- 相關(guān)推薦
高考科普文閱讀技巧
科普文一般是以通俗的形式介紹某種事物或形象，說明它的形態(tài)、特征、性質(zhì)、意義、成因及其功能和作用等�！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：小學(xué)中高年級的閱讀“要有一定數(shù)量的科普作品”。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代以及信息社會的到來，小學(xué)生閱讀一些淺顯的科普文章，了解這方面的知識，對于我們開闊眼界，啟迪思維，豐富想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，提高綜合素質(zhì)都是很有意義的。
閱讀科普文，應(yīng)該掌握一定的規(guī)律，運(yùn)用一定的方法。閱讀科普文，應(yīng)注意：
1、了解科普文的特點(diǎn)
科普文章和其他文章不同，它以普及科學(xué)技術(shù)知識為目的，所以具有如下特點(diǎn)：
⑴知識性、科學(xué)性。
科普文說明的內(nèi)容具有科學(xué)性，文中所寫的人、事、物等都是客觀存在的事實(shí)，不能憑空想象、虛構(gòu)；引用概念、數(shù)據(jù)、事實(shí)和使用的語言都要準(zhǔn)確無誤，即使擬人化的語言，也要注意準(zhǔn)確。
�、菩蜗笮�、趣味性。
科普文章常常綜合運(yùn)用多種手法，如比喻、擬人、懸念、聯(lián)想等，語言也比較通俗生動(dòng)，目的是把枯燥的科學(xué)道理講得繪聲繪色，讓人易于理解、接受、產(chǎn)生興趣。
�、撬枷胄�、教育性。
科普文章大多是把思想最新的科學(xué)知識傳播給我們，而且寓思想于知識之中，重在以科學(xué)精神，科學(xué)思想和科學(xué)方法教育人、感染人。
2、弄清文章的基本內(nèi)容
閱讀科普文要一邊讀，一邊想，看看文章給我們講了哪些科學(xué)知識，這樣講有沒有道理，自己從中得到什么啟發(fā)等。同時(shí)，還要弄清文章的條理，看看文章先寫什么，后寫什么，是按什么順序?qū)懙模Y(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯是否嚴(yán)密。弄清楚文章敘述的事物的概念、特點(diǎn)、構(gòu)造、作用等等，才能了解和掌握相關(guān)的知識。
3、學(xué)習(xí)文章中介紹、說明的表達(dá)方式
科普文常借助一些說明方法，如下定義、作詮釋、分類別、舉例子、打比方、作比較、列圖表等表達(dá)要說明的事物特點(diǎn)或介紹的科學(xué)知識，為了適合小朋友們閱讀，有些科普文還采用童話、擬人等形象生動(dòng)的手法。閱讀時(shí)體會這種種表達(dá)方式，對我們?nèi)媪私馐挛铩⑻岣邔懽髂芰Χ加袔椭?/p>
科普文解題應(yīng)強(qiáng)化兩種意識
科普文解讀不能“盲人騎瞎馬”、“跟著感覺走”。那么如何才能有效地避免這種現(xiàn)象呢?關(guān)鍵在于強(qiáng)化如下兩種意識。
具體的語境意識
語境，是指語言運(yùn)用和理解的環(huán)境，它由有關(guān)的詞語、句子、段落組成，又對其產(chǎn)生特定的約束作用。因此，在解讀一篇具體的科普文閱讀材料時(shí)，就應(yīng)該先確立語境意識，即把握、提取、篩選、判別、分析有關(guān)的信息時(shí)，都應(yīng)該并且能夠從這個(gè)特定的語境中找到注腳或依據(jù)，并借此解決掉問題。強(qiáng)化語境意識，有助于我們有效地避免兩種常犯的錯(cuò)誤。
節(jié)外生枝
近年來，科普文選材更注意時(shí)效，內(nèi)容上與中學(xué)生的知識面拉近了距離，因而有不少考生在解讀時(shí)，會有意無意地和自身掌握或積累的相關(guān)、相近知識牽扯起來，甚至在不甚了了的情況下，脫離閱讀材料的實(shí)際，憑“經(jīng)驗(yàn)”去臆斷。例如，有一篇介紹科學(xué)利用植物纖維廢料生成的乙醇作燃料能帶來眾多益處的材料，其中問“乙醇燃料是汽油最佳替代品”的說法是否合乎?
【高考科普文閱讀技巧】相關(guān)文章：
現(xiàn)代文備考閱讀技巧11-23
高考英語長篇的閱讀技巧02-03
高考英語閱讀理解的技巧02-26
高考語文文言文閱讀理解解題技巧必看07-20
高考文綜地理復(fù)習(xí)技巧11-24
高考文綜地理答題技巧11-24
中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧07-22
高考語文閱讀答題技巧優(yōu)秀03-21