期中考試后數(shù)學(xué)反思范文
【第一篇】
下午，我自信滿滿的仔細(xì)認(rèn)真地做著數(shù)學(xué)試卷。經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的“大腦糾結(jié)斗爭(zhēng)”，終于“丁零零!丁零零!”鈴響了，這就說(shuō)明一場(chǎng)考試結(jié)束了。哎!終于考完數(shù)學(xué)了，可以放松一會(huì)了。
我用了一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)的時(shí)間才做完令人難搞的數(shù)學(xué)試卷，我檢查了一遍試卷，又檢查了一遍。
下課之后，我想了想應(yīng)給沒(méi)什么大礙，可能全對(duì)吧!霎那間，100分這朵“云彩”輕輕地飄落在我的旁邊，離我越來(lái)越近。
考完數(shù)學(xué)，自我感覺(jué)挺不錯(cuò)，我可是認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍又一遍呢，在確定全對(duì)之后，我才交卷。現(xiàn)在，我的腦邊只有一個(gè)念頭希望數(shù)學(xué)考滿分!交上卷子以后，我們?cè)谝黄鹩懻摂?shù)學(xué)試卷的答案。我起初跟老蘇交流的一會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁——她和我的答案有些不對(duì)!我心里忐忑不安，到底是誰(shuí)錯(cuò)了呢?難道是我寫(xiě)錯(cuò)了?不可能，應(yīng)該是老蘇弄錯(cuò)了吧!萬(wàn)一是我錯(cuò)了呢!真的是我錯(cuò)了嗎，如果說(shuō)我錯(cuò)了，那么就是我沒(méi)有認(rèn)真檢查出來(lái)!萬(wàn)一真是我算錯(cuò)的話，那么我的分?jǐn)?shù)一下子就滑落下來(lái)。也就是說(shuō)，別人在前進(jìn)，我在后退呀!萬(wàn)一我真的錯(cuò)了呢，100分的那朵“云彩”悄悄的飄走。那么100分的希望像泡泡頓時(shí)在心中破滅了!這幾分，對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要呀!
我又和豪哥，劉瑞洋交流的一會(huì)。我突然發(fā)現(xiàn)我竟然和豪哥的答案一樣，我總算松了一口氣，心中的大石頭終于放下了。我又聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)在對(duì)答案，以防萬(wàn)一，看看我對(duì)了沒(méi)有?果然不出所料全正確。剎那，我是前所未有的高興。
為了保持好成績(jī)，我必須制定一份合理的學(xué)習(xí)方案，好按照做。我給自己制定學(xué)習(xí)方案，做到以下幾點(diǎn)：
(1) 確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，并向他(她)學(xué)習(xí)。
(2) 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
(3) 上課認(rèn)真聽(tīng)講，隨時(shí)做好重點(diǎn)筆記。
(4) 上課積極舉手，大膽發(fā)言。
(5) 認(rèn)真完成作業(yè)，無(wú)論是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，家長(zhǎng)簽字。
這次不知道成績(jī)?cè)趺礃�，但是干什么就是干什么，不能三心二�?如果考得不好，我要再接再厲，我相信我一定會(huì)考出好成績(jī)!
【第二篇】
期中考試成績(jī)揭曉，我所代班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不太好。 我自己都不敢相信這個(gè)事實(shí)。 我就在課堂上大聲訓(xùn)斥他們，嚇的學(xué)生不敢吭聲。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)有位學(xué)生小聲說(shuō)：“你只訓(xùn)我們，自己也應(yīng)該找一找其他原因”。一聽(tīng)，我的心里咯噔一下，是啊，我為什么不能反思一下?
首先，我認(rèn)為是自己的教學(xué)方法出現(xiàn)問(wèn)題。 我感覺(jué)我自己觀念沒(méi)有根本改變。上課老是害怕學(xué)生聽(tīng)不懂，重復(fù)的講，不信任學(xué)生，顧此失彼，課堂效率不高。
其次，是不能?chē)?yán)格要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但要運(yùn)用好嚴(yán)格的方法，及時(shí)體現(xiàn)你嚴(yán)中的疼愛(ài)。 自己是老師，他們是八年級(jí)的學(xué)生，作為老師 應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學(xué)生面前的地位就低了一等，沒(méi)了面子，沒(méi)了威嚴(yán)，沒(méi)了能力，更能體現(xiàn)的是老師的心胸開(kāi)闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學(xué)生是平等的， 學(xué)生課堂上尊重你的一言一行，一語(yǔ)一笑，你也要在課堂和平常學(xué)習(xí)生活中尊重學(xué)生，和學(xué)生和睦、民主、平等地相處，以你內(nèi)在的威嚴(yán)和心靈，特有的個(gè)性和方法獲得學(xué)生的喜愛(ài)、信任和尊重，與學(xué)生心與心地碰撞，情與情地交流。
當(dāng)你用寬容的心原諒和對(duì)待學(xué)生，用心聲感染他們，用真誠(chéng)要求他們，用真愛(ài)抓住他們，自我反思，自我進(jìn)步，作為天真、可愛(ài)、無(wú)邪、懂事、善良、真誠(chéng)、友愛(ài)的孩子，也會(huì)自我反思，努力進(jìn)步，用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當(dāng)你用智能教育孩子時(shí)，孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當(dāng)你用愛(ài)心嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生也能感受到和明白老師的良苦用心!當(dāng)你用耐心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也能更加耐心地聽(tīng)從你的教導(dǎo)、認(rèn)真對(duì)待你的課堂教學(xué)及努力使自己達(dá)到老師的要求!想起一句話：微笑是最祥和的語(yǔ)言!當(dāng)你用微笑對(duì)待學(xué)生，學(xué)生能感受到老師的內(nèi)心，會(huì)笑得更加燦爛、用心地回敬老師，老師是令人尊敬的!
最后，我認(rèn)為是對(duì)學(xué)生對(duì)作業(yè)批改不及時(shí)，以至于發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生對(duì)問(wèn)題，不能及時(shí)對(duì)癥下藥。有時(shí)候也給有些學(xué)生創(chuàng)造了偷懶的機(jī)會(huì)。
如果我們 每一天都能夠認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真管理好。方法等當(dāng)，就不會(huì)走許多彎路，就會(huì)得到事半功倍的效果。能以愛(ài)心、耐心、平常心、寬容心及智能來(lái)教育孩子，心中就不會(huì)聚集急躁。社會(huì)的希望在教育，一位好老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。 培養(yǎng)時(shí)代需要的人才。
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