中考化學(xué)復(fù)習(xí)的技巧
第一輪單元復(fù)習(xí)：打好堅實的化學(xué)基礎(chǔ)
1、主要任務(wù)：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)中考知識點。
2、實施方法：按單元順序?qū)γ繂卧�、難點、知識點進行整理分類，鋪開知識網(wǎng)。
3、實施要求：全面復(fù)習(xí)與突出重點、關(guān)注熱點、強化弱點相結(jié)合;課內(nèi)復(fù)習(xí)和學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合;質(zhì)量與速度并重，忌輕描淡寫和拖泥帶水;精講、精練、勤輔導(dǎo)。
4、具體做法：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們結(jié)合近幾年中考試題的特點，達成這樣的共識：九年級復(fù)習(xí)題的難度應(yīng)以略高于教材的難度為益，將中學(xué)化學(xué)的核心知識作為重點來復(fù)習(xí)，在教學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本概念的記憶與理解，避免偏、難、繁題目對學(xué)生知識掌握的干擾。具體的做法如下：
(1)制定復(fù)習(xí)方案：九年級復(fù)習(xí)之前，每位任課教師認真學(xué)習(xí)《課標》和《考試說明》，由備課組的所有教師共同制定復(fù)習(xí)計劃。
(2)責任到人：每個單元內(nèi)容，由一名教師負責制定復(fù)習(xí)方案和命制單元訓(xùn)練題。復(fù)習(xí)方案中包括：本單元整體認知、考點說明、知識點(將課本的知識以填空的形式呈現(xiàn))、課時分配和每節(jié)教學(xué)簡案、選講例題、課后強化訓(xùn)練題和作業(yè)、解法總結(jié)、相關(guān)實驗和探究。在開課前一周以文本的形式做出復(fù)習(xí)方案草案，然后在備課組討論，形成較完善的方案，每位教師以此方案為框架，結(jié)合個人教學(xué)特點和班級實際適當取舍和補充，做出優(yōu)化調(diào)整。這一做法確保了復(fù)習(xí)的進度和質(zhì)量。從備課、上課、練習(xí)評價完全實現(xiàn)了同步。我們每周至少有一次正式的復(fù)習(xí)討論，以協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容、進度，并及時解決復(fù)習(xí)中存在的問題。
(3)抓實驗促能力：我校學(xué)生動手能力很差，但實驗又是考試的重點和難點，怎樣提高實驗得分率呢?我們的理念是：基礎(chǔ)問題不丟分，能力問題少丟分。對于實驗的復(fù)習(xí)，仍然強調(diào)基礎(chǔ)，突出基礎(chǔ)性。我們的做法是：
�、賻ьI(lǐng)學(xué)生進入實驗室，認識中學(xué)階段常用的實驗儀器并了解它們的用途;
�、诶猛碜粤�(xí)時間帶領(lǐng)學(xué)生觀看取材與課本中的各種實驗操作錄象，目的`是擴大學(xué)生的視野，規(guī)范學(xué)生的操作，提高學(xué)生對實驗的進一步認識。
�、圻x擇一些有代表性的、與基礎(chǔ)知識緊密結(jié)合的實驗讓學(xué)生親自動手操作，通過親自感知，加深學(xué)生對實驗的認識和進一步的理解，提高學(xué)生的實驗分析能力和解決問題的能力。
第二輪分塊復(fù)習(xí)：精心設(shè)計復(fù)習(xí)專題，全面提升復(fù)習(xí)質(zhì)量
1、主要任務(wù)：鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，幫助學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。
2、實施方法：知識精講、分塊練習(xí)并重。
3、實施要求：練習(xí)題的選擇要由易到難。知識跨度由小到大逐步向第三輪綜合模擬過渡。
4、具體做法：第二輪復(fù)習(xí)，首要的任務(wù)使學(xué)生們在復(fù)習(xí)時應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。
在第二輪復(fù)習(xí)中，梳理知識結(jié)構(gòu)，提煉解題策略，總結(jié)方法，以元素化合物知識為基點，通過對具體物質(zhì)的研究帶動對概念的理解，從化學(xué)計算入手，通過逆向思維訓(xùn)練提高解決問題的能力，練習(xí)學(xué)會各種基本操作，通過綜合實驗提高實驗技能。一般來說，按初中化學(xué)知識體系，分成如下四個知識板塊進行：
基本概念和原理的復(fù)習(xí)，應(yīng)注重對重要概念和原理進行反復(fù)咀嚼，仔細品味，揭示其內(nèi)涵和外延以及概念之間的聯(lián)系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、元素和原子、單質(zhì)和純凈物、化合物和混合物、酸堿性和酸堿度等。這些概念往往都是學(xué)生在考試中的丟分點。所以，在復(fù)習(xí)中應(yīng)對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用
元素化合物知識是復(fù)習(xí)中的重中之重。也是能充分體現(xiàn)考綱新精神的重要部分。因此，在復(fù)習(xí)中除根據(jù)各物質(zhì)相互關(guān)系形成知識網(wǎng)絡(luò)進行歸納外，還應(yīng)多運用化學(xué)視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會中各類有關(guān)的化學(xué)問題。特別是諸如環(huán)境保護、資源利用、新材料新能源開發(fā)等關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問題和生活中的熱點問題，像可燃冰的開發(fā)和利用，酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化、水污染、白色污染等環(huán)境問題。生活垃圾的分類回收和再利用，研制可降解塑料的目的。還有，通過燃燒條件，分析火災(zāi)事故中的失火原因，從而找出消除火災(zāi)隱患的方法。通過研究滅火原理，學(xué)會一些簡單的滅火方法以及一些常用的安全自救常識。
化學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑，在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實驗考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實驗：①了解實驗?zāi)康�、原理、步驟、注意事項;②掌握使用儀器、實驗操作的技能;③學(xué)會用實驗方法鑒別常見氣體，常見的酸、堿、鹽等;④會觀察和分析實驗現(xiàn)象;⑤會解釋結(jié)論，得出結(jié)論;⑥會設(shè)計簡單的實驗方案等。重點復(fù)習(xí)實驗探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究;雞蛋殼、牙膏、巖石等相關(guān)成分的探究;辨別黃金飾品的真假等。同時，也要關(guān)注家庭小實驗。
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