuán)中來(lái),并對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好或者一技之長(zhǎng)無(wú)限的放大,樹(shù)立起學(xué)生的自信心,為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
1、時(shí)間:每周四下午六點(diǎn)至七點(diǎn)
2、地點(diǎn):音樂(lè)舞蹈室
三、活動(dòng)內(nèi)容
我們開(kāi)設(shè)有少兒聲樂(lè)和少兒舞蹈兩門課程,為了照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好,每周聲樂(lè)和舞蹈交替進(jìn)行。
少兒聲樂(lè)主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段,針對(duì)不同的嗓音有不同的演唱技巧,除了上課應(yīng)該掌握的知識(shí)外,還應(yīng)該能找出歌曲中蘊(yùn)藏的樂(lè)理知識(shí),并能對(duì)此進(jìn)行解釋說(shuō)明。掌握基本的和聲概念和演唱技巧。并對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力有一定的訓(xùn)練。
舞蹈課主要針對(duì)孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡(jiǎn)單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。
四、活動(dòng)要求
老師要做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生薄弱點(diǎn),并對(duì)以強(qiáng)化,對(duì)學(xué)生堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的教學(xué)思想,及時(shí)評(píng)價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識(shí)。
孩子們要做到認(rèn)真對(duì)待,用心練習(xí),爭(zhēng)取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)。
篇三:《舞蹈隊(duì)》音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)方案(1176字)
一、指導(dǎo)思想
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了舞蹈興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級(jí)的舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生組成。由于學(xué)生較小,無(wú)基礎(chǔ)也無(wú)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽(tīng)使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
三、活動(dòng)設(shè)想
豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧,開(kāi)闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
四、活動(dòng)措施:
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時(shí)間。
2、熱身運(yùn)動(dòng):在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過(guò)度。
3、教學(xué)手段:影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等
4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練1——2個(gè)精品舞蹈,通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生,同時(shí)為演出比賽做準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度
3、培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍,動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確,跳舞有自?shī)矢小?/p>
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺(jué)。
六、參加人員:
一(1)班:史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等
一(2)班:齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等
二(1)班:彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等
二(2)班:王夢(mèng)揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢(mèng)瑤等
三(1)班:唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等
三(2)班:趙玄冰、席夢(mèng)穎、建怡爽、建怡炫等
七、活動(dòng)安排:
1、輔導(dǎo)教師:XXX
2、輔導(dǎo)時(shí)間:每周輔導(dǎo)一次,每次30分鐘。
3、輔導(dǎo)內(nèi)容
第1周
扶把組合練習(xí)
第2-3周
1.練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。
2.交待舞蹈的常規(guī)要求。
3.隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。
4.復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。
第4-5周
1.手位組合練習(xí)。
2.大眾健身操一級(jí)練習(xí)。
3.上學(xué)期兩個(gè)成品舞蹈練習(xí)。
第7-8周
1.練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
2.復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。
3.鍋莊舞教學(xué)。
第9-10周
1.練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。
2.舞蹈練習(xí)
3.學(xué)習(xí)小碎步組合。
4.學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。
第11-15周
復(fù)習(xí)并排練匯報(bào)演出的舞蹈。
第16周
1.復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。
2.考核總結(jié)
社團(tuán)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的'朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育,通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)
5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;
6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
三、活動(dòng)要求及措施
1、按時(shí)參加,遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,有事請(qǐng)假。
2、每次活動(dòng)要求學(xué)生能掌握本節(jié)課內(nèi)容。
3、學(xué)生掌握朗誦的技巧后,定期開(kāi)展朗誦比賽,讓社員互相學(xué)習(xí),提高自己的朗誦能力。
四、活動(dòng)時(shí)間:
每周五下午課外活動(dòng)
五、具體安排:
第一次:組建詩(shī)歌朗誦社團(tuán)。閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書(shū)。
第二次:朗誦技巧及訓(xùn)練。
第三次:結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī),引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書(shū)籍。
第四次:講座:什么是朗誦?朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作?怎樣選擇朗誦材料?
第五次:怎樣把握作品內(nèi)容。
第六次:朗誦的基本表達(dá)手段(停頓)
第七次:朗誦的語(yǔ)速。
第八次:朗誦的句調(diào)。
第九次:作品的引導(dǎo)。
第十次:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。
第十一次:總結(jié)收獲,評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
社團(tuán)活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)::
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)毛筆。
2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。
過(guò)程與方法
講解法、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握中鋒用筆
2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化
教學(xué)難點(diǎn):藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙
教學(xué)過(guò)程:
一、執(zhí)筆
1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)
我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó),創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證,在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆,F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物,是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的,柔軟而有彈性,它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái),也正因?yàn)槿绱,毛筆書(shū)寫才富有魅力。
2、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力,既可緊執(zhí)筆管,又舒適自然,便于書(shū)寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字,即:擫、押、鉤、格、抵。
擫,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),與食指相對(duì)用力。
押,食指中關(guān)節(jié)上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對(duì)用力。
鉤,中指彎曲,與食指輕輕相并,指尖下傾,指肚觸管,鉤住筆管向掌心方向用力。
格,無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對(duì)。
抵,小指自然彎曲,貼在無(wú)名指旁邊,輔助無(wú)名指用力。
3、書(shū)寫方法
(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法
(2)發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法
(3)執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸,適宜定行草或草書(shū),但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),適宜寫篆、隸、行、楷,但易呆扳。
(4)身法——坐勢(shì)、立勢(shì)
小結(jié);
對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育,低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。
書(shū)寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
課后反思:
通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)生有了初步的了解,學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ),連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì),因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿,以及對(duì)毛筆的種類,構(gòu)造,保養(yǎng),抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí),學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。
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