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化學(xué)期中考試試卷講評教案（通用5篇）

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的化學(xué)期中考試試卷講評教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

化學(xué)期中考試試卷講評教案（通用5篇）

　　化學(xué)期中考試試卷講評教案1

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　1.1、知識與技能：

　　①認(rèn)識燃燒的條件與滅火的方法。

　�、诹私獬Ｓ脺缁鹌鞯臏缁鹪砗褪褂梅椒�。

　　1.2、過程與方法：

　�、偻ㄟ^活動與探究，學(xué)生對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。

　　1.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　�、偻ㄟ^對燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系。

　　②在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得成就感。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/易考點(diǎn)

　　2.1教學(xué)重點(diǎn)

　　圍繞課題讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。

　　2.2、教學(xué)難點(diǎn)

　　燃燒條件的探究;認(rèn)識滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題。

　　3、專家建議

　　4、教學(xué)方法

　　探究式

　　5、教學(xué)用具

　　1、媒體資源：自制課件

　　2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、侔巡ＡО艉托∧緱l分別在酒精燈上點(diǎn)燃。

　�、邳c(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住。

　�、郯岩徽此拿藁ê透稍锏拿藁ǚ謩e點(diǎn)燃。

　�、芟缦灎T的方法：沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等。

　　6教學(xué)過程

　　教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

　　[錄像]播放有關(guān)燃燒的鏡頭

　　[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖，但是也會給人類帶來災(zāi)難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，今天我們就來研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。觀看錄象

　　傾聽

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課

　　[講述]燃燒是一種常見的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎?

　　[指出]氧氣確實(shí)是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎?大氣中也含有氧氣，可不見得到處在燃燒，可見氧氣并不是燃燒的條件，那么燃燒還需要什么條件呢?

　　根據(jù)已有的知識，想到燃燒需要氧氣由實(shí)際到理論，學(xué)生容易理解和接受

　　一、認(rèn)識燃燒的條件

　　1、認(rèn)識燃燒需要可燃物

　　[討論]根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件?是不是所有的物體都能燃燒?

　　[展示]一些物體的圖片，判斷哪些能燃燒，哪些不能?

　　思考回答：不是所有的物體都能燃燒

　　設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲

　　[設(shè)問]有了可燃物和氧氣，燃燒是不是就能發(fā)生?例如空氣中有氧氣，放在空氣中的火柴能燃燒嗎?怎樣才能使火柴點(diǎn)燃?摩擦起什么作用?以上事實(shí)說明了什么?

　　[講解]我們把可燃物開始燃燒所需的最低溫度叫做著火點(diǎn)。

　　[演示]探究實(shí)驗(yàn)

　　[討論]：

　　1、實(shí)驗(yàn)中鐵片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件?

　　2、鐵片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件?

　　3、本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件?

　　4、綜合上述討論，可得出燃燒需要那些條件?

　　[歸納小結(jié)]

　　1、燃燒的定義

　　2、燃燒的條件

　　[思考]

　　1、如果不往煤爐里添煤，爐火還能繼續(xù)燃燒嗎?為什么?

　　2、爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，一點(diǎn)氣也不通爐火還能繼續(xù)燃燒嗎?為什么?

　　3、如果把爐里正在燃燒的煤夾出來，煤能繼續(xù)燃燒嗎?

　　思考、討論：

　　說明燃燒需要達(dá)到一定的溫度

　　觀察實(shí)驗(yàn)

　　需要達(dá)到著火點(diǎn)

　　需要氧氣

　　需要可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

　　思考、回答

　　根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)出燃燒的另外兩個條件，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維。

　　根據(jù)討論，有學(xué)生自己得出燃燒的條件，使學(xué)生有成就感。

　　進(jìn)一步鞏固燃燒的條件

　　[過渡]燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖，但是有時也會帶來災(zāi)難。那么如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么滅火呢?可以根據(jù)所學(xué)的燃燒的原理進(jìn)行思考

　　二、滅火的原理和方法

　　[設(shè)問]根據(jù)燃燒的條件，我們應(yīng)該如何來滅火呢?

　　[演示]實(shí)驗(yàn)7-1

　　[小結(jié)]滅火的原理

　　[討論]根據(jù)滅火的實(shí)例，分析滅火的`原理。

　　[活動與探究]滅火器的原理。

　　[媒體展示]幾種常見的滅火器。

　　[討論]

　　1、隔絕可燃物

　　2、隔絕氧氣(或空氣)

　　3、降低溫度到著火點(diǎn)以下。

　　培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力

　　[本課小結(jié)]談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么?

