柳樹醒了教學(xué)反思范文
《柳樹醒了》是一篇引人入勝的童話，文中的插圖，讓孩子們感到春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。下面，跟隨百分網(wǎng)小編來看看《柳樹醒了》的教學(xué)反思吧!
這一課，通過對(duì)柳樹與春雷、春雨、春風(fēng)、春燕這些景物生動(dòng)、形象地描繪，讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化，從而熱愛春天、熱愛大自然 我請學(xué)生想象一下，春雷怎么樣和小柳樹說話的，說些什么，想想平時(shí)爸爸媽媽怎樣叫醒自己的。同學(xué)們就七嘴八舌的說起來。有的說：“小柳樹啊，你要起床了，春天來了。”有的用上了識(shí)字一的課文，春回大地、百花齊放開真美啊，小柳樹快看看吧。我又請學(xué)生想象一下，小柳樹會(huì)怎么樣的醒來，最好能用動(dòng)作來表示。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有的伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，動(dòng)作逼真極了，并且配上語言“我就起來了，春天真美啊”課堂活了，學(xué)生的情感與智力便從沉睡中醒來，漾起四射的活力。給學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，學(xué)生便有一對(duì)奮飛的翅膀。生活有多美，語文的畫卷就有多美。他們真的把自己當(dāng)做了小柳樹，所以在朗讀的時(shí)候，他們讀得特別用心，特別入情。
我特別注重學(xué)生在朗讀上入情，當(dāng)讀到小柳梢喲，軟了，這一句時(shí)，我啟發(fā)孩子想到那嫩嫩的葉子，想到夏天女孩穿的綠色裙子，風(fēng)一吹飄了起來，溫柔的飄著，軟軟的。引導(dǎo)入學(xué)生有感情地朗讀課文，但是在后來的幾節(jié)的教學(xué)中一味的注重自己的理解，沒有突出學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，如果這樣做將會(huì)更好。“請你有感情地朗讀課文，如果你讀得美，這棵柳樹就會(huì)為你睜開眼睛。”;“小柳樹有點(diǎn)醒了。”;“小柳樹聽了你們的動(dòng)聽的朗讀聲，他終于醒了。”“春雨是怎么樣給小柳樹洗澡的?請你帶著這種感情讀一遍”等這些讓學(xué)生在朗讀中學(xué)會(huì)自己想象，讓學(xué)生進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，更好地融入了課文的學(xué)習(xí)和理解之中。
最后的教學(xué)中，我提出課堂拓展“春天來了還有什么醒著呢?”同學(xué)們回答非常的踴躍，從他們的口中，美好的春天以詩的語言源源流淌。不僅語句優(yōu)美，更突出了孩子們的童真童趣。
通過教學(xué)的嘗試，我深深體會(huì)到教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重突出學(xué)生主動(dòng)性的重要性，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該盡可能讓學(xué)生多主動(dòng)思考，以便提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
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