學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)的內(nèi)容
黑板報(bào)是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應(yīng)用。下面是學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)的內(nèi)容，請參考。
黑板報(bào)是一種可傳閱觀賞的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，黑板報(bào)是第二課堂的一種很好的活動形式。黑板報(bào)和手抄報(bào)一樣，也是一種群眾性的宣傳工具。
學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)1
學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)2
學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)3
學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)內(nèi)容
三月溫暖的春風(fēng)吹拂著校園，同時(shí)也有一股暖流在校園流動。弘揚(yáng)雷鋒精神，做花園好孩子之風(fēng)在我校蔚然興起。在各班級中開展五個(gè)一活動。即：學(xué)一學(xué)、找一找、做一做、寫一寫，做一件力所能及的事。
在我們美麗的校園中，每個(gè)角落都有許許多多的雷鋒，就讓我來為大家一一介紹：她們伸出勤勞的雙手，撿起遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈一扇扇門窗，她們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。她們懷著一顆單純而善良的心，關(guān)愛他人，同學(xué)之間互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生。教室里，老師的一聲鼓勵(lì)，讓同學(xué)有繼續(xù)努力的動力；老師耐心的講解，讓同學(xué)爬上獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都折射出同學(xué)們可愛的閃光點(diǎn)與老師那種耐人尋味的`付出。
在我們班級中就有許多位讓我值得學(xué)習(xí)的雷鋒，首先說說我同桌尹奕舜。去年我患風(fēng)濕熱，寒毒侵蝕到大腿處，在放學(xué)時(shí)突然發(fā)作，一步也走不。媽媽接到老師電話后立即趕到班級。媽媽堅(jiān)難背著我往樓下走，我的書包和飯盒媽媽實(shí)在拿不動，我的同桌尹奕舜看見后立即背起我的書包。送我們往校園外走去。由于我們走得很慢，接孩子的家長都在校園外等候。我催促他不要管我，快去找媽媽回家吧！他堅(jiān)持把我們送到校園外，并且同媽媽幫我打到出租車，送我去醫(yī)院。在我住院的每一天，都有同學(xué)打電話來，把作業(yè)告訴我，還有老師也到醫(yī)院來看我，并將知識點(diǎn)給我講一遍。這件事情雖小，但可以看到雷鋒精神一直常駐在我們身邊。同樣我也被他們的精神所感動、他們的行為足以能夠稱為“活雷鋒”。還有四年二班有一位同學(xué)腿腳不好，學(xué)校一直給予關(guān)照。她的班級被安排在一樓。接近放學(xué)最近的地方。方便她的上下學(xué)。學(xué)校這一舉動也體現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與愛護(hù)。雷鋒精神所能影響的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神。
隨著學(xué)校把“學(xué)雷鋒”的思想深入傳播，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中獲益良多。通過這次活動，讓我們把雷鋒精神更多化為實(shí)際行動。在雷鋒精神的引導(dǎo)下，在時(shí)代的感召下健康、快樂的成長。
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