　　[作業(yè)]習(xí)題

　　7板書設(shè)計(jì)

　　課題1燃燒和滅火

　�、偈强扇嘉�;

　　一、物質(zhì)燃燒的條件：

　�、倏扇嘉锱c助燃物;

　�、谂c氧氣(或空氣接觸);同時具備，缺一不可。

　�、蹨囟冗_(dá)到著火點(diǎn)。

　　二、認(rèn)識燃燒：

　　①現(xiàn)象：發(fā)光、放熱;

　　③實(shí)質(zhì)：劇烈的氧化反應(yīng)。

　　三、易燃物和易爆物

　�、偾宄蚋綦x可燃物;

　　四、滅火方法和原理：

　�、诮档蜏囟鹊轿镔|(zhì)著火點(diǎn)以下;破壞其一，燃燒熄滅

　　③隔絕空氣(或氧氣)

　　化學(xué)期中考試試卷講評教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。

　　2.了解易燃物和易爆物的安全知識。

　　3.通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.燃燒的條件和滅火的原理。

　　2.通過探究讓學(xué)生討論燃燒的條件及推出滅火的原理。

　　教學(xué)工具

　　投影自制的幻燈片、白磷、薄銅片、大燒杯、熱水等。

　　教學(xué)過程

　　一、提出問題

　　師：火是燃燒的一種現(xiàn)象。在日常生活和過去的學(xué)習(xí)中，我們曾見過或遇到過許多燃燒的事例，你見到過哪些燃燒的事例嗎?請把你知道的告訴大家。

　　[學(xué)生活動]在學(xué)生發(fā)言過程中，教師參與學(xué)生的討論，同時對學(xué)生的回答進(jìn)行以鼓勵為主的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　師：剛才同學(xué)們非常踴躍地討論了我們常見到的燃燒現(xiàn)象，比如，篝火晚會、煤氣燒菜、奧運(yùn)圣火、火箭發(fā)射等。還有第二單元學(xué)過的碳、硫、鐵、鋁箔等在氧氣中的燃燒等。雖然燃燒的事例很多很多，但大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些燃燒的現(xiàn)象都有一個共同的特征，你知道燃燒的這個共同特征是什么?我們能不能對燃燒下定義呢?

　　[討論]教師引導(dǎo)學(xué)生從燃燒的現(xiàn)象(發(fā)光、發(fā)熱)和有新物質(zhì)產(chǎn)生兩個方面討論燃燒的特征，并讓學(xué)生之間互相討論交流，匯報(bào)自己的觀點(diǎn)，最后形成燃燒的定義。

　　[小結(jié)]燃燒的定義：呵燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。

　　師：燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng).燃燒與人類的生活密切相關(guān)。那么，大家想過沒有，什么樣的物質(zhì)在什么條件下才能燃燒?也就是說.燃燒需要什么條件呢?下面我們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

　　二、實(shí)驗(yàn)探究

　　1.燃燒的條件。

　　[實(shí)驗(yàn)l]學(xué)生分組進(jìn)行教材中“活動探究’’的實(shí)驗(yàn)。，教師巡視各組，及時肯定學(xué)生的正確操作并糾正學(xué)生的錯誤操作，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到事實(shí)得出正確的結(jié)論。

　　[討論](投影)

　　(l)由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件?。

　　(2)由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒還需要什么條件?

　　(3)由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通人氧氣(或空氣)后燃燒的事實(shí)，再次說明燃燒需要什么條件?

　　(4)綜合上述討論，可得出燃燒需要哪些條件?

　　師：通過同學(xué)們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究及問題的討論，這些事實(shí)有力地說明了，物質(zhì)燃燒必須同時滿足以下三個條件：

　　(1)可燃物(即物質(zhì)具有可燃性);

　　(2)可燃物要與空氣(或氧氣)接觸;

　　(3)達(dá)到燃燒時所需的最低溫度。

　　組織學(xué)生認(rèn)識常見物質(zhì)，例如木材、木炭、酒精、無煙煤等著火點(diǎn)。

　　2.滅火的原理及方法。

　　師：火給人類帶來了熟食和溫暖，但火一旦失控也會給人類帶來災(zāi)難。同學(xué)們你知道生活和生產(chǎn)中通常采用的滅火方法嗎?請各小組將你們所知道的滅火方法填人表格，比一比哪個小組知道的最多。

　　(投影) 滅火的事例和方法

　　災(zāi)火事例 —，方法

　　將各小組的討論結(jié)果用投影進(jìn)行展示評講。

　　[討論]下面請各小組根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件，把剛才滅火的方法進(jìn)行歸類，并想一想它們之間有沒有聯(lián)系。然后歸納小結(jié)。

　　[小結(jié)]

　　(1)可燃物跟空氣隔絕;(2)可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下。

　　師：你們能否設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下滅火的方法呢?

