寒假中學(xué)習(xí)新概念英語單詞的記憶技巧

　　學(xué)習(xí)新概念英語，免不了要背單詞，坦率地說這是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，不過人生中哪件事情輕松呢？利用暑假制定一系列的記憶新概念詞匯的計(jì)劃，可以在短期內(nèi)得到不錯(cuò)的成果。

　　第一， 立下志向，Goal Setting, 沒有個(gè)目標(biāo)，就談不到努力，更不會(huì)有成功。無論方法多么奏效，沒有興趣，也不會(huì)成功。在假期間為自己立下記憶目標(biāo)，暑假結(jié)束時(shí)可以檢查有沒有達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　目標(biāo)的smart原則:

　　s: specific 也就是說目標(biāo)必須是特別的有針對(duì)性的

　　m: measurable 是說可以衡量的，可以量化的�？梢愿鶕�(jù)新概念每冊不同詞匯量按冊記憶，新概念第一冊、新概念第二冊、新概念第三冊、新概念第三冊，由淺入深，步步提高。

　　a: achievable 很明顯，切實(shí)可行的目標(biāo)才有意義

　　r: 有人說是realistic, 我到更喜歡另一個(gè)解釋 rewardable， 這個(gè)詞大約字典是查不到的，不過意思很簡單。

　　t: timely 任何一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該有個(gè)時(shí)間的限制，否則目標(biāo)不成其為目標(biāo)。暑假期間記憶時(shí)間充足、靈活，可以記憶大量詞匯，也為next term提前做好準(zhǔn)備。

　　第二， 目標(biāo)有了，接下來就是時(shí)間的安排和管理了，怎么抽出這個(gè)時(shí)間來，上下班，晚飯后，早餐前，或者mixed給自己一段時(shí)間來調(diào)試，可以靈活改變，但不能放棄。對(duì)于學(xué)生，暑假學(xué)習(xí)沒有太大壓力，時(shí)間充裕、靈活，還可根據(jù)自身情況調(diào)整計(jì)劃。

　　第三， 怎么背？建議使用英英字典，或者新概念英語詞匯表，按單詞的詞匯表，詞匯表是語言學(xué)家通過分析大量的英文傳媒，包括報(bào)紙，廣播，電視等等，統(tǒng)計(jì)出一個(gè)單詞的出現(xiàn)頻率，然后一千一千的編織成表，這個(gè)方法比較科學(xué)。

　　第四，背單詞是一個(gè)非常被動(dòng)的方式，枯燥乏味，為了增加樂趣，最好安排一點(diǎn)泛讀，閱讀是增加詞匯量的好辦法�！缎赂拍钣⒄Z》的課文作為閱讀材料是最合適不過的了，作為享譽(yù)全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性深受英語老師的推薦和英語學(xué)習(xí)者的青睞。而且不僅如此，學(xué)習(xí)語言最重要的還有語感，比語法更重要，語感就是所謂的道地，你說出了英文，但是就是不是個(gè)味兒，差就差在語感了，閱讀可以培養(yǎng)語感，讓你對(duì)語言的感覺更敏銳，更直接，對(duì)上下文的關(guān)系更清晰。語法其實(shí)是落在語感的后面的，長期以來約定俗成的語感，被一些專家總結(jié)出來，稱為語法，語法是死的，語感是活的，生動(dòng)的，現(xiàn)代的。

　　最后一個(gè)問題是，每天背多少個(gè)單詞？ 先看看專家的看法：

　　關(guān)于記憶： 心理學(xué)上的定義是對(duì)輸入信息的編碼，存儲(chǔ)和提取的過程。當(dāng)初步完成單詞的記憶后，還需要反復(fù)強(qiáng)化刺激，在大腦里記憶痕跡消失前加深它，才可能長久不忘。比較科學(xué)的是德國著名記憶心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，他發(fā)現(xiàn)，熟記之后僅過一個(gè)小時(shí)，就忘記了56％，兩天后又忘記了16％，此后遺忘的速度就大幅度放慢，6天后雖然還有遺忘，但僅繼續(xù)遺忘3％。可見第一次復(fù)習(xí)應(yīng)該及時(shí)，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好在12小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一下，抓住記憶還比較清楚、腦子中記憶的信息量還多的時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)化。

　　背完單詞不用還是會(huì)忘記的，所以每天都閱讀就非常重要了，而且萬里長征只走完了第一步，還有詞組，慣用法，聽力要掌握呢�！缎赂拍钣⒄Z》經(jīng)典教材通過完整的英語學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語的4項(xiàng)基本技能——聽、說、讀、寫，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

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