2016-2017學(xué)年期末考試反思
引導(dǎo)語：考試是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，通過考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。小編整理了以下2016-2017學(xué)年期末考試反思，供大家參考：
2016-2017學(xué)年期末考試反思(一)
期末復(fù)習(xí)已經(jīng)開始一段時(shí)間了，復(fù)習(xí)課的質(zhì)量的高低決定著效果如何。
在復(fù)習(xí)中，帶著學(xué)生一起看書，一課一課的，一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，一張?jiān)嚲斫又粡堅(jiān)嚲淼淖�，可到頭來發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不住的還是照樣掌握不住，自覺性不高者還是大有人在。
自己靜下心來反思反思，發(fā)現(xiàn)了不少問題：
老師問題：
一、是在復(fù)習(xí)時(shí)老師沒有向?qū)W生說清復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求。
二、是沒有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)的聯(lián)系。
三、是對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況尤其是個(gè)別差生的.掌握情況了解得不夠到位。
四、教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃缺乏條理性。
學(xué)生問題：
1、學(xué)生不愿做重復(fù)的題目。
2、做錯(cuò)題時(shí)不能及時(shí)改正。
3、有的學(xué)生做題時(shí)過分依賴?yán)蠋煛?/p>
4、學(xué)生的上進(jìn)心不足。
5、個(gè)別后進(jìn)生缺乏自信。
找到原因后對(duì)癥下藥，做法是：每復(fù)習(xí)一單元時(shí)確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自己認(rèn)為很難掌握的的地方，讓學(xué)生自己出卷。老師歸類分塊地出些試卷，不斷地訂正，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要按時(shí)完成，而且每節(jié)課都有新的內(nèi)容出現(xiàn)。對(duì)這一單元的掌握情況老師要心里有底，以便最后綜合的時(shí)候有所側(cè)重。對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)要及時(shí)，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化。
今后的教學(xué)策略：
一、在復(fù)習(xí)課中，老師要多設(shè)計(jì)些新穎的練習(xí)形式，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
二、在課堂復(fù)習(xí)中，教師要注重趣味性，要善于運(yùn)用表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立信心。
三、讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)給予學(xué)生一種成功的體驗(yàn)或緊迫感，從而強(qiáng)化或激勵(lì)學(xué)生好好復(fù)習(xí)2016年度期末考試反思2016年度期末考試反思。
四、教師每復(fù)習(xí)一階段都要進(jìn)行反思。
2016-2017學(xué)年期末考試反思(二)
6月份接近尾聲，我們即將迎來期末考試。這一個(gè)月我們對(duì)《萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《數(shù)學(xué)廣角》以及《克和千克》進(jìn)行了最后的學(xué)習(xí)，并且在最后兩周展開了復(fù)習(xí)。其中《萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)》是個(gè)重點(diǎn)，也是較難的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握萬以內(nèi)的數(shù)的`讀寫法、萬以內(nèi)的數(shù)的加減法等，部分學(xué)生學(xué)起來較吃力。所以在學(xué)習(xí)中，我注重對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)理解，并且在復(fù)習(xí)中也用了較多的時(shí)間和精力。
在復(fù)習(xí)中，我對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了劃分歸類，主要分為數(shù)的計(jì)算(除法包括有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算)，圖形的運(yùn)動(dòng)，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角及克和千克。梳理基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)突破。我對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行了反思：
1、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解，并提高練習(xí)。
2、重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)。6月份我加大了對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，幾乎每天下午第四節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生去辦公室進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。我采取先演示后讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，改正補(bǔ)習(xí)的方法逐一突破。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)明顯有了進(jìn)步，作業(yè)正確率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭明顯提升。
3、小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用增強(qiáng)，重視協(xié)調(diào)全組學(xué)習(xí)，并有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
我認(rèn)為接下來的教學(xué)工作還應(yīng)注意：
1、繼續(xù)跟進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差。加大對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，進(jìn)一步重視后進(jìn)生。課堂上多關(guān)注，課后多輔導(dǎo)，也可采取學(xué)生互助的形式。
2、多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。特別是周末作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家學(xué)習(xí)的相關(guān)信息，及時(shí)了解學(xué)生的情況。
2016-2017學(xué)年期末考試反思(三)
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。本學(xué)期的總復(fù)習(xí)顯得尤其重要。由于本冊(cè)課本就安排了六個(gè)單元的新授內(nèi)容，六月初就學(xué)完了新課，很快進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。我主要是以分類進(jìn)行的復(fù)習(xí)。
第一步進(jìn)行的是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。首先是詞語、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把一些容易寫錯(cuò)的字詞進(jìn)行了聽寫，把不容易辨別的多音字分散在句子中進(jìn)行辨認(rèn)、注音，感覺效果還是不錯(cuò)的;然后把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩詞打印出來讓學(xué)生背誦、默寫，在課堂上以教師抽查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí);最后把小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理，把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標(biāo)注出來進(jìn)行打印，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí)。感覺基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)還是不到位，主要是這部分內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不感興趣，是被動(dòng)復(fù)習(xí)。
閱讀題是對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗(yàn)，這也是我班學(xué)生普遍感到困難的題型之一。我采用的`方法是“在游泳中學(xué)游泳”的方法，也就是以試卷中的閱讀題作為閱讀理解訓(xùn)練材料進(jìn)行復(fù)習(xí)。我把多篇閱讀材料用課件在課堂上集體指導(dǎo)，首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整、概括段意不到位、修辭知識(shí)掌握不牢等。把這些問題集中起來認(rèn)真梳理歸類，然后具體指導(dǎo)改進(jìn)的方法，注意了知識(shí)的強(qiáng)化和遷移的訓(xùn)練這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯(cuò)，學(xué)生能夠根據(jù)要求認(rèn)真審題，有了回答問題找要點(diǎn)的意識(shí)。
作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，如“主題要突出，內(nèi)容具體、條理清楚、詳略得當(dāng)、語句通順，注意不寫錯(cuò)別字。”等。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題、確立中心、選材、材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法。
總的來說，我的復(fù)習(xí)計(jì)劃還是能夠較好的完成，但是學(xué)生馬上就面臨小學(xué)畢業(yè)考試了，我發(fā)現(xiàn)他們心較散，學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性，究竟如何有效地上好左后一周的總復(fù)習(xí)課呢?老實(shí)說，我自己都很疑惑!
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