　　組織學(xué)生進(jìn)行教材中[實(shí)驗(yàn)7-1]的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步驗(yàn)證了滅火的方法，然后根據(jù)這個滅火的原理設(shè)計(jì)一個簡易的滅火器。

　　[錄像展示]生活中幾種滅火器：

　　(1)泡沫滅火器;

　　(2)干粉滅火器;

　　(3)二氧化碳滅火器。同時分別介紹它們的滅火原理和適用范圍。

　　3.易燃物和易爆物的安全知識。

　　師：每年我國因地下煤礦的礦井內(nèi)瓦斯爆炸，化工生產(chǎn)的工廠爆炸、煙火爆炸等災(zāi)難，造成的經(jīng)濟(jì)擄失上億元，造成人員傷亡上千人!多么怵目驚心數(shù)據(jù)啊!那么我們作為有知識的青少年，不但要學(xué)習(xí)知識，還要懂得利用科學(xué)知識為民造福，把災(zāi)難雕患消滅在萌芽狀態(tài)，下面我們一起來了解一下易矧物和易爆物的安全知識。

　　除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，面粉、煤糕等粉塵也能發(fā)生爆炸嗎?

　　[實(shí)驗(yàn)2]演示教材中[實(shí)驗(yàn)7-2]注意：該實(shí)驗(yàn)中鼓氣球與金屬罐之間的連按管可稍長一些，人應(yīng)遠(yuǎn)離金屬罐，以防危險(xiǎn)。此實(shí)驗(yàn)用的面粉應(yīng)干燥，金屬罐可用八寶粥空罐等。

　　實(shí)驗(yàn)完畢，請同學(xué)們觀察現(xiàn)象并進(jìn)行分析。諾同學(xué)們閱讀教材第1 3 2頁最后一自然段，總結(jié)易刪物和易爆物的安全知識。

　　[小結(jié)]

　　(l)在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。

　　(2)展示與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)(投影：見教材中圖7-12所示)

　　課后小結(jié)

　　師：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：

　　1.可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒，燃燒需要三個條件：(l)可燃物;(2)氧氣(或空氣);(3)達(dá)到燃燒時所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))。

　　2.滅火的.原理：

　　( l).消除可燃物或隔離可燃物;

　　(2)隔絕氧氣(或空氣);

　　(3)使溫度降到著火點(diǎn)以下。

　　3.在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯藏易燃物和易爆物時，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。

　　化學(xué)期中考試試卷講評教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1.知道爆炸的含義。

　　2.了解一些易燃物、易爆物的安全常識。

　　過程與方法

　　能合理運(yùn)用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中一些簡單的防火、防爆問題。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)，逐步建立防火、防爆的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)　爆炸的含義;一些易燃物、易爆物的安全常識。

　　難點(diǎn)　如何防火、防爆。

　　教學(xué)工具

　　蠟燭、火柴、金屬罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：氫氣在點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，是因?yàn)椴患兊臍錃馊紵菀妆ǎ锌赡茉斐缮拓?cái)產(chǎn)的損害。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)爆炸方面的知識。

　　二、推進(jìn)新課

　　爆炸

　　師：物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度與什么有關(guān)?

　　實(shí)驗(yàn)探究：粉塵爆炸。(實(shí)驗(yàn)7-2)

　　實(shí)驗(yàn)步驟：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐口(如圖7-11)。從橡皮管一端鼓入大量的空氣(人距離該裝置遠(yuǎn)一些)，使面粉充滿罐，觀察現(xiàn)象。

　　現(xiàn)象：發(fā)生了爆炸。

　　師：金屬罐和塑料蓋構(gòu)成了一個有限空間，向裝置中鼓氣后，面粉充滿了金屬罐，加大了它與氧氣的接觸面積，罐內(nèi)的溫度達(dá)到了面粉的著火點(diǎn)，使它在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒并在短時間內(nèi)放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸。

　　師：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。可能發(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵等。

　　師：由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關(guān)?

