機械制造工藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣
機械制造工藝教育專業(yè)主要培養(yǎng)能從事生產技術工作及從事機械制造工藝設計、維護和運行管理方面的高級技術人才，那么這個專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣呢?以下是百分網小編為你整理的機械制造工藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣的相關內容，希望能幫到你。
機械制造工藝教育專業(yè)的就業(yè)前景
制造業(yè)已經成為帶動中國經濟持續(xù)增長的最重要的產業(yè)之一。目前，我國面臨著從制造業(yè)大國走向制造業(yè)強國的迫切需要，剛剛閉幕的全國科學技術大會又把先進制造技術列為中國在今后15年重點發(fā)展的技術領域，并提出了建設創(chuàng)新型國家的任務，對機械工程人才的要求將越來越高，機械工程教育面臨著大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。雖然畢業(yè)生的數(shù)量遠遠超過了企業(yè)的招聘數(shù)量，但機械類專業(yè)的就業(yè)前景依然良好。
機械制造工藝教育專業(yè)的就業(yè)方向
機械制造工藝教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事機械制造業(yè)或高職院校教師從事教學管理工作。就業(yè)崗位有：生產主管、工藝工程師、audit審核管理工程師—專場崗位、生產經理、車間主任等。
機械制造工藝教育專業(yè)的相關資料
機械制造工藝教育專業(yè)，該專業(yè)是在職業(yè)技術教育蓬勃發(fā)展的新形式下成立的，它以傳統(tǒng)工科教學模式為基礎，同時結合職業(yè)技術教育這一新興領域的特點，在培養(yǎng)學生具有扎實工科專業(yè)基礎知識的同時，還訓練學生從事教書育人的.本領，既要能當老師，也要能從事生產技術工作，使之成為高等、中等職業(yè)技術學校培養(yǎng)機械制造領域的“一體化”教師及從事機械制造工藝設計、維護和運行管理方面的高級技術人才。
機械制造工藝教育專業(yè)是在職業(yè)技術教育蓬勃發(fā)展的新形式下成立的，它以傳統(tǒng)工科教學模式為基礎，同時結合職業(yè)技術教育這一新興領域的特點，在培養(yǎng)學生具有扎實工科專業(yè)基礎知識的同時，還訓練學生從事教書育人的本領，既要能當老師，也要能從事生產技術工作，使之成為高等、中等職業(yè)技術學校培養(yǎng)機械制造領域的“一體化”教師及從事機械制造工藝設計、維護和運行管理方面的高級技術人才。一般學制四年，授予教育學學士學位。
本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基本理論、電子技術、計算機技術、信息處理技術的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練(具有高級工或鉗工、或電工的操作技能)，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。通過學習，將具備以下幾方面的能力：1、具備機械工程領域的基本理論和基礎知識;2、掌握現(xiàn)代機械設計、制造及其自動化方向的專業(yè)知識;3、掌握一定專業(yè)技能和現(xiàn)代工程教育方法的“一體化”職教師資;4、能夠勝任機械產品的設計與制造、先進制造技術的應用與開發(fā)、企業(yè)運行管理和經營銷售等工作。
工程圖學、公差與技術測量、理論力學、材料 力學、金屬材料及熱處理、機械原理、機械設計、液壓傳動與 控制、微機原理及應用、機械制造工藝與夾具、車鉗工工藝學、金屬切削原理及刀具設計、金屬切削機床、數(shù)控機床、現(xiàn)代生產技術、職業(yè)心理學、職業(yè)教育學、教材教法、實習教學法等。
相近專業(yè):農業(yè)機械教育(040809)、機械維修及檢測技術教育(040314W)、機電技術教育(040315W)、電氣技術教育(040316W)、汽車維修工程教育(040317W)、應用電子技術教育(040318W)、職業(yè)技術教育管理(040337W)等。
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