專家對(duì)少兒英語(yǔ)看法

　　少兒英語(yǔ)，按我的理解，就是要把原版書融入生活。孩子學(xué)英語(yǔ)，不是在學(xué)一種道理，也不必長(zhǎng)期參加培訓(xùn)班，而是生活在英語(yǔ)的生活里。換句話說(shuō)，家長(zhǎng)[微博]、老師要盡量幫助孩子，養(yǎng)成天天用英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　我見(jiàn)到很多孩子，很喜歡看書，只不過(guò)原版書是英文寫的，孩子暫時(shí)還不能心領(lǐng)神會(huì)，所以孩子就不愛(ài)看。我見(jiàn)到有的家長(zhǎng)給9歲左右的孩子買過(guò)幾本簡(jiǎn)單的原版書，但是孩子沒(méi)看幾天就不看了，因?yàn)殚喿x很吃力。孩子閱讀吃力的時(shí)候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這么放棄。障礙不解決，就永遠(yuǎn)是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學(xué)一些好的教法。

　　香港特別重視小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)。10年前，香港第一任行政長(zhǎng)官董建華先生，在2001年《政府施政報(bào)告》第5部分，向市民承諾從 2002 年開始，政府將采取措施，加強(qiáng)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)。怎么加強(qiáng)呢?有一種做法，就是督促學(xué)校在課外開展廣泛的英語(yǔ)閱讀活動(dòng)。香港教育當(dāng)局很重視推廣閱讀風(fēng)氣，他們下發(fā)給小學(xué)的指導(dǎo)文件里，反復(fù)提到：英語(yǔ)閱讀能力，是孩子終身必備的學(xué)習(xí)能力。

　　香港一些小學(xué)生，每天放學(xué)后，在教師輔導(dǎo)下，閱讀原版書。老師把整整一本書，給孩子認(rèn)認(rèn)真真講一遍，從頭到尾，沒(méi)有一句遺漏，這很關(guān)鍵。如果老師只是簡(jiǎn)單串講一個(gè)故事梗概，意義就不大了。我們有的孩子看英語(yǔ)書，就有一點(diǎn)走馬觀花，碰到文字稍微困難的地方，就跳過(guò)去不看了;還有的孩子看英語(yǔ)，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實(shí)際上是在讀故事，英語(yǔ)的提高很有限。

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