　　生：氧氣的濃度和接觸面積。可燃物與氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。

　　師：通過以上實(shí)驗(yàn)可知，在面粉廠附近是要嚴(yán)禁煙火的。為了使警鐘長鳴，同學(xué)們對一些易燃物和一些易爆物的安全問題要時刻提高警覺性。

　　易燃物和易爆物的安全知識

　　師：為了防止火災(zāi)以及爆炸事故發(fā)生，大家在一些易燃、易爆場合會經(jīng)常看到以下圖標(biāo)。

　　師：投影展示：

　　師：這些圖標(biāo)向人們傳遞了什么樣的信息?

　　生：(1)當(dāng)心火災(zāi)——易燃物質(zhì);

　　(2)禁止放易燃物;

　　(3)當(dāng)心爆炸——爆炸性物質(zhì);

　　(4)當(dāng)心火災(zāi)——氧化物;

　　(5)禁止煙火;(6)禁止帶火種;(7)禁止燃放鞭炮;(8)禁止吸煙。

　　師：根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)為在哪些地方應(yīng)該貼“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)?

　　生：油庫、加油站、紡織廠、煤礦礦井等。因?yàn)橛蛶�、面粉加工廠等地的空氣中�；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。

　　師：請閱讀“生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時的注意事項(xiàng)”。(課本第134頁“資料卡片”)

　　師：易燃物和易爆物在遇到明火、高溫或撞擊時，極易發(fā)生燃燒或爆炸。因此，為了生命、財(cái)產(chǎn)的安全，生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。

　　板書

　　第2課時　易燃物和易爆物的安全知識

　　一、爆炸

　　可燃物與氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。

　　二、易燃物和易爆物的安全知識

　　教學(xué)反思：

　　鑒于學(xué)生對燃燒與爆炸的現(xiàn)象已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，故在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中探究爆炸的奧秘，并把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的實(shí)際問題。

　　化學(xué)期中考試試卷講評教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、敝R與技能：

　�、胖阑剂鲜侨祟愔匾淖匀毁Y源，對人類生活起著重要作用;同時，知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。

　　⑵了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。

　�、策^程與方法：通過一些探究活動，進(jìn)一步認(rèn)識與體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

　　⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，及注意環(huán)保問題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�、泵骸⑹�、天然氣三大化石燃料

　　⒉化學(xué)變化中能量的變化

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　引入課題

　　播放生活中的圖片，設(shè)問：

　　1、家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料?

　　2、汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料?

　　3、煉鋼廠、熱點(diǎn)廠等常使用什么燃料?

　　(配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過程)

　　邊看邊聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考：

　　柴、煤、煤氣...

　　汽油、柴油...

　　煤

　　閱讀教材，觀看錄像，回答問題。

　　化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的。使學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)心生活從已有的經(jīng)驗(yàn)入手，引出新知識，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中要注意新、舊知識的聯(lián)系。讓學(xué)生了解生活，了解社會，知道燃料的種類、化石燃料的形成過程和用途。

　　知識拓展

　　1、煤是純凈物還是混合物?

　　2、煤分解的產(chǎn)物有哪些?

　　3、煤分解這個過程是物理變化還是化學(xué)變化?為什么?

　　播放錄像：煤的用途

　　學(xué)生帶著問題觀看錄像

　　學(xué)生討論并回答問題：

　　1、混合物

　　2、焦碳、煤焦油、煤氣

　　3、化學(xué)變化，因?yàn)榉磻?yīng)前是碳，反應(yīng)后生成新物質(zhì)：焦碳、煤焦油、煤氣

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的思維

　　1、石油可以直接用作燃料嗎?為什么不把石油直接用作燃料?

　　2、石油是純凈物還是混合物?為什么?

　　3、石油是根據(jù)什么原理進(jìn)行煉制的?

　　播放錄像：石油的用途

　　介紹石油的用途。

　　學(xué)生帶著問題觀看錄像

　　學(xué)生討論并回答問題：

　　1、不可以，因?yàn)檫@樣會浪費(fèi)資源，不經(jīng)濟(jì)，不科學(xué)，應(yīng)該綜合利用。

　　2、混合物，因?yàn)槠渲泻卸喾N成分。

　　3、根據(jù)石油中各成分的沸點(diǎn)不同來分離，是物理變化。

　　讓學(xué)生說出石油煉制的各產(chǎn)品與其用途用。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的思維過渡

　　投影圖片：海上采油和天然起在燃燒引出天然氣

　　讓學(xué)生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔�，其中最主要的是甲烷�?/p>

　　煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經(jīng)過幾億年復(fù)雜的變化而形成的，所以被稱為化石燃料，它們是不可再生的。

　　1、人類大量開采，將使化石燃料最終被耗盡。

　　2、化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用;由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開采和節(jié)約使用化石燃料。

　　提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約能源，開發(fā)新能源。

　　化學(xué)期中考試試卷講評教案5

　　化學(xué)使世界變得更加絢麗

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.了解什么是化學(xué)，認(rèn)識到通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步認(rèn)識自然、適應(yīng)自然、改造自然、保護(hù)自然。

　　2.對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3.知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會的關(guān)系非常密切。

　　4.了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而為學(xué)好化學(xué)做充分準(zhǔn)備。

　　5.知道探究性學(xué)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。

　　6.綠色化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。

　　【教學(xué)策略】

　　1.魔術(shù)表演。

　　(1)魔棒點(diǎn)燈。

　　在酒精燈的燈芯里預(yù)先放有少量高錳酸鉀，將玻璃棒預(yù)先插在盛有濃硫酸的試管里(試管里的濃硫酸不要被學(xué)生看出來)。表演時將玻璃棒點(diǎn)在燈芯里的高錳酸鉀上，即可產(chǎn)生火焰。

　　(2)水變“牛奶”，“牛奶”變水。

　　用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。

　　(3)白紙顯字。

　　預(yù)先在白紙上用酚酞溶液寫好“奇妙化學(xué)，源于生活”八個字，晾干呈無色，將稀氨水貯于小型噴霧器內(nèi)，表演時，將氨水噴在白紙上即可顯現(xiàn)出8個紅字。

　　面對學(xué)生好奇、興奮的眼神，教師很自豪地告訴學(xué)生，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。

　　2、小組交流“你對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識”。在小組交流的基礎(chǔ)上推薦組內(nèi)的1個同學(xué)到全班交流。(針對不能很好合作的小組，讓他們加強(qiáng)合作重要性的體驗(yàn))

　　3、全班交流(培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力)。

　　在全班交流的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生掌握以下要點(diǎn)。

　　(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

　　(2)學(xué)習(xí)化學(xué)的要求：

　　①認(rèn)真預(yù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)。

　�、诿芮新�(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會與同學(xué)合作與交流。

　�、凵朴谒伎迹矣谔釂�，積極探究。

　�、塥�(dú)立完成作業(yè)(包括書面、手工、調(diào)查、研究等作業(yè))。

　　5.[要點(diǎn)1] 化學(xué)的作用

　　學(xué)習(xí)化學(xué)，可以認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象，并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟愑欣姆较虬l(fā)展。例如，懂得了燃燒的原理，就可以使燃燒充分，節(jié)約能源，并能有效地防火滅火等。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使人們更好地認(rèn)識和利用自然界中的物質(zhì)，如可以從石油中提煉汽油、煤油、柴油等，從空氣中提純氧氣等。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助人們研制新的材料，研究新能源，研究生命現(xiàn)象、合理利用資源，防止污染和保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，促進(jìn)人體健康等。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)，也有利于人們學(xué)習(xí)和研究其他學(xué)科或領(lǐng)域。

　　[要點(diǎn)2] 怎樣學(xué)好化學(xué)

　　學(xué)好初中化學(xué)，最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握好基本的實(shí)驗(yàn)技能。一部分同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時感到有極大的興趣，但隨著學(xué)習(xí)的深入會感到“容易懂、記不住、難理解，不會解答問題”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　要想學(xué)好化學(xué)，希望同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

　　1.樹立信心。要充分認(rèn)識化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。

　　2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識、了解的新東西太多，如元素符號、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。

　　3.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)�；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問題。

　　4.良好的思維習(xí)慣�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對遇到的現(xiàn)象、問題要善于動腦筋，多問幾個為什么，并學(xué)會對知識的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問題明朗化。

　　5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外，更要利用先進(jìn)的測試手段，同時通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識，開闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

　　總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會取得優(yōu)異的成績。

　　要學(xué)好化學(xué)必須做到以下“六個字”。

　　動腦──思考、反思。

　　動口──提問、交流、解答。

　　動手──實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

　　課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

　　1.什么是化學(xué)?

　　化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

　　2.化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。

　　3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。 “六個字”